文明校園從我坐起三作文600字(《文明校園從我做起》600字征文)

1.《文明校園 從我做起》600字征文

記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。”該做怎樣的人呢，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時(shí)的推推搡搡，隨意亂撞門(mén)窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)；隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化知識放在首位而往往忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。

做文明之人，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能說(shuō)是一個(gè)真正的“大寫(xiě)”的人。

“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校，如果沒(méi)有良好的行為習慣，那么同學(xué)就會(huì )無(wú)組織，無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)。現在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要認為文明是小事。因為每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。我相信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。謝謝大家！

2.創(chuàng )建文明校園 從我做起的征文

如果你曾感動(dòng)于教室里的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉；如果你曾感動(dòng)于校園里的一抹曙光、一片綠葉，一滴露珠……那么請用你的智慧去品味多彩的生活吧！

從我做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的學(xué)生。

朋友，如果你熱愛(ài)你的校園，那么，你就應增強自己的使命感，使你的校園更整潔，當你走路時(shí)，請不要把口香糖吐在地上；當你在操場(chǎng)上玩藍球時(shí)，請不要把擦完汗漬的紙扔在地上；當你的身邊有白色垃圾時(shí)，請你彎腰撿起來(lái)好嗎？你扔一團廢紙，你吐一口痰，這時(shí)也許不會(huì )有人指責你，但在剎那間你的素質(zhì)卻降低了。

為什么幼兒園的小朋友們可愛(ài)？因為他們經(jīng)常會(huì )說(shuō)，“謝謝”、“再見(jiàn)”、“您”、“您好”、“對不起”……而我們卻不愿張口“說(shuō)話(huà)”，見(jiàn)到師長(cháng)，我們不加理睬；見(jiàn)到學(xué)長(cháng)，我們視而不見(jiàn)。

當你下樓梯時(shí)，你是否走在兩側；當你出入教學(xué)樓時(shí)是否隨手關(guān)門(mén)、關(guān)燈；當你洗完手后是否關(guān)掉了水龍頭……

在成長(cháng)的過(guò)程中，不要忽視這些小事，正是這些小事培養了我們對生活纖細的感知，不要忽視細節，因為細節決定成敗。

五月的校園，廣闊的天空，潔白的浮云，小草是那么綠，肆意招搖在風(fēng)中，一切都是那么隨意而蓬勃。

我愛(ài)像家一樣的校園，我要保護它，讓一縷叫“文明”的風(fēng)吹灑在校園的每一個(gè)角落。我是校園的主人，校園的文明，從我做起。

3.請幫我寫(xiě)一篇有關(guān)“保護校園環(huán)境,從我坐做起”的作文,要600字

第一，每位同學(xué)都要樹(shù)立強烈的環(huán)境意識。

什么是“環(huán)境意識”？舉個(gè)例子，當你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著(zhù)，就立刻會(huì )想到，這是在浪費水，浪費資源，不能這樣浪費，就表明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識”。又比如，你看到有人隨地痰吐，你會(huì )覺(jué)得這種行為是不文明，不衛生的，表明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識”。

如果你看到就好像什么也沒(méi)看到一樣，那就說(shuō)明你的“環(huán)境意識”還比較弱。現在，大家明白了什么是“環(huán)境意識”嗎？第二，光有環(huán)境意識還不夠，還要有環(huán)境保護的自覺(jué)行為。

什么是“環(huán)境保護的自覺(jué)行為”？我還是通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明吧。當光線(xiàn)很充足時(shí)，發(fā)現教室里還在亮著(zhù)燈，你趕快走過(guò)去把日光燈關(guān)了；發(fā)現水龍頭沒(méi)有擰緊，你主動(dòng)去把他擰緊；發(fā)現地上有果皮紙屑你主動(dòng)彎腰撿起來(lái)等等，說(shuō)明你已具有環(huán)境保護的自覺(jué)行為了。

在生活中，還有很多環(huán)境保護的自覺(jué)行為：不踐踏綠地；平時(shí)節約水電、節約紙張、愛(ài)惜糧食、不在墻壁或桌椅上亂涂亂畫(huà)；不隨地吐痰等等，這些都是環(huán)境保護的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。第三，要爭做環(huán)保小衛士，那怎樣就算環(huán)保小衛士哪？比如：見(jiàn)到亂扔果皮紙屑的人就及時(shí)制止；見(jiàn)到用腳踢在我們雪白的墻上就讓他立即擦掉腳印；看見(jiàn)進(jìn)入花壇的同學(xué)就立即告訴他這樣做的危害性等等，只要能做到這些你就是我們的環(huán)保小衛士了。

