校園防災(zāi)避災(zāi)安全知識(shí)教育(校園防震減災(zāi)知識(shí))

1.校園防震減災(zāi)知識(shí)

用書(shū)包等保護(hù)頭部；

等地震過(guò)去后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽、地鐵等處：

選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭； 避開(kāi)玻璃門(mén)窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)； 避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架； 避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車(chē)內(nèi)：

抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近。

地震過(guò)去后再下車(chē)。

戶外避震

就地選擇開(kāi)闊地避震：

蹲下或趴下，以免摔倒；

不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；

不要隨便返回室內(nèi)。

避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物：

樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；

過(guò)街橋、立交橋；

高煙囪、水塔下。

避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：

變壓器、電線桿、路燈等；

廣告牌、吊車(chē)等。

避開(kāi)其他危險(xiǎn)場(chǎng)所：

狹窄的街道；

危舊房屋，危墻；

女兒墻、高門(mén)臉、雨篷下；

磚瓦、木料等物的堆放處。

強(qiáng)震過(guò)后如何自救

2.校舍防災(zāi)安全知識(shí)教育心得體會(huì)

我國(guó)是世界上主要的"氣候脆弱區(qū)"之一，自然災(zāi)害頻發(fā)、分布廣、損失大，是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，

防災(zāi)減災(zāi)心得體會(huì)

20世紀(jì)的觀測(cè)事實(shí)已表明，氣候變化引起的極端天氣氣候事件（厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等）出現(xiàn)頻率與強(qiáng)度明顯上升，直接危及我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)該非常重視防災(zāi)減災(zāi)的問(wèn)題。在防災(zāi)減災(zāi)中應(yīng)該堅(jiān)持"預(yù)防為主"的基本原則，把災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)警放到十分突出的位置，并高度重視和做好面向全社會(huì)，包括社會(huì)弱勢(shì)群體的預(yù)警信息發(fā)布。氣象災(zāi)害是可以有較長(zhǎng)預(yù)警時(shí)效、較高預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的一類突發(fā)公共事件，加強(qiáng)災(zāi)害性天氣的短時(shí)、臨近預(yù)報(bào)，加強(qiáng)突發(fā)氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)制作工作，加強(qiáng)氣象預(yù)警信息發(fā)布工作，是提高防災(zāi)減災(zāi)水平的重要科技保障。要依靠科技，提高防災(zāi)減災(zāi)的綜合素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，采用與推廣先進(jìn)的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置技術(shù)及設(shè)施，并充分發(fā)揮專家隊(duì)伍和專業(yè)人員的作用，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的科技水平。

政府與社會(huì)團(tuán)體應(yīng)組織和宣傳災(zāi)害知識(shí)，培訓(xùn)災(zāi)害專業(yè)人員或志愿者。有關(guān)部門(mén)通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品和電子出版物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛宣傳預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾的憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。通過(guò)開(kāi)展"防災(zāi)減災(zāi)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)村莊"行動(dòng)，使最基層的社區(qū)居民、廣大中小學(xué)生、企業(yè)員工、廣大農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民、社會(huì)弱勢(shì)群體增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，掌握基本的避災(zāi)、自救、互救技能，達(dá)到減災(zāi)目的。防災(zāi)減災(zāi)需要從娃娃抓起，把災(zāi)害、災(zāi)害應(yīng)急知識(shí)納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。有關(guān)部門(mén)應(yīng)編寫(xiě)自然災(zāi)害防御宣傳手冊(cè)與宣傳材料，廣泛宣傳與普及災(zāi)害知識(shí)、應(yīng)急管理知識(shí)、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高基層群眾參與應(yīng)急管理能力與自救能力。

5月12日，一個(gè)令所有中國(guó)人終生難忘的日子，

心得體會(huì)

《防災(zāi)減災(zāi)心得體會(huì)》（）。這一天，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰望不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽(yáng)。看到無(wú)數(shù)條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，一股熱淚沖破自己塵封已久的眼睛，奪眶而出。在殘酷的自然面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對(duì)同胞災(zāi)難中的感同身受，讓所有感性的中國(guó)人掉下了哀傷的眼淚。舉國(guó)同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國(guó)民眾身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛(ài)，在全國(guó)民眾心里蔓延。

