二級語(yǔ)文提問(wèn)題的方法(二年級語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題與對策)
1.二年級語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題與對策
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內容來(lái)自用戶(hù)：李萍蓮
二年級語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題與對策
教育局抽考已經(jīng)結束了，看著(zhù)學(xué)生的考試成績(jì)，我深深地體會(huì )到我的教學(xué)中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題和不足，在農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我仍沿襲“一本書(shū)、一言堂、一鍋煮”的傳統教育教學(xué)模式，將備課當成“抄教案”，將上課當成“演教案”，將學(xué)生當成灌輸知識的“容器”。學(xué)生聽(tīng)，老師問(wèn)，學(xué)生答，加上機械重復式抄抄寫(xiě)寫(xiě)，以及為應付考試而做的大量練習，忽視了學(xué)生主體的能動(dòng)性、自主性、自為性，使課堂缺乏活力，教學(xué)效果欠佳，因此，我想通過(guò)以下幾點(diǎn)解決自己的不足之處。
一、狠抓基礎知識和技能
為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我要大力強調規范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我要進(jìn)行大力更正，反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都要逐一進(jìn)行講解或強調，對這些問(wèn)題加大做題的數量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
2.小學(xué)二年級上冊解決問(wèn)題的題目有哪些
1、商店有20個(gè)紅氣球，31個(gè)黃氣球，賣(mài)了40個(gè)，還剩多少個(gè)？
2、一本書(shū)75頁(yè)，小紅已經(jīng)看了43頁(yè)，剩下的4天看完，平均每天看多少頁(yè)？
3、李村生產(chǎn)隊有76畝小麥，第一天收了32畝，第二天收了29畝，還剩多少畝？
4、小偉買(mǎi)一雙鞋用了23元，一雙襪子用了4元，給售貨員50，應找回多少元？
5、食堂有30袋面粉，又買(mǎi)了3車(chē)，每車(chē)20袋面粉，現在共有多少袋面粉？
6、某工廠(chǎng)去運煤，第一天運了2車(chē)，每車(chē)5噸，第二天運了13噸，兩天共運回多少?lài)嵜海?
7、一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，還剩多少千克？（用兩種方法解答）
8、菜站上午運進(jìn)10筐西紅柿，下午又運進(jìn)20筐，賣(mài)出11筐后，還剩多少筐？
9、學(xué)校買(mǎi)來(lái)80本科技書(shū)，分給六年級5個(gè)班本，每班15本，平均每還剩多少本？
10、百貨商店有40臺洗衣機，賣(mài)了18臺，又運來(lái)20臺，現在有多少臺？
11、二年級一班有42人，二班有43人，全年級有10人體育沒(méi)達標，達標的有多少人？
12、學(xué)校有12個(gè)籃球，借出去8個(gè)，又買(mǎi)來(lái)20個(gè)，還有多少個(gè)？
13、學(xué)校飼養了8籠兔子，每籠5只，賣(mài)出18只，還剩多少只？
14、小方踢了 45下，姐姐踢的下數是小方的2倍，兩人一共踢了多少下？
15、學(xué)校林場(chǎng)有320棵樹(shù)苗，二年級5個(gè)小組給樹(shù)苗澆水，每組澆了40棵，還有多少棵樹(shù)苗沒(méi)有澆？
16、一支鋼筆12元，一個(gè)書(shū)包的價(jià)錢(qián)是 一支鋼筆的3倍還多9元，一個(gè)書(shū)包的多少元？
17、小紅、小方和小麗做紅花，每人做了25朵，送給幼兒園56朵，還剩多少朵？
18、一條褲子25元，一件上衣的價(jià)錢(qián)是褲子是3倍少7元，買(mǎi)一套衣服多少錢(qián)？
19、水果店原有35筐桔子，又運進(jìn)65筐，后來(lái)賣(mài)出了48筐，水果店現有桔子多少筐？
3.如何提高二年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的措施
二年級語(yǔ)文提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、抓好課堂紀律知識的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在于一節課40分鐘的有效利用。
因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。
一節課下來(lái)，如果學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課，學(xué)生亂哄哄，做小動(dòng)作的，東張西望的，思想開(kāi)小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)設計再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費功夫。所以上課時(shí)，一定要抓好課堂紀律，要讓你的學(xué)生把眼睛看過(guò)來(lái)，讓你的學(xué)生學(xué)有所聽(tīng)，學(xué)有所得。
我們要向40分鐘要效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2、培養作業(yè)習慣一個(gè)好的習慣，會(huì )讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習慣也會(huì )影響孩子的一生。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣如何，直接影響孩子的學(xué)習成績(jì)。所以要想孩子成績(jì)出色，就應該從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣抓起。
學(xué)習習慣包括很多方面，我這里要特別強調的是作業(yè)習慣。低段學(xué)生自覺(jué)性差，在校的作業(yè)，需要老師監督。
回家的作業(yè)需要家長(cháng)的監督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養成認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明天。我們要嚴格杜絕孩子作業(yè)拖拉，甚至拖欠的現象。
對那些作業(yè)拖拉的學(xué)生要做到三多：多過(guò)問(wèn)，多指導，多檢查。3、提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，減少學(xué)生的錯別字，也是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)一個(gè)重要的舉措。
