留守兒童安全知識(shí)講座新聞稿(班主任關(guān)心留守兒童健康通想寫一篇通訊稿,找一篇通訊稿訊稿)
1.班主任關(guān)心留守兒童健康通想寫一篇通訊稿,找一篇通訊稿訊稿
某第一小學(xué)開展“垃圾不落地 校園更美麗 愛心助學(xué)”活動(dòng)
為努力營(yíng)造綠色、潔凈校園，真正養(yǎng)成愛我校園，凈我校園的良好習(xí)慣，更為了做好對(duì)留守兒童的關(guān)心幫助工作，長(zhǎng)期以來(lái)，某第一小學(xué)以校園凈化為重點(diǎn)，關(guān)愛、幫助留守兒童為目的，號(hào)召全校學(xué)生承諾：做學(xué)校的小主人，每一位師生做到垃圾不落地， 隨手撿垃圾，做愛心使者，為留守兒童點(diǎn)亮一盞燈。
學(xué)校號(hào)召全體師生將廢紙、飲料桶按班收集起來(lái)，每?jī)芍艿掠幖惺占淮?，并做好記錄，學(xué)期末，根據(jù)每班收集數(shù)量的多少，評(píng)出5個(gè)愛心中隊(duì)，給予愛心中隊(duì)長(zhǎng)（班主任）表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。每次收集的廢紙、飲料桶賣給當(dāng)?shù)厥掌茽€的，所有錢積累到一定數(shù)量，德育處找留守兒童談心，問(wèn)問(wèn)他們最需要什么，最后用這些錢買一些學(xué)習(xí)用具，生活用品，衣服等，捐助給留守兒童。
“垃圾不落地 校園更美麗 愛心助學(xué)”活動(dòng)的開展，不僅使我們的校園變得越來(lái)越干凈整潔，而且廢棄的垃圾也得到了很好的回收再利用，更重要的是，這項(xiàng)活動(dòng)的開展可以幫助更多的留守兒童圓一次他們夢(mèng)寐以求的夢(mèng)。為此，我校將一如既往，堅(jiān)持不懈的將這項(xiàng)活動(dòng)開展下去，時(shí)刻為留守兒童點(diǎn)亮一盞燈。
2.開展一次對(duì)山區(qū)留守兒童的安全性教育怎么開展
1、建立留守兒童檔案?jìng)洳橹贫?。學(xué)校要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握本校留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。學(xué)校（年級(jí)）應(yīng)每季度召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校要開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童成長(zhǎng)記錄制度。班主任及科任教師每學(xué)期要向?qū)W校報(bào)告留守兒童基本情況、成長(zhǎng)狀況。對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題要及時(shí)研究討論，尋求對(duì)策。
4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。要通過(guò)師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。要將德育工作放在首位，通過(guò)組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流。
3.怎么寫關(guān)愛兒童新聞稿
給你看個(gè)范文。
漳州市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動(dòng)
漳州新聞網(wǎng)訊（記者 徐鏡正 通訊員 陳魯閩）10月25日，市“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”在云霄縣馬鋪鄉(xiāng)舉行啟動(dòng)儀式，流動(dòng)人口健康教育和促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案同時(shí)啟動(dòng)。
本次活動(dòng)由市民政局、衛(wèi)計(jì)委主辦，旨在倡導(dǎo)“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與”的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)架構(gòu)，營(yíng)造濃厚的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)社會(huì)氛圍?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)20名留守兒童進(jìn)行慰問(wèn)，為他們送去慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。
據(jù)了解，我市現(xiàn)有農(nóng)村留守兒童15000多人?！笆濉逼陂g，我市將從農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，每年選擇在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦一場(chǎng)關(guān)愛活動(dòng)，組織政府部門和動(dòng)員社會(huì)各界力量開展留守兒童關(guān)愛保護(hù)行動(dòng)，進(jìn)一步健全制度，創(chuàng)新思路方法，完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
