校園安全知識火災安全演練(火災演練廣播稿100字)
1.火災演練廣播稿100字
為了進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，增強學(xué)校師生消防安全意識，本著(zhù)堅持“安全第一，預防為主”的方針和“以人為本”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全和學(xué)校的消防安全，我校利用大課間開(kāi)展了一次安全疏散消防演練。一陣急促的警報聲拉開(kāi)了“師生安全疏散演練”活動(dòng)的帷幕，聽(tīng)到警報聲，各位老師立即到達指定崗位，指導學(xué)生快速疏散，各班任課教師帶領(lǐng)學(xué)生彎著(zhù)腰、貓著(zhù)步，捂住口鼻，沿著(zhù)學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場(chǎng)的安全地帶，隨即各任課教師清點(diǎn)人數，并層層向上匯報。全校師生全部安全疏散完畢后，學(xué)校還邀請了消防中隊教官對全體師生從如何報火警、火災的預防、火場(chǎng)自救及逃生方法等消防安全基本常識進(jìn)行了講解。教官還現場(chǎng)演示了滅火器的操作程序，使師生們掌握了正確使用滅火器的方法。
這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰演習，使全校師生基本了解了災害發(fā)生時(shí)的應對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實(shí)加強了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng )建“平安和諧校園”夯實(shí)基礎。
2.校園消防安全知識
“樓內發(fā)生火災時(shí)，要利用疏散樓梯、陽(yáng)臺等逃生自救……”“請大家注意隨手關(guān)閉電源”，這是西寧市沈那中學(xué)消防宣傳服務(wù)隊利用“班班通”廣播在向同學(xué)們講解消防安全知識，時(shí)刻提醒防范火災。在門(mén)源縣北山鄉中學(xué)校園的櫥窗里，掛著(zhù)一張“火災現場(chǎng)逃生示意圖”，邊角注明“火場(chǎng)逃生十方法”……
為進(jìn)一步提高各級各類(lèi)學(xué)校抵御火災能力，增強廣大師生消防安全意識，近日，各地消防部門(mén)聯(lián)合教育部門(mén)多層次、多手段對全省中小學(xué)校及幼兒園、寄宿制學(xué)校開(kāi)展消防安全專(zhuān)項治理工作，內容包括：校舍是否依法通過(guò)消防驗收或者進(jìn)行消防竣工驗收備案；建筑物或者場(chǎng)所的使用情況是否與消防驗收或者進(jìn)行消防竣工驗收備案時(shí)確定的使用性質(zhì)相符；單位消防安全制度、滅火和應急疏散預案是否制定；建筑消防設施是否定期進(jìn)行全面檢測，消防設施、器材和消防安全標志是否定期組織檢驗、維修，是否完好有效；疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道是否暢通；是否組織防火檢查、消防演練和員工消防安全教育培訓。對檢查發(fā)現的問(wèn)題，提出具體整改措施，并登記造冊，健全臺賬，形成“隨機排查理治、隨時(shí)督促指導、定期自查自改”的運行機制。與此同時(shí)，各地消防部門(mén)制定“四個(gè)一”制度：建立一套消防安全管理制度；成立一支校園巡查隊伍；制訂一份滅火救援和疏散預案；組織一次逃生演練，全面加強校園消防安全管理，全力預防火災事故發(fā)生。
各地還組織開(kāi)展“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，互教互學(xué)消防知識”活動(dòng)，對不同對象、不同年齡階段的學(xué)生開(kāi)設消防安全知識、滅火器使用、火場(chǎng)逃生技能等“消防一課”，因地制宜地組織廣大師生參與火災疏散逃生演練活動(dòng)。
（來(lái)源：青海日報）
3.學(xué)校防火常識
一、學(xué)校的火災危險性1.普通教室課堂上進(jìn)行實(shí)驗和演示所需的用火、用電或化學(xué)危險品，存在很大的火災隱患。
2.視聽(tīng)教室的演播室內所用的吸音材料不少是可燃材料，并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設備；維修間用火用電多，同時(shí)還經(jīng)常使用易燃液體；電影放映室放映機的燈箱溫度較高，如發(fā)生卡片不能及時(shí)排除故障，有可能使影片著(zhù)火，在修接膠片時(shí)所用的丙酮，遇明火也極易起火。3.實(shí)驗室內貯有一定量的易燃易爆化學(xué)危險品，如使用和保管不當，極易引發(fā)火災。
另外，在實(shí)驗進(jìn)程中常使用明火進(jìn)行加熱蒸餾、回流等實(shí)驗操作，以及使用電熱儀器時(shí)用電量過(guò)大等都可能出現危險。4.學(xué)生集體宿舍生活用火、用電不慎極易引發(fā)火災。
