生物安全知識和消毒知識(生物安全的概念及內容)

1.生物安全的概念及內容

《實驗室生物安全手冊》過去一直把重點放在傳統(tǒng)的實驗室生物安全指導上。手冊強調的是微生物操作技術規(guī)范的應用；適當的防護設備；正確的實驗室設計、操作和維護；以及如何通過行政管理來減少工作人員受傷或患病的危險。在按照這些推薦意見執(zhí)行時，對環(huán)境以及周圍較大范圍社區(qū)所造成的危險也可降到最低。目前必須通過引入實驗室生物安全保障措施來豐富上述實現生物安全的傳統(tǒng)方法。最近全球發(fā)生的一系列事件強調有必要保護實驗室以及實驗室內的材料，以免可能因故意行為而危害人類、家畜、農業(yè)或環(huán)境。在確定一個單位的實驗室生物安全保障的需要之前，必須首先理解“實驗室生物安全（laboratory biosafety）”和“實驗室生物安全保障（laboratory biosecurity）”之間的差異。

“實驗室生物安全”一詞用來描述那些用以防止發(fā)生病原體或毒素無意中暴露及意外釋放的防護原則、技術以及實踐?！皩嶒炇疑锇踩Ｕ稀眲t是指單位和個人為防止病原體或毒素丟失、被竊、濫用、轉移或有意釋放而采取的安全措施。

有效的生物安全規(guī)范是實驗室生物安全保障活動的根本。通過危險度評估工作（作為實驗室所在機構生物安全方案中的一個組成部分來實施），可以收集關于所使用生物體的類型、它們的物理位置、需要接觸這些生物體的人員以及負責這些生物體人員的身份等信息。這些信息可以用于評估一個單位是否擁有這樣的生物材料，而這些生物材料對于那些企圖不當使用它們的人具有誘惑力。應建立國家標準來明確國家和各單位在防止標本、病原體和毒素被濫用方面應負的責任。

每個單位都必須根據本單位的需要、實驗室工作的類型以及本地的情況等來制定和實施特定的實驗室生物安全保障規(guī)劃。因此，實驗室生物安全保障活動應能代表所在單位的不同需求，必要時應由科技主管、研究負責人、生物安全官員、實驗室的科研人員、后勤保障人員、管理人員、信息技術人員以及執(zhí)法機構和安全機構的人員來參與。

實驗室生物安全保障措施應以對病原體和毒素負責任的綜合方案為基礎，其中應包括對病原體和毒素的貯存位置、進出人員資料、使用記錄、設施內及設施間進行內部或外部運送的記錄文件以及對材料進行任何滅活和∕或丟棄等情況的最新調查結果。同樣地，應制定一個單位的實驗室生物安全保障方案來鑒別、報告、調查并糾正實驗室生物安全保障工作中的違規(guī)情況，包括調查結果中不符合規(guī)定的地方。應明確規(guī)定公共衛(wèi)生和安全保障管理部門在發(fā)生違反安全保障事件時的介入程度、作用和責任。

與實驗室生物安全培訓不同，所有人員都應進行實驗室生物安全保障培訓。通過培訓可以幫助工作人員理解保護這些材料的必要性以及有關生物安全保障措施的原理，培訓內容應包括復習有關國家標準和各單位的特殊規(guī)定。在培訓過程中，還應說明在發(fā)生違反安全保障的事件時相關人員具有哪些安全保障的作用和責任。

對于所有有權接觸敏感材料的人員，考察他們在專業(yè)和道德方面是否勝任危險性病原體的工作，這也是有效的實驗室生物安全保障活動的一個中心內容。

總之，安全保障預防應該像無菌操作技術和其他微生物安全操作技術一樣，成為實驗室常規(guī)工作的一部分。實驗室安全保障措施不應阻礙對參比材料、臨床和流行病學標本以及臨床或公共衛(wèi)生調查中所需資料的有效共享。職能部門的安全保障管理不應過度干涉科研人員的日?；顒?，也不應干擾其研究工作。對重要的研究和臨床材料的合法使用必須得到保護。評估人員的可靠性、進行專門的安全保障培訓以及針對病原體制訂嚴格的保護措施等都是促進實驗室生物安全保障的有效方法。所有這些努力必須通過對危險性和威脅的定期評估，以及對相關措施的定期檢查及更新來加以維持。檢查這些措施的執(zhí)行情況，檢查對有關規(guī)則、責任和糾正措施的解釋是否清楚，這些都應該是實驗室生物安全保障規(guī)劃以及實驗室生物安全保障國家標準所必不可少的內容。

2.生物安全防護知識培訓的基本內容有哪些

學員對象：各大醫(yī)院、研究中心、實驗室從事動物實驗的科研人員、工作人員、管理人員等。

課程收益：實驗動物相關實驗室既涵蓋了一般實驗室的生物安全要求，同時也使得實驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。因此，本課程將重點介紹一些動物實驗相關實驗室的生物安全知識。