整理：墨魚工作室新聞稿寫作團(tuán)隊(duì)
4.如何加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童安全教育的具體措施
1、建立留守兒童檔案?jìng)洳橹贫?。學(xué)校要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握本校留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開展有針對(duì)性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。學(xué)校（年級(jí)）應(yīng)每季度召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校要開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童成長(zhǎng)記錄制度。班主任及科任教師每學(xué)期要向?qū)W校報(bào)告留守兒童基本情況、成長(zhǎng)狀況。對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題要及時(shí)研究討論，尋求對(duì)策。
4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。要通過(guò)師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。要將德育工作放在首位，通過(guò)組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。
5.怎樣上好鄉(xiāng)村小學(xué)留守兒童安全教育課
1，因?yàn)閮和陨淼陌瞾?lái)全意識(shí)淡薄，這歸咎于教育，學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育缺失是一部分，但更多是家長(zhǎng)。農(nóng)村的家長(zhǎng)疏于教育自己的孩子，或者本身就無(wú)安全意識(shí)。建議學(xué)校組織安全教育，針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)自，提醒家長(zhǎng)孩子的安全不容小視。
2，某些危險(xiǎn)地方?jīng)]有安全設(shè)施，也是原因，但是，安全設(shè)施永遠(yuǎn)不會(huì)安在每一塊有危險(xiǎn)的地方，愛冒險(xiǎn)的小孩也不會(huì)因?yàn)橛邪踩O(shè)施就不跨過(guò)去。所以讓人們?nèi)壕釉?113平坦的地方，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的高山水流，這才是解決問(wèn)題的根本。讓村莊變成城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)變成城市。當(dāng)然，這需要很長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3，對(duì)于留5261守兒童，如果政府認(rèn)同異地接受義務(wù)教育，如果房租能降到合理范圍，外來(lái)務(wù)工者的薪資福利有保障，這樣能讓農(nóng)村的孩子跟隨父母一起進(jìn)入城市，孩子們4102的安全就有了保障。當(dāng)然，目前是不可能的，尤其對(duì)于一二線城市。
4，豐富孩子課余生活。打個(gè)比方，今天張同學(xué)本打算去河邊釣蝦，但是，作業(yè)太多了沒時(shí)間過(guò)去或者需要匯演排練沒時(shí)間去。
5，有的地方，孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路，可能要翻山跨河，上1653學(xué)本身就危險(xiǎn)重重。這個(gè)解決方法參照2。
6.幼兒園安全教育新聞稿100字
新學(xué)期開始了，孩子們又回到了溫馨而熟悉的幼兒園，為全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于“安全教育”文件精神，幼兒園在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，立足自身，針對(duì)本園的實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)做好幼兒的安全教育活動(dòng)。全提教職工高度（jy135幼兒教育 ）重視，切實(shí)把安全工作作為第一位的工作來(lái)抓。開學(xué)初，成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任為組員的“安全教育宣傳”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，其它成員落實(shí)抓的良好工作局面。
在此之間，幼兒園開展了多項(xiàng)活動(dòng)，一是利用離園前10分鐘進(jìn)行安全知識(shí)教育；二是在宣傳欄上張貼有關(guān)安全知識(shí)的繪畫及文字，向家長(zhǎng)宣傳交通安全的重要性；三是在班自由墻上張貼繪畫，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)；四是組織老師對(duì)孩子展開了一次專門針對(duì)安全常識(shí)的安全演練，對(duì)交通安全；消防安全；防震安全等進(jìn)行了詳細(xì)的教育，讓幼兒有了安全意識(shí)，并運(yùn)用到生活中去，做到了全園動(dòng)員、人人參與，全體師生與家長(zhǎng)的安全意識(shí)明顯加強(qiáng)。
