關(guān)于波折的作文開(kāi)頭
1.關(guān)于曲折的作文開(kāi)頭
你的題目有問(wèn)題，曲折是修飾作文呢，還是修飾開(kāi)頭呢，你讀一讀你的題，真的有歧義！我按第一種給答案吧：人都說(shuō)"鳳頭豹尾"，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)："好的開(kāi)頭等于成功的一半"，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要.同樣，好的開(kāi)頭，對(duì)于考試作文來(lái)說(shuō)，也具有重要意義.
文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去.
由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔，曲折，優(yōu)美，可考慮選用如下開(kāi)頭方法. （純屬經(jīng)驗(yàn)之談）
你可你用開(kāi)門見(jiàn)山式： 所謂"開(kāi)門見(jiàn)山"，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法.它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論.如此等等.由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法. 或用背景漸入式： 開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，節(jié)令，氣候或闡述論題的背景，環(huán)境等.在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺(jué)得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開(kāi)朗了.我還記得1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn).近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就.聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了. 你說(shuō)呢？！
第三種設(shè)問(wèn)置疑式 先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論.這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美.這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高.當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一，或追求形式上的好奇.
（其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題. ②先截取一個(gè)精彩的事件片斷. ③先交待一個(gè)起線索作用的物件. ④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景. ⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物.）
總之，考場(chǎng)作文怎樣開(kāi)頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思.你拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事哦！ （手工打字累呀！記得加分給好評(píng)呀！！！）
2.關(guān)于曲折的作文開(kāi)頭
你的題目有問(wèn)題，曲折是修飾作文呢，還是修飾開(kāi)頭呢，你讀一讀你的題，真的有歧義！我按第一種給答案吧：人都說(shuō)"鳳頭豹尾"，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)："好的開(kāi)頭等于成功的一半"，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要.同樣，好的開(kāi)頭，對(duì)于考試作文來(lái)說(shuō)，也具有重要意義. 文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去. 由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔，曲折，優(yōu)美，可考慮選用如下開(kāi)頭方法. （純屬經(jīng)驗(yàn)之談） 你可你用開(kāi)門見(jiàn)山式： 所謂"開(kāi)門見(jiàn)山"，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法.它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論.如此等等.由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法. 或用背景漸入式： 開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，節(jié)令，氣候或闡述論題的背景，環(huán)境等.