課程內容： 【內訓課程編號】N101077 【培訓對象】各大醫(yī)院、研究中心、實驗室從事動物實驗的科研人員、工作人員、管理人員等?！九嘤柋尘啊?實驗動物相關實驗室既涵蓋了一般實驗室的生物安全要求，同時也使得實驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。

因此，本課程將重點介紹一些動物實驗相關實驗室的生物安全知識。【培訓大綱】 一、你有實驗室生物安全意識嗎？ ●實驗室生物安全是每個實驗室人員應該高度重視的問題，實驗的每個環(huán)節(jié)都會有潛在風險。

大家并沒有嚴格、專業(yè)的實驗室風險識別和風險控制的意識和技能，實驗室環(huán)境也沒能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會有許許多多程度不同的生物安全隱患和風險。 ●動物存在哪些危害，怎樣防護等等問題，都需要我們認真思考，至少先要有良好的安全意識，然后形成實驗室安全操作規(guī)范，通常國際上稱為SOP，大家在實驗之前，應該了解清楚，才能及時應用。

二、你做好動物實驗的準備了么？在動手之前，你認真思考了以下問題嗎？1、你真的了解實驗動物么？ ●實驗動物具有兩大特點：一是為人類需要改變自己，似像非像原種動物，成為“病態(tài)異類”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現不同程度下降，對病原譜系發(fā)生改變，更易得病。 ●實驗動物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當會變成病原污染的擴大器，造成大范圍傳播，因此，了解實驗動物特性，就知道了動物實驗首先要做好思想準備，防備于未然。

2、你具備動物實驗能力嗎？ ●動物實驗的能力，包括動物飼養(yǎng)能力、對動物認知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關護能力和生物安全防護能力。具備了這些能力，才能完成良好的動物實驗，同時保證實驗中的生物安全。

●動物源人獸共患病，如出血熱、結核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲等疾病更是直接威脅我們健康。實驗既要了解病原的危害，也要了解動物感染后的危害，和可能的生物安全風險，操作中要提高能力，降低風險。

●動物活體檢測、外科手術、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。必須經過嚴格培訓，才能實際應用。

能力，是安全的保證。3、你知道動物實驗要經過審查批準么？ ●動物實驗方案審查的內容應該包括： 實驗人員是否符合操作要求；設施設備是否符合動物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動物要求；動物運輸是否符合要求；實驗方案是否符合動物福利要求；動物處置是否符合倫理規(guī)范；動物處死是否符合安樂死原則；動物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。

這些方面，都要有生物安全作為保障。動物實驗福利、倫理、生物安全審查中應注意的問題非常多，主要人員培訓情況； ●動物實驗人員必須經過操作培訓，包括：動物基本知識、動物操作、麻醉方法、手術方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護等各種操作，最好持有專業(yè)培訓證書。

三、你具備動物實驗生物安全防護能力嗎？1、你了解動物實驗可能的生物危害嗎？ ●動物實驗可能帶來的危害主要有：一是動物咬傷、抓傷等直接危害；二是動物攜帶人獸共患病病原，在操作過程中通過空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類；三是人類高致病性病原感染動物實驗，從動物或環(huán)境再感染人。 ●最常見的情況是，實驗動物沒有良好的設施、設備作保障，動物污染后處理不當，造成環(huán)境、動物、人員的生物危害。

2、你能識別造成動物生物安全風險的行為嗎？ ●實驗室活動，包括動物實驗的每個環(huán)節(jié)都會存在風險。動物實驗操作中除了我們熟悉的“3R”外，還有一個最重要的R，就是responsibility，是指責任、責任心。

關護動物，使動物處于相對安靜狀態(tài)，減少動物煩躁不安、過激行為、減少物質釋放（如大動物激惹后呼吸增加、激烈活動時揚塵），均可降低產生風險。 ●需要識別的動物相關風險（10項）3、你知道生物安全管理、風險評估和風險控制嗎？ ●生物安全風險評估和風險控制通俗地講就是要了解實驗可能的各種風險，萬一出現了風險，馬上采取相應的應對控制手段。

●管理：國家法規(guī)、條例、標準等。國家有專門的要求，病原按危害程度被分為1-4類，1-2類稱為高致病性病原。

所有病原都應該在1-4級不同等級生物安全實驗室中進行，并且事先做好生物安全風險評估和風險控制，嚴格操作，以確保安全。應根據危害程度分類，對特定的病原微生物采取相應級別的生物安全防護水平，減少人員暴露的危險和使環(huán)境污染降到最低限度。

●動物實驗涉及的所有方面，包括動物、病原、試劑、操作等都應預先知道，并識別可能的危害。根據危害程度，提出風險評估，采取風險控制措施，是生物安全的核心工作。

●動物的風險評估應包括：動物等級、大小、特性、飼養(yǎng)、操。

3.生物安全柜的日常消毒要求是什么

主要采用紫外線燈照射和消毒劑擦拭相結合的方式。

（1） 生物安全柜在每次使用前后，要清除生物安全柜內表面的污染。工作臺面和內壁要用消毒劑進行擦拭，所用的消毒劑要能夠殺死安全柜里可能發(fā)現的任何微生物。

在每天實驗結束時，應擦拭生物安全柜的工作臺面、四周以及玻璃的內外側等部位來清除表面的污染。在確定目標生物體以后，可以采用有效的消毒劑進行消毒，如含氯消毒劑、7 0 %乙醇消毒或含中高水平消毒劑的消毒濕巾。

