在校園里被誤會(huì )的作文(在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生的誤會(huì )作文550字)

1.在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生的誤會(huì )作文550字

每個(gè)人都會(huì )受到誤會(huì )，我也不例外。然而，我曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)誤會(huì )。

這學(xué)期，老師把我和小鴻分到了一桌。我們成了好朋友。

天不遂人愿。一次，他在老師和同學(xué)的面前替小玲說(shuō)了句話(huà)，免除了一場(chǎng)誤會(huì )。以后，他便成了班里“重色輕友”的典型。沸沸揚揚的閑話(huà)在班里傳開(kāi)了，就連我這個(gè)好朋友也不時(shí)把“他怎么怎么樣”掛在嘴邊，故意說(shuō)給他聽(tīng)。他若無(wú)其事地說(shuō)：“這種事情越涂越黑，倒不如別理那些人。”

小玲似乎明白小鴻的想法，也沒(méi)理睬這件事。有人開(kāi)玩笑，他只說(shuō)：“別胡說(shuō)！”

過(guò)了一段時(shí)間，又有閑話(huà)傳出：他們兩個(gè)果然心有靈犀，看來(lái)是默認了。

天啊！簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。于是，小玲開(kāi)始采取措施了。平時(shí)和小鴻盡量少說(shuō)話(huà)，免得別人再說(shuō)閑話(huà)。小鴻也變得沉默了許多。所謂“日久生情”，于是他似乎明白了小玲對他的好感，又受同學(xué)的勸說(shuō)“化被動(dòng)為主動(dòng)”。

一次作文課上，小玲正認真地寫(xiě)作文，了。突然鋼筆不下水了。沒(méi)辦法，只好換筆。真糟糕，一支油筆沒(méi)了珠，另一根沒(méi)了油。她向周?chē)瑢W(xué)借，同學(xué)們就像商量好了似的，都不借。

有人遞過(guò)來(lái)一個(gè)鉛筆盒，我抬頭一看，是小鴻的。小鴻用手指著(zhù)鉛筆盒，示意小玲用他的筆。小玲不得已接過(guò)鉛筆盒。打開(kāi)以后，發(fā)現里面有張字條：“其實(shí)，我真的很喜歡你！”

小玲先一愣，然后迅速拿了筆，裝作什么也沒(méi)發(fā)生一樣。

放學(xué)后，人走得差不多了，小鴻才準備走。這時(shí)，小鴻裝做不經(jīng)意地說(shuō)：“那張紙條你看見(jiàn)了嗎？”小玲沉默了。她轉身就走了。小鴻呆呆地站在那里。

第二天，她茅塞頓開(kāi)，便高興地來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)小鴻還沒(méi)來(lái)，她就寫(xiě)了張字條：“本應該在秋天結出的果實(shí)，不應在夏天就掛在枝頭。放正心態(tài)，我們還是好朋友。”

后來(lái)小玲又收到了張字條，上面說(shuō)：“我收回我的話(huà)，我們還是好朋友！”

這場(chǎng)誤會(huì )終于結束了！這場(chǎng)誤會(huì )是我們同學(xué)的封建思想的起因啊！

啊，這是一場(chǎng)不應該產(chǎn)生誤會(huì )的誤會(huì )啊！

2.關(guān)于被同學(xué)誤解的作文大全300字數限制

人有時(shí)會(huì )被誤解，這不就發(fā)生在我身上。

早讀課上，同桌周淼森訂正完作業(yè)回來(lái)，打開(kāi)文具盒，發(fā)現橡皮不見(jiàn)了，他大叫：“誰(shuí)偷的？”把正在聚精會(huì )神讀書(shū)的我嚇了一大跳。我急忙問(wèn)他：“怎么了？”他氣急敗壞地問(wèn)：“我的橡皮沒(méi)了你看到了嗎？”我搖搖頭。可周淼森硬說(shuō)是我拿了。他咬牙切齒地說(shuō)：“上次，我的橡皮就在你抽屜里。”