在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺(jué)得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開(kāi)朗了.我還記得1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn).近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就.聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了. 你說(shuō)呢？！ 第三種設(shè)問(wèn)置疑式 先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論.這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美.這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高.當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一，或追求形式上的好奇. （其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題. ②先截取一個(gè)精彩的事件片斷. ③先交待一個(gè)起線索作用的物件. ④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景. ⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物.） 總之，考場(chǎng)作文怎樣開(kāi)頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思.你拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事哦！ （手工打字累呀！記得加分給好評(píng)呀！！！）。
3.關(guān)于磨難的作文 好的開(kāi)頭和結(jié)尾
把磨難當(dāng)作墊腳石：人生之中，風(fēng)和日麗有之，陰雨綿綿有之，烈日炎炎有之，寒風(fēng)凜冽亦有之。
雄鷹翱翔天宇，有傷折羽翼之痛；駿馬奔馳大地，有失蹄斷骨之險(xiǎn)。就如同訪銷工作中，也許今天遇到的客戶都很通情達(dá)理，而明天則不一定總是順心。
有位哲人說(shuō)的好：磨難對(duì)強(qiáng)者是墊腳石，對(duì)弱者卻是萬(wàn)丈深淵。面對(duì)磨難，你是選擇做生活的強(qiáng)者還是弱者呢？ 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……；前達(dá)賢人，哪一位不是飽經(jīng)磨難志愈堅(jiān)，最終讓有限的生命綻放出了無(wú)限的光彩。
我們雖然平凡，但我們每個(gè)人哪怕是最卑微的人都有追求幸福的夢(mèng)想。勇敢而坦蕩地面對(duì)磨難，你不難發(fā)現(xiàn)往往有所失時(shí)亦有所得；上天關(guān)上一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗；似乎禍福就像旋轉(zhuǎn)的羅盤，交替往復(fù)，命運(yùn)相連；戰(zhàn)勝磨難，你就會(huì)擁有你所夢(mèng)寐已久的幸福。
磨難是一塊試金石。面對(duì)它你必須作出選擇，或憤怒而向，或平淡真誠(chéng)。
只要跳出圈外，平淡看待生活的磨難，換位思考、設(shè)身處地的為別人著想，還有什么是不可以放下的；只要真誠(chéng)對(duì)待別人，耐心認(rèn)真地面對(duì)生活，還有什么是不可以翻過(guò)的。放下了、翻過(guò)了，此時(shí)的磨難也就只是成就你的一塊墊腳石而已。
磨難是一部教科書。面對(duì)它你必須把握自尊，在人生處于低潮時(shí)，即便失意獨(dú)行也不失去自己的人格，在迷惘悲憤中，即便失去榮華富貴也不背棄既定的坐標(biāo)。
磨難是一筆難得的財(cái)富。周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“出身不由己，但道路是可以選擇的。”
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)些風(fēng)雨，見(jiàn)些世面，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，是好事，更是很正常的事，就像小孩學(xué)走路，要甩脫大人的攙扶，哪有不跌跤的？只有學(xué)會(huì)的摔跤，才會(huì)學(xué)會(huì)走路，才會(huì)學(xué)會(huì)跑步。在生活中，遇到不順心的事，在你和生活的交流過(guò)程中，會(huì)不斷鍛煉你平和的心態(tài)；成就了你淡然的處事之道，這些能力是你日后存立于世的根本。
于此，遇到這樣的磨難也是你的一種福氣，此時(shí)的磨難變成你通向成功的寶貴財(cái)富。 當(dāng)你認(rèn)真細(xì)致地面對(duì)別人時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他竟會(huì)是如此的可愛(ài)。
當(dāng)你聲音沙啞時(shí)，他會(huì)關(guān)切的詢問(wèn)你身體是否不適；當(dāng)你語(yǔ)調(diào)輕快時(shí)，他會(huì)會(huì)心一笑；點(diǎn)點(diǎn)滴滴……也許這就是一種幸福。
