創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )未來(lái)心得

1.對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的體會(huì )和感受

總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。

所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。

其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。

俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。

選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。

通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。

在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。

因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。

可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。

充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。

永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。

避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。

一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。

2.現在的我對未來(lái)創(chuàng )業(yè)有什么打算(100字)

無(wú)疑表示此時(shí)的你已經(jīng)有了創(chuàng )業(yè)計劃，或者是萌生了創(chuàng )業(yè)的念頭。

所以現在的你急需一些指導和鼓勵。但在這里，我不得不擊破你躊躇滿(mǎn)志的激情和脫離實(shí)際的幻想。

有這樣一個(gè)被業(yè)內人士公認的數據：萌生過(guò)創(chuàng )業(yè)念頭的人中，90%將淪為空談，只有一成的人會(huì )付諸行動(dòng)；而在5年之內，這10%的創(chuàng )業(yè)者中，有90%的人會(huì )失敗；10年之內，剩下的10%的創(chuàng )業(yè)者中的90%也將會(huì )退出市場(chǎng)。 也就是說(shuō)，10年之后，只有不到1%的創(chuàng )業(yè)者會(huì )幸存下來(lái)。

如果你還沒(méi)有被這高達99%的失敗率嚇倒，那我們來(lái)看另外一個(gè)數據。通過(guò)某權威市場(chǎng)調查機構的調查數據顯示，在所有的個(gè)人創(chuàng )業(yè)失敗案例中，有95%不是因為項目本身的問(wèn)題而退出。

換言之，經(jīng)營(yíng)方式比經(jīng)營(yíng)方向更加重要。而這絕不是你有創(chuàng )業(yè)想法和激情就可以完成的事情。

它更需要的是具有較強的綜合能力和長(cháng)線(xiàn)規劃的遠見(jiàn)卓識。在如此高的失敗率面前，許多人會(huì )產(chǎn)生兩種極端的心理反應，第一種是懷疑自己的能力，害怕創(chuàng )業(yè)不成，反而丟失了眼前雖然乏味但是穩定的工作和比上不足比下有余的收入；第二種則是被激情和幻想沖昏了頭腦，以為自己不同凡響，必然會(huì )一鳴驚人。

前一種人會(huì )在創(chuàng )業(yè)的一開(kāi)始就成為被淘汰的90%，而后一種人即使開(kāi)始了行動(dòng)，也很可能因為項目以外的問(wèn)題，成不了最后的5%。當你看了以上內容，已經(jīng)對創(chuàng )業(yè)的困難有了足夠的了解和心理準備，并且認識到自己有很多不足，卻仍然決定克服缺點(diǎn)，要踏上個(gè)人創(chuàng )業(yè)這條艱難的道路的話(huà)，那么祝福你，因為你與其他人相比，已經(jīng)贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。

而本書(shū)會(huì )是你的一個(gè)好的選擇，能幫助你在創(chuàng )業(yè)路上發(fā)揮最大的潛力。創(chuàng )業(yè)不是簡(jiǎn)單的烏托邦式的理想加信念，光憑一腔熱血加美好夢(mèng)想并不能順利到達勝利彼岸。

個(gè)人創(chuàng )業(yè)，更多的是要通過(guò)科學(xué)的前期規劃，多角度的觀(guān)察和市場(chǎng)調查，理性分析，有效的資源分析與整合，成熟高效的運作技能，良好的商業(yè)心態(tài)，以及長(cháng)期的投入等來(lái)實(shí)現。 創(chuàng )業(yè)是一個(gè)綜合體系的建構，只有通過(guò)這些重要的、必不可少的環(huán)節與因素來(lái)作為支撐，才可能保障創(chuàng )業(yè)的穩健起步和成功。

百度名是扣扣。

3.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育怎么面向未來(lái)?

面向未來(lái)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不可能一蹴而就。面向未來(lái)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，首先，絕不能短視。

要摒棄急功近利思想，切實(shí)將服務(wù)國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的當前需求與培育國家創(chuàng )新體系的未來(lái)生力軍相結合，將促進(jìn)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習與終身學(xué)習相結合，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)融入專(zhuān)業(yè)教育，而不能將其等同于崗位職業(yè)培訓和企業(yè)家速成訓練。其次，絕不能搞短期行為。

要把握創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的精髓，充分發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng )新功能，既解決當下人才培養中創(chuàng )新精神和能力不足的問(wèn)題，又在學(xué)生心中播撒創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的種子，厚培激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感、養成批判性創(chuàng )造性思維的土壤。