4.校園文明,從我做起

我相信“文明”這個(gè)老話(huà)題。

可有個(gè)別人都會(huì )說(shuō)“文明”過(guò)時(shí)了。但是則個(gè)話(huà)題卻永不過(guò)時(shí)，我認為“文明”永遠伴隨我的前行。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗者，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人，人與社會(huì )，人與自然之間的關(guān)系。

它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護公眾利益，公共秩序。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣小事。

只要亮起紅燈，即使馬路口一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共交通規則。

試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì )文明的力量所在。我們的學(xué)校雖然不是很大，但校紀校規比任何學(xué)校都嚴格。

或許我們就應該在這樣的環(huán)境中一天天長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)懂事。每天全體住校生的早晚集會(huì )體現的就是文明。

站在旗臺上往下望，隊列縱橫有序，同學(xué)們各個(gè)身穿校服。在老師主題講話(huà)時(shí)總有人在人群中竊竊私語(yǔ)，交頭接耳。

在周五集會(huì )時(shí)，總有個(gè)別同學(xué)想出“想上廁所”的要求，難道真的想上廁所么？不是。如有同學(xué)在上面演講時(shí)，普通話(huà)有些不規范，下面的同學(xué)就哄然大笑。

難道這樣就是尊重別人的表現么？不是。我相信“人無(wú)完人”這句話(huà)是對的，但是我們可以讓“不完之人”盡量改善。

可以從言行舉止等種種小事上下功夫。剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，操場(chǎng)上食品包裝袋、飲料瓶等垃圾隨處可見(jiàn)。

一個(gè)星期后，垃圾少了，在操場(chǎng)上彎下腰來(lái)主動(dòng)撿垃圾的人多了，高一時(shí)，籃球場(chǎng)是我們班的包干區，每天打掃衛生，總有很多男生在花臺邊坐著(zhù)，一開(kāi)始隨手就扔在了花臺上，后來(lái)經(jīng)過(guò)了老師的教導，他們都主動(dòng)的把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。“稍稍彎下腰，多走一步路”，這樣的舉手之勞就是文明。

如果校園里人人都做到了這一點(diǎn)校園就干凈了許多，空氣更清新了。最近各班都在排練元旦節目，大家都想表現得最好，但大家卻忘了一點(diǎn)，那就是文明。

中央臺有一個(gè)廣告詞，詞中說(shuō)：“心有多大，舞臺就有多大。”但有的同學(xué)卻將次意義誤解了。

有的同學(xué)在食堂排練時(shí)，站到了餐桌上，在每一張餐桌上留下自己的“足跡”。試想一下，食堂如果是你們的包干區，你還會(huì )這么做么？我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕低大談文明禮儀。

可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫，行是知之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”

我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的坐、言、起、行上下功夫，就要告別不文明的行為。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自若寒來(lái)。

文明行為是長(cháng)期自覺(jué)努力養成的結果。朋友，愿我們的“文明”永遠伴隨我們前行。

文明伴我行 周盈 面對冉冉升起的五星紅旗，我有許多話(huà)要對大家說(shuō)有許多在此刻出現在腦海，一些白色紙屑跟隨我們來(lái)學(xué)校散步，鉛筆屑在樓梯上下跳躍，空間不大上午走廊上你推我擠，同學(xué)之間出口成“臟”、滑欄桿、課桌椅上用修正液做文章，教室的長(cháng)明燈…廁所的長(cháng)流水，這種現象正與我們熟識而被我們所忽視的道德底線(xiàn)相背離。 文明是什么呢？文明是一種尊重，文明是一種修養，文明是一種品質(zhì)…或許同學(xué)們還會(huì )說(shuō)：文明是見(jiàn)到老師問(wèn)好，是上下樓梯的互相謙讓?zhuān)莿e人幫助你后，說(shuō)一聲“謝謝”，是與人交往時(shí)的誠實(shí)守信… 同樣，文明對一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，具有十分重要深遠的意義，它就像一面鏡子，展示著(zhù)學(xué)校的容貌，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文明的學(xué)校，學(xué)校作為培養祖國棟良之村的基地，更是****精神文明建設的重要基地。