上次，他的橡皮掉在地上，不料，橡皮是圓的，滾到我這邊，我好心好意幫他拾起放到抽屜里，準備給他，可他硬說(shuō)是我偷了。真是“啞巴吃黃連，有苦難言。”我真想現在天上下一場(chǎng)大雨，沖掉別人灑在我身上的污水。

中午，我發(fā)現周淼森的口袋里有個(gè)圓圓的東西，他一看正是他的那遺失的橡皮。這時(shí)周淼森抱歉地說(shuō)：“對不起，我錯怪你了，我也誠懇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”

事后，我沉思著(zhù)：在我這個(gè)世界上，有許多人被誤會(huì )，但是，我相信，世上的事一定是公平的，即使有不公平的地方，也是有原因的，只要不灰心，事情定會(huì )有個(gè)“水落石出”。

杭州時(shí)代小學(xué)三

我受媽媽誤解作文300字

今天上午的事，我到現在都還沒(méi)消呢。

今天早上，媽媽起來(lái)看看是否到我的早讀時(shí)間，一不小心就把她最喜愛(ài)的化妝品給打碎了。由于，媽媽還沒(méi)睡醒，所以就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。到了我的早讀時(shí)間，媽媽起來(lái)發(fā)現她的化妝品不知道被誰(shuí)打碎了？媽媽詢(xún)問(wèn)我說(shuō)：“化妝品是不是被你打碎的？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瘖y品不是我打碎的。”媽媽把目光投向這時(shí)正在睡覺(jué)的爸爸。平時(shí)愛(ài)笑的我，自愛(ài)這關(guān)鍵時(shí)刻呀笑了笑。媽媽聽(tīng)到了我的笑聲，立即把目光投向于我。我見(jiàn)形勢不妙就連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)皇俏遥皇俏摇！笨墒遣还芪以趺唇忉專(zhuān)瑡寢尵褪遣幌嘈拧＿@時(shí)在旁邊睡覺(jué)的爸爸知道了事情的原委，還火上澆油的說(shuō)：“你趕快承認了把，免得受皮肉之苦。”我說(shuō)：“我沒(méi)做過(guò)的事情讓我承認什么？”在我的一氣之下，我跑回了房間，心想：爸爸媽媽你們一定要相信自己的女兒呀。

到了下午，媽媽跟我道歉說(shuō)：“今天上午是我的不對，原諒我好嗎？”我說(shuō)：“這次就原諒你吧，以后不準在沒(méi)搞清楚事情的原委，去責怪別人。”媽媽答應了我。

3.作文：我被同學(xué)誤解了 不少于600 要有很好的開(kāi)頭結尾

在校園生活中，同學(xué)們難免發(fā)生誤解或摩擦，特別是當別人由于誤會(huì )冤枉了自己或無(wú)意傷害了自己時(shí)，我們應該理地智地寬容他人.因為只有這樣，才能讓校園生活更加和諧愉快。

記得有一次下課后，我照例拿出課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正在我看得著(zhù)迷時(shí)，在一邊玩彈筆的裴天鳳驀地撞了一下桌子，接著(zhù)傳來(lái)“啪”的一聲。同學(xué)們一下子圍了上來(lái)，我連忙往桌下一看，只見(jiàn)我的陶瓷裝飾“十八羅漢”已粉身碎骨了。這可是我媽媽費了九牛二虎之力才從廣東買(mǎi)到帶回送給我的生日禮物呀，要不是今天班上要開(kāi)“心愛(ài)物品展示會(huì )”我才舍不得帶來(lái)呢。可它現在竟這樣毫無(wú)意義地“犧牲”了。正在我后悔之時(shí)，突然感到腳在隱隱作痛。我便下意識地把目光移到了一旁的腳上。呀！碎片扎進(jìn)腳趾里，流血了。同學(xué)們也紛紛叫了起來(lái)。我卻呆呆地坐在座位上，不知道該怎么辦。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腳也越來(lái)越痛，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出。