7.關(guān)干留守兒童的演講,主題我健康,我快樂,我成長(zhǎng)
演講：我們?cè)诹羰刂袌?jiān)強(qiáng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自資興市職業(yè)中專高考一班的學(xué)生黃樂，今天我演講的題目是：
我們?cè)诹羰刂袌?jiān)強(qiáng)
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它；我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕?！奔?，是心靈的歸宿，是避風(fēng)的港灣，一首《我想有個(gè)家》唱出了所有人對(duì)家的渴望，更唱出了我們身邊一個(gè)特殊的群體，我們是90后，孤獨(dú)的留守兒童，寂寞的留守青少年。
讀了這則消息，我感慨萬(wàn)千。我是一名來(lái)自農(nóng)村的高一年級(jí)學(xué)生，也是一名留守兒童。在我讀小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就到外地工作去了，只有在過(guò)年的時(shí)候我才能享受和他們團(tuán)聚的美好時(shí)光，剩下的日子里，只有年邁的爺爺奶奶陪伴著我。雖然我還是和以前一樣上學(xué)、放學(xué)、也能吃飽穿暖，但更多的時(shí)候我感到茫然和孤獨(dú)、渴望父母溫暖的懷抱。每次看到別的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時(shí)候，我就這樣在心里喊著：“爸爸媽媽，你們聽到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們的關(guān)心、呵護(hù)；爺爺奶奶，你們聽到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們能走進(jìn)我們的內(nèi)心，別以為我們聽話地忙碌，就以為我們沒有哀愁，也別以為我們放肆的調(diào)皮，就沒有煩惱；還有敬愛的老師們，你們聽到我們的呼喚了嗎？我們渴望得到你們的指點(diǎn)和幫助。雖然爸爸媽媽給我寄錢、寄衣服、也經(jīng)常打電話，但是總覺得自己是沒人要的孩子。想爸爸媽媽的時(shí)候，我常常跑到湖堤上望著滔滔東江水默默流淚，恨不得生長(zhǎng)出一雙翅膀，飛過(guò)八百里東江湖，飛到爸爸媽媽的聲旁。那時(shí)候，脆弱和憂郁成了我生活中的一部分。
當(dāng)然，淚水改變不了現(xiàn)實(shí)，卻改變了我的心態(tài)，“屋檐不在的時(shí)候，麻雀要獨(dú)自流浪；大樹離開的時(shí)候，小苗要獨(dú)擋風(fēng)霜”我開始在家里幫爺爺奶奶做些家務(wù)，在學(xué)校里幫班級(jí)做點(diǎn)什么，不知不覺中，爺爺奶奶看我的時(shí)候眼神里充滿了驚訝，老師和同學(xué)們看我的眼神里充滿了贊許。他們也許不知道，我在時(shí)時(shí)提醒自己，要讓父母少一點(diǎn)牽掛，就要自立自強(qiáng)。
我想，大家不會(huì)忘記在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，高大的姚明手里牽著的那個(gè)小不點(diǎn)的男孩林浩，吸引了全世界的目光。就是這個(gè)小不點(diǎn)的林浩在汶川大地震中冒著生命危險(xiǎn)救出了兩位同學(xué)。9歲的林浩，也是一個(gè)普通而又平凡的留守學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常幫外公外婆做家務(wù)，還會(huì)自己做飯呢。我想自己雖然不能吸引全世界的目光，但我們要讓自己的生命綻放光彩。
有時(shí)周末，我會(huì)為一家移動(dòng)公司去發(fā)放宣傳單，每天能賺35元錢。有時(shí)做臨時(shí)手機(jī)促銷，每天能賺50多元錢。握著自己的血汗錢，我感覺自己是真正的長(zhǎng)大了，與爸媽的心貼的那么近吖！在學(xué)校，我是學(xué)生會(huì)干部，積極地幫助別人，我得到了快樂。
其實(shí)生活中像我、像林浩這樣的學(xué)生有很多。我們的爸媽為了生計(jì)外出工作，用勤勞智慧獲取家庭收錄，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻把我們留在了農(nóng)村，留在了學(xué)校。我們與爸媽的相伴時(shí)間微乎其微。我們是孤獨(dú)的留守兒童，我們也是90后，家境的相似，造就了我們與其他孩子不一樣的堅(jiān)強(qiáng)。生活的艱難給予了我們自立自強(qiáng)的勇氣，讓我們有足夠的能力面對(duì)一切，讓我們有超凡的勇氣扛起生活的重?fù)?dān)。
同學(xué)們，把自己當(dāng)做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場(chǎng)；把自己當(dāng)做雄鷹，才能在碧藍(lán)的天空翱翔。迷戀溫室，開不出抗霜傲雪的花朵；經(jīng)歷風(fēng)雨，才能磨礪出頂天立地的脊梁。
謝謝大家~！