學(xué)校的校風(fēng)與每一個(gè)學(xué)生的行為息息相關(guān)，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好有序的，我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明習慣，才能夠建設出優(yōu)良的環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)，明是非方能望品行，知榮辱方能創(chuàng )和諧。 校園文明，從自我做起，從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑，不浪費水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭，不使用一次性竹筷，多拒絕白色污染，不踐踏花草，多保護環(huán)境，不講臟話(huà)，多說(shuō)“您好、謝謝、對不起”不自私自利，多伸出援助之手…沙不積我以成高塔，水不積無(wú)以江海，正是這些小事，折射出文明的光輝。

同學(xué)們，校園文明，從我做起，希望能拋棄壞毛病，養成好習慣，不容“小惡”、不拒“小善”讓不文明的畫(huà)面，不和諧的音符，少些、再少些愿同學(xué)們都能拿做文明標兵，奏響學(xué)校文明的樂(lè )章。

5.創(chuàng )建文明校園從我做起作文15oo個(gè)字

創(chuàng )建文明校園從我做起

中國的傳統美德是東方文化的一種魅力，是中華民族之魂的集中表現，這種美德文化與現今學(xué)校提倡的德育教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，對中華民族的發(fā)展有導向作用。

為什么要提出這樣的口號？打個(gè)比方，如果美德是血液，校園就是血管，我們自己就是人的身體。血管要把民族的血液輸入身體，輸入心臟，為人提供養料。21世紀是后生的時(shí)代，我們所擔負的不僅是國家的發(fā)展，還要將民族文化承傳下來(lái)，弘揚美德便是目標，而這種目標是以建設和諧校園，從自己做起為前提的。

中國的傳統美德不是用口說(shuō)出來(lái)的，它藏匿起來(lái)的神秘寶藏，卻又十分容易發(fā)掘，來(lái)得也很廣泛。可以存在于寥寥幾字的成語(yǔ)，也可以鑲嵌于經(jīng)典古文之中，一言以蔽之，美德在于國學(xué)。我們要弘揚中華的美德，就要繼承中國的國學(xué)。中國人的骨子里是優(yōu)秀的，差別只不過(guò)在后天的塑造。魏征曾說(shuō)，“以史為鏡，可知興替，以人為鏡，可明得失。”國學(xué)，便是老祖宗給我們留下的一副雙面鏡，舊事或舊人便是我們最好的參考資料，告訴我們什么是，什么非，什么正道，什么邪途。如果我們是船，國學(xué)就是帆，只有揚帆出海的船才能遠航。

如果美德是中華民族的靈魂，那么校園便是靈魂的運載體，它承載著(zhù)將靈魂導入虛空身體的任務(wù)。中華的美德是扎根在文化土壤上的豐厚的精神糧食，國學(xué)的文化深度決定著(zhù)美德的涵養，就像政治學(xué)中的經(jīng)濟基礎決定上層建筑一樣，沒(méi)有校園為我們打地基，就不會(huì )有精神上的樓閣，所以我想，在建設和諧校園的過(guò)程中，我們應該摒棄理想化，空泛化的學(xué)術(shù)道德，而是營(yíng)造正統的國學(xué)文化氛圍（就像臺灣的國學(xué)教育一樣）。

我們明白了弘揚美德，便要弘揚國學(xué)（注意是便要而不是便是），國學(xué)的文化深度（不是程度）決定美德的涵養。為什么雕塑家對細節的處理都要花上好幾個(gè)月？因為多一刀或少一刀都會(huì )影響整體效果。古人云：一棋錯而滿(mǎn)盤(pán)輸！雕塑的成敗，正是于細微之處見(jiàn)精神，如果說(shuō)國學(xué)給人的品德帶來(lái)了整體美，那么細節便是對這種美的不可或缺的補充。假定在公交車(chē)上為老人讓座，你口里說(shuō)什么：“人心不古，世風(fēng)日下，”自己的屁股卻粘在了座椅上，這不是笑話(huà)么？這種做法只會(huì )讓人覺(jué)得你更加低劣。看起來(lái)好像微不足道的東西，卻在行為的取舍之間，帶來(lái)了升華和深陷兩種精神境界。

