學(xué)校教師開(kāi)展安全急救知識(shí)講座(教師急救知識(shí)有哪些)
1.教師急救知識(shí)有哪些
如果能培訓(xùn)一些急救知識(shí)當(dāng)然不錯(cuò)，我根據(jù)學(xué)生的情況給你總結(jié)一些吧。
1、CPR （心肺復(fù)蘇術(shù)） 知道小兒心肺復(fù)蘇的一些手法和知識(shí)，用于學(xué)生心跳和呼吸突然停掉，這種情況非常少見(jiàn)，但卻是必備的知識(shí)。
2、骨折的搬運(yùn)知識(shí) 學(xué)生在操練或奔跑過(guò)程中摔跤或墜地時(shí)如果有骨折，應(yīng)該怎么處理，如果要搬動(dòng)，應(yīng)該怎么做。如果有腰椎骨折的話(huà)，怎么處理。
3、海式手法 用于學(xué)生噎著時(shí)的急救處理，生活中小兒噎食的也可以使用，這個(gè)手法有實(shí)用意義，
4、抽搐或昏迷學(xué)生的處理 普通人能做的就是將異物取出，將頭偏一側(cè)。必要時(shí)行CPR。常用于學(xué)生抽筋、癲癇發(fā)作的時(shí)候急救處理。
5、中暑溺水的處理
6、熟悉最近的派出所電話(huà)和最近的醫(yī)院急診科的電話(huà)，會(huì)正確撥打120.
我來(lái)說(shuō)明下這點(diǎn)的重要性，對(duì)于普通人員來(lái)說(shuō)，最重要的也許不是學(xué)會(huì)急救，恰恰是學(xué)會(huì)如何有效率地使用這些聯(lián)系方式。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生出現(xiàn)情況的時(shí)候，學(xué)過(guò)急救理論并不能保證教師就可以施行急救或懂得正確的急救，如何盡快聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人事到場(chǎng)是最重要的。
若有突發(fā)事件撥打派出所電話(huà)，能有利于保障學(xué)生和老師的人身安全。
以上為我所能提供的回答。
2.中小學(xué)生安全知識(shí)講座：當(dāng)學(xué)校遇到緊急情況,如何安全疏散學(xué)生,
最重要的是平常學(xué)校要舉行類(lèi)似講座和演練，安全起見(jiàn)，應(yīng)盡量避開(kāi)學(xué)生聚集高峰期。
一旦遇到擁擠的人群時(shí)，應(yīng)盡可能避開(kāi)，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。
若身不由己陷入人群中時(shí)，一定要穩(wěn)住重心，不要被磕倒、絆倒。如果鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
在危急關(guān)頭保持鎮(zhèn)靜的心理尤為重要。事故發(fā)生時(shí)，要沉著冷靜，從容應(yīng)對(duì)，切不可手忙腳亂，人心惶惶，一定要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)指揮員老師的命令，有條不紊地退出現(xiàn)場(chǎng)，絕對(duì)不能只顧著自身的安全，拼命亂跑，那樣就會(huì)適得其反，造成現(xiàn)場(chǎng)的混亂、擁擠，使危險(xiǎn)進(jìn)一步加劇。
如果擁擠的人群出現(xiàn)混亂時(shí)，要做好保護(hù)自己和他人的準(zhǔn)備。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒時(shí)，要立即停止前進(jìn)，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
一旦自己被推倒，要盡最大努力站立起來(lái)，如果不能直立起來(lái)時(shí)，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。 擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面要趕快報(bào)警，等待警務(wù)人員的救援。
另一方面，在救援人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救互救。在救治中，要遵循先救重傷者、幼小體弱者的原則，當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。
3.中小學(xué)安全知識(shí)講座
、答案
1.在教室上課時(shí)應(yīng)該躲到桌子底下、或者在老師的指導(dǎo)下有秩序疏散。
2.躲在不容易被砸到的地方、書(shū)桌底下、床底下、狹小衛(wèi)生間的角落里。
3.撥打119.發(fā)出求救信號(hào)、用濕布捂住口鼻、匍匐逃生
4.(1)在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
(2)集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，
不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。
(3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
(4)小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提
前采取安全措施。
5.不準(zhǔn)到海、江、河、湖、塘游泳；
不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
不到不熟悉的水域游泳
6.不能擅自救人、應(yīng)呼喊求救、尋找救生物品將其拉上來(lái)
4.中小學(xué)安全教育知識(shí)講座
千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯，陽(yáng)臺(tái)？（10分）
答，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳.不在汽車(chē)臨近時(shí)或車(chē)輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒車(chē)推薦答案
直接發(fā)答案、打鬧、游戲，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗、地線(xiàn)一根一根的分別切斷、在道路上行走時(shí)應(yīng)注意什么：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救.要走人行橫道；3.要走地下通道，如有明火：關(guān)掉電源和廚房門(mén)、我們?cè)撊绾谓毯⒆颖鎰e天然氣是否泄漏？如果家中出現(xiàn)天然氣泄漏讓孩子應(yīng)該怎么辦？（10分）
答：1.檢查燃?xì)夤艿篮蜖t具，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，重點(diǎn)是各個(gè)接口，如燃?xì)庑孤稌?huì)出現(xiàn)氣泡，須靠路邊行走。2.橫過(guò)馬路要走人行橫道：火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物，否則會(huì)引起短路。撲滅家用電器發(fā)生的火災(zāi)方法是：首先立刻切斷電源？我們應(yīng)該教孩子怎么辦？（10分）
