校園作文古風結(jié)尾(優(yōu)美古風作文開頭結(jié)尾中學初三的)

1.優(yōu)美古風作文開頭結(jié)尾中學初三的

高張粗，心里還十分不服呢；大樹哥哥并沒有干枯死掉，他現(xiàn)在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個新的開始；幾株野花也開了；到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了！

在炎熱的夏天，大樹哥哥的枝葉也越來越茂盛成為一個茂盛的大樹，小草弟弟看見大樹哥哥長得那么大也不甘示弱，努力的長大，小朋友在草地里玩累的就到樹蔭下去乘涼。處處在炎熱里歡笑。

秋天處處金燦燦的一片：稻子金燦燦的，果實金燦燦的掛在樹梢，農(nóng)民伯伯臉上也是金燦燦的笑容。菊花在路邊散發(fā)出淡淡的香氣。在林子里，一片片樹葉像蝴蝶一樣飛來飛去，美麗極了！

2.描寫青春校園的古風句子有哪些?

1. 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 —— 杜甫《聞官軍收河南河北》

2. 韶華不為少年留。 —— 秦觀《江城子·西城楊柳弄春柔》

3. 無尋處，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》

4. 欲買桂花同載酒，終不是少年游。 —— 劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》

5. 陌上誰家年少足風流？妾擬將身嫁與一生休。 —— 韋莊《思帝鄉(xiāng)·春日游》

6. 洛陽城里春光好，洛陽才子他鄉(xiāng)老。 —— 韋莊《菩薩蠻·洛陽城里春光好》

7. 青春須早為，豈能長少年。 —— 孟郊《勸學》

8. 白日不到處，青春恰自來。 —— 袁枚《苔》

9. 早知潮有信，嫁與弄潮兒。 —— 李益《江南曲》

10. 況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。 —— 李賀《將進酒》

11. 幽姿不入少年場。 —— 陸游《朝中措·梅》

12. 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 —— 杜秋娘《金縷衣》

13. 風華是一指流砂，蒼老是一段年華。

14. 荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。

15. 空拋紅豆意悠悠，高山流水人何在，俠骨柔情總?cè)浅睢?/p>

3.高中作文,求帶點古風氣息的開頭結(jié)尾

雜文

今生，風煙流年，執(zhí)手紅塵，朝朝暮暮，凝字為愛。兩相依，如花眷戀，你是我獨守的暖，不相負，繁華唇語纏綿。那日，長空陰晦，如我的心情。踩著碎碎的感傷，兩眼含霜，有風吹過，寒依然。閉上眼簾，記不起你完整的笑容，千年紅塵，就在這一刻泛起綿綿情愁，我的世界開始下雪 1、【古韻美文】倩影銷，客還立斷橋；紙傘薄，觀云慘天高。醉歿西郊，吾吹簫，欲揮毫。清明哀悼，祭一世孤傲，淚把燭火搖；流年輪回，葳蕤已覆秋水蒿。蘇幕遮，紅樓舉觴酒為歌；虞美人，?裊舞姿誰鏨刻；醉花蔭，潺?凄寒伶仃過；金縷曲，經(jīng)卷浮?落幾多；鷓鴣天，凝眸送進前生緣……煙雨漸遠，冷月鉛華略泛淺，怎憐？怎眠？ 2、【古韻美文】淡墨香，傾城顏那一世的天荒地老，輕輕地彈開身上的煙塵，模糊的思緒為你畫上一道淺擱，不再是那一世等待在海枯石爛的誓言中，不再是那一世等待在風花雪月的言語里，是誰描繪了人情世故的悲哀，在亂世里蔓延，是誰的殘局花季，在午夜中傾訴，是誰的淚水，在流年里飄灑。 3、【古韻美文】情切切，意脈脈。情田種，印雙心。拼卻癡心逆俗塵，飛鷹解情越南北。君意濃，我心癡。千般嬌，萬般憐。纖手相擁，柔情相偎。纏綿繡幃遮，繾綣羞春光。一顰一笑系君心，一語一言暖我懷。