弘揚美德是在展現國學(xué)之美這種美卻不是在書(shū)的表層可以體會(huì )得到的。在校園之中，早戀問(wèn)題屢禁不止，也成了學(xué)生與家長(cháng)，學(xué)生與校園的對立，就像王立宏歌中所唱，“愛(ài)是什么什么是愛(ài)，見(jiàn)面以后就電，接近以后就追，膩了以后就飛，”這便是當代校園愛(ài)情觀(guān)的最好概括，但歌中也告訴我們，“愛(ài)人要愛(ài)得很深很遠很古典，”一下子就飄回到了湯顯祖的《牡丹亭》，為我們詮釋愛(ài)情的真諦，什么樣的愛(ài)，在什么時(shí)候，我們應該追求。國學(xué)之美令人感動(dòng)，它是針劑，治療悸動(dòng)的心，這樣在建設和諧校園中所謂的不和諧，也就迎刃而解了，同時(shí)我們又多了一種美德追求，“愿做比翼，白發(fā)浴紅衣”。

德來(lái)源于生活，我們提出了目標，便是自我的追求，作為學(xué)生的我們，該做些什么？從那里做起？在這里我總結出七個(gè)字：“尊師重道孝悌勤”。尊師重道，就不能“曰師曰弟子云者，則群聚而笑之”，不用“位卑足羞，官盛近諛”的世俗之理來(lái)評判師道；孝悌，便要體會(huì )并實(shí)踐《陳情表》中的那份孝心，只有自己時(shí)時(shí)盡孝悌之義，以后就不會(huì )有“子欲孝而親不在”的遺憾了；勤便是勤奮，我們要用理智與雙手打拼自己的未來(lái)，而不是“抱薪（父母）救火”，那樣只會(huì )是“不余且光”的結果。

講了這么多，還差了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那便是對自己有信心，對未來(lái)有勇氣，在這里，我用《小窗幽記》中的一句話(huà)來(lái)做結，“天薄我福，吾厚吾德以迎之，天勞我行，吾逸吾心以補之，天厄我遇，吾亨吾道以通之！”

弘揚中華美德，創(chuàng )建文明和諧校園，從我做起！

6.求一篇文明,從我做起

大家好！今天我演講的題目是《安全文 明，從我做起》。

和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，春光明媚 的三月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園 更會(huì )讓我們舒心。我們學(xué)校是市級安全文 明示范學(xué)校，我作為這個(gè)學(xué)校里的一員， 今天我在這里倡議：

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行 的季節，要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通 風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買(mǎi) 路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食 物中毒和誘發(fā)腸道傳染病

(2)遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。年齡不 足12周歲的學(xué)生一律不得騎車(chē)。騎車(chē)的同 學(xué)要自覺(jué)遵守交通規則，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē) 輛，謹防意外事故發(fā)生。

(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習好，又要休 息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。活動(dòng)前 要做好準備工作，謹防意外傷害發(fā)生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生 人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不 拿。

(5)不玩火、皮電，防止人身傷害，防止意 外事故發(fā)生。

(6)愛(ài)護校園，保持環(huán)境衛生。我們經(jīng)常看 到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮 紙屑；用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的 優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到一些我們不 愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊 上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué) 在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現 有深深的腳印、有的地方甚至走成了小 道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要 有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要 隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化 帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè) 安全文明的校園。

7.急求一篇作文《愛(ài)護校園,從我做起》600字左右

各位老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：愛(ài)護校園，從我做起。

清晨，當我們披著(zhù)朝陽(yáng)的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開(kāi)始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，在這里學(xué)習，在這里生活，學(xué)校如同我們第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長(cháng)；這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個(gè)未知的挑戰！

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。

每次，看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤掃除的身影。然而，仔細地觀(guān)察，卻發(fā)現看似整潔的校園也有不盡如人意之處：學(xué)校的墻壁，不知是哪位“校園藝術(shù)家”，硬是要在上面加上幾個(gè)黑印；有些狂熱的籃球迷，十分積極練習遠投，連扔垃圾的機會(huì )也不放過(guò)；還有一些“文學(xué)家”，“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂凡所應有，無(wú)所不有！