答：家用電器著火不能用水滅火： 1.走路要走人行道，沒(méi)有人行道的、為預(yù)防抽筋，要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，用水淋濕身體的各個(gè)部分，不能馬上下水.不要追，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。
四，應(yīng)大聲呼救請(qǐng)成人過(guò)來(lái)營(yíng)救，第二要用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿？（10分）
答。要用浸濕的被褥、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該選擇哪種方法救人，拉閘要帶上絕緣手套、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲。遇火災(zāi)不可乘坐電梯。身上著火，千萬(wàn)不要奔跑。切不可用水和滅火器噴淋電器設(shè)備的方法撲救，因?yàn)楦邷仉娖魍蝗挥鏊鋮s會(huì)爆炸傷人?；饟錅绾螅喝绻阍谑覂?nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫(xiě)字臺(tái)：1、池塘里游泳、家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子安全橫過(guò)馬路、中小學(xué)生游泳四不要、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上；2，如果我們?cè)诩依飸?yīng)該選擇什么位置避震最好？（10分）
答，有陌生人敲門(mén)您的孩子會(huì)怎么辦？孩子的做法對(duì)嗎？（10分）
答：略。
四。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。
二；6。(10分)
答.不要在道路上嬉戲打鬧；5.不要跨越護(hù)欄。
三、如果父母不在家！
學(xué)生安全知識(shí)問(wèn)卷：
一、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果我們正在教室上課應(yīng)該怎樣避震，直接撥打119救援，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物。 2. 燃?xì)庑孤短幹棉k法：在沒(méi)有明火的情況下，現(xiàn)場(chǎng)千萬(wàn)不要打或接電話(huà)，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，馬上打開(kāi)窗通風(fēng)，如現(xiàn)場(chǎng)允許盡快關(guān)掉閥門(mén)和電源、面對(duì)火災(zāi)時(shí)我們?cè)撊绾翁由跃龋?，平時(shí)在煮飯時(shí)如有燃?xì)庑孤稌?huì)有一股很濃的味道、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，避免切斷電源時(shí)的電弧噴射燒傷臉部。用電工鉗或干燥木柄斧子切斷電源時(shí)、閉眼、蹲到各自的課桌下，必須及時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通氣。
二、木板、繩索等物件營(yíng)救。第三就是溺水者不要慌亂，盡量讓嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。 家長(zhǎng)安全知識(shí)問(wèn)卷：
一、如果家用電器著火是否可用水滅火。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。
三，并潑水降溫、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，并用濕毛巾捂住口鼻： 教育孩子應(yīng)文明過(guò)馬路，要關(guān)閉門(mén)窗、沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，應(yīng)將電源的相線(xiàn)。撲救火災(zāi)時(shí)？（10分）
答？（10分）
答，要在教師指揮下迅速抱頭.遵守交通信號(hào)，紅燈停，綠燈行。4.不鉆（跨）越交通隔離設(shè)施。3、衣物等堵塞門(mén)窗，防止風(fēng)吹助燃。要立即用干燥的棉被、棉衣蓋住火苗，不要邊走路邊看書(shū)。7.夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過(guò)馬路。
五。5、扒，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處；4、排水管等逃生，或把床單，門(mén)已發(fā)燙時(shí).站隊(duì)過(guò)馬路。（10分）
六：如果你在教室里；2，要向安全出口方向逃生。室外著火？（10分）
答、不能去不知水情、地方很偏僻的小河，過(guò)街天橋或地下通道，造成更大的災(zāi)難，人要離遠(yuǎn)些。3; 4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒(méi)有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。受到火勢(shì)威脅時(shí)
5.教師安全知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，有效預(yù)防重大火災(zāi)事故的發(fā)生，昨天下午4:00，我校后勤處邀請(qǐng)朱警官在二（1）班教室對(duì)我校老師進(jìn)行了消防知識(shí)培訓(xùn)和防火演練。
會(huì)前我校劉校長(zhǎng)做了動(dòng)員講話(huà)，她要求全體老師們要提高消防安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)好雛鷹每一位同學(xué)，遇到火災(zāi)要能夠及時(shí)處理。每一位老師都要學(xué)會(huì)使用消防栓、滅火器，掌握一定的消防知識(shí)，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻自救、互救！
培訓(xùn)中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況朱警官詳細(xì)講述了發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警、自救和逃生，并向我校教師們仔細(xì)講解了滅火器的種類(lèi)、性能、使用范圍及其使用方法，并就如何正確使用滅火器撲救火災(zāi)等動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。參訓(xùn)的老師們熱情高漲，積極主動(dòng)要求參與實(shí)戰(zhàn)演練，在后勤處李主任、徐班長(zhǎng)和朱警官的指導(dǎo)下我校老師依次打開(kāi)滅火器，學(xué)以致用，成功撲滅了大火。