一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，在那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè)章，而在同一片天空下，神州大地上全國(guó)民眾守望相助的悲憫情懷、以及傳遞著溫暖的行動(dòng)，同樣令人觸動(dòng)。這是我們中華民族充滿溫情而又堅(jiān)毅性格的最好體現(xiàn)。有了這種性格，我們還有什么困難不能克服，還有什么災(zāi)難不能戰(zhàn)勝的呢？

是的，我們無(wú)法阻止自然的怒吼，但我們可以從其他方面減少生命的逝去。

馬路上的車(chē)輛都川流不息的，車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，好讓人痛惜。

一幅幅摻不忍睹的畫(huà)面；一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭，如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí)，如果我們多了解了解交通規(guī)則，那么，有很多事故是可以避免的。

有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者我作為一個(gè)中學(xué)生，更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，從我做起，從小做起，做一個(gè)遵守交通的人。為了自己，珍愛(ài)生命，才是你幸福生活的最好的標(biāo)志。讓我們把"安全"這兩個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你

3.校園防震減災(zāi)知識(shí)

用書(shū)包等保護(hù)頭部； 等地震過(guò)去后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽、地鐵等處： 選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭； 避開(kāi)玻璃門(mén)窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)； 避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架； 避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。 在行駛的電（汽）車(chē)內(nèi)： 抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近。

地震過(guò)去后再下車(chē)。 戶外避震 就地選擇開(kāi)闊地避震： 蹲下或趴下，以免摔倒； 不要亂跑，避開(kāi)人多的地方； 不要隨便返回室內(nèi)。

避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物： 樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過(guò)街橋、立交橋； 高煙囪、水塔下。 避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車(chē)等。

避開(kāi)其他危險(xiǎn)場(chǎng)所： 狹窄的街道； 危舊房屋，危墻； 女兒墻、高門(mén)臉、雨篷下； 磚瓦、木料等物的堆放處。 強(qiáng)震過(guò)后如何自救。

4.有誰(shuí)知道校園防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)

怎樣識(shí)別地震謠言？（1）、不是政府正式向社會(huì)發(fā)布的地震預(yù)報(bào)；（2）、把地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、震級(jí)說(shuō)得非常精確；（3）、說(shuō)國(guó)外“XX專家”、“XX報(bào)紙”、“XX電臺(tái)”已預(yù)報(bào)了我國(guó)要發(fā)生地震；（4）、說(shuō)“XX地震辦公室”，“**地震局”、“中國(guó)地震局”己發(fā)布了的地震預(yù)報(bào)；（5）、帶有封建迷信色彩的地震謠傳。

（三）、怎樣緊急避險(xiǎn)？ （1）、緊急避險(xiǎn)的重要性。經(jīng)驗(yàn)表明，破壞性地震發(fā)生時(shí)，從人們發(fā)現(xiàn)地光、地聲，感覺(jué)有震動(dòng)，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，有十幾秒，最多三十幾秒的時(shí)間。

這段極短的時(shí)間叫預(yù)警時(shí)間。人們只要掌握一定的知識(shí)，事先有一些準(zhǔn)備，又能臨震保持頭腦清醒，就可能抓住這段寶貴的時(shí)間，成功地避震脫險(xiǎn)。

（2）、逃生原則。破壞性地震突然發(fā)生時(shí)，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險(xiǎn)的好辦法。

當(dāng)然，如果身處平房或樓房一層，能直接跑到室外安全地點(diǎn)也是可行的。在1556年陜西華縣8 級(jí)大地震的記載中也總結(jié)到：“卒然聞變，不可疾出，伏而待定，縱有覆巢，可冀完卵?！?/p>

意思是說(shuō)，突然發(fā)生地震時(shí)，不要急著向外逃，而要躲避一時(shí)等待地震過(guò)去，還是有希望存活的。這“伏而待定”，高度概括了緊急避震的一條重要原則。

5.有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)

災(zāi)害包括主要分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害，校園的防災(zāi)減災(zāi)主要針對(duì)： 自然災(zāi)害 地震——學(xué)生的避震疏散，平時(shí)的避震疏散知識(shí)的宣傳教育，及加強(qiáng)綠地、操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的震時(shí)避震功能，加強(qiáng)震時(shí)管理。

臺(tái)風(fēng)、雷擊——沿海地區(qū)及多雷雨地區(qū)，尤其是針對(duì)高層的宿舍樓及教學(xué)樓。 人為災(zāi)害 建筑火災(zāi)——加強(qiáng)大功率電器的日常管理等，禁止帶易燃易爆物品進(jìn)入教師和宿舍。

