小班安全知識文章入園(有關(guān)幼兒園新生入園的文章)
1.有關(guān)幼兒園新生入園的文章
幼兒園新生入園家長(cháng)須知 尊敬的幼兒家長(cháng)： 我們知道，幼兒教育不等于幼兒園教育，幼兒是在家庭、幼兒園與社區三大環(huán)境影響下成長(cháng)的。
其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。幼兒入園后所接受的是正規科學(xué)、健康全面的系統教育，在家庭中幼兒同樣又會(huì )受到父母的言傳身教。
只有當這二者步調一致、相互吻合時(shí)，才能給幼兒以積極的影響。 因此，為了孩子的健康成長(cháng)，我們請您和您的家庭在幼兒入園前做到以下幾點(diǎn)配合我們的工作： 一、幼兒入園： 1、幼兒入園前應進(jìn)行健康檢查，需：智力發(fā)育正常、身體健康，沒(méi)有患醫學(xué)上不宜入園學(xué)習的疾病。
幼兒所有疾病史及家族遺傳病史均須如實(shí)告知園方，以便我們更好的照顧，否則因此而產(chǎn)生的任何后果幼兒園將不承擔責任。 2、幼兒家長(cháng)需將孩子的藥物和食物過(guò)敏史、愛(ài)好以及特殊的生活習慣告訴園方，以便老師更好的照顧。
3、新生入園適應新的環(huán)境需要一定的時(shí)間和過(guò)程，要多激發(fā)幼兒入園興趣，切不可用“不聽(tīng)話(huà)就送你上幼兒園”等言語(yǔ)來(lái)恐嚇孩子，使其對幼兒園產(chǎn)生畏懼心理。 二、幼兒接送： 1、家長(cháng)的言行直接影響到幼兒的心理成長(cháng)，請入園接送幼兒的家長(cháng)衣著(zhù)整潔、舉止文明。
2、為了確保幼兒安全及不影響其他幼兒的學(xué)習娛樂(lè )活動(dòng)，請務(wù)必持接送卡，準時(shí)接送幼兒。 晨送時(shí)間：早：7:00——8;10 晚接時(shí)間：晚：16:40——18:00 校車(chē)接送幼兒請家長(cháng)準時(shí)按點(diǎn)持卡接送幼兒。
3、被委托來(lái)園接送幼兒的人員，應年滿(mǎn)二十歲以上，必須持卡入園，并事前由幼兒父母電話(huà)通知班級老師被委托者的姓名、性別、年齡、特征以及與幼兒關(guān)系。 三、安全常識： 1、勿讓幼兒入園佩帶項鏈、小掛件等貴重物品。
2、勿讓幼兒將彈珠、小刀、鋼幣、打火機等具有傷害性的危險品帶入幼兒園。 3、配合幼兒園定期給幼兒修剪指甲（每周一），以免游戲中抓傷其他幼兒。
四、衛生保健： 1、幼兒感染傳染病，如嚴重的感冒、水痘、麻疹、結膜炎、皮膚皰疹、口腔皰疹等，請勿送到幼兒園內，以免傳染給其他小朋友。 2、請假一個(gè)月以上的幼兒需持身體無(wú)疾病證明入園。
3、如幼兒需服藥，請家長(cháng)裝好當天喂藥量，注明姓名、用藥時(shí)間及藥量，交給教師。 五、教育配合： 1、請配合老師逐步訓練孩子良好的生活習慣及自理能力：儀容整潔講衛生，獨立進(jìn)餐不挑食，午休晚寢按時(shí)睡、自己衣鞋自己穿等 2、請配合老師教會(huì )孩子正確行為習慣：公共物品不占有、互相謙讓有愛(ài)心、不爭不搶懂禮貌、遇到問(wèn)題找老師等； 3、請及時(shí)回復《幼兒家園聯(lián)系冊、本》，并隨時(shí)留意園里的各項通知、查閱幼兒帶回的資料 4、您還可通過(guò)電話(huà)、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò )或直接溝通的形式與我們交流。
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2.幼兒園托班安全教育《入園我知道》的教案反思
活動(dòng)目標：
1、知道入園是要和家長(cháng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。
2、能對各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
活動(dòng)準備：
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話(huà)題，小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖。
(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？
(2)教師：①圖上有誰(shuí)？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎？
③明明是怎么上幼兒園的？
④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？
2、引導幼兒觀(guān)看木偶表演。
⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧！
⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到媽媽?zhuān)?zhù)急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說(shuō)："上幼兒園的路上要緊緊拉著(zhù)媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"②教師："你們覺(jué)得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì )發(fā)生什么事？
⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