過(guò)了幾秒鐘后，我一下想起了引起這場(chǎng)事故的裴天鳳，便抬起頭看了看她。只見(jiàn)她額頭上淌著(zhù)豆大的汗水，不知所措地站在一旁。我心里清楚地知道，她十分害怕。我便擦干眼淚，忍住疼痛來(lái)到她身旁，她更加緊張了，連聲對我說(shuō)：“對不起，對不起，我不是故意的……”我忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。東西遲早都是會(huì )被損壞的，只是分早晚而已。即使它今天不碎，明天、后天或者以后，都會(huì )被摔碎的。再說(shuō)你也不是故意的呀，我不會(huì )怪你的，你也就別擔心了。走，陪我去醫務(wù)室上點(diǎn)藥，把血止住。”說(shuō)完，我倆便向醫務(wù)室走去。

就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波不但平息了，而且增進(jìn)了我和她之間的友誼。 也使我明白，待人寬厚才能平息風(fēng)波。

4.被同學(xué)誤解作文800字

我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色，我畫(huà)畫(huà)時(shí)曾經(jīng)借用過(guò)，彩色確實(shí)鮮艷而且好用。

有一天下午上學(xué)時(shí)，她發(fā)現這盒彩色筆不見(jiàn)了，便認為是我拿走了。我因為沒(méi)有拿，所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道后也信以為真，要我還給妹妹。我說(shuō)沒(méi)有拿，爺爺就要我把書(shū)包打開(kāi)來(lái)一格一格的檢查，結果還是沒(méi)有，因為我確實(shí)沒(méi)有拿。

上學(xué)路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴(lài)人不講理，爺爺偏聽(tīng)偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動(dòng)，準備放學(xué)后要與妹妹分清是非，弄個(gè)水落石出。到校后我想到老師平時(shí)教導我們遇事要冷靜沉著(zhù)，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來(lái)，還想到了一個(gè)問(wèn)題：就是妹妹為什么會(huì )一囗咬定我拿的呢？想來(lái)想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時(shí)她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。

回家后我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒(méi)有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳里的電視機側邊發(fā)現了這盒彩色筆。原來(lái)那晚正好有客人來(lái)，奶奶看見(jiàn)彩色筆放在凳子上，就把它檢起來(lái)放在那里。妹妹根本沒(méi)有尋找就認為是我拿了，所以產(chǎn)生了誤解。

這場(chǎng)風(fēng)波給我啟發(fā)很大：受到誤解或委曲時(shí)，生氣、傷心、煩腦是不能解決問(wèn)題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心回憶就會(huì )真像大白。

5.關(guān)于誤會(huì )的作文500字

我從家里吃完早餐，背起書(shū)包騎著(zhù)一輛自行車(chē)快樂(lè )的去學(xué)校。今天，天氣很晴朗，心情也像天氣一樣好。

剛進(jìn)校門(mén)就有一排宣傳欄，里面有一些學(xué)校里重要的事、紅榜、高興的事等。我像以前一樣只是留意一下。正巧，有一群人圍在一起看一則通知：今天下午放假。我心里特別地喜歡，因為我可以輕輕松松地玩一個(gè)下午。

通常我來(lái)到自己的座位上就快要上課了，今天也不例外。我跟往常一樣，放下書(shū)包，拿出書(shū)，靜靜地等待老師上課。正在我放書(shū)包的時(shí)候，我看見(jiàn)我的課桌箱里有一張小紙條。我要打開(kāi)的時(shí)候。鈴聲響了，這時(shí)，我先把紙條放在一邊。老師正在講課的時(shí)候，我準備打開(kāi)紙條看一下。

我馬上拿到紙條打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：今天下午放假，我們一起去看電影好嗎？后面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)女孩的名字。

