背英語(yǔ)單詞方法(背英語(yǔ)單詞的方法至少六種)
1.背英語(yǔ)單詞的方法（至少六種）
1. 大聲朗讀出來(lái)。
識記單詞的方法主要是掌握發(fā)音，因為絕大多數的單詞是可以聽(tīng)音寫(xiě)出來(lái)，不規則的單詞很少。可以這么說(shuō)，如果你記住了單詞的發(fā)音，再看過(guò)3遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。
一些同學(xué)沒(méi)有體會(huì )到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書(shū)、一疊紙和一根筆，狂練拼寫(xiě)。顯然，這樣做既枯燥又低效。
記住，要背單詞，第一的要決就是把它讀出來(lái)，不管你的發(fā)音怎樣，只要你知道那樣的發(fā)音對應的是怎樣的拼寫(xiě)就夠了。 2. 結合語(yǔ)境（Context）。
要真正的掌握單詞，只有在具體的語(yǔ)境中才可能達到。李揚.克立茲瘋狂英語(yǔ)學(xué)習法就一直強調：孤立背誦單詞幾乎是徒勞無(wú)功的！人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。
一些同學(xué)跟我說(shuō)，他們背了很多單詞，但是做單詞題目還是沒(méi)信心。我想，他們存在的一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題就是，光背單詞的中文釋義，而忽視了單詞使用的具體語(yǔ)境。
那有些人可能又會(huì )說(shuō)，背中文釋義已經(jīng)夠累了，再加上背例句，那豈不是更麻煩？事實(shí)上，并不是這樣的。背例句遠遠要比單純地記憶單詞要容易的多。
就好比說(shuō)，第一次見(jiàn)到一個(gè)人，你要馬上記住他的面容不大容易（至少對我來(lái)說(shuō)很困難：）），那我們往往采取這樣的辦法：就是用心記住他的發(fā)型、服飾和一些相關(guān)的特征（比方說(shuō)，他經(jīng)常帶一條花斑狗：））。這跟通過(guò)語(yǔ)境來(lái)掌握單詞是一個(gè)道理：通過(guò)語(yǔ)句或者短語(yǔ)來(lái)記憶單詞，是最有效也是最輕松的手段。
3.結合聽(tīng)磁帶。聽(tīng)磁帶的記憶方法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)有這樣的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先，不管你在干什么，耳朵總是經(jīng)常閑著(zhù)，這時(shí)候就可以聽(tīng)聽(tīng)磁帶，可以說(shuō)對其他事件有相當好的兼容性；其次，可以大大提高學(xué)習效率；最后，不易疲勞。
具體的方法是這樣的：先背書(shū)，背個(gè)三四分熟，這時(shí)候就可以通過(guò)反復的聽(tīng)磁帶來(lái)強化記憶。現在，有的單詞書(shū)配有磁帶，有的沒(méi)有；其實(shí)自己就可以錄這樣的磁帶。
我背俞敏洪的GRE詞匯精選（97版）的時(shí)候，沒(méi)有磁帶，就自個(gè)兒錄了六盤(pán)磁帶：挑自己不熟的單詞，念一遍、然后念中文釋義，對于拼寫(xiě)不合規則的單詞，再把拼寫(xiě)念一遍，中間再留一些空白以加強記憶，這樣，一個(gè)單詞差不多*秒鐘就過(guò)去了。一面磁帶可以念將近200個(gè)單詞，也就是說(shuō)，聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的磁帶，你就把200個(gè)單詞又復習了一遍。
這幾盤(pán)磁帶是我隨身必備的物品，我幾乎是走路聽(tīng)、坐車(chē)聽(tīng)、吃飯聽(tīng)、睡覺(jué)的時(shí)候還聽(tīng)。我同學(xué)很奇怪我每天沒(méi)頭沒(méi)腦聽(tīng)的是些啥，就問(wèn)我，我告訴他們是李揚·克立茲，他們拿過(guò)去聽(tīng)了聽(tīng)，居然還信了，一個(gè)說(shuō)，沒(méi)想到李揚·克立茲還出GRE詞匯的磁帶；另一個(gè)說(shuō)，好像李揚·克立茲的發(fā)音不是很準？（我faint） 關(guān)于聽(tīng)磁帶背單詞，還要強調兩點(diǎn)：一是一定要先背書(shū)，把書(shū)背個(gè)三四分熟再聽(tīng)磁帶，這樣才會(huì )有效果；二是這樣的記憶方法可能使你對單詞的發(fā)音非常熟悉，但對于單詞的拼寫(xiě)不大敏感，所以一般過(guò)一個(gè)禮拜，就要坐下來(lái)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊看書(shū)，再一邊把不熟悉的單詞在紙上拼寫(xiě)出來(lái)。
4. 每天大劑量地記憶。有的同學(xué)覺(jué)得一天背個(gè)50個(gè)單詞已經(jīng)很不錯了，但我要說(shuō)，這還不夠，一天至少要背100個(gè)。
怎樣的背法呢？每天抽出兩個(gè)固定的時(shí)間段，每個(gè)大約一個(gè)半小時(shí)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行詞匯的記憶。這對于詞匯基礎較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是絕對有效的方法。