① 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著(zhù)媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著(zhù)媽媽和老師在談話(huà)，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著(zhù)急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì )帶小朋友們出去玩的。"②教師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì )怎樣？
3、閱讀幼兒用書(shū)，對不同的行為進(jìn)行判斷。
⑴教師：①請你們看看書(shū)上的小朋友在干什么。
②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
⑵教師小結：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著(zhù)爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì )找不到爸爸媽媽?zhuān)€可能會(huì )摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話(huà)，老師會(huì )帶小朋友們出去玩的。
3.新生入園注意事項及安全教育
幼兒園安全教育常識（一）心理安慰1.第一次進(jìn)幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人，難免會(huì )產(chǎn)生不安的心理。
但是小朋友的好奇心能讓TA很快的適應這個(gè)環(huán)境。建議寶爸寶媽們可以事先帶寶寶去學(xué)校附近轉轉，告訴他再過(guò)不久就要到這里來(lái)和其他小朋友一起玩了，順便熟悉一下附近的環(huán)境。
2.有些性格偏內向的寶寶，可能表現得不愿理離開(kāi)父母或親人的照顧，所以不想去幼兒園。這個(gè)時(shí)候，寶爸寶媽們不但需要可以給寶寶們做一些思想工作（主要方向是自立自強，不能依靠父母），還需要教一些自理的小能力。
3.有的時(shí)候，寶寶的不安是來(lái)源于父母。畢竟，寶爸寶媽們也是第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)自家寶寶。
所以，在平時(shí)的日常生活中，寶爸寶媽們也要控制好自己的興趣和行為，在這兩個(gè)月內教會(huì )孩子一些在幼兒園的必備生活技巧。幼兒園安全教育常識（二）安全意識1.社會(huì )上很多新聞都是關(guān)于幼兒園安全問(wèn)題的，所以作為家長(cháng)的我們，需要在入園前交給孩子一些基本的安全意識。
最基本的一條：不要和幼兒園里的小朋友打鬧，更不要用玩具或者器具來(lái)攻擊小朋友。2.聽(tīng)老師的話(huà)，服從老師的安排，不要隨便離開(kāi)集體，有事情的時(shí)候要先和老師說(shuō)。
不隨便玩火、玩電、玩水。3.不要和不認識的陌生人走，不要告訴陌生人自己的姓名，不要讓陌生人隨便觸摸自己的身體。
幼兒園安全教育常識（三）表達能力1.告訴寶寶一些基本的安全信息（如爸爸媽媽的電話(huà)號碼），并能夠清楚的表達。在寶寶遇到麻煩需要找父母的時(shí)候，在幼兒園能用最快的速度讓老師找父母，如果是在幼兒園外面，可以找警察（先得認識警察的裝束哦）求助。
2.其次，是要教會(huì )孩子不要害羞，當有需求的時(shí)候“老師我想喝水”“老師我想上洗手間”老師我肚子疼”老師我頭暈”等等這些用語(yǔ)，要直接跟老師反應。3.在幼兒園的時(shí)候，需要講禮貌，所以要教會(huì )寶寶怎么使用禮貌用語(yǔ)、尊重他人、謙虛忍讓這些事情。
幼兒園安全教育常識（四）自理能力在自理能力這一點(diǎn)上，主要有三個(gè)：吃飯、廁所、玩耍和休息。1.自己吃飯：吃是一天中最關(guān)鍵的問(wèn)題。
所以，寶寶能自己好好吃飯，不挑食是非常關(guān)鍵的。天津新東方小編建議寶爸寶媽們從現在開(kāi)始，停止“喂飯”讓寶寶學(xué)會(huì )用筷子，自己吃飯。
2.自己上廁所：除了吃飯，上廁所也是少不了的。所以，讓孩子學(xué)會(huì )自己穿衣服也是關(guān)鍵的工作之一。
天津新東方小編同樣建議寶爸寶媽們從現在開(kāi)始，訓練孩子自己穿衣服、系鞋帶，2個(gè)月時(shí)間足夠啦！3.好好玩耍和休息：每個(gè)幼兒園都有自己的作息時(shí)間安排表，一般還會(huì )安排午睡時(shí)間。這里天津新東方小編有2個(gè)建議：（1）配合幼兒園作息時(shí)間安排表，在家進(jìn)行模仿，讓寶寶提前適應。
（2）讓寶寶養成好習慣，即使自己不想睡，不想玩的時(shí)候也不要打擾別的小朋友，自己安安靜靜的待著(zhù)，或者告訴老師，讓老師特殊安排照顧。
4.幼兒園小班安全教育十分鐘大全
一、幼兒園工作人員應經(jīng)常學(xué)習法律知識、衛生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現不安全因素，及早采取預防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導，有計劃〈尤其戶(hù)外活動(dòng)〉保證全體兒童不離開(kāi)自己的視線(xiàn)，（不讓個(gè)別兒童離開(kāi)集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨留在室內，以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如（體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地，外出散步、參觀(guān)要觀(guān)察周?chē)h(huán)境，組織室內活動(dòng)要注意家具的放置等）禁止在室內組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日常活動(dòng)中，午睡前要檢查身上有無(wú)危險品（如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等）。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專(zhuān)人發(fā)放、使用。