望著(zhù)那些正等待披上綠裝的樹(shù)木，望著(zhù)腳下干凈的路面，望著(zhù)一扇扇潔凈明亮的窗戶(hù)，試想一下，如果我們的校園充滿(mǎn)了渾濁不堪的空氣，花草樹(shù)木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習，身心怎么能夠健康地成長(cháng)呢？

如果說(shuō)，校園的整體美要歸功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說(shuō)大不大，說(shuō)小卻不小的污點(diǎn)，就應該是同學(xué)們個(gè)人衛生習慣的杰作了。正所謂“細節決定成敗”。我們在任何時(shí)候都不能以“差不多”而自滿(mǎn)，更不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。維護環(huán)境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài)，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養也就得到了提升，我們學(xué)校也就進(jìn)入了超常規發(fā)展的軌道。

愛(ài)護校園從我做起。遵守學(xué)校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹(shù)木，不隨地吐痰，保護校園環(huán)境，我們不做投手，將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱，不亂扔果皮紙屑，保護校園環(huán)境，我們不做破壞者，不隨意破壞校園的公共設施，不攀爬護欄，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。這些雖然是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但一舉一動(dòng)都包含著(zhù)我們對學(xué)校的愛(ài)。

我們不要抱怨沒(méi)有清新的空氣，沒(méi)有成片的綠蔭，沒(méi)有整潔的教室，沒(méi)有舒適健康的學(xué)習環(huán)境，保護環(huán)境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責任。

讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會(huì )因我們的文明而春風(fēng)長(cháng)駐，錦上添花！

謝謝大家！

8.關(guān)于文明校園的作文

各位領(lǐng)導、老師好：。

我是一個(gè)熱愛(ài)集體，學(xué)習上，我刻苦認真，一絲不茍，成績(jì)突出.課外，我積極參加體育鍛煉。在課內課外我都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難的人。

我在班里擔任學(xué)習委員的職位。我經(jīng)常嚴格要求自己做好自己本職工作，對于我來(lái)說(shuō)，在班里，我是同學(xué)的好伙伴，老師的好助手。

平時(shí)主動(dòng)幫助值日組值日，擦黑板，搬水，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)我，我總是能耐心的解答，力求讓同學(xué)們知其然還知其所以然。我認為，只是我進(jìn)入旅游學(xué)校后，做的最有意義的事。

我并不認為幫助同學(xué)會(huì )影響自己，影響自己也是好的影響，比如，你幫助同學(xué)解決問(wèn)題，自己就必須有好的學(xué)習成績(jì)，而我的學(xué)習成績(jì)在班里一直名列前茅，多次進(jìn)入班級前3名，所以我在幫助同學(xué)的同時(shí)，自己的學(xué)習成績(jì)也提高了，可謂是一舉兩得。我在老師、同學(xué)們的幫助下，注重自身在德、智、體等多方面的發(fā)展。

在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規、愛(ài)護班集體的學(xué)生。刻苦學(xué)習、主動(dòng)幫助同學(xué)、尊敬師長(cháng)、孝敬父母、積極關(guān)愛(ài)他人，我也講禮貌。

我習慣用禮貌用語(yǔ)，遠離污言穢語(yǔ)，我懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。班級是大家的，而不是一個(gè)人的，比較一下，我們一天中的大部分時(shí)間都在班級里度過(guò)，班級可以說(shuō)是我們的另一個(gè)家，我們應當保持家的整潔。

所以，我每天都會(huì )幫助值日。這樣做不僅讓值日組減輕了負擔，而且也讓早上到校的同學(xué)能坐在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習，讓大家一天有個(gè)好心情，好開(kāi)始。

但是，幫助值日組是有前提的，你必須先處理好自己的事，比如，老師要求的你全做到了，作業(yè)全部完成了，才能有時(shí)間幫同學(xué)們做好事。令我自豪的是，從開(kāi)學(xué)到現在，我的作業(yè)每次完成的都非常好，從來(lái)沒(méi)有忘交，漏交，不交的現象發(fā)生。