回想前生未了緣，淚滴成冢怨孟婆。誤盡幾世佛前愿。鴛鴦并頸已成空。恨悠悠，不休。 4、【古韻美文】煮一杯酒，溫熱冰封的心腸，飲不盡世間聚散離合的滄桑；閉一扇窗，掩不住滿目悲傷，誰還在云幕那端淺淺吟唱；剪一道光，透過天色的紅妝，你是否是口是心非之前的模樣。夢醒過來，寂寞就無處躲藏，你是否和我一樣念念不忘？ 5、【古韻美文】遠香的余味飄近，聞不見誓言燃燒，等愿望都化作灰燼，再祈禱。?？菔癄€的太少，地老天荒的好早，時間總是越等越漫長。無想，分不清夢境過往。情愿背棄了光芒。只為你守在身旁，我只想，諾，一世癡狂。 6、【古韻美文】相思淚深，天涯苦遠。一縷葉落秋風殘?？嗪o邊，回頭怎是岸？過盡千帆，怎可回首曾歸處？空悲切。獨望千年的遙遠，執(zhí)念回憶的深陷，輪回的終點可不可以不說再見？寂寞的滄桑惹的誰人斷了柔腸？淚眼的背影隱藏了誰人的思念？穿越了千年的憂傷，誰將我的最后一滴淚埋葬？ 7、【古韻美文】蝶影分誰一世情，獨為你譜一曲，千年戀歌，甘愿為你舞盡一世芳華。畫地牢房。等不到的天荒地老，貪戀了這塵世風花雪月的飄渺，掛滿淚珠的眼角，誰會為我輕輕拭去這傷透我心的毒藥？紛飛的眼淚伴隨著癡心的牽盼。我奢望著，花兒不落，緣分不破，你不要錯過我。 8、【古韻美文】流韻嬋娟夢花樓，獨享楓葉燃花香，寒衣溫雪山，輕狂年少烽火猶自念，醉飲血欲停舊樓，染蒹葭，言已盡，命憂天，心空焚，寒序留戀明肌媚，揮袖一笑，醉貪命犯一幕桃花，心已亂，才嘆落花難尋回。 9、【古韻美文】迫于寂寞有染，無妨孤獨等待。徒留奢望在心。破碎心扉在己。輕聲嘆，許下幾世繁華，美如卷，抵不過逝水流年。若能回到伊人伴，問君在醉幾杯又有何妨？烽火狼煙，愛欲迷眼。畫地為牢，鎖心幾時？君亡已。天下戰(zhàn)火硝煙，伊人醉。能與日夜幾何？君雖有江山盛世，妃若不能在身伴隨，得有何用？ 10、【古韻美文】殘觴酒涼，彼時西廂，玉屏風上雕鴛鴦，坐對銅鏡貼花黃，薄唇點絳，影斜云紗窗，“梧桐葉上已三更。”反手琵琶語，弦月滿西樓，絨雪沾衣袖?；曜硪琅f，江畔枯柳，搖落繁華幾時休？欲寄離愁，半生等誰回眸？ 11、【古韻美文】一曲歌，一杯酒。斷了人腸，苦了相思。若流年倒轉(zhuǎn)，能否攜手彈曲遍天涯。倘重生輪回，能否譜曲只為伊人。錯錯錯，錯歌錯曲錯過一生。念念念，念憶念人念懷一人。聽聽聽，聽暖聽寒聽懂心曲。若為女子，請隨曲哼唱。若為男子，請品詞安念。 12、【古韻美文】為你執(zhí)劍，千山越盡不知倦，萬水覆河山，縱驚濤拍岸，天地血染?？珩R臨崖斜陽暖，許你一生的誓言，不變，只因你，我今生唯一的眷戀。破狼為斗，孤星寒；亂世紅塵，七殺斬。紫微斗天，何堪？亂世之引，以一劍開天，不忍你看這浮生的離亂，卻終是以這破碎的江山，葬了紅顏！ 13、【古韻美文】一縷輕愁，悲恨相續(xù)，魂飛千載尋伊盡，喚不醒，相思人憔悴，夜半靜聽萬千淚。經(jīng)流年，夢回曲水邊，煙波碎，人已醉，紅塵滾滾皆是淚，風逝一抹暗脆。傾盡了風華，寂寞了容顏。跌碎了誰的思念？一襲霓裳，撫起月亮的寒光，穿越過萬水千山的屏障，只為短暫的纏綿。 14、【古韻美文】輕落，一點一點消融。遙望中，一絲一絲心痛?；浠ㄩ_開不休，上善若水水自流。紅顏遠，相思苦，幾番意，難相付。情難舍，心難留，花朝月夜，轉(zhuǎn)眼便成指間沙。那一刻，繁花落盡君辭去。那一刻，韶華遠去無處尋。那一刻，孤影成形淚濕衣。 15、【古韻美文】塵埃落定，洗盡鉛華，是誰為她袖了雙手傾了天下？那些繁華哀傷終成過往，請不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙。

4.致逝去的青春古風美文

《畢業(yè)季致青春》

——時光醉清風，總有人會記得。

又是一年燦爛的夏季，又是一年畢業(yè)季。

耳邊是筷子兄弟的《老男孩》 ：……青春如同奔流的江河/一去不回來/不及道別/只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……