五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開(kāi)水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開(kāi)水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數，兒童來(lái)園、離園時(shí)，要與家長(cháng)交代情況。
七、防止食物中毒，嚴格遵守采買(mǎi)、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時(shí)，嚴禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內、外電流開(kāi)關(guān)要設量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開(kāi)關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細檢查門(mén)、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
5.如何開(kāi)展小班新入園幼兒的心理安全教育
三歲幼兒即將進(jìn)入幼兒園大集體，開(kāi)始了邁向社會(huì )的第一步。
由于剛入園的孩子身心稚嫩、適應能力差，教師在生活上的細心呵護及對幼兒入園初期的心理疏導尤為重要。 一、幼兒心理安全教育研究的必要性 幼兒入園分離性焦慮是一種強烈的心理不適現象，主要表現為幼兒哭鬧、心里不安、飯食減少、睡眠不安、情緒不穩、不愿上幼兒園、生病等現象，影響了幼兒的正常學(xué)習與生活。
一般持續兩周甚至更長(cháng)的時(shí)間。 年輕的家長(cháng)缺乏科學(xué)的育兒方法，加上老人的溺愛(ài)，導致幼兒生活自理能力差。
小班新生幼兒更由于不熟悉幼兒園、教師和小伙伴，缺少心理安全感、不適應集體生活等原因，造成了幼兒入園分離性焦慮現象的發(fā)生。幼兒反復的哭鬧，影響了家長(cháng)的工作，耽誤了正常的教學(xué)活動(dòng)，也讓小班教師產(chǎn)生了很大的精神壓力和工作負擔。
二、幼兒心理安全教育研究的實(shí)踐與組織方法 幼兒園的安全教育工作，不僅注重幼兒的身體安全，更加關(guān)注幼兒的心理安全。那么如何消除幼兒的心理不安與焦慮情緒，營(yíng)造安全的心理氛圍，幫助其盡快適應幼兒園的集體生活，使家長(cháng)安心工作呢？這也成為了幼兒園開(kāi)展教育技術(shù)創(chuàng )新研究的重點(diǎn)內容。
我園通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)學(xué)期形式多樣的幼兒心理安全教育創(chuàng )新研究工作，在反復探索、實(shí)踐中總結出了一套行之有效的解決策略，并最終形成了一套幼兒心理安全教育技術(shù)創(chuàng )新研究實(shí)施方案。 1.把秋季小班幼兒的招生、入園工作提前到四月初進(jìn)行。
邀請家長(cháng)、幼兒參觀(guān)幼兒園，使他們熟悉環(huán)境、熟悉幼兒園的工作人員。向家長(cháng)發(fā)放家庭教育方法宣傳單，使家長(cháng)在幼兒園的引領(lǐng)下，利用9月開(kāi)學(xué)前5個(gè)月的充足時(shí)間，在家中對幼兒的行為習慣、生活自理能力進(jìn)行有針對的培養。
向家長(cháng)推薦優(yōu)秀教育書(shū)籍，如《捕捉兒童的敏感期》《童年的秘密》《好媽媽勝過(guò)好老師》《教育是慢的藝術(shù)》等，豐富家長(cháng)的育兒理念。 2.在四月中旬召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。
在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)介紹幼兒園的基本情況，包括環(huán)境設施、園所的文化理念、教學(xué)工作內容、一日作息時(shí)間、幼兒膳食制作等，使家長(cháng)對幼兒園有全面的了解，消除陌生感，拉近家園距離。 3.在四月下旬召開(kāi)新生家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)。
活動(dòng)中向家長(cháng)宣傳小班幼兒的具體教育方法，對家長(cháng)進(jìn)行幼兒常見(jiàn)傳染病防控知識的培訓。尤其是手口足病防控和“七步洗手法”的學(xué)習讓家長(cháng)朋友非常受益，改變了部分家長(cháng)朋友的家庭衛生習慣與意識。
4.在四、五、六月適時(shí)邀請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園參與活動(dòng)。活動(dòng)主要包括幼兒園每月的互動(dòng)親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等，旨在幫助家長(cháng)和幼兒了解幼兒園豐富多彩的教育活動(dòng)以及幼兒園的學(xué)習與生活常規。