很多學(xué)生在考試中都會(huì )因錯別字而失去好幾分。如果一個(gè)孩子能做到一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě)，他的錯別字就會(huì )很少，如果一個(gè)孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯別字明顯要多得多。
要想減少學(xué)生的錯別字，其中的一個(gè)辦法就是要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。我們要嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規范，書(shū)面整潔。
對于一二年級的學(xué)生，教師要認真指導學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。我們不僅要求學(xué)生把字寫(xiě)正確，把字寫(xiě)在田字格中的正確位置，還要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀(guān)。
讓學(xué)生從低年級開(kāi)始就養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，必定能大大減少孩子的錯別字，讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數，從而提高班級的出色率和合格率。4、認真批改作業(yè)批改作業(yè)是教師每天要做的一件事。
我們教師批改作業(yè)一定要認真、及時(shí)、細致、不漏批，不錯批。當天的作業(yè)當天批改。
在作業(yè)后面，多寫(xiě)一些鼓勵性、激勵性的評語(yǔ)，讓學(xué)生嘗到作業(yè)的樂(lè )趣。重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評。
對好的作業(yè)要予以表?yè)P，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)訂正錯誤。對一些成績(jì)差的學(xué)生的最好能當面批改，當面指出錯誤，并讓學(xué)生當場(chǎng)訂正。
只要教師每天能腳踏實(shí)地把批改作業(yè)這項工作做好，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一定能得到提高。擴展資料：提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法：1、強抓教學(xué)常規管理，向平時(shí)工作要效益。
建立健全各項常規管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項常規管理工作的基礎上，側重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導幾個(gè)方面的檢查，對這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度；校長(cháng)、教導處要通過(guò)聽(tīng)課、抽查、突查、到班級調查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種競賽、文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個(gè)別交流工作，從正面引導做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導處將此項工作列入教師常規工作中的學(xué)生輔導一項進(jìn)行檢查。3、實(shí)行月測月圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。
為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級實(shí)行月測月圈，語(yǔ)、數、英三科教師每月要對學(xué)生進(jìn)行至少一次測試；完成一次三科成績(jì)匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績(jì)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標和班級三率的提高目標。
4、進(jìn)一步規范教師評價(jià)機制，激發(fā)教師工作熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。
5、與家長(cháng)常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對農村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(cháng)會(huì )之外，我們打算通過(guò)下隊家訪(fǎng)，打電話(huà)，寫(xiě)書(shū)信等方式，加大與家長(cháng)的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長(cháng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。
6、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習推廣先進(jìn)經(jīng)驗，共同研究探討解決問(wèn)題。
尤其是六年級方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測試，對比成績(jì)找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現狀，從而不斷改。
4.如何提高二年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的措施
一、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
要端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。一是向學(xué)生講道理，告訴他們我們來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習；二是告訴學(xué)生他們這個(gè)年齡就是最適合學(xué)習知識的年齡，如果現在不好好學(xué)習，長(cháng)大了會(huì )徒傷悲的。
提高學(xué)生的學(xué)習興趣。首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著(zhù)手。
教師在備課時(shí)不僅要熟悉文本內容、準備教學(xué)內容，還要精心設計教學(xué)方法，利用現代化教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習積極性。其次可以從心理學(xué)方面來(lái)考慮，我們要給學(xué)生自信心，當他有些微小的成功，就要及時(shí)去表?yè)P他，讓他知道，我能學(xué)好這門(mén)功課，我有信心學(xué)好這門(mén)功課，這樣他就會(huì )逐步對這門(mén)功課感興趣。