4.關(guān)于情節(jié)曲折的作文
想要情節(jié)曲折首先你得有個(gè)構(gòu)思。
比如，第一次遠(yuǎn)行，你可以寫你跟朋友出去玩，騎著自行車，很高興，有說(shuō)有笑的，但在一個(gè)土坡跌倒了，不過(guò)所幸當(dāng)時(shí)秋天穿得多，只是在手上擦破了點(diǎn)皮，然后回來(lái)的時(shí)候太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下去，感覺(jué)到?jīng)鲆猓墒沁€得硬著頭皮回去，暮色四合，天愈發(fā)黑了，在快到家的那個(gè)胡同，隱隱約約看到有人影晃動(dòng)，一直不敢走進(jìn)去，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那竟然是媽，你以為她要數(shù)落你，可她松了口氣似的，把拿著的衣服披到你身上，慢慢道：“走吧，飯菜快涼了……”頓時(shí)你熱冷盈眶，抒情結(jié)尾，環(huán)境描寫結(jié)尾，語(yǔ)言結(jié)尾啥的都可以。
純手打，自己想的，滿意請(qǐng)采納吖小闊愛(ài)~
5.關(guān)于磨難的作文,帶有名人事例
感謝讓你失敗的人，因?yàn)槟ルy是最好的禮物——題記
前段時(shí)間，我看了一期《開(kāi)講啦》，那次邀請(qǐng)的嘉賓是我的偶像——張杰。他講的題目是《磨難是最好的禮物》。即使我作為他的粉絲，我知道他所受過(guò)的挫折，命運(yùn)的玩笑，可是，我也再一次的淚濕面龐了。我常常問(wèn)自己，如果那個(gè)主角是我，我也可以和他一樣嗎？
“也許受過(guò)傷才會(huì)試著學(xué)習(xí)體諒在挑剔之中成長(zhǎng)誰(shuí)都一樣
別問(wèn)獎(jiǎng)賞信仰之所以為信仰縱然逆光”張杰的《最接近天堂的地方》中有這樣一句歌詞，這首歌也是我最喜歡的。這首歌陪伴了我兩年，激勵(lì)了我兩年。我時(shí)常會(huì)哼著這首歌，每當(dāng)那時(shí)，我就會(huì)想到一句話：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。這句話是張杰的座右銘，他也把這句話展現(xiàn)的淋漓盡致。
04年的張杰初出茅廬，卻一舉贏得《我型我秀》的總冠軍。然而，人生不可能順風(fēng)順?biāo)腋５娜兆涌倳?huì)在某一天戛然而止。在摘攬新人金獎(jiǎng)、連發(fā)兩張專輯后，張杰的人生轉(zhuǎn)彎了，經(jīng)濟(jì)公司高層變動(dòng)，牽連到了張杰，沒(méi)有通告，沒(méi)有舞臺(tái)，許多藝人在遇到這種事后都泯然眾人了，可張杰不信，他認(rèn)為，命運(yùn)是自己把握的，未來(lái)是屬于自己的。在一段時(shí)間的思考下，張杰選擇了一條只有張杰可以走的路——卸掉曾經(jīng)的榮耀，參加2007年《快樂(lè)男聲》比賽。中間經(jīng)歷了我們無(wú)法想像的非議與波折，個(gè)中曲直，時(shí)間已經(jīng)給出最好的證詞。而我們看到的結(jié)果，就是鳳凰浴火，涅盤重生。而再華麗的辭藻，都不及汗水羅列出的成績(jī)單——在接下來(lái)的幾年內(nèi)，張杰發(fā)出了9張專輯，先后拿了二十多次最受歡迎男歌手的大獎(jiǎng)，又在“mama”上獲得“亞址段鬧姨醄磨難是最好的禮物
磨難如同雨后的彩虹，絢爛迷人；磨難如同磨成珍珠的沙粒，璀璨耀人；磨難如同生長(zhǎng)在寒冬的梅花，傲然挺立。
珍惜，磨難是最好的禮物。
6.以友誼依然為題的作文,波折起伏,以寫景開(kāi)頭,寫人寫事
友誼是關(guān)心，友誼是互助，友誼是春風(fēng)，友誼是暖流，友誼是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。
我在與好朋友余凌霄的交往中，品味到了真誠(chéng)的友誼。那是一次作文口頭競(jìng)賽。
初賽時(shí)，她作為班上的語(yǔ)文科代表。負(fù)責(zé)掌握時(shí)間——按秒表。
我悄悄告訴她，讓她手下留情多給我些時(shí)間，畢竟我的作文太長(zhǎng)了。她沒(méi)動(dòng)聲色，我以為她已默認(rèn)。
便自信穩(wěn)拿第一。“開(kāi)始！”她嚴(yán)肅地宣布。
我滔滔不絕地說(shuō)著，可是還沒(méi)接近尾聲，只聽(tīng)咚的一聲，她竟然準(zhǔn)時(shí)按下秒表。在所有人中，只有我，超時(shí)了！我好沒(méi)面子！好傷心！對(duì)她的舉動(dòng)，我十分生氣。
什么好朋友，這點(diǎn)小忙都不幫，害得我在眾目睽睽之下出丑、難堪，讓我陷入萬(wàn)丈深淵。我毅然決定不和她作朋友了！在以后幾天，我一直沒(méi)理她。
她已經(jīng)察覺(jué)到了。她幾次想給出我解釋，我總是不懈一顧，不理不睬，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
因?yàn)槲覍?duì)她已經(jīng)心灰意冷了，我們的友誼已不存在。可她總要我給她解釋的機(jī)會(huì)。
這天，我極不滿意地停下來(lái)。“你知道嗎？我其實(shí)也有難言之隱呀！友誼要講誠(chéng)信，講原則，如果沒(méi)有這些，友誼還有價(jià)值嗎？”我說(shuō)：“你不用如此，朋友請(qǐng)你幫忙。