因為背單詞非常講究一個(gè)周期，一天背50個(gè)，3000詞的一本書(shū)就要背兩個(gè)月，這就難免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150個(gè)，20天就可以搞定它了。這兩個(gè)時(shí)間段可以這樣安排：第一個(gè)時(shí)間段專(zhuān)門(mén)背新詞，第二個(gè)時(shí)間段則用來(lái)溫習剛剛背的新詞和定期需要復習的已經(jīng)背過(guò)的單詞。
5. 掌握常見(jiàn)詞根詞綴等構詞元素。英語(yǔ)單詞是很有章法的，跟我們漢字的造字法是一樣。
這里，套用我的一位朋友的話(huà)，英文單詞是非常有美感的東西，用心體會(huì )，你會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣的。這里隨便舉幾個(gè)例子： 第一個(gè)單詞，magniloquent，可能大家不太熟悉，但是如果知道magn(i) = big, great（大）、loqu = language（語(yǔ)言、話(huà)）、-ent是一個(gè)形容詞后綴，那應該可以猜到這個(gè)詞的意思：夸張的。
第二個(gè)單詞，malodorous，其中的詞根和詞綴：mal = bad, evil（不好的），odor 就是氣味，還有-ous是形容詞后綴，那它的意思就是"有臭味的"，引申為"不合法的（illegal）"。怎么樣，是不是很有趣？就象我們見(jiàn)到這樣一個(gè)漢字：孬，就知道是"不好"的意思一樣。
就考研來(lái)說(shuō)，需要掌握的常見(jiàn)詞根詞綴并不多，所以值得花時(shí)間做一下這個(gè)工作。具體的掌握方法其實(shí)也不難：不一定專(zhuān)門(mén)找一份詞根詞綴表來(lái)背，那是相當乏味的，只要在背單詞的過(guò)程中，留意一些常見(jiàn)的詞根詞綴再用心記一下，保證下次在另一個(gè)單詞中見(jiàn)到它時(shí)認識就可以了。
6. 把已學(xué)過(guò)的單詞和生詞聯(lián)系起來(lái)。這是一個(gè)非常重要的擴充詞匯的手段，也是鞏固詞匯記憶的重要手段。
具體來(lái)說(shuō)，有很多的單詞可能形近、或者音近、或者義近，這樣就容易產(chǎn)生混淆，而我們恰恰又可以通過(guò)把這些詞匯放在一起，從而把他們真正記住并區分開(kāi)。還是通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)吧： 第一個(gè)單詞，maim(v.使殘廢)，可以看出來(lái)，它和我們熟悉的main（主要的）形近。
那我們就可以通過(guò)main 來(lái)。
2.背單詞有什么好方法
背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過(guò)，你看書(shū)看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在你腦子里過(guò)的次數比你在書(shū)本上過(guò)的次數多得多，要做到完全拋開(kāi)書(shū)本，不依賴(lài)書(shū)本，不拿書(shū)的時(shí)候也在想單詞、在背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后再忘記，也很容易記起來(lái)。
當時(shí)，雖然很多單詞我只看過(guò)不足60、70遍，但它在我腦子里過(guò)的次數遠遠超過(guò)了200遍。在排隊時(shí)、洗碗時(shí)，我有時(shí)不斷地問(wèn)自己：我剛才學(xué)了什么單詞？剛才老師講了什么單詞。我今天類(lèi)比學(xué)了什么單詞？它們是什么關(guān)系？記不起來(lái)時(shí)就馬上翻看。有時(shí)走路時(shí)，我看到樹(shù)的枝條，我會(huì )想，剛才我學(xué)的嫩枝是什么？我記得有時(shí)睡夢(mèng)中我也在想單詞，醒來(lái)后還能清清楚楚的說(shuō)出來(lái)。當然，也不能太入魔，否則就睡不好覺(jué)。
背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的，形似的，分類(lèi)的，詞根的、背單詞一段時(shí)間之后，就應該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆。下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。
比如，背單詞一段時(shí)間后，你應該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞？哦，有·garment,scarf,apparel,tuxedo。如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。或者你看到holograph 的時(shí)候是否能想起homograph？雖然有些書(shū)給你整理了一些聯(lián)系，可我覺(jué)得自己總結的才會(huì )印象最深。
3.背英語(yǔ)單詞的好方法有哪些
在英語(yǔ)學(xué)習中，許多人對于單詞的記憶感到非常困難，覺(jué)得記得沒(méi)有忘得快，一味的死記硬背，其實(shí)英語(yǔ)單詞的記憶也是有訣竅的。