4.科技創(chuàng )新未來(lái)的我們怎么做

目前，自主創(chuàng )新越來(lái)越成為人們一個(gè)耳熟能詳的詞匯，上到中央，下到地方。

人們有一個(gè)共識，即“十一五”是中國社會(huì )發(fā)展面臨的一個(gè)重大調整期，在這五年期限里，要把提高自主創(chuàng )新能力作為經(jīng)濟結構調整和提高國際競爭力的中心環(huán)節，要擺在全國科技工作的首要位置。 總書(shū)記和家寶總理也都從國家戰略的高度對此多次做出指示。

中國到底發(fā)生了什么？為什么要提出這樣的戰略主張？又為什么在現在的背景、條件下，把自主創(chuàng )新提到一個(gè)非常高的戰略高度上。我們應當做些什么？應當怎么做？這一系列問(wèn)題值得我們認真的思考。

這次國家中長(cháng)期規劃當中組織了20個(gè)重大的研究專(zhuān)題，對我國未來(lái)發(fā)展中面臨的普遍性問(wèn)題和戰略性問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究，對世情、國情、科情做了全面地分析，為提出自主創(chuàng )新的戰略主張給出了非常明確的戰略背景分析。從世情來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)很重要的因素，一個(gè)是全球化；另外一個(gè)是中國已成長(cháng)為世界第一大經(jīng)濟體、第三大貿易體。

隨著(zhù)中國經(jīng)濟實(shí)力的增長(cháng)，中國的經(jīng)濟增長(cháng)已經(jīng)成為改變世界格局的最不確定的因素。因此，中國不僅僅是全球化的受益者，也對全球化起著(zhù)非常重要的作用，產(chǎn)生著(zhù)重大的影響。

從國情上看，我們要實(shí)現小康的目標，這就需要從現在開(kāi)始中國的經(jīng)濟增長(cháng)需要保持年均7%以上的高速增長(cháng)。 也就是說(shuō)從改革開(kāi)放以來(lái)一直到2020年，中國作為一個(gè)已經(jīng)如此龐大的經(jīng)濟體，依然要保持一個(gè)長(cháng)達40年的高速增長(cháng)，這將是世界史上一個(gè)非常罕見(jiàn)的或者從未有過(guò)的現象。

日本經(jīng)濟高速增長(cháng)持續31年，我國臺灣省曾經(jīng)輝煌過(guò)24年，但是對中國如此龐大、地緣如此廣闊的經(jīng)濟體要保持40年以上的高度增長(cháng)，在世界上確實(shí)是一個(gè)奇跡。 同時(shí)，到2020年中國總人口超過(guò)14億人，我們如何把這么龐大的群體帶入現代化進(jìn)程當中，并讓他們成為小康中的一員。

另外，中國的經(jīng)濟增長(cháng)越來(lái)越依賴(lài)于資源的消耗、越來(lái)越依賴(lài)于大量的原材料進(jìn)口。我們從1995年大概有15種有色金屬的原料對外依存度不足15%，到2003年普遍超過(guò)50%。

我們的石油到2020年對外的依存度將超過(guò)60%。中國的經(jīng)濟增長(cháng)其持續動(dòng)力和物質(zhì)基礎越來(lái)越依靠于不可再生的資源，這使得中國經(jīng)濟運行的基礎也越來(lái)越脆弱。

此外，中國整個(gè)經(jīng)濟在對外貿易依存度方面表現出一個(gè)非常奇特的現象，那就是，沒(méi)有任何一個(gè)大國像中國一樣有如此高的對外依存度，美國不到27%，日本也不到30%，而中國始終在40%左右，去年曾經(jīng)達到62%。 從這樣的國情來(lái)分析，中國如果依靠“三高一低”的增長(cháng)方式發(fā)展，中國經(jīng)濟增長(cháng)實(shí)際上難以為繼。

因此，有很多人對中國未來(lái)經(jīng)濟增長(cháng)抱有一種不明確的態(tài)度，甚至產(chǎn)生一種悲觀(guān)的情緒判斷。但是，他們沒(méi)有看到，在這種資源約束的壓力下，正是科學(xué)發(fā)展的重大戰略機遇期。

當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展可以描述出很多的特點(diǎn)，但是本質(zhì)特征就在于科技正在通過(guò)群體突破的態(tài)勢，來(lái)解決越來(lái)越短缺、匱乏的不可再生資源的供給問(wèn)題。從80年代初一直到現在我們都在講科技革命，科技革命的本質(zhì)到底是什么？實(shí)際上這種革命的本質(zhì)就是在于改變過(guò)去傳統工業(yè)化的基礎，正在以全新的體系來(lái)替代過(guò)去傳統工業(yè)化賴(lài)以存在、賴(lài)以發(fā)展的，以不可再生資源為動(dòng)力的體系。

我們面臨的種種壓力實(shí)際上為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了重大戰略機遇。盡管提高自主創(chuàng )新可以從產(chǎn)業(yè)層面、國家層面看待，但是中國在經(jīng)濟增長(cháng)面臨越來(lái)越大的約束情況下、面臨經(jīng)濟轉型越來(lái)越現實(shí)的壓力下，科技對我們的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、區域的發(fā)展提供了轉型的空間。