5.六、七月份針對幼兒的特點(diǎn)設計專(zhuān)門(mén)的幼兒體能游戲活動(dòng)。開(kāi)展游戲主要是訓練幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作的意識和能力，培養幼兒初步的規則意識，提高幼兒參與集體活動(dòng)的能力。
6.八月份開(kāi)展新生“試班約談活動(dòng)”。把幼兒分成5人一個(gè)小組，安排在不同的時(shí)間段內，請爸爸媽媽帶著(zhù)幼兒按照分組來(lái)到自己的教室。
讓幼兒認識自己的教室，認識各種物品，與自己的教師進(jìn)行零距離的接觸與溝通。5人一組的超小班額入園親子活動(dòng)保證了每個(gè)幼兒都有充足的時(shí)間與教師交流，教師也能更有效地指導幼兒在教室中的活動(dòng)，讓幼兒在最短的時(shí)間內熟悉入園后的常規內容。
7.在九月一日新生正式入園后，開(kāi)展“親子陪伴活動(dòng)”。請家長(cháng)全天陪同幼兒在園學(xué)習與生活。
教師及時(shí)對每個(gè)幼兒的表現做出相應的評價(jià)與建議，通過(guò)每日早晚口頭交流、網(wǎng)絡(luò )交流的形式，使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的情況，促進(jìn)幼兒快樂(lè )入園。 三、幼兒心理安全教育的研究成果 我園開(kāi)展的幼兒心理教育技術(shù)創(chuàng )新研究取得了豐碩的成果。
幼兒的自理能力、適應與交往能力明顯提高，小班幼兒的入園焦慮現象有了明顯的改善，縮短了幼兒入園適應的時(shí)間。小班新入園幼兒患病率下降了，出勤率提高了。
幼兒每天都能高高興興地來(lái)幼兒園，哭鬧生病現象減少了，家長(cháng)工作安心了。教師對幼兒無(wú)微不至，將其生活與學(xué)習安排得井井有條。
幼兒可喜的進(jìn)步，家長(cháng)看在眼里，喜在心頭：原來(lái)，寶寶離開(kāi)媽媽也能生活如此精彩。 通過(guò)研究，我園形成了一套針對幼兒心理安全教育的教學(xué)方案、活動(dòng)流程資料，教師開(kāi)展小班新生入園心理教育工作的能力得到了提升，為今后的新生入園工作提供了更便捷、更有效的疏導方法，讓其在更短的時(shí)間里適應幼兒園的生活。
小班新入園幼兒的心理安全教育創(chuàng )新研究活動(dòng)也進(jìn)一步豐富了幼兒園的安全教育文化內涵。全面、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)擴大了我園作為勝利石油管理局十佳幼兒園的教育影響力，產(chǎn)生了良好而深遠的社會(huì )效益。
新生入園工作的開(kāi)展任重而道遠，社會(huì )與科學(xué)的進(jìn)步對幼兒園新生心理安全教育工作也將提出更高、更細致的要求。今后，幼兒園要更加有針對性地開(kāi)展有效的活動(dòng)，期待教師、家長(cháng)共同學(xué)習進(jìn)步，為幼兒開(kāi)辟一片愛(ài)的天空。
6.幼兒園關(guān)于安全健康責任的文章
孩子是祖國的未來(lái)和希望，為確保孩子的人身安全，做到每個(gè)孩子高高興興到園，安安全全回家，是教師、孩子、家長(cháng)共同的責任。
根據上級的有關(guān)精神和我園的實(shí)際情況，特與幼兒、家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。一、幼兒園責任1、幼兒園要加強安全工作的組伐姬崔肯詔廄措詢(xún)膽墨織領(lǐng)導，制定安全制度，落實(shí)安全目標責任，加強對園舍、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地和其他公共設施的安全保衛工作，并在可預見(jiàn)范圍內采取必要的安全措施。
2、幼兒園應采取多種形式加強對幼兒進(jìn)行教育、并要求各班主任根據本班的實(shí)際情況，采取各項安全措施，確保幼兒在園安全。3、教師要認真組織幼兒學(xué)習有關(guān)安全常識，討論注意安全事項，經(jīng)常了解、發(fā)現、查找不安全因素，加強安全教育，制定安全防范措施，嚴格要求幼兒遵守幼兒園的安全規章制度，培養幼兒安全意識、自我防范和自救自護能力，力求保證幼兒在園的人身安全。
二、幼兒責任1、幼兒應嚴格遵守幼兒園的規章制度，嚴格遵守幼兒園、老師提出的有關(guān)保證人身安全的各項要求，增強安全意識，不斷增強自救自護的能力，堅決不做任何傷害自身和他人安全的事情。2、幼兒有特殊要求提前離園的，必須由家長(cháng)向老師請假，否則幼兒不能私自離園。
3、幼兒應該積極參加安全教育活動(dòng)，遵守交通規則，注意飲食衛生，不玩火，不亂動(dòng)電線(xiàn)插座，切實(shí)提高自身安全防范意識和自我保護能力。4、幼兒在園內要時(shí)刻增強安全防范意識，堅決不做危險的事情，未經(jīng)老師允許不能隨便離位喝水、上廁所、扔垃圾等，一定按老師要求排隊喝水、入廁等，不在廁所內打鬧、嬉戲，并按老師要求排隊回教室。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒要嚴格按活動(dòng)要求，在老師的指導下進(jìn)行活動(dòng)。三、家長(cháng)（監護人）責任1、配合幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育、管理和保護，不讓幼兒攜帶危險物品到園，在送孩子入園前，要對孩子的書(shū)包、口袋檢查一遍，如發(fā)現有小刀、釘子、玻璃碎片等危險器具或玩具都要及時(shí)清除，如果沒(méi)有清除，入園時(shí)要及時(shí)告之老師。