我一想是一個(gè)女孩約的，有一些不好意思。我一定要去回絕她！古人說(shuō)：男女授受不親。萬(wàn)一她生氣了不拿我當朋友呢？現在正是我心情矛盾的時(shí)候，第四節課還有幾分鐘了。

6.關(guān)于被誤解的作文四百字

你被人誤解過(guò)嗎？你知道那種感受嗎？一定沒(méi)吧？可我，卻被我所敬愛(ài)的老師誤解，那種感覺(jué)真不好。

可我也只能默默忍受。還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著(zhù)愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。

來(lái)到學(xué)校，我拿出課本就讀起書(shū)來(lái)，可不一會(huì )兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得正高興。

于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當我剛擦完黑板時(shí)，老師就來(lái)了。

老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說(shuō)了一聲：“靜琪同學(xué)，現在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以為老師是要表?yè)P我懂事，熱愛(ài)集體。

整節課上，我都全神貫注地聽(tīng)老師講課，盼望著(zhù)快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表?yè)P。終于，一節課過(guò)去了，我忙忙跑到老師的辦公室去。

我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板，身為班長(cháng)的你做出這樣的事成何體統？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況。可老師卻說(shuō)：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現在可以回教室了。”

我生氣極了，大聲地對老師說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說(shuō)：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)也是應該，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭，不然會(huì )影響其他同學(xué)的！”我只好忍住了。

回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里，并在結尾寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“親愛(ài)的老師，您為何要這樣對待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，但是我會(huì )努力的，請你原諒我的無(wú)理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧！”。

7.我誤會(huì )同學(xué) 的記敘文,要600字

前2天發(fā)生了一件事，我覺(jué)得很委屈，難受。

事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。下午第二節課下課，我正在做老師叫我們做的筆記，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)焦急的聲音說(shuō)：“糟了，我的鋼筆不見(jiàn)了！”我順著(zhù)聲音一看，原來(lái)是我鄰桌的一位同學(xué)。我想：“離放學(xué)的時(shí)間還早，還有很多地方要用到鋼筆，于是我連忙幫她一起找。她的抽屜和書(shū)包都找遍了，就連地上我也仔細尋找了一遍，可就是找不到。這時(shí)她開(kāi)始翻起了我的書(shū)包和抽屜，我頓時(shí)愣住了，心想：”我又沒(méi)有拿她的東西，她為什么會(huì )翻我的書(shū)包呢？一種被冤枉的感覺(jué)油然而生心里感到特別的難受。可是又一想，我又沒(méi)有做過(guò)，我為什么要怕呢？為了證明自己的清白，我沒(méi)有阻止她。可當她從我的書(shū)包取出那支鋼筆時(shí)，我呆在了那里，嘴里一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，她手里舉著(zhù)那支此刻在我眼里看起來(lái)十分刺眼的鋼筆，輕蔑的一笑，我有一種想哭的感覺(jué)。整個(gè)下午，我特別郁悶，心里有說(shuō)不出的委屈和難過(guò)。

我回到家里，怎么也想不明白鋼筆為什么會(huì )出現在我的書(shū)包里，于是我把這件事原原本本，一五一十地告訴了爸爸媽媽。經(jīng)過(guò)分析，爸爸媽媽說(shuō)：“你是把你的書(shū)包放在你的背后，她課桌的前方，并且書(shū)包是敞開(kāi)的，估計她的鋼筆是放在桌上的，在不經(jīng)意的時(shí)候，被他的課本或是其他物品推掉在了我的書(shū)包里”。最后爸爸說(shuō)：“只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就不要在意別人的眼光。”經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的這翻話(huà)，我心里釋然了。

同學(xué)，請別再誤會(huì )我了。

上網(wǎng)找的 你可以換一下 角色

8.誤會(huì )作文400字

美麗的誤會(huì ) 初中三年的生活雖然結束，但我也經(jīng)常會(huì )回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。

偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯誤，但我卻把它當作是一個(gè)美麗的誤會(huì )。 “華，92分；紅，53分；婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”