也就是說(shuō)，越來(lái)越需要新的科學(xué)技術(shù)、新的科學(xué)發(fā)現和新的技術(shù)發(fā)明來(lái)突破這種壓力。 而在人類(lèi)文明的建設當中，正是這樣一種不斷為人類(lèi)發(fā)展提供的壓力才促成重大的科學(xué)發(fā)展和重大的技術(shù)開(kāi)發(fā)和應用。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，把中國建設成為一個(gè)有影響力的創(chuàng )新型國家的目標，我們要從未來(lái)的戰略高度來(lái)把握和理解。 創(chuàng )新不單純是一個(gè)技術(shù)過(guò)程 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng )新的主體。

這個(gè)觀(guān)點(diǎn)實(shí)際上在學(xué)界、產(chǎn)業(yè)界、大專(zhuān)院校是存在不同認識的。現在很多觀(guān)點(diǎn)從研發(fā)投入、科技人員、研發(fā)機構的設置這樣幾個(gè)角度，認為現階段企業(yè)不應該是技術(shù)創(chuàng )新的主體，這些觀(guān)點(diǎn)值得商榷。

我們應當充分認識到，技術(shù)創(chuàng )新是一個(gè)經(jīng)濟過(guò)程和一個(gè)市場(chǎng)的實(shí)現過(guò)程，而不單純是技術(shù)發(fā)明本身。 如果一種創(chuàng )新、一種新的產(chǎn)品、一種新的工藝裝備不能在市場(chǎng)上轉化成產(chǎn)品，不能在市場(chǎng)上銷(xiāo)售，那么這個(gè)創(chuàng )新就會(huì )成為一種知識積累、實(shí)驗室的樣品、各個(gè)研究機構的展品。

因此創(chuàng )新的本質(zhì)實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)濟過(guò)程，必須謀求這種創(chuàng )新產(chǎn)品能夠真正被市場(chǎng)所接受，這個(gè)觀(guān)念應當成為我們政府制定政策一個(gè)基本的起點(diǎn)。 企業(yè)成為創(chuàng )新的主體是無(wú)可爭議的，一方面科技成果的獲取、應用、推廣和市場(chǎng)的實(shí)現總是由企業(yè)進(jìn)行，其中最重要的一個(gè)本質(zhì)特點(diǎn)就在于，科技成果的轉化過(guò)程、科技成果的產(chǎn)業(yè)化過(guò)程，本質(zhì)上是一種市場(chǎng)組織方式。

在整個(gè)成果轉化過(guò)程中，只能采取企業(yè)這種市場(chǎng)方式。盡管存在有30%的大型企業(yè)沒(méi)有設立研發(fā)機構等等數字，但是根本的原因不在于這些企業(yè)實(shí)際的現狀，而在于科技成果的實(shí)現、科技成果的產(chǎn)業(yè)化只能由企業(yè)完成。

因此提出企。

5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部未來(lái)規劃怎么寫(xiě)

結合實(shí)際，腳踏實(shí)地，看看上級給你們有沒(méi)有指示，根據指示制定規劃 如果有好的政策融入進(jìn)去，學(xué)生是主體，別忘了學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成績(jì) 如果有人已經(jīng)開(kāi)始玩了，搞項目落地創(chuàng )業(yè)了，那么說(shuō)明俱樂(lè )部有成績(jì)，可以據此開(kāi)拓視野制定未來(lái)發(fā)展規劃 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)規劃，最忌諱紙上談兵，沒(méi)啥實(shí)際內容給那里填寫(xiě)充實(shí)文字，有一說(shuō)一，大膽規劃，如果實(shí)在沒(méi)有實(shí)際內容，那么這個(gè)俱樂(lè )部就瞎了，行尸走肉。

如果俱樂(lè )部搞的都是形式主義應付，那么就這么荒誕的整理一下吧。 建議改制，搞成某某會(huì )，收取入會(huì )會(huì )費，就像幫會(huì )一樣。

這樣俱樂(lè )部能夠做點(diǎn)實(shí)事。

6.致青春創(chuàng )未來(lái)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的征文

青春期的我們，內心還有一絲含澀的憂(yōu)郁； 青春期的我們，內心還充滿(mǎn)無(wú)言的惆悵； 青春期起的我們，內心仍有童年時(shí)無(wú)忌的肆撣。

處于青春期的我們，也許對外界仍會(huì )有無(wú)言的眷戀。然而這總是一瞥的，沒(méi)有時(shí)間的永恒。

仰望夜空，會(huì )有一秒時(shí)的靜寂。死一般靜寂。

讓人毛骨悚然。流星劃破夜的靜寂，讓人感到一絲暖意。

青春期的我們是一個(gè)懵懂的青年。我們在歡聲笑語(yǔ)中暢飲未來(lái)，在花開(kāi)花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過(guò)難忘的今宵。