、2、家長(cháng)應了解幼兒園的作息時(shí)間，家長(cháng)接送幼兒入園離園，請自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送幼兒入園離園。（早上7∶30入園，8:00關(guān)閉大門(mén)；未在園吃午飯的幼兒11:10接幼兒離園11:30關(guān)閉大門(mén)。
下午2∶20開(kāi)門(mén)，2∶40關(guān)閉大門(mén)；5∶00 依班次接孩子離園 5:30關(guān)閉大門(mén)。）3、家長(cháng)必須將幼兒親自送到門(mén)口，交給老師，離園時(shí)從教師手中接走幼兒，不能讓幼兒自己到園或將幼兒送到大門(mén)口后，不見(jiàn)教師就離開(kāi)。
4、如有急事需要托他人接送，必須提前打電話(huà)告訴老師方可。家長(cháng)聯(lián)系方式如有變化的，應及時(shí)告知本班教師。
5、如果孩子患有傳染性疾病，如水豆等，請在家醫治好后方可入園，入園時(shí)并將孩子的狀況告訴老師。5、接送幼兒時(shí)在路上請自覺(jué)遵守交通規則，如果使用車(chē)輛接送的，不得超載、超速行駛。
如有違規者，后果自負。家長(cháng)要做好幼兒不在園的安全保護工作，切實(shí)保護幼兒的人身安全。
6、在接送孩子時(shí)，請講車(chē)輛停放到大路口，保障道路暢 。家長(cháng)應注意幼兒的飲食衛生安全，教育幼兒不帶零食及其他吃的食品到園，更不能在流動(dòng)攤位上給幼兒買(mǎi)零食吃，如吃了家長(cháng)提供的零食而引起的事故，由家長(cháng)自負。
7、幼兒家長(cháng)（監護人）有義務(wù)將幼兒的特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀況等情況以書(shū)面形式告訴幼兒園，以便幼兒園針對個(gè)別幼兒的特殊情況采取適當措施。幼兒的安全，是幼兒教育工作重中之重，是幼兒健康成長(cháng)的前提，希望各位家長(cháng)高度重視幼兒安全工作，本責任書(shū)的內容簽字各方面要嚴格遵守，幼兒園與幼兒家長(cháng)（監護人）要密切配合，切實(shí)把幼兒安全工作做好。
幼兒或家長(cháng)違反以上條款，造成安全事故的，幼兒園不承擔責任。
7.如何開(kāi)展小班新入園幼兒的心理安全教育
三歲幼兒即將進(jìn)入幼兒園大集體，開(kāi)始了邁向社會(huì )的第一步。
由于剛入園的孩子身心稚嫩、適應能力差，教師在生活上的細心呵護及對幼兒入園初期的心理疏導尤為重要。 一、幼兒心理安全教育研究的必要性 幼兒入園分離性焦慮是一種強烈的心理不適現象，主要表現為幼兒哭鬧、心里不安、飯食減少、睡眠不安、情緒不穩、不愿上幼兒園、生病等現象，影響了幼兒的正常學(xué)習與生活。
一般持續兩周甚至更長(cháng)的時(shí)間。 年輕的家長(cháng)缺乏科學(xué)的育兒方法，加上老人的溺愛(ài)，導致幼兒生活自理能力差。
小班新生幼兒更由于不熟悉幼兒園、教師和小伙伴，缺少心理安全感、不適應集體生活等原因，造成了幼兒入園分離性焦慮現象的發(fā)生。幼兒反復的哭鬧，影響了家長(cháng)的工作，耽誤了正常的教學(xué)活動(dòng)，也讓小班教師產(chǎn)生了很大的精神壓力和工作負擔。
二、幼兒心理安全教育研究的實(shí)踐與組織方法 幼兒園的安全教育工作，不僅注重幼兒的身體安全，更加關(guān)注幼兒的心理安全。那么如何消除幼兒的心理不安與焦慮情緒，營(yíng)造安全的心理氛圍，幫助其盡快適應幼兒園的集體生活，使家長(cháng)安心工作呢？這也成為了幼兒園開(kāi)展教育技術(shù)創(chuàng )新研究的重點(diǎn)內容。
我園通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)學(xué)期形式多樣的幼兒心理安全教育創(chuàng )新研究工作，在反復探索、實(shí)踐中總結出了一套行之有效的解決策略，并最終形成了一套幼兒心理安全教育技術(shù)創(chuàng )新研究實(shí)施方案。 1.把秋季小班幼兒的招生、入園工作提前到四月初進(jìn)行。
邀請家長(cháng)、幼兒參觀(guān)幼兒園，使他們熟悉環(huán)境、熟悉幼兒園的工作人員。向家長(cháng)發(fā)放家庭教育方法宣傳單，使家長(cháng)在幼兒園的引領(lǐng)下，利用9月開(kāi)學(xué)前5個(gè)月的充足時(shí)間，在家中對幼兒的行為習慣、生活自理能力進(jìn)行有針對的培養。
向家長(cháng)推薦優(yōu)秀教育書(shū)籍，如《捕捉兒童的敏感期》《童年的秘密》《好媽媽勝過(guò)好老師》《教育是慢的藝術(shù)》等，豐富家長(cháng)的育兒理念。 2.在四月中旬召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。
在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)介紹幼兒園的基本情況，包括環(huán)境設施、園所的文化理念、教學(xué)工作內容、一日作息時(shí)間、幼兒膳食制作等，使家長(cháng)對幼兒園有全面的了解，消除陌生感，拉近家園距離。 3.在四月下旬召開(kāi)新生家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)。
活動(dòng)中向家長(cháng)宣傳小班幼兒的具體教育方法，對家長(cháng)進(jìn)行幼兒常見(jiàn)傳染病防控知識的培訓。尤其是手口足病防控和“七步洗手法”的學(xué)習讓家長(cháng)朋友非常受益，改變了部分家長(cháng)朋友的家庭衛生習慣與意識。