熟悉的旋律縈繞在這個微醺的夏季，帶著淡淡的憂傷，因為離別，因為不舍……

鏡頭一：肆意的青春里，定格的是他們的笑容

五月的尾巴里，他們神采奕奕地穿上多年前翹楚盼望的學士服，戴上那方正的象征學士身份的帽子，留下大學時代歲月的銘記。

他們朝著頭頂?shù)哪欠教炜諕仈S著喜悅，他們歡呼，他們奔跑，他們畢業(yè)了；他們肩并著肩，簇手相擁，手掌相擊發(fā)出清脆的回聲，傳遞著即將遠離前珍重的心意；他們駐足在校門口、文心湖畔、情人坡，回首的是一幕幕動人的年少輕狂……

她們搖曳著湖藍色的五四青年裝，婀娜著曼妙的身姿，倚著依依楊柳，淺淺而笑；她們用食指和中指的指尖相觸，拼接著多角的星星，即使別離至少曾經(jīng)都是那顆美麗的星星不可或缺的一隅；她們揚著音，沸騰著倔強的青春，她們冒著雨，在朦朧的煙雨中低吟著溫婉的往昔……

不是所有的笑容都能綻放在明媚的晴天，可是就算是渲染著煙雨的日子，他們依舊可以揚著最美麗的微笑，給最后的離別，留下青春的驕傲與明媚。

更多相關(guān)文學參考資料：經(jīng)典美文/jingdian/

5.唯美古風文章、句子

斷橋殘雪 --殘月 清風明月，香消紅殘，冷冷的時光，靜靜的流過歲月的臉龐，一行詩篇中的憂傷，我苦苦的笑，笑的苦苦。

那凋落的花香，我細細的嘗，瑟瑟的秋殤，輕輕的撫過風鈴午夜的歌唱！一曲安魂的箏響，誰把誰的模樣忘在誰文字中化成了哪一縷滄桑的霜。我的心事幽幽的藏。

天涯海角，誰的落紅飛過秋千去。小院花徑獨落香，他們都說你比黃花瘦，剩下我的孤獨，一夜琴弦斷愁腸，伴你的旋律，蝶舞在竹園的青衫上，白雪染了你的衣裳，月上柳梢千江浪，我們彼此的遺忘，黃昏托在歸鴉翅膀上，你的故鄉(xiāng)，是我夢里江南少年老去的蒼桑。

誰把明月藏，黃昏掛在你的柳枝上，江南，他們都說莫去江南，少年的雨巷，寂寥的你，紙傘細雨之下十指顫抖的情殤，誰的影流過誰緊閉的窗，白墻綠瓦梅子清香，千年的傳說，你的才子為我的佳人流浪，水氣浪濤的面龐，青煙遮住你轉(zhuǎn)身掩淚的傷。 你去何方？我的水中央，再也沒有了明月照下的霜，二十四橋的湖面上，誰的畫舫，琵琶聲聲是歲月不朽的斷章，夜露打濕了白衣的飄揚，你的青絲夾雜的芬芳，染成我歷久不變的渴望，那飄逸清絕的霓裳，明眸點點的瑩光，輕舞飛揚，是我夢中最美的模樣。

我欲把酒青山旁，扶搖萬里，找到你晚照的夕陽，遙遠的守望，枯澀的琴弦響，響成一片傷，纏繞在心房，一聲嘆息，舊城古道，繁花開盡荒蕪的山崗，你的杜鵑紅，開在我的左胸膛，沉默了多久不變的張望，你去得遠方，就是我要找的天堂。 不敢在猜測你的天空陰晴的惆悵，只好這樣苦苦的想，緊閉不甘的眸，張開將要為誰癡狂，我的憂傷開在記憶的曠野上，你的國度，就在我期盼依舊的地方，我的憧憬是春天溫暖的陽光，化成一縷香，渡入你緊閉的窗，風中囈語，瀟瀟易水的流淌，我再也找不到那些千紙鶴詭異的飛翔。

幽幽星空，渺渺天堂，你的梨花白，染成我滿頭的霜，雙鬢落下的滄桑，今生不再的奢望，千般眷戀，萬種憂傷，化成我眼角的網(wǎng)，等待一條魚的游蕩。 紛飛歲月的蒼茫，我的歌將要為誰唱，抱著我記憶中的黃，你說，紅蓮心事，只是你指尖最后的一抹香。

