校園情思作文六百字(母校的情思作文)

1.【母校的情思作文】

我愛母校，那里有我童年的夢幻，那里是我人生的起點。

在那兒，我脫掉了的稚氣，插上了憧憬的翅膀，飛向了知識的神圣殿堂。母校啊，母校！我愛你那美麗的花壇，沸騰的操場，安靜的課堂。

母校啊，母校！我留戀校園里彎曲的小路，留戀朝霞映照的老松，留戀花圃里那天真的暢想，留戀那充滿友愛的教室，留戀那音樂課上的歌聲，留戀運動會上那朝氣蓬勃歡騰場面，留戀那屬于我的激情滿懷的歷程。母校啊，母校！藍天做紙，海水做墨，寫不完我思念你的衷腸。

我愛母校，那里有我童年的夢幻，那里是我人生的起點。在那兒，我脫掉了的稚氣，插上了憧憬的翅膀，飛向了知識的神圣殿堂。

母校啊，母校！我愛你那美麗的花壇，沸騰的操場，安靜的課堂。母校啊，母校！我留戀校園里彎曲的小路，留戀朝霞映照的老松，留戀花圃里那天真的暢想，留戀那充滿友愛的教室，留戀那音樂課上的歌聲，留戀運動會上那朝氣蓬勃歡騰場面，留戀那屬于我的激情滿懷的歷程。

母校啊，母校！藍天做紙，海水做墨，寫不完我思念你的衷腸。

2.作文：我愛學(xué)校,要求：校園風(fēng)貌,校園文化,校園一景,師生情誼,

我愛學(xué)校

喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們，這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常?？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華。看到他們的身影，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實，做一名醫(yī)學(xué)生，需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

3.校園牽動我的情思700字

歌，就像我們從未離別過。 --題記

天灰蒙蒙的，凄厲的北風(fēng)夾雜著雪粒在怒吼著，路上行人無幾。 你要走了，我的心情異常沉重，今天我特意請了假來送你，我是多想把你留住，有許多挽留的話想要對你說，但是我們卻相對無語，最后還是我打破了沉寂： “為什么想到不上學(xué)了？”我說。 “我現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)又不好?！蹦愕椭^說。 “為什么說學(xué)習(xí)跟不上，你想過自己真的用心去學(xué)了嗎？回來上吧！我?guī)湍阊a課，現(xiàn)在我應(yīng)該還能輔導(dǎo)你?！蔽矣行┘恿恕?“你好好上吧！以后我不在學(xué)校也就不會再打擾你了，你也可以安心學(xué)習(xí)了。”你不敢看我。 “我知道可能挽留不住你，可我還是想在嘗試一下，去嘗試挽留你?；貞浳覀冊谝黄鹗梗覀兪嵌嗝撮_心，我們坐的很近經(jīng)常在一起玩，有時我們在學(xué)習(xí)而你卻玩，可每次考試你都比我們考的好，回來上吧！”我?guī)е蚯蟮恼Z氣。 “我。?！?“你現(xiàn)在不上你會后悔的?！蔽矣悬c沖動。 再次陷入了沉默，心里有說不出的難受，當(dāng)你弟弟叫你走的時候我們有許多話還沒有說出口，卻只道了聲“珍重”。 風(fēng)肆意刮的更厲害了，舞動著左右的樹枝，就好像千萬只手想要抓住你。而你卻走了，轉(zhuǎn)身的一剎那（那一刻）分明看到你含淚的眼睛，你卻是頭都沒敢回一下。 望著你見漸漸遠去的背影我的雙眼慢慢變模糊了。我知道你有千言你有萬語卻不肯說出口，你知道我好擔(dān)心我好難過，卻不敢說出口，當(dāng)你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風(fēng)。當(dāng)你踏上月臺從此一個人走，我只能深深的祝福你。深深的祝福你最親愛的朋友，祝你一路順風(fēng)。 時光如水，歲月如歌，不經(jīng)意間你我攜手走過了幾個春秋。 驀然回首，昨日是緣指引我們相識在綠樹如蔭的芳草園。如今相同的地點，相同的空氣，卻有著不同的感受。（物是人非）耳邊重新想起那段音樂“就在啟程的時刻?！彪S即會議一點點的浮現(xiàn)，時間仿佛回到了從前，就這樣縱然想起了你--我的朋友。

4.母校,牽動我的情思作文

春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鉆出來，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……