嚴格按學(xué)校的作息時(shí)間行事，做到按時(shí)到校上課、不曠課、不遲到、不早退，嚴格杜絕通宵上網(wǎng)學(xué)習成績(jì)也在班級里名列前茅。各科都很突出，多年的努力與付出，使我連續獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”“校文明學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”黑板是重要的，老師要將知識寫(xiě)在黑板上，所以，上課前必須有一塊好的，干凈的黑板，只有這樣老師才能把他要講的東西全部倒出來(lái)，交給我們，所以，擦黑板是一件很重要的事情，我認為，從開(kāi)學(xué)到現在，我做的一直不錯，雖然偶爾會(huì )弄臟衣服，但是在收益面前這點(diǎn)損失是微不足道的。

這個(gè)你在改一下，因為是未完成的“用青春策動(dòng)文明”建設文明校園倡議書(shū)廣大團員青年：大地回春春意濃，河南財經(jīng)學(xué)院又迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)希望和發(fā)展的年度。今年我院省級文明單位任屆期滿(mǎn)，為更好的樹(shù)立我院良好形象，全面推進(jìn)我院精神文明建設，我院決定重新申報河南省文明單位。

學(xué)院號召全院師生為再創(chuàng )省級文明單位獻力獻策、共同努力。各級團組織和廣大共青團員要積極響應學(xué)院號召，以主人翁姿態(tài)迅速行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮共青團的生力軍和突擊隊作用，為本次申報工作做出積極貢獻。

為此，院團委特向全院團員青年發(fā)出如下倡議：1. 提高認識，統一思想，團結協(xié)作，樹(shù)立高度的責任感和使命感，積極主動(dòng)迎接文明單位驗收。廣大共青團員要充分認識到這次再創(chuàng )文明單位的重大意義，"校興我榮，校衰我恥"應該成為我們每一位財院人的信念。

曾經(jīng)的榮譽(yù)和輝煌已成為過(guò)去，優(yōu)則進(jìn)，差則退，時(shí)間緊迫，形勢嚴峻，不容麻痹。因此，我們一定要在思想上、行動(dòng)上與學(xué)院保持高度一致，積極營(yíng)造人人關(guān)心文明單位再創(chuàng )，人人貢獻文明單位再創(chuàng )的良好氛圍。

我們要在院黨委和行政的領(lǐng)導下，團結一致，腳踏實(shí)地的做好每一項工作，加強學(xué)校的精神文明建設工作，共同做好迎接省級文明單位檢查和驗收的各項準備工作。2. 立足本職，勤奮工作， 努力學(xué)習。

廣大團員青年要立足本職崗位，識大體、顧大局、勤奮工作、努力學(xué)習，刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)地掌握好各科知識和技能，共同營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，展現出我院良好的師生素質(zhì)和個(gè)人風(fēng)貌。3. 廣泛開(kāi)展精神文明創(chuàng )建活動(dòng)和形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，熱愛(ài)財院、昂揚向上、團結友愛(ài)、大膽實(shí)踐，樹(shù)立“財院是我家，建設靠大家”的主人翁意識，積極組織和參加各種文明校園行活動(dòng)，為建設和諧校園做貢獻。

4. 爭做文明先鋒，“說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做文明人”。按照《公民道德建設實(shí)施綱要》和《鄭州市公民道德教育讀本》要求，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，遵守校紀校規，從我做起，從現在做起，從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻以文明大學(xué)生的標準嚴格要求自己，人人爭做文明校園建設的宣傳者、維護者、監督者，自覺(jué)愛(ài)護我們生活的校園，告別有損于財院形象的言行，做文明建設的先行者和傳播者，樹(shù)立新時(shí)期大學(xué)生的良好形象。

大力開(kāi)展“講文明，同進(jìn)步”活動(dòng)，積極爭做文明大學(xué)生，用我們的實(shí)際行動(dòng)倡導時(shí)代新風(fēng)。我們的口號是：用青春策動(dòng)文明。

廣大團員青年們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的青春，用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè )章；在充滿(mǎn)活力和激情的大學(xué)校園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步，讓我們用勤勞的雙手去參與文明校園行的活動(dòng)，。

9.求一篇文明,從我做起

大家好！今天我演講的題目是《安全文 明，從我做起》。

和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，春光明媚 的三月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園 更會(huì )讓我們舒心。我們學(xué)校是市級安全文 明示范學(xué)校，我作為這個(gè)學(xué)校里的一員， 今天我在這里倡議：（1）做好春季防病。