全身心記憶法 根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(cháng)。邊讀邊寫(xiě)邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書(shū)寫(xiě)單詞。
這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因為只要注意力不集中，書(shū)寫(xiě)馬上就出錯。書(shū)寫(xiě)既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。
聯(lián)系記憶法 聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過(guò)程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來(lái)記憶。 同義記憶與近義記憶 掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。
只有這樣，才能初步做到用英語(yǔ)進(jìn)行思維，而用英語(yǔ)思維是掌握英語(yǔ)的一個(gè)標志。 同類(lèi)記憶與比較記憶 同類(lèi)記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類(lèi)、動(dòng)物同類(lèi)、植物同類(lèi)、事情同類(lèi)、物品同類(lèi)等。
如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。
這樣記憶可以辨別詞義，準確使用詞匯。 聯(lián)想記憶 "聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準確地鉤住你所識記的事物。
"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎；聯(lián)想又是記憶的一種方法。
聯(lián)想又分為類(lèi)似聯(lián)想、類(lèi)別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。 無(wú)意識記憶法 無(wú)意識記憶并不是無(wú)注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。
這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫(xiě)在筆記本上。
只要有時(shí)間就拿出來(lái)讀讀。這些單詞見(jiàn)多了對你就會(huì )產(chǎn)生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。
這樣記憶的單詞可長(cháng)久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長(cháng)時(shí)記憶法。 構詞記憶法 利用英語(yǔ)詞匯的構詞規律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來(lái)的方法。
英語(yǔ)單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。
構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。 單詞記憶的方法有很多，各個(gè)人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。
所以，每一個(gè)人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點(diǎn)是必須要記住的，詞匯只有在運用中才能真正掌握，也就是說(shuō)，必須多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)才能真正記住自己想記的詞匯。
4.背英語(yǔ)單詞有什么技巧
我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人，高考成績(jì)129分，平時(shí)大考碰狗屎運也考過(guò)130+的分數。首先我想請閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語(yǔ)是一門(mén)很看重積累的科目。
雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì )。但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵！我對英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習方法吧：
首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。