學(xué)生有了錯誤，不宜過(guò)多指責從而打擊他的積極性，使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 二、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
重視學(xué)習習慣的培養：認真審題、仔細答題、耐心檢查。在日常教學(xué)和管理中，要適時(shí)地培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、動(dòng)腦多思的習慣、質(zhì)疑問(wèn)難的習慣、閱讀課本的習慣、完成獨立完成作業(yè)的習慣、參與合作的習慣、運用學(xué)過(guò)的數學(xué)語(yǔ)言準確表達的習慣、課外學(xué)習的習慣、快節奏有條理的習慣。
讓習慣成自然，改變自己的貪玩偷懶等現象。繼續加強詞句、查字典、標點(diǎn)符號等方面的訓練。
根據學(xué)生的實(shí)際生活，注意培養觀(guān)察能力，多寫(xiě)日記，多積累優(yōu)美詞句。 三、加強提優(yōu)補差工作。
每個(gè)班都有差生，有的是智力原因，有的是態(tài)度問(wèn)題。對于因為學(xué)習態(tài)度不端正而落后的學(xué)生，要做好思想引導工作，務(wù)必使他們端正態(tài)度，提高學(xué)習效率。
四、及時(shí)批改作業(yè)，加強培優(yōu)補差工作。 布置了作業(yè)以后，教師要及時(shí)批改，最好是面批面改。
這樣才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，要及時(shí)讓學(xué)生訂正。
對于不會(huì )訂正的同學(xué)，教師要從旁指點(diǎn)，進(jìn)行補差。做到日日清，當天清。
學(xué)生就沒(méi)有拖拉、偷懶的問(wèn)題。這是一個(gè)補差的好辦法。
五、加強新課標的學(xué)習，更新閱讀教學(xué)理念，明確三年級的階段目標，把握三年段的教學(xué)重點(diǎn)。 為了能在教學(xué)中做到有的放矢，我們要以學(xué)生為本，向40分鐘課堂要效率，扎扎實(shí)實(shí)抓好基本功的訓練。
多關(guān)心學(xué)困生，關(guān)注他們的學(xué)習情況和學(xué)習需要，縮小兩極差距，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，日有長(cháng)進(jìn)。 六、注重有效訓練，提高學(xué)生的活學(xué)活用的能力。
在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用知識，同時(shí)還要培養學(xué)生的思維方式、思維方法，養成靈活思維的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知理解、分析判斷的能力。 七、重視三年級閱讀和習作的指導和訓練，切實(shí)提高學(xué)生的能力。
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”閱讀和作文的“半壁江山”如此重要，決定了我們的教學(xué)要有的放矢！結合班級學(xué)生的特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展狀況，按照課標規定的習作目標制定科學(xué)的閱讀計劃和作文訓練計劃。
鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，在閱讀中習得解決問(wèn)題的方法和能力！鼓勵學(xué)生從平淡的生活中積累習作素材，注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，養成良好的習作習慣。鼓勵學(xué)生寫(xiě)身邊的真實(shí)的人和事，切忌胡編抄襲。
八、做好與家長(cháng)的交流溝通，加強家校的教育合力。 通過(guò)溝通，教師要讓家長(cháng)明白學(xué)生三年級中段的重要性，使之明白其中的利害關(guān)系；要讓家長(cháng)重視孩子在學(xué)校和家里的一些變化，希望家長(cháng)多一些嚴格督促，少一些溺愛(ài)遷就！針對孩子的簿弱環(huán)節補課。
對基礎的字詞要反復訓練，對于閱讀要引導學(xué)生如何應對，關(guān)鍵在于平時(shí)要多看書(shū)和積累。對于作文要勤于筆耕，引導學(xué)生多修改。
提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，不是一朝一夕就能完成的，也沒(méi)有什么捷徑可走。
5.提升小學(xué)二年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量要注意哪些問(wèn)題
提高教學(xué)質(zhì)量的措施及奮斗目標 ——崔霞 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是教育的永恒主題。
因此，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，是我義不容辭的職責。語(yǔ)文成績(jì)不是一蹴而就的，需要我們每一個(gè)環(huán)節的語(yǔ)文老師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練。
一、班級情況分析 我班共有學(xué)生13人，其中男生9人，女生4人。通過(guò)接觸，本班學(xué)生有愛(ài)心，責任心強，但在學(xué)習中都不扎實(shí)。
優(yōu)秀學(xué)生有4到5人，其余大部分學(xué)生聽(tīng)課習慣不好，小動(dòng)作多，交頭接耳，書(shū)寫(xiě)不認真等，沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣。 二、下面就如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)自己的看法：（一）注重培養我班學(xué)生良好的學(xué)習習慣 要想提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”。有了良好的學(xué)習習慣，學(xué)生就能學(xué)會(huì )學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習，合理安排學(xué)習生活，這樣會(huì )受益終身。
同時(shí)，要培養學(xué)生良好的寫(xiě)字、聽(tīng)課、說(shuō)話(huà)、觀(guān)察、思考、閱讀、寫(xiě)作等學(xué)習習慣。（二）提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣 要提高語(yǔ)文成績(jì)肯定首先要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，想上語(yǔ)文課。
只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習。低年級孩子年齡小，有意注意持續的時(shí)間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣顯得更為重要。