人為的打架斗毆——加強(qiáng)文明修養(yǎng) 校園交通安全——設(shè)車(chē)輛減速帶，及人車(chē)分流系統(tǒng)。 此為還包括防偷盜，飲食安全。

6.小學(xué)生防震減災(zāi)知識(shí)

一、震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。

避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。 身體應(yīng)采取的姿勢(shì)： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。 保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。 學(xué)校避震 正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。 不要回到教室去。

震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。 千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！ 不要到陽(yáng)臺(tái)上去！ 必要時(shí)應(yīng)在室外上課。

家庭避震 地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

室內(nèi)易于形成三角空間的地方是： 炕沿下、堅(jiān)固家具附近； 內(nèi)墻墻根、墻角； 廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。 公共場(chǎng)所避震 聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開(kāi)人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處： 就地蹲下或趴在排椅下； 注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物； 用書(shū)包等保護(hù)頭部； 等地震過(guò)去后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。 在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽、地鐵等處： 選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭； 避開(kāi)玻璃門(mén)窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)； 避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架； 避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車(chē)內(nèi)： 抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近。 地震過(guò)去后再下車(chē)。

戶外避震 就地選擇開(kāi)闊地避震： 蹲下或趴下，以免摔倒； 不要亂跑，避開(kāi)人多的地方； 不要隨便返回室內(nèi)。 避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物： 樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過(guò)街橋、立交橋； 高煙囪、水塔下。

避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物： 變壓器、電線桿、路燈等； 廣告牌、吊車(chē)等。 避開(kāi)其他危險(xiǎn)場(chǎng)所： 狹窄的街道； 危舊房屋，危墻； 女兒墻、高門(mén)臉、雨篷下； 磚瓦、木料等物的堆放處。

參考資料： /z/q661432924.htm 1、什么是地震直接災(zāi)害？ 地震直接災(zāi)害是地震的原生現(xiàn)象，如地震斷層錯(cuò)動(dòng)，以及地震波引起地面振動(dòng)，所造成的災(zāi)害。主要有：地面的破壞，建筑物與構(gòu)筑物的破壞，山體等自然的破壞（如滑坡、泥石等），海嘯、地光燒傷等。

2、地震造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的最主要直接災(zāi)害是什么？ 各類建筑物、構(gòu)筑物的破壞和倒塌。 3、教育部門(mén)震前應(yīng)做好哪些工作？ （1） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的地震和應(yīng)急避震知識(shí)教育，并通過(guò)學(xué)生宣傳到家長(zhǎng)和社會(huì)中去； （2） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要制定震情應(yīng)急措施，建立制度，做好避震防災(zāi)的演練； （3） 檢查學(xué)校次生災(zāi)害隱患（如實(shí)驗(yàn)室、樓梯、疏散區(qū)道），并采取切實(shí)措施，防患于未然； （4） 檢查學(xué)校危害建筑，做好抗震加固工作； （5） 發(fā)現(xiàn)地震傳聞或謠言在學(xué)校和社會(huì)流傳時(shí)，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，采取適當(dāng)措施，并做好辟謠和宣傳教育工作。

4、學(xué)校人員應(yīng)如何避震？ 地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防震抗震知識(shí)。

震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地。震時(shí)在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁；教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里，絕不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。 5、住平房遇震時(shí)如何應(yīng)急避震？ 住平房避震，在行動(dòng)果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。

如果處于房門(mén)附近，室外無(wú)障礙，無(wú)危房或狹巷，可立即跑離室內(nèi)，已沖出室外的人在短時(shí)間內(nèi)，不要急于返回室內(nèi)。要避開(kāi)高大建筑物、窄巷、大煙囪、水塔、高壓線、變壓器，及時(shí)轉(zhuǎn)移到空曠的場(chǎng)地；要避開(kāi)橋梁6、陡崖、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯(cuò)上加錯(cuò)。

來(lái)不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼、嘴，用鼻子呼吸。這樣地震時(shí)即使房屋倒塌，由于有殘墻和家具支撐、亦可避免傷亡或窒息。

6、地震是在樓房?jī)?nèi)如何應(yīng)急避震？ 地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下、或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。

因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)處，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊饡r(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避。