二、學(xué)校防火措施1.建筑防火要求①作為教室的建筑，應符合《建筑設計防火規范》或《高層民用建筑設計防火規范》的要求。②教學(xué)樓距離甲、乙類(lèi)的生產(chǎn)廠(chǎng)房、倉庫以及具有火災爆炸危險較大的獨立實(shí)驗室的防火間距不應小于25m。
③容納人數超過(guò)50人的教室，其安全出口不應少于兩個(gè)，疏散門(mén)應向疏散方向開(kāi)啟，且不得設置門(mén)檻。④電化教室的建筑耐火等級不應低于一、二級，室內的裝飾材料及吸音材料均應采用非燃或難燃材料。
⑤化學(xué)實(shí)驗室應為一、二級耐火等級的建筑，實(shí)驗室的建筑面積在30m2以上的應有兩個(gè)安全出口。⑥音像倉庫應為一、二級耐火等級的建筑，磁帶應存放于金屬柜中。
⑦學(xué)校內部的食堂、液化氣儲存間、雜品庫房、燒水間應與學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、生活區、教學(xué)區分開(kāi)設置；如毗鄰建造時(shí)，應用耐火等級不低與1小時(shí)的非燃燒材料與其隔開(kāi)。2.安全疏散的要求①學(xué)校的安全疏散出口不得少于兩個(gè)。
②學(xué)校用于疏散的樓梯間內，不應附設燒水間、可燃材料儲藏室、非封閉的電梯井、可燃氣體管道等。③室外疏散樓梯和每層出口平臺，均應采用非燃燒材料制作，并應保證通道的暢通。
④疏散用門(mén)不應采用吊門(mén)或側拉門(mén)，嚴禁使用轉門(mén)，并應向疏散方向開(kāi)啟。3.電氣設備的防火要求①電化教室內的照明燈具與可燃物之間應保持一定的安全距離，聚光燈、碘鎢燈前面使用的彩光紙必須是難燃型的，并在燈具下面加設金屬網(wǎng)或石英玻璃、纖維玻璃等進(jìn)行保護；②校內的電線(xiàn)要有套管，電源線(xiàn)在吊頂內通過(guò)時(shí)，應穿金屬管敷設。
③實(shí)驗室內有變壓器、電感線(xiàn)圈的設備必須設置在非燃的基座上，為實(shí)驗室臨時(shí)拉用的電氣線(xiàn)路應符合安全要求，電加熱器、電烤箱等設備應做到人走電斷，電冰箱內禁止存放相互抵觸的物品和低閃點(diǎn)的易燃液體。④教室內的電源開(kāi)關(guān)、電閘、插座等距離地面不應小于1.3m，燈頭距地面一般不應小于2m。
⑤學(xué)生宿舍內禁止使用電爐、電熨斗等電氣設備，不準隨便亂拉電線(xiàn)。4.消防設施應按國家規范配置消防器材，并定期進(jìn)行檢查、更換、保養。
規模較大的學(xué)校應安裝火災自動(dòng)報警和自動(dòng)噴水滅火系統。5.消防知識教育、普及學(xué)校應對學(xué)生進(jìn)行消防知識的普及教育，適當組織消防演習，舉行消防夏令營(yíng)，以增強學(xué)生的消防意識。
6.消防安全管理要求①健全消防安全責任制，明確學(xué)校的消防安全責任人、消防安全管理人及其職責。②建立健全消防安全組織，建立校內義務(wù)消防隊、志愿消防隊或保安聯(lián)防隊，明確職責，通過(guò)培訓使其具備一定的防、滅火能力。
③完善學(xué)校消防安全管理的各項制度，如消防安全例會(huì )制度，消防安全定期檢查制度，消防教育培訓制度，用電防火安全制度，用火、動(dòng)火安全制度，重點(diǎn)部位消防管理制度，安全疏散設施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防設施管理制度等。④建立學(xué)校消防安全管理檔案，消防檔案應當包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。
消防檔案應當詳實(shí)，全面反映場(chǎng)所消防工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據情況變化及時(shí)更新。場(chǎng)所應當對消防檔案統一保管、備查。
⑤按時(shí)開(kāi)展消防安全檢查，對學(xué)校的消防安全重點(diǎn)部位定期開(kāi)展消防安全檢查，及時(shí)發(fā)現并整改火災隱患。⑥加強夜間防火巡查，學(xué)校應明令禁止學(xué)生集體宿舍使用明火，嚴禁學(xué)生在宿舍中私拉亂接電線(xiàn)，違規使用電氣。
同時(shí)應加強夜間對學(xué)生宿舍的防火巡查。
4.校園火災逃生小常識
熟悉環(huán)境法
就是了解和熟悉所處建筑的消防安全環(huán)境。對經(jīng)常工作或居住的建筑物，事先可制定較為詳細的火災逃生計劃，進(jìn)行逃生訓練和實(shí)地演練。對確定的逃生出口、路線(xiàn)和方法，要讓所有的工作人員、家庭成員熟悉、掌握。公眾聚集場(chǎng)所要將逃生出口和路線(xiàn)繪制成安全疏散圖，張貼在明顯位置，以供平時(shí)大家熟悉。一旦發(fā)生火災，則按逃生疏散預案順利逃出火場(chǎng)。當我們外出，走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、影劇院、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心看一看安全出口、滅火器的位置及火災逃生示意圖，以便遇到火災能及時(shí)疏散和滅火。如1985年4月18日深夜，哈爾濱市天鵝賓館發(fā)生特大火災，起火的樓層住著(zhù)一位日本客人，他在18日入住進(jìn)11層客房時(shí)，先在門(mén)口觀(guān)察了周?chē)h(huán)境，了解了疏散出口的位置和周邊情況。當夜里意識到失火后，便穿過(guò)煙霧彌漫的走廊直往疏散通道摸去，得以死里逃生。這就是日本客人熟悉所處環(huán)境的益處。