落花滿徑，把歸路一一埋葬，我找不到江南最溫柔的時光，鎖住你滿園青竹輕輕的吟唱，蘭花遍地，我觸摸到誰久別的淚的流淌，一滴雨，淋濕我來世的棲息的地方，靜待你陷身一箋如詩的彷徨，如霧如露，終成你溫柔的臉龐，憑吊我青春的流浪。 斷橋殘雪，你靜靜無舟的河，我的風吹得瑟瑟，馬蹄踏落了誰的思念，青衫的那人，已經(jīng)遠去了江南，我嵌入鐵器中的留戀，誰彈著劍，唱曾經(jīng)輕狂的少年，月明星稀的夜晚，你的影舞的凌亂，到如今猶記得那年中秋的明月圓，你的美，是那樣的讓我迷戀。

你嫣然一笑的清淡，涉水映光寒，你緊束一身的潔白如蓮，若水上善，殆盡多少眷戀，你的花開盡我寂寞的園，長亭唱晚，十里斷腸的人間，縱斷橋?qū)o橋，也只能刻滿一路張望一生依戀。 蓮花開出處漁歌晚，梅子青雨顧無言。

斷橋落雪，似水流年，你的黃昏埋葬了我黎明的溫暖，把你放心間，長亭望盡，東風瘦了你的容顏。一場落花的雨便勝卻了相思無數(shù)。

幾個輪回？無法忘懷昨日的凄婉，我的彼岸，誰在那奈何之畔，等一碗孟婆煮沸的辛酸。忘卻你今生的容顏，來世相逢，只停頓在擦肩而過瞬間。

悠悠歲月無邊，寂寂星河，飄渺的預言，傳說中那一寸黃土，遮盡了紅顏，葬花的人，也把自己埋在了落花的尸骨間，你走的匆匆，匆匆的走，夢里依稀是你讓我忘不了的臉，花開花落花滿天，冷月絲絲，伴花同眠。

這一夜長夢好睡，醒來，黃花堆滿深深的院，花瓣上寫滿對你的思念，任光陰如梭，穿成你大紅的衣衫，供我懷念。 一夜好似盡千年，只是…你依然不在我的身邊。

落花無言，人淡如菊 清幽，冰冷，皎潔， 靜靜綻放于紅塵那一角，若雨后新茶，也似千年沉香。

盡漫山爛漫，自獨居樓臺，一茶，一琴，一宣，一乾坤。遙對明月，靜品滄桑。

也知流年似水，亦嘆指尖透光，只這芊芊世界，誰又看透。 借半絲迤邐春光，換一世眉間薄涼， 如黛玉所言，若要撫琴，必擇靜室高齋。

山巔之上，風輕月廊，焚香靜坐。 琴舞蕭鳴，淺茶余香，一指悠然，梅輕云淡。

許一片桃園的寧靜，遠離塵世的紛擾，含雪踏月，烹茶聽簫。 笑談千年悲喜，月下佩環(huán)，承載多少前唐舊夢，古琴清泉，穿越幾度歲月流年。

梅臨幽谷，不因無人贊嘆而隱香，月渡寒塘，不為孤影無雙而凄涼。 淡若晨霧的心扉，便會一如碧玉瓊漿，靜聽緣起緣落。

明月千古而不衰只因心無增減。夢對春秋，紫竹搖曳，梅弦飄渺繞窗欞。

梅香，終因蘊冰而透骨，便化做這芊芊暗香，穿流于碧水青天，紅塵之上。 素手撫琴天籟靜，月霜露冷挹清塵。

深潭取水石苔滑，松火留香又一春。 勾勒云煙，醉我寂寞流年 一抹斜陽，一壺酒，且醉半日閑散； 一筆素墨，一卷書，揮毫寂寞流年。

--題記文/明月 【歲月如棋局局新】 千年一嘆，風云幾何；樽前一笑，新夢成昨。 歲月，在下一盤很大的棋，一局揪枰，縱橫捭闔，手談起落間坐等萬物被終局。

茫茫天地間，滾滾紅塵下，每一株生命的臨世，便是入局，任誰也選不得，逃不脫，奔赴這一場宿命般的。

6.作文古風系《于細微處見————》

“天下事必做于細”，“于細微處見精神，正是教育智慧的一種體現(xiàn)”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是如東老師的報告以及如東老師的行為給我們的啟示。

朱自清先生在他24歲時寫下了散文名篇《匆匆》，他當時正處在一段彷徨苦悶的日子中，他說：我深感時日匆匆的可惜，自覺以前的錯處，全在只知遠處、大處，卻忽視了近處、小處，時時只是做預備的工夫，時時卻不做正經(jīng)的工夫，不免令人有不足之感。這也告誡我們從小處做起之必要。