看著它們稚嫩而充滿生機的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進校門的時候。那時的我對學(xué)校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛的同學(xué)，我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、彼此鼓勵、互相幫助。五年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當(dāng)中的小草、柳芽一樣，茁壯成長。來到操場上，這里傾注了我們無數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠等就像在為比賽做準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

母校啊，你的愛說不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。母校，你給我的愛是一首飛揚的情詩，把你的思念輕輕地訴說。

你給我的愛是一課繁茂的大樹，節(jié)滿了夜夜努力的碩果。

你給我的愛是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。

你給我的愛是一張一塵不染的白紙，愿后來者繪出更瑰麗的藍圖。

母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。

母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。母校，您給予我們太多的希望。我們一定會好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢想展翅飛翔！今天，我們以母校為榮，相信，在不久的將來，母校將以我們?yōu)闃s！祝：母校永遠充滿生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！

5.作文題目 校園風(fēng)景牽動我的情思

彈指間，一頁又一頁的日歷翻過，六年的時光已悄然離逝。心里默默重復(fù)六年這個詞語，仿佛是多么的長久，但一天又一天的流逝后，又顯得多么短暫。一生之中又有幾個六年，但此時的“六年”，卻是我一生中最美好的歲月。

憶往昔，稚嫩的我唱著歌兒走進校園。從此，便開啟了我人生中的第一個大門。童年，是如此的美好燦爛。我還記得，六年前的那個春天，我們一起漫步于校園里的那片綠蔭中，享受著春日的美好，空氣的清新；一起在草坪上打滾，感受著大地的氣息，青草的芳香，一起傾聽那唯美花語。此時，校園如同一曲歡快的生命之歌，譜寫著我們的友誼天長地久。陽光是多么溫暖，撫摸著我們童稚的臉龐，不知不覺間，我們睡著了。夢里，花落知多少。

待到來年花開日，如今的我們已不再擁有當(dāng)日的童顏，此時鏡中的自己，早已換上了一副新面孔，陽光透過窗縫斜照著我的臉龐。仰望那無邊無際的天空，好似空中還有一個個黑點，如圖當(dāng)年我們一起放飛的紙風(fēng)箏，隨著視線的模糊逐漸展翅高飛。我，淚流滿面了么。成長，如圖殘忍的代名詞，在這些年中，我們經(jīng)歷了太多，經(jīng)歷了無數(shù)次的蛻變。在校園里，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧。仿佛耳邊的歡聲笑語，永遠靜止在那一瞬間。當(dāng)童年這朵明艷的鮮花逐漸凋零，當(dāng)離別的日子即將來臨，每個人心中都增添了一絲絲寒意，每日翻著那發(fā)黃的日記本，點點滴滴都是我們的美好童年。我們一起折的紙飛機，還會展翅飛翔嗎？我們的友誼還會地久天長嗎？一切的一切，都隨著離別，塵封在了心靈的夢中。而我的未來，是圓滿的句號？是憂傷至極的省略號？還是充滿欣喜的感嘆號？那就要自己去拼搏了。

6.扯不斷的情思 校園風(fēng)貌作文

我在新教育實驗學(xué)校上學(xué)，這里的環(huán)境優(yōu)美，老師非常的敬業(yè)，我和同學(xué)也非常的團結(jié)。每天早晨背著書包，來到溫馨的教室里，和同學(xué)們一起朗讀課文，我感到很開心。

我思念那敬愛的老師！思念老師那諄諄的教誨、親切的目光。從一年級到五年級，您為我們操了多少心，流了多少汗。老師您還記得嗎？有一次，在我有一道題不會做的時候，你看見了我焦急的面孔，便走了過來，問我是不是有哪到題不會做了，我便給老師指了指那到題。老師并沒有給我講，而是告訴我：凡事都要動腦筋，聽了老師的話，我把心靜了下來，想著這道題該怎么做，果然，這道題很快就想了出來。老師您對我的嚴格要求，我永遠都不會忘記。

我思念那可愛的同學(xué)們！記得那一次我覺得鼻子有點難受，吧噠吧噠只見鼻血滴在地上，同桌看見了，連忙舉手告訴了老師，老師說誰趕快幫她洗一下，同學(xué)們爭先恐后的舉起手，頓時，只見同學(xué)們都關(guān)切的注視著我，我深深的感受到了集體里的溫暖。洗好以后，我又能跟同學(xué)們坐在一起上課，從心底里我深深的感激同學(xué)們對我的關(guān)心。

在這個學(xué)校里，我不僅學(xué)到了知識，而且還懂得了許多的大道理，老師和同學(xué)們對我都很關(guān)心，我在這五年里有很多很多的美好的回憶，有無窮的快樂，有敬愛的老師和友好的同學(xué)們陪伴，我好思念這五年里的生活??！