迅速撤離法
火場(chǎng)逃生是爭分奪秒的行動(dòng)。聽(tīng)到火災警報或意識到自己被煙火圍困時(shí)，千萬(wàn)不要遲疑，要立即設法脫險，切不可貪戀財物延誤逃生良機。在現實(shí)生活中，就有人已經(jīng)逃離險境，又返回火場(chǎng)搶救財物，導致喪生火場(chǎng)的悲劇。一般地說(shuō)，火災初期，煙少、火小，只要迅速撤離，是能夠安全逃生的。
毛巾保護法
火災中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量達到1.28%時(shí)，即可導致人在1—3分鐘內窒息死亡。同時(shí)，燃燒中產(chǎn)生的熱空氣被人吸入，會(huì )嚴重灼傷呼吸系統的軟組織，也會(huì )造成人員窒息死亡。許多火災的受害者就是因有毒有害氣體窒息而死。逃生者多數要經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)濃煙的走廊樓梯間才能離開(kāi)危險區域。逃生時(shí)，可把毛巾浸濕，疊起來(lái)捂住口鼻，無(wú)水時(shí)，干毛巾也行，身邊沒(méi)有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。（經(jīng)過(guò)實(shí)驗8層濕毛巾在3—5分鐘可以過(guò)濾60%的一氧化碳氣體）穿越煙霧區時(shí)，即使感到呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開(kāi)，否則就會(huì )有危險。
通道疏散法
樓房著(zhù)火時(shí)，應根據火勢情況，優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設施逃生，如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。從濃煙彌漫的建筑物通道逃生時(shí)，可用濕衣服、濕床單、濕毛毯等將身體裹好，低勢行進(jìn)或匍匐爬行穿過(guò)險區。如無(wú)其它救生器材，可考慮利用臨近建筑的陽(yáng)臺、平臺、屋檐、樹(shù)木、屋頂、避雷線(xiàn)、落水管等脫險。
繩索滑行法
當各通道全部被濃煙烈火封鎖時(shí)，可利用結實(shí)的繩子或將窗簾、床單、被褥等撕成條，擰成繩，用水浸濕，然后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索沿墻緩慢滑到地面或下到下一個(gè)樓層而脫離險境。
5.高分求 有關(guān)學(xué)校消防安全講座和消防演習的文章
每當看到小孩子玩火時(shí)，我就想到三年級的一次“消防知識講座”。
當天上午，天氣非常炎熱，廣播里傳來(lái)集合號，號聲把全校師生都集合到操場(chǎng)上，臺上坐著(zhù)幾位消防叔叔。校長(cháng)向臺下的老師和同學(xué)們一一介紹這幾位消防叔叔，并且請他們作消防知識講座。
講座開(kāi)始了，消防隊的叔叔們講著(zhù)近年來(lái)的火災情況：“近年來(lái)，火災災害非常多，光是一年全國就發(fā)生幾千次，死了很多人。所以請同學(xué)們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐、亂玩火……。”
接著(zhù)，消防隊員們拿來(lái)一個(gè)煤氣罐做演示，他們用打火機點(diǎn)燃了煤氣。霎時(shí)，一團熊熊烈火沖天而起。
看著(zhù)這團烈火，我仿佛看到我小時(shí)候玩火的事。那時(shí)我和幾個(gè)朋友去樹(shù)林里玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知誰(shuí)提議我們來(lái)燒火吧。
于是大家就找來(lái)干木柴燒起火來(lái)，當我們玩累了轉回家走到不遠時(shí)，忘記滅的火堆突然燃起了大火。正好被一位在附近放牛的老爺爺發(fā)現了，急忙趕來(lái)赴滅，并訓了我們一頓。
要是沒(méi)有這位老爺爺發(fā)現，后果就不堪設想……。“啪、啪”的掌聲把我驚醒，回過(guò)神來(lái)，繼續看著(zhù)這次演習。
只見(jiàn)消防隊員們拿著(zhù)滅火器里噴出滅火沫，滅火沫像一道白龍射向大火，火滅了。然后，消防隊員們又搭起演示蓬，讓一些同學(xué)去試一試逃生的演習，我班的同學(xué)也去了。
當小明回來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“進(jìn)去的時(shí)候都要用手捂住鼻子，還要彎著(zhù)身子，要不然就會(huì )被嗆著(zhù)，并且按指示牌出來(lái)。”聽(tīng)了這次講座和觀(guān)看演習后，我對消防知識有一些認識，那一天的講座我永遠不會(huì )忘記。
6.《消防演練》有感400字