你卻——我又不是沒(méi)跟你說(shuō)！你讓我當(dāng)眾出丑，多難堪啊？”“對(duì)不起！我也……不想！形勢(shì)所迫！要是你在我手里過(guò)了關(guān)，不再提高自己，決賽能獨(dú)占鰲頭嗎？不如……我?guī)湍悖 蔽一腥淮笪颍徚怂＝又膸滋炖铮焯炫阄乙黄鹁毩?xí)，又幫我修改稿子，給我指出不足，還給我出點(diǎn)子。
每天她都堅(jiān)持不懈地督促我，有時(shí)練得我滿頭大汗、力倦神疲。就這樣，我終于把握住了時(shí)間。
“皇天不負(fù)有心人！”在我倆的共同努力下，那次口頭作文決賽，我獲得了一等獎(jiǎng)！真有說(shuō)不盡開(kāi)心，她也感到很欣慰！這事讓我茅塞頓開(kāi)：友誼應(yīng)建立在同志中，鞏固在真誠(chéng)中，發(fā)展在批評(píng)中；不然，就會(huì)斷送在奉承中。
7.戰(zhàn)勝困難的優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾,最好有個(gè)好題目~
開(kāi)頭：1.在漫漫的人生路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難。遇到困難并不可怕，可怕的是對(duì)待困難的態(tài)度。如果你在困難面前奮起，那人就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。如果你被困難所嚇倒，那你就是一個(gè)知難而退的膽小鬼。
2. 困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。人生中要經(jīng)歷許多困難，如果你在它面前退縮了，它就會(huì)更加大膽地讓你遭受痛楚；反之，如果你勇于面對(duì)困難，不向困難低頭，它就會(huì)像一個(gè)漏了氣的氣球，越便越小。
3. 戰(zhàn)勝困難是每個(gè)人必須面對(duì)的，在以往的歲月，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個(gè)人需要克服、需要勇敢面對(duì)。
結(jié)尾：1.這真應(yīng)了一句話：困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。
2. 其實(shí)困難并不可怕，可怕的是向困難低頭。面對(duì)困難，想的第一件事不應(yīng)該是害怕，而應(yīng)該是想到戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)與喜悅，朝著這個(gè)目標(biāo)勇敢地出發(fā)，困難就會(huì)被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭，直到消失。 小荷作文網(wǎng)
面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，美好的明天是屬于你的！
題目： 用智慧戰(zhàn)勝困難 戰(zhàn)勝困難，明天會(huì)更好 努力可以戰(zhàn)勝困難
用不用我把整篇文章給你啊！！
8.以《波折》為題寫一篇600字初一作文
波 折
隨著歲月的流逝，一件件往事在記憶里已成了斑斑舊痕。惟獨(dú)這場(chǎng)波折，卻依然清晰地留在我的腦海里，時(shí)常勾起我的回憶，因?yàn)樗吘菇o過(guò)我無(wú)盡的啟迪。
那是兩年前。一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自趴在窗前的角落，望著那搖擺的樹枝，聽(tīng)著那刺耳的雷鳴。
為什么？為什么老師會(huì)這么訓(xùn)我？為什么同學(xué)們不理解一位同窗？為什么這次考試只得了59分？這一連串的為什么把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我無(wú)力的趴在桌子上……
期中考試成績(jī)公布了，平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅的我，這次一個(gè)比較重要的考試卻一落千丈。老師把我叫到辦公室，只說(shuō)了兩句話：“怎么搞的？”“好好查找失誤的原因！”然后就一聲不響離開(kāi)了辦公室。四周一片寂靜，我擦掉那無(wú)言的淚默默地走了出去。
當(dāng)我拖著沉重的步伐走進(jìn)教室的時(shí)候，傳進(jìn)耳朵的卻盡是些冷嘲熱諷的話。我再也承受不住這沉重的壓力，沖出了教室，趴在那個(gè)僅僅屬于我的角落里大哭起來(lái)……
門“吱”地一聲推開(kāi)了，“哦，老師，你……”老師帶著滿臉愧色走到我身邊，輕輕擦掉我臉上的淚珠，撫摸著我的頭，說(shuō)：“老師錯(cuò)怪你了，我態(tài)度不好，沒(méi)搞清楚就亂發(fā)脾氣，你的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是93分，批改得太匆忙，作文分忘記加了。”看著老師那滿臉愧色，我心里猛地一顫……
人生，猶如一艘遠(yuǎn)航的船，在生活的海洋里時(shí)常會(huì)遇到意想不到的波折，每次波折過(guò)后，總會(huì)激起陣陣的漣漪。奮發(fā)進(jìn)取的人從來(lái)不會(huì)怨天尤人，而是把這一次次波折當(dāng)作自己人生道路上一個(gè)個(gè)加油站，使自己在前進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生新的無(wú)窮的動(dòng)力，并且重新調(diào)整思路，明確目標(biāo)，然后甩開(kāi)大步，繼續(xù)前進(jìn)。
這便是這次波折給我的啟迪。