7.故鄉(xiāng)情思中學(xué)作文600字

游子在外漂泊了好久，舉頭望月，低頭難入眠，心靈深處似乎有呼喚，只有在這夜深人靜時才會悠悠地飄出心扉，縈繞在那雙破舊的布鞋上，回味在心間。許久許久，這情愫轉(zhuǎn)化為淚水，相思，乘著月光，駕著風(fēng)兒，飄到很遠的地方，灑下淚水，傾訴相思。

月，亮了，盡情揮灑著清輝，冰涼刺骨；風(fēng)，起了，沒有方向，沒有目的，徑自闖入了心扉；人，累了，那遙遠的情思物出寄托，纏繞著，折磨著殘破的靈魂 ；酒，只有一杯，灌入口中，順著喉嚨，辣辣的，麻醉著軀體每一個細胞，漸漸的，遠處的天空亮了。

聽，那是布谷鳥的叫聲，“布谷-布谷”，這似曾相識的美妙樂聲縈繞在耳畔，許久，不肯散去?？?，那條小徑，蜿蜒曲折，像一個害羞的小姑娘，藏在花叢中，大樹下，害羞的不讓人見，伸到云深不知處。四周是那樣得恬靜，暖風(fēng)吹拂著發(fā)絲，嗅著花草的芬芳，沿著小徑，慢慢地，慢慢地走。. 突然，不知哪的一串銀鈴響了，那樣的清脆！在哪？在哪？撥開草叢，看到了，看到了，是他們—童話里的精靈，他們盡情地玩耍，他們天真，爛漫。

村莊？老槐樹！池塘，那片竹林，還有那個老屋，一切都是真的！這是我的老屋，破舊不堪的老屋，我回來了——這才是我的家——竹林里，鳥在唱歌，池塘里，孩子們在嬉戲。

故鄉(xiāng)，真的老了。瓦片不再光滑，屋檐下，有一排深深的雨水敲打的坑，老槐樹，不再那么茂密了，蒼老的臉龐像老爹的手，破門前的老人不見了。風(fēng)起了，它們在訴說著，呻吟著。時間長河不停地流淌，沉淀下來的是金子，帶走的是哀傷離愁。

走到老槐樹下，在那樹杈上，有我童年的秘密，那份珍藏在內(nèi)心最深處的痛，老爹你說的對，想忘記一個人除非等待亦或死亡，我選擇了等待，你選擇了死亡，我沒有你的勇氣，只有苦苦地承受。年輕的我，以為離開了就是最好的方法，可我錯了。打開那封藏在樹杈上的信，回味著，品嘗著，原來昔日不僅有痛苦，也有歡樂，甚至笑聲更多。失去了她，也失去了笑聲，但我會復(fù)制，無限地復(fù)制，直到死亡來臨！

不覺中，月兒鉆出來了，無邊的夜幕謝下了，今晚的月特別明亮，淡淡的月光輕輕地，偷偷地，跑進我的心靈深處，滋潤著，新的生命誕生了。

突然，酒杯落地了，碎了，夢醒了。

8.故鄉(xiāng)情思中學(xué)作文600字

游子在外漂泊了好久，舉頭望月，低頭難入眠，心靈深處似乎有呼喚，只有在這夜深人靜時才會悠悠地飄出心扉，縈繞在那雙破舊的布鞋上，回味在心間。

許久許久，這情愫轉(zhuǎn)化為淚水，相思，乘著月光，駕著風(fēng)兒，飄到很遠的地方，灑下淚水，傾訴相思。

月，亮了，盡情揮灑著清輝，冰涼刺骨；風(fēng)，起了，沒有方向，沒有目的，徑自闖入了心扉；人，累了，那遙遠的情思物出寄托，纏繞著，折磨著殘破的靈魂 ；酒，只有一杯，灌入口中，順著喉嚨，辣辣的，麻醉著軀體每一個細胞，漸漸的，遠處的天空亮了。

聽，那是布谷鳥的叫聲，“布谷-布谷”，這似曾相識的美妙樂聲縈繞在耳畔，許久，不肯散去?？矗菞l小徑，蜿蜒曲折，像一個害羞的小姑娘，藏在花叢中，大樹下，害羞的不讓人見，伸到云深不知處。