我們常教育學生：保護環(huán)境要從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊小事做起。如何做？學生會說，節(jié)約使用每一張紙，兩面用紙，減少丟棄，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，等等，這也是一種從細微處見精神的做法。但是，環(huán)境造就人，貧瘠干旱的環(huán)境總令他的生靈少了幾分細膩，多了幾分粗獷；少了幾分柔情，多了幾分豪爽。但大山中的人不乏大山一樣的情懷：在看似冷漠的外表下，卻隱藏著一顆火熱的心。自從如東老師來我校，我們就及時努力地汲取營養(yǎng)?？纯礀|小的校園，不就證明了這一點嗎？東小的校園里已經(jīng)營造著如東校園的氛圍，洋溢著南國的細膩與柔和。

走進東小的大門（以前的舊牌全更新了），直入眼簾的是那雄偉壯觀的宣言牌，它記錄著校長，教師和學生的宣言：

“校長的話：為生命奠基，為成長鋪路，為生命導航。

教師的話：用高原之懷點燃激情課堂，鑄就燦爛人生。

學生的話：東小，我夢飛的地方……”

在它下面墻面又是三個牌子，兩側(cè)分別是《中華人民共和國國歌》和《中國少年先鋒隊隊歌》，它們中間是《每周一訓》牌：什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！遏斞溉?/p>

7.作文古風系《于細微處見————》

“天下事必做于細”，“于細微處見精神，正是教育智慧的一種體現(xiàn)”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是如東老師的報告以及如東老師的行為給我們的啟示。

朱自清先生在他24歲時寫下了散文名篇《匆匆》，他當時正處在一段彷徨苦悶的日子中，他說：我深感時日匆匆的可惜，自覺以前的錯處，全在只知遠處、大處，卻忽視了近處、小處，時時只是做預備的工夫，時時卻不做正經(jīng)的工夫，不免令人有不足之感。這也告誡我們從小處做起之必要。

我們常教育學生：保護環(huán)境要從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊小事做起。如何做？學生會說，節(jié)約使用每一張紙，兩面用紙，減少丟棄，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，等等，這也是一種從細微處見精神的做法。

但是，環(huán)境造就人，貧瘠干旱的環(huán)境總令他的生靈少了幾分細膩，多了幾分粗獷；少了幾分柔情，多了幾分豪爽。但大山中的人不乏大山一樣的情懷：在看似冷漠的外表下，卻隱藏著一顆火熱的心。

自從如東老師來我校，我們就及時努力地汲取營養(yǎng)?？纯礀|小的校園，不就證明了這一點嗎？東小的校園里已經(jīng)營造著如東校園的氛圍，洋溢著南國的細膩與柔和。

走進東小的大門（以前的舊牌全更新了），直入眼簾的是那雄偉壯觀的宣言牌，它記錄著校長，教師和學生的宣言：“校長的話：為生命奠基，為成長鋪路，為生命導航。教師的話：用高原之懷點燃激情課堂，鑄就燦爛人生。

學生的話：東小，我夢飛的地方……”在它下面墻面又是三個牌子，兩側(cè)分別是《中華人民共和國國歌》和《中國少年先鋒隊隊歌》，它們中間是《每周一訓》牌：什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！遏斞溉?。

8.古風唯美作文開頭摘抄 唯美古風句子有哪些

1、我為你青絲高挽，你帶我縱馬天下

2、扶柔傾國色，風華絕世人

3、淡輝夕顏，公子如玉，是你執(zhí)一把青傘，為我許下一世長安

4、我又看見孤城的殘壁 血與塵沙曾于此交替 最后書卷里殘留的一筆 勾不出一抹無邪的笑意 我夢見天青煙雨 柔軟的氣息 似夢似醒誰是真的你 我穿越重重回憶 奏響這一曲 卻沒有結(jié)局 《歌曲一世長安》

5、一向年光有限身， 等閑離別易銷魂。 酒筵歌席莫辭頻。 滿目山河空念遠， 落花風雨更傷春。 不如憐取眼前人。 ——晏殊 《浣溪沙》

6、刀戟聲共絲竹沙啞 誰帶你看城外廝殺 七重紗衣 血濺了白紗 兵臨城下六軍不發(fā) 誰知再見已是 生死無話 當時纏過紅線千匝 一念之差為人作嫁 那道傷疤 誰的舊傷疤 還能不動聲色飲茶 踏碎這一場 盛世煙花 血染江山的畫 怎敵你眉間 一點朱砂 覆了天下也罷 始終不過 一場繁華 碧血染就桃花 只想再見 你淚如雨下 聽刀劍喑啞 高樓奄奄一息 傾塌 ——河圖 《傾盡天下》