培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣我準備從以下幾方面著(zhù)手：1、課堂語(yǔ)言要有激勵性、趣味性，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。識字、寫(xiě)字是低年級教學(xué)重點(diǎn)。
在識字、寫(xiě)字教學(xué)中，我爭取運用趣味性的語(yǔ)言，來(lái)活躍課堂氣氛，融洽了師生關(guān)系，從而促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習漢字。在課堂教學(xué)中，教師要放下老師的架子，作為學(xué)生的“大朋友”參與課堂學(xué)習活動(dòng)，真摯、坦率地與學(xué)生平等相處，互相交流思想，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，與學(xué)生平等對話(huà)，給學(xué)生創(chuàng )設一種暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng )新的開(kāi)放性教學(xué)情境。
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中老師可以利用激勵性的語(yǔ)言，如“誰(shuí)最聰明？”“誰(shuí)的答案更好？”“誰(shuí)能把老師問(wèn)倒了……”“我們一起來(lái)學(xué)習好嗎？”給學(xué)生創(chuàng )設一種心靈愉悅、和諧的氛圍。使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于堅持自己的見(jiàn)解，敢于與老師、同學(xué)討論，從而建立起自主學(xué)習的激勵氛圍。
2、課堂上采用多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)中，我可以應用多種形式的活動(dòng)，如背誦古詩(shī)、朗讀課文以及寫(xiě)字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中充分表現自己，并從中發(fā)現每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P和鼓勵，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好語(yǔ)文的自信心。
3、力爭減輕作業(yè)負擔，力求作業(yè)形式靈活多樣。作業(yè)的設計可寫(xiě)、可讀、可看、可操作、可玩耍，讓每項活動(dòng)增加目的性，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與演、唱、畫(huà)、做等多種形式相結合，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，符合他們好奇、愛(ài)動(dòng)、形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，把語(yǔ)文技能的培養與活動(dòng)相貫穿，讓學(xué)生對作業(yè)充滿(mǎn)興趣。
因此，我本學(xué)期設計作業(yè)盡量使作業(yè)靈活新穎，富有情趣，吸引學(xué)生。4、多采用直觀(guān)的教具、現代化的教學(xué)手段教學(xué)。
低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個(gè)字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀(guān)性原則，恰當地運用直觀(guān)教具，尤其是電教手段，可以使復雜、抽象的教學(xué)內容顯得比較簡(jiǎn)單、明確、具體。
5、游戲激趣。在識字教學(xué)中，能否設計靈活多變的教學(xué)方法吸引住學(xué)生的注意力，保持旺盛的求知欲，這是識字教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
也是令教師感到棘手的問(wèn)題。因為低年級識字量大，課時(shí)緊，教師要想在一堂課中完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )，的確很難完成。
根據低年級學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，又喜歡游戲。教學(xué)中，我應該多把游戲引進(jìn)課堂，引導學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。
（三）保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量 要保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，要注意以下兩個(gè)方面：1、首先是關(guān)注學(xué)生的課堂紀律。學(xué)生課堂紀律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。
為了保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行，課堂需要紀律，課堂討論也要有秩序、有規則。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標的完成。
守紀律就是要求學(xué)生雙腿并攏，身體坐端正，不能做小動(dòng)作，當然學(xué)生在思考和體驗的過(guò)程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語(yǔ)言動(dòng)作。2、其次是要上好每一堂課。
為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時(shí)我一定要認真地備課，設計靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。
多抽學(xué)生回答問(wèn)題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)。（四）抓好學(xué)困生的學(xué)習 提高學(xué)困生的成績(jì)，在提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)中顯得至關(guān)重要，大部分學(xué)困生對學(xué)習不感興趣，因成績(jì)低劣而喪失了學(xué)習信心，為提高學(xué)困生的語(yǔ)文成績(jì)，除了在課堂上督促孩子認真學(xué)習之外，我們應該采用家校聯(lián)系方式，讓家長(cháng)多關(guān)心自己孩子的學(xué)習，經(jīng)常督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。
課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問(wèn)。三、本學(xué)期的奮斗目標 通過(guò)本學(xué)期，我。