四周是那樣得恬靜，暖風(fēng)吹拂著發(fā)絲，嗅著花草的芬芳，沿著小徑，慢慢地，慢慢地走。. 突然，不知哪的一串銀鈴響了，那樣的清脆！在哪？在哪？撥開草叢，看到了，看到了，是他們—童話里的精靈，他們盡情地玩耍，他們天真，爛漫。

村莊？老槐樹！池塘，那片竹林，還有那個老屋，一切都是真的！這是我的老屋，破舊不堪的老屋，我回來了——這才是我的家——竹林里，鳥在唱歌，池塘里，孩子們在嬉戲。

故鄉(xiāng)，真的老了。瓦片不再光滑，屋檐下，有一排深深的雨水敲打的坑，老槐樹，不再那么茂密了，蒼老的臉龐像老爹的手，破門前的老人不見了。

風(fēng)起了，它們在訴說著，呻吟著。時間長河不停地流淌，沉淀下來的是金子，帶走的是哀傷離愁。

走到老槐樹下，在那樹杈上，有我童年的秘密，那份珍藏在內(nèi)心最深處的痛，老爹你說的對，想忘記一個人除非等待亦或死亡，我選擇了等待，你選擇了死亡，我沒有你的勇氣，只有苦苦地承受。年輕的我，以為離開了就是最好的方法，可我錯了。

打開那封藏在樹杈上的信，回味著，品嘗著，原來昔日不僅有痛苦，也有歡樂，甚至笑聲更多。失去了她，也失去了笑聲，但我會復(fù)制，無限地復(fù)制，直到死亡來臨！ 不覺中，月兒鉆出來了，無邊的夜幕謝下了，今晚的月特別明亮，淡淡的月光輕輕地，偷偷地，跑進我的心靈深處，滋潤著，新的生命誕生了。

突然，酒杯落地了，碎了，夢醒了。

9.關(guān)于《校園風(fēng)景談》寫一篇600字的作文.

美麗的校園經(jīng)過幾十年的蛻變終于散發(fā)出了自己的光芒，在那個讓我引以為傲的校園里，每一個角落都有著專屬自己的風(fēng)景。

早早地，我來到學(xué)校，漫步在林蔭路上，感覺新的一天是那么美好。聽著悅耳的鳥叫聲，吮吸著新鮮的空氣，享受著清晨第一縷陽光的眷顧，環(huán)顧著四周剛“睡醒”的花草。也許它太過于完美，以至于微風(fēng)一吹，樹上的葉子就凌亂地飄落下來，為著近乎完美的早晨添加了一份殘缺，本以為會唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹葉，我輕輕抖去它表面的灰塵，凝視著它，在它那個不規(guī)則的輪廓里仿佛盛滿了顏色不一的染料，有淡淡的黃，深深的紅……我伸出手指，在它的“身上”寫下了無形的字，向它傾訴著我感受到的美好，向它微笑著，我揮舞手中的它，讓它成為我記憶中的美好。于是，葉子記錄著和我相識、相知、相遇的過程，而我也被定格在校園的林蔭路上。

捧著一本書，獨自坐在樹下的石凳上，眺望著遠方，我仿佛能穿透墻壁，能感受教室里的一切。也許，筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著；亦或許，同學(xué)們正在認真的聆聽對于他們來說最寶貴的財富，老師正在講解著他們精心準(zhǔn)備的講義。就像被老師看到一樣，我急忙收回視線，轉(zhuǎn)眼望了望草地，那里很熱鬧。男生們盡力讓球進入球門，盡管他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)濕了，女生則在打羽毛球，當(dāng)羽毛球滑過天際的那一刻，她們一定很高興吧！于是，在那樟樹旁，石凳上有著我的回憶，我看到的風(fēng)景。

不知什么時候，天空漸漸暗淡下來，美麗的星星閃亮地登場，我坐在座位上，凝視著天空，竟想起了學(xué)校，而且心中有一股暖流流過，是什么呢？我仿佛置身室外。我看著那復(fù)古的拱門，看著那亮敞敞的教學(xué)樓，聽著夜晚小蟲子的叫聲，這是我們的學(xué)校，那么古樸，那么自然。我笑了，我不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)我喜歡學(xué)校，不僅僅是這里的建筑，還有含辛茹苦的老師。此刻，他們還在教室里陪著我們。夜晚的星空不單單只有它們的美麗，還有人世間的美。于是，在那深遠的天邊，有一顆星星帶著我對學(xué)校的愛，對老師的愛。

學(xué)校在一天天蛻變，風(fēng)景在一天天轉(zhuǎn)變，而我也在一天天的成長。也許在未來的某一天，這里將是我的一道校園風(fēng)景線。

望采納！