其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長(cháng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的延長(cháng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見(jiàn)笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì )加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級詞匯，你要寫(xiě)高級詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)a multitude of 或者handsome。
再次，是語(yǔ)法。學(xué)習語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習語(yǔ)法的基礎，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專(zhuān)項練習，并在此過(guò)程中不斷總結，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對自己的不負責將會(huì )導致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結局！這對于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的！（注：本人從開(kāi)始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)法書(shū)看了不下二十遍，書(shū)都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結，縱深對比，千萬(wàn)不要陷入題海戰術(shù)只做題，不總結的誤區當中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的！對于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習量，你才能用質(zhì)的提高！
最后，我建議你，平時(shí)讀報，或者做題的時(shí)候，發(fā)現有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(cháng)期下來(lái)，你的作文會(huì )有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級別，靠的就是對語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達到基本不會(huì )出錯的程度上，作文便應該以詞匯取勝，因為在這個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive,innumerable；很多人想到“專(zhuān)家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì )想到specialist，很多人在想到“擅長(cháng)”這詞，就寫(xiě)be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！
5.英語(yǔ)背單詞有什么方法和技巧嗎
按音標來(lái)記，即可以記住單詞，也還可以記住發(fā)音 比如說(shuō)transformation trans for ma tion 就是四個(gè)音節. 背單詞不但要講究大量重復，更重要的是講究科學(xué)的方法和其應用性與趣味性的結合 制定一個(gè)好的背單詞計劃是必不可少的： 可以用著(zhù)名的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)法或是1、2、7法 就是利用周末兩天的時(shí)間背上1000個(gè)詞，然后用下周的前五天每天復習，在第二個(gè)星期的周末先復習一遍再背第二個(gè)1000詞，然后利用第三周前五天每天晚上的時(shí)間來(lái)復習第一周背過(guò)的1000詞，白天則復習第二周背過(guò)的1000詞，依此類(lèi)推 每天睡覺(jué)前趟在床上復習一遍學(xué)過(guò)的內容是非常有效的。
結合著(zhù)大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過(guò)的了。 學(xué)會(huì )合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會(huì )了，省你的大事了。
不要總是重復你所背過(guò)的都已經(jīng)掌握的單詞，那樣一點(diǎn)意義也沒(méi)有。 最后就是學(xué)會(huì )去猜不認識的單詞，這樣當你記下它的意思后，你記得往往要比其他的更牢。
總結一下，希望對大家有所幫助。 大概有兩個(gè) 1。
多背 舉例：每天背50個(gè)單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個(gè)。如果背100個(gè)呢，我們不就剩了50個(gè)了嗎？ 注：量要因人而異，不過(guò)至少一天80個(gè)。
2。反復 80個(gè)不是每天只背一變。
至少要看三遍。 盡可能多多使用背過(guò)的單詞。