4.在四、五、六月適時(shí)邀請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園參與活動(dòng)。活動(dòng)主要包括幼兒園每月的互動(dòng)親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等，旨在幫助家長(cháng)和幼兒了解幼兒園豐富多彩的教育活動(dòng)以及幼兒園的學(xué)習與生活常規。
5.六、七月份針對幼兒的特點(diǎn)設計專(zhuān)門(mén)的幼兒體能游戲活動(dòng)。開(kāi)展游戲主要是訓練幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作的意識和能力，培養幼兒初步的規則意識，提高幼兒參與集體活動(dòng)的能力。
6.八月份開(kāi)展新生“試班約談活動(dòng)”。把幼兒分成5人一個(gè)小組，安排在不同的時(shí)間段內，請爸爸媽媽帶著(zhù)幼兒按照分組來(lái)到自己的教室。
讓幼兒認識自己的教室，認識各種物品，與自己的教師進(jìn)行零距離的接觸與溝通。5人一組的超小班額入園親子活動(dòng)保證了每個(gè)幼兒都有充足的時(shí)間與教師交流，教師也能更有效地指導幼兒在教室中的活動(dòng)，讓幼兒在最短的時(shí)間內熟悉入園后的常規內容。
7.在九月一日新生正式入園后，開(kāi)展“親子陪伴活動(dòng)”。請家長(cháng)全天陪同幼兒在園學(xué)習與生活。
教師及時(shí)對每個(gè)幼兒的表現做出相應的評價(jià)與建議，通過(guò)每日早晚口頭交流、網(wǎng)絡(luò )交流的形式，使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的情況，促進(jìn)幼兒快樂(lè )入園。 三、幼兒心理安全教育的研究成果 我園開(kāi)展的幼兒心理教育技術(shù)創(chuàng )新研究取得了豐碩的成果。
幼兒的自理能力、適應與交往能力明顯提高，小班幼兒的入園焦慮現象有了明顯的改善，縮短了幼兒入園適應的時(shí)間。小班新入園幼兒患病率下降了，出勤率提高了。
幼兒每天都能高高興興地來(lái)幼兒園，哭鬧生病現象減少了，家長(cháng)工作安心了。教師對幼兒無(wú)微不至，將其生活與學(xué)習安排得井井有條。
幼兒可喜的進(jìn)步，家長(cháng)看在眼里，喜在心頭：原來(lái)，寶寶離開(kāi)媽媽也能生活如此精彩。 通過(guò)研究，我園形成了一套針對幼兒心理安全教育的教學(xué)方案、活動(dòng)流程資料，教師開(kāi)展小班新生入園心理教育工作的能力得到了提升，為今后的新生入園工作提供了更便捷、更有效的疏導方法，讓其在更短的時(shí)間里適應幼兒園的生活。
小班新入園幼兒的心理安全教育創(chuàng )新研究活動(dòng)也進(jìn)一步豐富了幼兒園的安全教育文化內涵。全面、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)擴大了我園作為勝利石油管理局十佳幼兒園的教育影響力，產(chǎn)生了良好而深遠的社會(huì )效益。
新生入園工作的開(kāi)展任重而道遠，社會(huì )與科學(xué)的進(jìn)步對幼兒園新生心理安全教育工作也將提出更高、更細致的要求。今后，幼兒園要更加有針對性地開(kāi)展有效的活動(dòng)，期待教師、家長(cháng)共同學(xué)習進(jìn)步，為幼兒開(kāi)辟一片愛(ài)的天空。
8.幼兒新學(xué)期入園安全教育教案
一、教學(xué)目標?
1、通過(guò)相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日?常生活中注意保護自己。?
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危?險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。??
二、教學(xué)準備??材料準備：??
1、安全有關(guān)的圖片。?
2、水彩筆、記號筆、白紙等。?
經(jīng)驗準備：?了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。?如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。??
三、教學(xué)重難點(diǎn)?培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。??
四、教學(xué)過(guò)程??
（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安?全圖片上的意識，如小心觸電等。??
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進(jìn)行分析：??
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓?的情景。?
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。??
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。??
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。?
5、在教室里到處亂跑、追追打打。??
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認識到安全的重要性。