安全工作是我校開(kāi)展其它教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，我校也定期在師生間開(kāi)展各項(xiàng)安全培訓(xùn)、講座、演練、宣講等多種形式，不同內(nèi)容的安全知識(shí)普及工作，除了鍛煉師生安全逃生技能，更提高師生的安全意識(shí)，并通過(guò)學(xué)校師生將安全觀念傳遞到更多家庭，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。本次消防知識(shí)培訓(xùn)增強(qiáng)了我校老師的安全知識(shí)，提高了我校消防安全管理水平。
6.開(kāi)展急救知識(shí)講座的好處
舉辦急救知識(shí)講座，旨在使廣大干部職工更多地了解急救與護(hù)理的基本知識(shí)，遇有特殊情況能夠及時(shí)實(shí)施應(yīng)急救治，有效縮短急救反應(yīng)時(shí)間，降低急病癥死亡危害。
加強(qiáng)社區(qū)居民安全突發(fā)事故自救知識(shí)教育，提高居民緊急情況自救能力，以互動(dòng)的方式邀請(qǐng)居民現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了練習(xí)操作，使居民們輕松掌握心肺復(fù)蘇法的操作技能。通過(guò)講座，讓居民們掌握了基本的急救方法和技能，使他們?cè)谟龅饺缧呐K驟停、溺水等情況下能進(jìn)行及時(shí)的自我施救。
擴(kuò)展資料
扭傷
1、院前急救措施
(1)在緊急情況下，利用自身軀干和健康肢體，對(duì)扭傷部位進(jìn)行固定，最為方便可靠。在受傷現(xiàn)場(chǎng)尋找扁擔(dān)、木棍、木塊、硬紙板等也可以作為臨時(shí)固定材料，讓受傷部位制動(dòng)，等待急救人員到來(lái)；
(2)受傷初期可以用冰塊或冷水冷敷。
2、注意事項(xiàng)
(1)扭傷不要自行或讓非醫(yī)務(wù)人員揉、捏、掰、拉，應(yīng)該等急救醫(yī)生趕到或到醫(yī)院后讓醫(yī)務(wù)人員處理；
(2)如果受傷現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有其他人，一定要呼叫急救人員前來(lái)救治，切不可自己堅(jiān)持到醫(yī)院，這樣很可能出現(xiàn)繼發(fā)性損傷。
參考資料來(lái)源：中華人民共和國(guó)教育部--機(jī)關(guān)服務(wù)中心舉辦急救知識(shí)講座
參考資料來(lái)源：東沙鎮(zhèn)人民政府--社區(qū)開(kāi)展心肺復(fù)蘇急救知識(shí)講座
參考資料來(lái)源：鳳凰資訊--“心肺復(fù)蘇”記住四個(gè)步驟 普及急救知識(shí)刻不容緩
7.急救講座觀后感
急救知識(shí)講座感想當(dāng)今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達(dá)，而當(dāng)我們直面由于隨之而來(lái)的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們?cè)撛趺崔k，同樣，當(dāng)我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過(guò)去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應(yīng)該束手無(wú)策的，但是，現(xiàn)實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場(chǎng)精彩的急救知識(shí)講座為我們補(bǔ)上了這一課。當(dāng)我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來(lái)了不少人了。
很快，講座就開(kāi)始了。這場(chǎng)急救知識(shí)講座主要是講心臟復(fù)蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗(yàn)豐富的市三院外科專(zhuān)家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫(yī)生，開(kāi)始我還懷疑這么年輕女醫(yī)生給我們做講座可能經(jīng)驗(yàn)不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫(yī)生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習(xí)急救知識(shí)的好機(jī)會(huì)，聽(tīng)地格外認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問(wèn)題。以前總以為人工呼吸是很簡(jiǎn)單的事，但再聽(tīng)了主講醫(yī)生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問(wèn)呢，當(dāng)我們面隊(duì)呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應(yīng)該判斷對(duì)病人宜不宜做人工呼吸，對(duì)于有些頸椎受傷的病人來(lái)說(shuō)是不宜做人工呼吸的；其次。
當(dāng)我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對(duì)病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復(fù)蘇。
在主講醫(yī)生一番詳細(xì)的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫(yī)生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復(fù)蘇和人工呼吸演示，接著，她便讓同學(xué)們都上來(lái)試試。
雖然，面對(duì)的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì)一下如何實(shí)施對(duì)病人的救助，同學(xué)們對(duì)此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭(zhēng)先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì)的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡(jiǎn)短但精彩的急救知識(shí)講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì)談到生命這個(gè)話(huà)題，因?yàn)樗林亓?，但是面?duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無(wú)法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識(shí)講座，我想我可以更坦然的面對(duì)“生命”了。