火”對大家來(lái)說(shuō)它并不陌生，在日常生活和工作中，我們經(jīng)常要和火、電、油、氣打交道，他可以為我們提供溫暖；為我們做出各色美食；他為我們提供了生存的需要；我們離不開(kāi)它，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了災難。稍有不慎極易引起火災事故。火災事故一旦發(fā)生，輕則使經(jīng)濟蒙受損失，精神帶來(lái)傷害，重則威脅著(zhù)人們的生命安全，給國家造成不可估量的損失。 為了千家萬(wàn)戶(hù)的平安，為了祖國的繁榮昌盛，作為新世紀的少年，認真學(xué)習消防知識，做好消防宣傳工作，增強全民消防意識，我們義不容辭。
今天學(xué)校就準備讓大家做一次消防演習，老師提前給我們講了一些在火災發(fā)生時(shí)逃生要注意的事項，老師說(shuō)：“遇到這樣的情況千萬(wàn)不能慌張，得沉著(zhù)冷靜地想辦法，爭取在最短的時(shí)間內逃離現場(chǎng)。如果在公共場(chǎng)合，人較多，一定要有秩序地逃離，防止踩踏事故的發(fā)生。”同學(xué)們若有所悟，這星期五第二節課剛下的的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響鈴聲，演戲開(kāi)始了，在老師的指揮下，同學(xué)們飛快地沖出教室，我躬著(zhù)身體，我抓
住前面的同學(xué)，一只手向前摸著(zhù)走路。。其他班的同學(xué)也在老師的帶領(lǐng)下，安全地與我們在操場(chǎng)“會(huì )師”。
然這次消防演習時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的 回憶，讓我終身通過(guò)這次演習，我意識到無(wú)論是“消”與“防”都很重要，尤其是“防”我們在日常生活中要更加重視。比如說(shuō)：用電用氣、占用安全通道、違章操作、隨地亂扔煙頭等不安全隱患要堅決杜絕。
7.防火安全知識
為了進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和自救、互救能力，我校我校于9月份制定了防火逃生演練方案，并于12月16日第七節課進(jìn)行了全校師生疏散演練。
在各組組長(cháng)和班主任老師的支持下，在全體同學(xué)的共同努力下，疏散離開(kāi)教學(xué)樓只用了1分鐘，全部撤離到安全地帶，然后全體師生現場(chǎng)進(jìn)行滅火演練，這是一次成功的演練活動(dòng)。 通過(guò)這次演練，使全體師生在實(shí)踐中運用了所掌握的防火知識，合理有序的進(jìn)行疏散逃生。
提高了師生面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)和應對能力。 在組織這次活動(dòng)中，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了校務(wù)會(huì )議，對演練活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，成立了專(zhuān)門(mén)組織，召開(kāi)了全校教師大會(huì )和班主任工作會(huì )議，會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導要求全體成員首先從思想上要引起高度重視，增強消防意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。
學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調，對于這樣的大規模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實(shí)，以確保這次活動(dòng)順利進(jìn)行。 根據領(lǐng)導小組會(huì )議要求，在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、對象都做了具體說(shuō)明。
并對此次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。 進(jìn)一步明確疏散、集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項。
要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到報警后，全體師生必須服從指揮、聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑，如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，達到規定的位置，完成各自的任務(wù)。
這次演練過(guò)程即緊張、激烈、又有條不紊。 這次活動(dòng)是對我校《校園突發(fā)事件應急預案》的一次檢驗，不禁再次落實(shí)了我校應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強師生消防意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期的目的。