擴展資料：
自我保護能力是孩子們快樂(lè )健康成長(cháng)的必備能力。只有學(xué)會(huì )自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長(cháng)和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態(tài)。
參考資料：搜狗百科——安全教育
9.幼兒園關(guān)于安全健康責任的文章
孩子是祖國的未來(lái)和希望，為確保孩子的人身安全，做到每個(gè)孩子高高興興到園，安安全全回家，是教師、孩子、家長(cháng)共同的責任。
根據上級的有關(guān)精神和我園的實(shí)際情況，特與幼兒、家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。一、幼兒園責任1、幼兒園要加強安全工作的組織領(lǐng)導，制定安全制度，落實(shí)安全目標責任，加強對園舍、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地和其他公共設施的安全保衛工作，并在可預見(jiàn)范圍內采取必要的安全措施。
2、幼兒園應采取多種形式加強對幼兒進(jìn)行教育、并要求各班主任根據本班的實(shí)際情況，采取各項安全措施，確保幼兒在園安全。3、教師要認真組織幼兒學(xué)習有關(guān)安全常識，討論注意安全事項，經(jīng)常了解、發(fā)現、查找不安全因素，加強安全教育，制定安全防范措施，嚴格要求幼兒遵守幼兒園的安全規章制度，培養幼兒安全意識、自我防范和自救自護能力，力求保證幼兒在園的人身安全。
二、幼兒責任1、幼兒應嚴格遵守幼兒園的規章制度，嚴格遵守幼兒園、老師提出的有關(guān)保證人身安全的各項要求，增強安全意識，不斷增強自救自護的能力，堅決不做任何傷害自身和他人安全的事情。2、幼兒有特殊要求提前離園的，必須由家長(cháng)向老師請假，否則幼兒不能私自離園。
3、幼兒應該積極參加安全教育活動(dòng)，遵守交通規則，注意飲食衛生，不玩火，不亂動(dòng)電線(xiàn)插座，切實(shí)提高自身安全防范意識和自我保護能力。4、幼兒在園內要時(shí)刻增強安全防范意識，堅決不做危險的事情，未經(jīng)老師允許不能隨便離位喝水、上廁所、扔垃圾等，一定按老師要求排隊喝水、入廁等，不在廁所內打鬧、嬉戲，并按老師要求排隊回教室。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒要嚴格按活動(dòng)要求，在老師的指導下進(jìn)行活動(dòng)。三、家長(cháng)（監護人）責任1、配合幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育、管理和保護，不讓幼兒攜帶危險物品到園，在送孩子入園前，要對孩子的書(shū)包、口袋檢查一遍，如發(fā)現有小刀、釘子、玻璃碎片等危險器具或玩具都要及時(shí)清除，如果沒(méi)有清除，入園時(shí)要及時(shí)告之老師。
、2、家長(cháng)應了解幼兒園的作息時(shí)間，家長(cháng)接送幼兒入園離園，請自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送幼兒入園離園。（早上7∶30入園，8:00關(guān)閉大門(mén)；未在園吃午飯的幼兒11:10接幼兒離園11:30關(guān)閉大門(mén)。
下午2∶20開(kāi)門(mén)，2∶40關(guān)閉大門(mén)；5∶00 依班次接孩子離園 5:30關(guān)閉大門(mén)。）3、家長(cháng)必須將幼兒親自送到門(mén)口，交給老師，離園時(shí)從教師手中接走幼兒，不能讓幼兒自己到園或將幼兒送到大門(mén)口后，不見(jiàn)教師就離開(kāi)。
4、如有急事需要托他人接送，必須提前打電話(huà)告訴老師方可。家長(cháng)聯(lián)系方式如有變化的，應及時(shí)告知本班教師。
5、如果孩子患有傳染性疾病，如水豆等，請在家醫治好后方可入園，入園時(shí)并將孩子的狀況告訴老師。5、接送幼兒時(shí)在路上請自覺(jué)遵守交通規則，如果使用車(chē)輛接送的，不得超載、超速行駛。
如有違規者，后果自負。家長(cháng)要做好幼兒不在園的安全保護工作，切實(shí)保護幼兒的人身安全。
6、在接送孩子時(shí)，請講車(chē)輛停放到大路口，保障道路暢 。家長(cháng)應注意幼兒的飲食衛生安全，教育幼兒不帶零食及其他吃的食品到園，更不能在流動(dòng)攤位上給幼兒買(mǎi)零食吃，如吃了家長(cháng)提供的零食而引起的事故，由家長(cháng)自負。
7、幼兒家長(cháng)（監護人）有義務(wù)將幼兒的特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀況等情況以書(shū)面形式告訴幼兒園，以便幼兒園針對個(gè)別幼兒的特殊情況采取適當措施。幼兒的安全，是幼兒教育工作重中之重，是幼兒健康成長(cháng)的前提，希望各位家長(cháng)高度重視幼兒安全工作，本責任書(shū)的內容簽字各方面要嚴格遵守，幼兒園與幼兒家長(cháng)（監護人）要密切配合，切實(shí)把幼兒安全工作做好。
幼兒或家長(cháng)違反以上條款，造成安全事故的，幼兒園不承擔責任。
10.幼兒園安全教育內容