我是原一樓的：）~以下是補充些方法，希望對你記憶單詞有幫助：）~ 按常理，掌握英語(yǔ)單詞沒(méi)有什么捷徑可走，但可以選擇一些不同方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，看書(shū)看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次數比在書(shū)本上過(guò)的次數多得多，要做到完全拋開(kāi)書(shū)本，不依賴(lài)書(shū)本，不拿書(shū)的時(shí)候也在想單詞、背單詞。
要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。 2.背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。
當然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類(lèi)的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。
比如，背單詞一段時(shí)間后，應該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。或者你看到holograph的時(shí)候是否能想起homograph? 3.背單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過(guò)一分鐘，像掃描般一掠而過(guò)。
只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書(shū)本上重復的次數多得多。其他方法還有聽(tīng)錄音帶，背單詞軟件等等。
不時(shí)翻一翻別的單詞書(shū)也挺有用，因為有新鮮感。 =-=千萬(wàn)別死背單詞的拼寫(xiě)，那樣跟死背電話(huà)號碼沒(méi)有差別，誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)的電話(huà)號碼，同樣誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)個(gè)由26個(gè)字母組成的電話(huà)號碼（即英語(yǔ)）。
英語(yǔ)是拼音文字，記住英語(yǔ)單詞的最正確方法、也是最簡(jiǎn)單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會(huì )被忘記。
請大家想一想，有哪個(gè)中國人背過(guò)漢語(yǔ)拼音，可掌握了漢語(yǔ)拼音的人都可以用漢語(yǔ)拼音在計算機上打字，人們打字時(shí)打進(jìn)的拼音是什么，是記住的漢語(yǔ)拼音字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得準的人都能使用漢語(yǔ)拼音打字，同樣英語(yǔ)音發(fā)得準的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)。中國人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背漢語(yǔ)拼音，同樣外國人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背過(guò)英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，拼音文字靠發(fā)準音記住拼寫(xiě)，這是天經(jīng)地義的。
要想記住英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，必須發(fā)準英語(yǔ)音。請練準英語(yǔ)單詞的發(fā)音，就可以進(jìn)入記字無(wú)難，記字無(wú)憂(yōu)的境界。
6.背英語(yǔ)單詞有什么方法
下面介紹幾種單詞記憶方法給您 （希望可以幫到你） 一、同類(lèi)記憶法 通過(guò)對英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法的探究，發(fā)現該方法與傳統的單詞記憶法在記憶的單位、順序、角度、空間以及思維模式等幾個(gè)方面截然不同，令人眼界大開(kāi)。
1.傳統的記憶方法是以字母為單位，而邏輯記憶法則以詞為單位。例如，按照傳統的記憶法，我們要記住dapple這個(gè)詞，我們得數字母，借助國際音標正確發(fā)音，并記住其詞性和漢語(yǔ)意思，據心理學(xué)家測試，至少要重復100-150次。
而邏輯記憶法是以詞為單位：apple 蘋(píng)果；dapple 斑點(diǎn)。若想記住dapple “斑點(diǎn)“這個(gè)詞，只要在apple一詞前面加個(gè) “d”，采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復3、5次就能記住，而且還能起到記一個(gè)詞就能記住兩個(gè)詞的作用。
邏輯記憶法改變詞的記憶空間，就是在以詞為單位的基礎上，拓展記憶空間，實(shí)現詞匯的縱向擴展，例如，我們現在利用angle一詞按照英語(yǔ)26個(gè)字母的順序實(shí)施記憶空間的縱向發(fā)展： angle 角、鉤；bangle手鐲、腳鐲；dangle 懸掛；fangle 新款式、新發(fā)明；gangle 笨拙地移動(dòng)；hangle 鐵制的鍋鉤；jangle 發(fā)出刺耳的聲音；mangle 亂打、亂砍；rangle 喂鷹的小沙礫；wrangle 爭吵；tangle 糾纏；entangle 使糾纏；untangle 解開(kāi)；wangle 扭身擠出； 2.邏輯記憶法與傳統的記憶方法的記憶順序與角度截然不同。邏輯記憶法采用各種順序，從多角度、多方位、多側面地去分析某一個(gè)具體詞匯，找出最少字母組成的詞，然后進(jìn)行由多及少或由少及多地倍增詞匯的訓練直到形成思維定式熟記不忘。