“對啊，她平時(shí)成績(jì)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jì)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。

班里呈現出一片沸沸洋洋的情景。 “今天我要特別表?yè)P婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習。”

英語(yǔ)老師的話(huà)停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jì)也提高了，原來(lái)表?yè)P真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。

有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊，是上一次的英語(yǔ)測驗成績(jì)。“啊，怎么會(huì )這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿(mǎn)分只有90分，拿來(lái)的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jì)登反了，成了92分，而老師又只看最后分數，并沒(méi)有仔細去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分數，原來(lái)這是我的錯。”

那時(shí)我有些害怕，不知道應不應該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵她，我合上登分冊，當作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨自走出了辦公室。 這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現，我只把它當作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì )。

9.作文一件讓人誤會(huì )的事

1 美麗的誤會(huì )

初中三年的生活雖然結束，但我也經(jīng)常會(huì )回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯誤，但我卻把它當作是一個(gè)美麗的誤會(huì )。

“華，92分；紅，53分；婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對啊，她平時(shí)成績(jì)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jì)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現出一片沸沸洋洋的情景。

“今天我要特別表?yè)P婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習。”英語(yǔ)老師的話(huà)停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jì)也提高了，原來(lái)表?yè)P真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。

有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊，是上一次的英語(yǔ)測驗成績(jì)。“啊，怎么會(huì )這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿(mǎn)分只有90分，拿來(lái)的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jì)登反了，成了92分，而老師又只看最后分數，并沒(méi)有仔細去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分數，原來(lái)這是我的錯。”那時(shí)我有些害怕，不知道應不應該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵她，我合上登分冊，當作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨自走出了辦公室。

這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現，我只把它當作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì )。

3上四年級時(shí)，我在校外學(xué)素描。和我同班的一個(gè)小女孩，小名叫松松，她非常喜歡和我玩，只比我小4、5個(gè)月。

記得那是一個(gè)寒冬，下著(zhù)冰浸的毛毛雨，就連一顆小小的雨滴，滴到你的手上，頓時(shí)就如同冰浸到了骨頭里一樣。

我打著(zhù)雨傘裹著(zhù)棉襖，一步步挪到了繪畫(huà)班。我打開(kāi)書(shū)包，一看“呀”我竟然沒(méi)帶尺子！我不敢相信自己的眼睛，我也不得不承認這是事實(shí)，要知道，我們美術(shù)老師是很兇的。上次，我們班上有一位同學(xué)沒(méi)帶學(xué)習用具，就被老師“請”到了教室外邊。更何況，今天畫(huà)人臉時(shí)要用尺子打格子，如果不帶的話(huà)，是會(huì )被老師罰到教室外站著(zhù)，還有，外面還下著(zhù)小雨呢！我心里就像有一塊冰冷的石頭壓著(zhù)，越看，它越重，越看，它越沉……于是我急忙問(wèn)，同學(xué)，可他們的回答都是一樣的“我只帶了一把！”我無(wú)助地坐著(zhù)等……舒云姐姐，我把我的尺子給你。我頓時(shí)來(lái)了勁，可一看就像泄了氣的皮球，一下子就沒(méi)氣了，這叫什么尺子？全部都臟臟的，而且，還缺了角，我心想：自己留好的用，給我一把又臟又臭的……她笑嘻嘻地看著(zhù)我。上課了，老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“沒(méi)帶尺子的出去。”我吁了一口氣，看了看那把“臟尺子”又懷著(zhù)幸災樂(lè )禍的心情巡視四周。啊！一陣驚訝，我看松松站了起來(lái)，朝門(mén)外走去。我盯著(zhù)她，她一副心甘情愿的樣子，我看著(zhù)她，她在寒風(fēng)之中，發(fā)著(zhù)抖，我望著(zhù)她，她站在細雨中……我看著(zhù)那把尺子，它不再臟了，不再爛了……是她，拂熱我