安全教育的重點(diǎn)是幼兒安全行為習慣培養 幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應該說(shuō)，大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問(wèn)題，但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強人意。2006年一項調查顯示，76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(cháng)的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題 1、重保護，輕教育 家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
因此，要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時(shí)，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說(shuō)不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點(diǎn)應該放在幼兒安全行為的訓練上，促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個(gè)方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現出來(lái)的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進(jìn)口鼻中，安全用電，外出遵守交通規則等；2、安全自救行為，即在出現意外災害時(shí)能沉著(zhù)應對，學(xué)會(huì )自救避險，如撥打急救電話(huà)，火災自救，地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養的幾點(diǎn)策略 1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習 游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習的最佳方式，通過(guò)各種不同的游戲自然融入安 全教育的內容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿(mǎn)足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。
因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過(guò)各種游戲進(jìn)行安全行為的練習，能取得顯著(zhù)的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過(guò)角色扮演，創(chuàng )造性的反映現實(shí)生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)，老師一方面要創(chuàng )設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂(lè )趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節；組織開(kāi)展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線(xiàn)上”、“過(guò)馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過(guò)游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著(zhù)幼兒安全自護。可以通過(guò)“抓尾巴”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力；還可以設計專(zhuān)門(mén)的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過(guò)障礙物。
通過(guò)這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動(dòng)反應力。一旦面臨相應的危險事情，經(jīng)過(guò)訓練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會(huì )大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng )設一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設想、體驗身臨其境時(shí)的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng )設一個(gè)“火場(chǎng)逃生”的場(chǎng)景：某處發(fā)生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門(mén)、窗等多種物品，幼兒當場(chǎng)進(jìn)行保護自己的逃生演練。
通過(guò)情境游戲活動(dòng)，培養幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問(wèn)題，進(jìn)一步提高幼兒戰勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出：要“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結合幼兒的日常生活，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求，知道應該怎樣做，。