我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。 青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。

每個(gè)人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。然而，二者并不完全等效。

庸者總會(huì )傲慢的認為青春是一個(gè)無(wú)底洞，智者則會(huì )謙卑的認為青春是上帝借我們的一架云梯，時(shí)間到了總要歸還。 深夜。

總會(huì )有人向上帝祈禱多給予自己一些生的希望。然而得到后又總會(huì )認為微不足道。

到頭來(lái)總是前功盡棄。 青春的我們，總會(huì )充滿(mǎn)奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會(huì )充滿(mǎn)一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會(huì )充滿(mǎn)好奇心，如春日百花爭妍。

昏黃的路燈照亮你夜行的路如同青春伴隨我們共同向未來(lái)飛奔。 含淚的魚(yú)對水說(shuō)，“你看不見(jiàn)我內心的痛苦，因為你無(wú)法體驗。”

水含情脈脈的對魚(yú)說(shuō)：“我感受到你的痛苦，因為我在你的心靈深處。” 含淚的我對青春說(shuō)，“你體會(huì )不到我的無(wú)奈，因為你的世界太大了。”

青春微弱的對我說(shuō)：“我感受到你的無(wú)奈，因為我一直在你身邊——守護。” 我想飛，帶著(zhù)我的靈魂，帶著(zhù)我的夢(mèng)想，帶著(zhù)我的過(guò)去，帶者我的青春，飛到那遙遠的一角。

飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。

飛到殘垣不斷的古巴比倫花園。飛到波濤洶涌的黃河水里面~~~~~ 我要飛的更高，更遠~~~~因為每個(gè)人身邊都會(huì )有青春，青春是無(wú)私無(wú)畏的。

正所謂青春做伴好飛翔呀！！！可以么？。

7.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的感悟和收獲論文怎么寫(xiě)

一般先寫(xiě)自己的感悟，然后寫(xiě)創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，最后寫(xiě)自己學(xué)到的東西并且總結自己的感悟。

范文如下：我的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)感想總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。

因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。

與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。

做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。

課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。

接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。

就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。

在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。

在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。

與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。

創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。

通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。

在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。

8.致青春創(chuàng )未來(lái)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的征文

青春期的我們，內心還有一絲含澀的憂(yōu)郁；

青春期的我們，內心還充滿(mǎn)無(wú)言的惆悵；

青春期起的我們，內心仍有童年時(shí)無(wú)忌的肆撣。

處于青春期的我們，也許對外界仍會(huì )有無(wú)言的眷戀。然而這總是一瞥的，沒(méi)有時(shí)間的永恒。

仰望夜空，會(huì )有一秒時(shí)的靜寂。死一般靜寂。讓人毛骨悚然。流星劃破夜的靜寂，讓人感到一絲暖意。

青春期的我們是一個(gè)懵懂的青年。我們在歡聲笑語(yǔ)中暢飲未來(lái)，在花開(kāi)花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過(guò)難忘的今宵。我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。

青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。每個(gè)人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。然而，二者并不完全等效。庸者總會(huì )傲慢的認為青春是一個(gè)無(wú)底洞，智者則會(huì )謙卑的認為青春是上帝借我們的一架云梯，時(shí)間到了總要歸還。

深夜。

總會(huì )有人向上帝祈禱多給予自己一些生的希望。然而得到后又總會(huì )認為微不足道。到頭來(lái)總是前功盡棄。

青春的我們，總會(huì )充滿(mǎn)奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會(huì )充滿(mǎn)一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會(huì )充滿(mǎn)好奇心，如春日百花爭妍。

昏黃的路燈照亮你夜行的路如同青春伴隨我們共同向未來(lái)飛奔。

含淚的魚(yú)對水說(shuō)，“你看不見(jiàn)我內心的痛苦，因為你無(wú)法體驗。”水含情脈脈的對魚(yú)說(shuō)：“我感受到你的痛苦，因為我在你的心靈深處。”

含淚的我對青春說(shuō)，“你體會(huì )不到我的無(wú)奈，因為你的世界太大了。”青春微弱的對我說(shuō)：“我感受到你的無(wú)奈，因為我一直在你身邊——守護。”

我想飛，帶著(zhù)我的靈魂，帶著(zhù)我的夢(mèng)想，帶著(zhù)我的過(guò)去，帶者我的青春，飛到那遙遠的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。飛到殘垣不斷的古巴比倫花園。飛到波濤洶涌的黃河水里面~~~~~

我要飛的更高，更遠~~~~因為每個(gè)人身邊都會(huì )有青春，青春是無(wú)私無(wú)畏的。正所謂青春做伴好飛翔呀！！！

可以么？