春季是多種傳染病流行 的季節，要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通 風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買(mǎi) 路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食 物中毒和誘發(fā)腸道傳染病（2）遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。

年齡不 足12周歲的學(xué)生一律不得騎車(chē)。騎車(chē)的同 學(xué)要自覺(jué)遵守交通規則，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē) 輛，謹防意外事故發(fā)生。

（3）安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習好，又要休 息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。

活動(dòng)前 要做好準備工作，謹防意外傷害發(fā)生。（4）不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生 人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不 拿。

（5）不玩火、皮電，防止人身傷害，防止意 外事故發(fā)生。（6）愛(ài)護校園，保持環(huán)境衛生。

我們經(jīng)常看 到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮 紙屑；用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的 優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到一些我們不 愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊 上有紙屑、食品袋。

再看草坪，有的同學(xué) 在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現 有深深的腳印、有的地方甚至走成了小 道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要 有責任感。

多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要 隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化 帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè) 安全文明的校園。

10.求一篇“文明校園,從我做起”的演講稿

建設文明校園從我做起

在我們盡情的遨游于知識的海洋，胸懷夢(mèng)想，茁壯成長(cháng)的時(shí)候，一切都顯得是那樣的生機盎然，但一些不和諧的音符，一些令人不滿(mǎn)意的現象，正不斷的侵蝕著(zhù)我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常的學(xué)習與生活。我們不難看到：清掃剛結束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋、飲料罐、面包紙；在安靜無(wú)聲的自習課里，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在嚴肅、熱烈的課堂上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)；還有一些同學(xué)受一些不良文化的腐蝕，講粗話(huà)，臟話(huà)，吵鬧、打架，搞不團結；學(xué)校三令五申禁止學(xué)生進(jìn)入樓內廁所，仍有部分同學(xué)置若罔聞……凡此種種，不僅有悖于大學(xué)生最基本的日常行為規范，有損當代大學(xué)生的形象，也破壞了和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。

同學(xué)們，作為德州十中大家庭的每一分子，我們有責任，有義務(wù)來(lái)捍衛這一大家庭的文明成果。為此，校團委和學(xué)生會(huì )特對全體在校學(xué)生規范自己行為，建設文明校園、和諧校園提出如下倡議：

一、培養良好素質(zhì)，樹(shù)立良好形象。講文明 ，不要隨便罵人。侮辱人。

二、自覺(jué)維護學(xué)校、班級的衛生。不亂扔果皮紙屑以及食品包裝袋。發(fā)現校園內有垃圾要主動(dòng)清理。認真打掃衛生，創(chuàng )造清潔的校園學(xué)習環(huán)境。

三、端正學(xué)習態(tài)度。全校學(xué)生應嚴于律已，不曠課、不遲到、不早退，自覺(jué)進(jìn)行早晚自習；自覺(jué)遵守課堂教學(xué)紀律。

四、自重自律，自尊自愛(ài)，謙虛謹慎，豁達大度，嚴于律己，寬以待人，相互尊重，相互禮讓。

五、志存高遠，敬業(yè)愛(ài)校。發(fā)揚優(yōu)良傳統，發(fā)揚不怕吃苦的精神，學(xué)習上精益求精，戒驕戒躁，努力提高自身的修養。

六、增強環(huán)保意識，構筑良好的生活和學(xué)習環(huán)境。以校為家，不亂放亂扔塑料袋。注意公共衛生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾。創(chuàng )造良好的校園衛生文明環(huán)境。

同學(xué)們，四年的大學(xué)生活雖然短暫卻相當珍貴。它是人生的一個(gè)重要驛站，是一個(gè)人心智成長(cháng)的重要時(shí)期，成則學(xué)有所獲，受益終身，敗則一無(wú)所有，抱憾一世。而成敗的關(guān)鍵，就在于我們是否有良好的心態(tài)對待我們的生活。播下一顆種子，收獲一片希望；播下一種良好的行為，收獲一種良好的習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世之精彩！良好校風(fēng)的形成，有賴(lài)于我們全體學(xué)生的共同努力和切身履行，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從小事做起，從我做起，規范個(gè)人的言行舉止，夯實(shí)基礎知識，養成良好的學(xué)習生活習慣。不斷提升人格涵養魅力，為建設文明校園、和諧校園做出自己應有的貢獻！