因熟睡來(lái)不及躲避者，應(yīng)當(dāng)"伏而待定"，切勿仰臥，側(cè)過(guò)身來(lái)也能爭(zhēng)得生存的機(jī)會(huì)。 另：避震百度百科 面臨地震，如何做好防震減災(zāi)？ 地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有。

7.校園防范自然災(zāi)害措施

災(zāi)害性天氣、山洪、泥石流、滑坡、雷擊、地震等自然災(zāi)害直接危害人類生存。汶川地震的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，做好校園安全和自然災(zāi)害防范工作重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。只要我們充分認(rèn)識(shí)、掌握自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，掌握防范方法，可有效避免和減輕災(zāi)害帶來(lái)的損失。因此，學(xué)校各處室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園安全做好災(zāi)害預(yù)防工作的重大意義。牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，克服安全工作中的僥幸心理、麻痹思想和厭煩情緒，以高度負(fù)責(zé)的精神，采取有力措施，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。各班要結(jié)合本地和本學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)安全教育任務(wù)，通過(guò)多種形式，創(chuàng)造性地開(kāi)展自然災(zāi)害防范和救助知識(shí)教育工作，提高學(xué)生的安全意識(shí)、避險(xiǎn)意識(shí)和自我保護(hù)、救助能力。各班要在地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)科教學(xué)中滲透公共安全教育內(nèi)容，采取班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)，通過(guò)游戲、模擬、活動(dòng)、體驗(yàn)等主題教育活動(dòng)和豐富的校園文化等方式來(lái)開(kāi)展安全教育。同時(shí)要積極協(xié)助公安消防、交通、治安、衛(wèi)生、地震等部門(mén)，以及與家庭、社會(huì)各方面共同開(kāi)展形式多樣的公共安全教育活動(dòng)。

2、做好安全隱患排查整治工作。學(xué)校要做好校舍等基礎(chǔ)設(shè)施排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，確保安全。學(xué)校對(duì)各種設(shè)施設(shè)備的使用維護(hù)情況、學(xué)生安全教育情況、學(xué)校安全管理制度的建設(shè)和落實(shí)情況等進(jìn)行全方位的排查整治。

3、加強(qiáng)自然災(zāi)害預(yù)警工作。學(xué)校要加強(qiáng)同氣象、水利等部門(mén)的溝通與聯(lián)系，確保能在第一時(shí)間收到氣象、地質(zhì)災(zāi)害等預(yù)警信息。各班要密切關(guān)注網(wǎng)上信息，及時(shí)做好宣傳和教育工作，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，防止謠傳誤傳引發(fā)師生恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

4、加強(qiáng)突發(fā)公共事件應(yīng)急安全演練工作。汶川地震災(zāi)區(qū)的實(shí)踐證明，堅(jiān)持開(kāi)展應(yīng)急演練，是科學(xué)處置突發(fā)事件，減少師生傷亡的有效措施。要進(jìn)一步完善自然災(zāi)害事件應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力。今后學(xué)校每學(xué)期至少要開(kāi)展一次模擬應(yīng)急疏散演習(xí)，并且要堅(jiān)持不懈，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，確保一旦發(fā)生緊急情況，預(yù)案能迅速啟動(dòng)，按照應(yīng)急預(yù)案的程序緊急疏散。

5、強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報(bào)告制度。各班要高度重視校園安全和自然災(zāi)害預(yù)防工作，要按照學(xué)校安全工作“專人管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則落實(shí)安全責(zé)任，決不允許出現(xiàn)任何死角。出現(xiàn)重大安全事故必須立即上報(bào)，并及時(shí)上報(bào)處理進(jìn)展情況。各班要在放暑假前將安全穩(wěn)定排查情況上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)股。凡隱瞞不報(bào)、漏報(bào)緩報(bào)，要視情節(jié)輕重和事故后果對(duì)有關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

8.防災(zāi)減災(zāi)的手抄報(bào)資料

《守護(hù)生命十大黃金法則》 人生命，要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。

一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。 二、火災(zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。

三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。 四、臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)，聽(tīng)預(yù)報(bào)，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。

五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險(xiǎn)處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。 六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。

七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見(jiàn)好。 八、龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來(lái)進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門(mén)窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車(chē)?yán)锩娌豢煽俊?/p>

九、疫情：對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。 十、防化：化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說(shuō)明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。

人生命，重于山，防災(zāi)避險(xiǎn)于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安，祝愿人人 保平安！。