如offspring 后代 spring 春天 spring 春天springe 圈套；dwarf 侏儒再比如：scrap 這個(gè)詞，按照傳統記憶法就是一個(gè)詞，記住就可以了。但是，根據邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記： scrap（碎片）、crap（擲骰子）、rap（使著(zhù)迷） 3.英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法在思維模式上和傳統的單詞記憶在生詞的概念的定義上有很大的差別。
它不把某一個(gè)詞在詞首、詞中或詞尾僅有某一個(gè)字母不認識的詞當成生詞。如lone 孤獨的；clone 只是在該詞的詞首加一個(gè)字母“c”，其實(shí)，根本不算生詞。
又如：sturgeon 鱘魚(yú) surgeon 軍醫； comet 彗星 4.再者傳統記憶法最大的弊病之一是靜止記憶，用直觀(guān)的、孤立的、簡(jiǎn)單的記憶模式，而邏輯記憶法的運動(dòng)記憶可以通過(guò)添加或改變字母的方式增加詞匯的全方位運動(dòng)記憶模式，將為任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者創(chuàng )造出連他自己都不敢相信的奇跡。如：slaughter屠殺——laughter 笑聲；flak 高射炮——flake 薄片 ramshackle 搖搖欲墜 ——shackle 鐐銬 ——hackle 禽鳥(niǎo)的頸毛 dwindle 縮小——swindle 騙取；carpet 地毯——pet寵物——peter 逐漸消失 二、同義記憶法 1.英語(yǔ)廣義同義詞 assassinate 暗殺；bloodbath 屠殺；butcher 屠殺；carnage 屠殺；hecatomb 屠殺；kill 殺死；massacre 屠殺；murder 謀殺；slay 屠殺；slaughter 屠殺；suicide 自殺。
假如不從英語(yǔ)廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。 2.漢語(yǔ)廣義同義詞 halfway 半路；hemisphere 半球；midnight 半夜；peninsula 半島；radius 半徑；semiconductor 半導體。
假如不從漢語(yǔ)廣義同義詞這個(gè)角度出發(fā)，我們就很難把這些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過(guò)程中就會(huì )產(chǎn)生誤用和誤譯的現象。 三、反義記憶法 1.反義對應記憶 把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶，這是傳統的反義詞記憶法。
這種方法對我們理解和記憶詞匯是有益處的。 Lithe柔軟的——rigid剛硬的；Profane褻瀆的——pious虔誠的 2.詞綴反義記憶 所謂詞綴記憶，就是指我們采用為某一具體詞匯添加前綴或后綴的方法來(lái)強化對反義詞的記憶。
如添加前綴 un- 表示“不”：sophisticated 老于世故的；unsophisticated 天真無(wú)邪的；添加具有相反意義的后綴-ful和-less:harm傷害；harmful有害的；harmless 無(wú)害的 3.結構記憶 所謂結構記憶，就是指我們利用某一個(gè)或某幾個(gè)具體詞匯的前部結構相同或后部結構相同來(lái)強化對反義詞的記憶。 前部結構相同，均為 centr ,i 為連接字母：centre 中心；centrifugal 離心的； centripetal 向心的；后部結構相同，均為 anthropic，前綴 mis- 表示“不”，前綴phil- 表示“喜歡”。
anthropic 人類(lèi)的；misanthropic 憤世嫉俗的；philanthropic 樂(lè )善好施的。 4.多角度記憶所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個(gè)具體詞匯所具有的某幾個(gè)不同的意義同不同詞匯組成的反義詞來(lái)強化對反義詞的記憶。
permanent持久的——evanescent短暫的；permanent固定的——mutable無(wú)常的；permanent永久的——temporary暫時(shí)的。 四、卡片記憶法 卡片記憶法是最古老、最常用的、最簡(jiǎn)單易行的方法，就是把要記住的生詞寫(xiě)在一張張小卡片上，然后利用課余的時(shí)間進(jìn)行背誦，如課間、放學(xué)路上、睡覺(jué)前、坐車(chē)、等人時(shí)不斷拿出來(lái)翻看。
有時(shí)又可以通過(guò)卡片上的英語(yǔ)單詞聯(lián)想到中文單詞，有一些難記憶的單詞，可以挑選出來(lái)反復背誦，增強記憶。 五、會(huì )話(huà)記憶法 要記住英語(yǔ)單詞，和外國人對話(huà)，和老師、同學(xué)會(huì )話(huà)是非常重要的，這樣就能增加與這個(gè)單詞接觸的機會(huì )，。