（2） 推薦在整個工作日中讓生物安全柜處于運行狀態(tài)；實驗結束后，在完成柜內常規(guī)的清潔與消毒后，需讓生物安全柜繼續(xù)運行5分鐘，以凈化內部的氣體后方可關閉電源開關。 （3） 開啟紫外燈照射消毒30分鐘。

4.生物安全包括哪些內容

包括對實驗人員、實驗室，乃至環(huán)境保護的要求。

生物安全一般指由現代生物技術開發(fā)和應用對生態(tài)環(huán)境和人體健康造成的潛在威脅，及對其所采取的一系列有效預防和控制措施。世界通用生物安全水平標準由美國疾病控制中心（CDC）和美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）建立的。

根據操作不同危險度等級微生物所需的實驗室設計特點、建筑構造、防護設施、儀器、操作以及操作程序，實驗室的生物安全水平可以分為基礎實驗室-一級生物安全水平、基礎實驗室-二級生物安全水平、防護實驗室-三級生物安全水平和最高防護實驗室-四級生物安全水平。

擴展資料

生物安全問題引起國際上的廣泛注意是在上世紀80年代中期，1985年由UNEP、WHO、UNIDO及FAO聯(lián)合組成了一個非正式的關于生物技術安全的特設工作小組，開始關注生物安全問題。

國際上對生物安全立法工作引起特別重視是在1992年召開聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會后，此次大會簽署的兩個綱領性文件《21世紀議程》和《生物多樣性公約》均專門提到了生物技術安全問題。

從1994年開始，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）和《生物多樣性公約》（CBD）秘書處共組織了10輪工作會議和政府間談判，為制訂一個全面的《生物安全議定書》做準備，為了盡快擬定議定書初稿，還召開了4次關于《生物安全議定書》的“特設專家工作組”會議。

1999年2月和2000年1月先后召開了《生物多樣性公約》締約國大會特別會議及其“續(xù)會”，130多個國家派代表團參加會議討論有關問題，其中歐盟15國最為積極，環(huán)境部長全部到會，美國副國務卿參加了此次會議。

經過多次討論和修改，《〈生物多樣性公約〉卡塔赫納生物安全議定書》終于在2000年5月15日至26日在內羅畢開放簽署，其后從2000年6月5日至2001年6月4日在紐約聯(lián)合國總部開放簽署。

參考資料來源：百度百科-生物安全

參考資料來源：百度百科-生物安全等級

5.生物安全負責人應具備怎樣的實驗室安全知識

生物安全負責人責任重大，必須要掌握專業(yè)的安全知識，下面大概列舉一些出來：

1、在臨床和研究性實驗室進行工作所需掌握的主要法規(guī)；國家職業(yè)衛(wèi)生和安全法規(guī)；實驗室所在單位和工作人員的職責；工會的地位。

2、編寫操作指南、實驗室衛(wèi)生安全手冊；實驗室所在單位關于目的和安全制度的聲明；安全計劃的實施；生物安全負責人和生物安全委員會的責任。

3、事故和意外事故的報告：常規(guī)和緊急情況下的報告機制和渠道。

4、應急措施；事故、溢出等處理方案的制定。

5、醫(yī)學監(jiān)護；成員建檔；免疫和疾病記錄；懷疑發(fā)生實驗室感染時的措施。

6、實驗室成員中那些會導致行為異常和后續(xù)危害的問題。

7、實驗室和動物設施遭受故意破壞；安全制度。

8、實驗室事故：接種、溢出、破損；與儀器設備相關的危害：離心機、勻漿器。吸管；微生物學操作。

9、氣溶膠：如何釋放（與儀器設備和操作技術有關的）；有關的危害；采用裂隙式和級聯(lián)瀑布式（cascade）采樣器進行檢測；HEPA過濾器的原理和和操作方法。

10、實驗室成員個人衛(wèi)生和防護服使用中的監(jiān)督和指導。

11、生物安全柜：分類、局限性和使用選擇；安裝和測試（生物學方法，化學煙霧法）；使用者操作。

12、通風系統(tǒng)的設計和測試；壓力梯度；氣流控制；潔凈空氣室。

13、消毒和滅菌的原則和應用；細菌滅活的動力學；高壓滅菌器及其管理；熱電偶和指示劑（化學和生物學的）的使用。

這只是其中的一部分的內容，完整的知識未名雷蒙特有這方面的培訓。建議生物安全委員會的人員都要掌握。每個實驗室人員都應該重視實驗室安全，如果確實需要學習的話建議找專業(yè)的機構進行系統(tǒng)的培訓

6.生物安全體系包括哪些

生物安全體系包括減少和消除疫病的發(fā)生、控制疫病在豬場中的傳播等。

通過生物安全，從現有環(huán)境中去除病原體，而且盡可能減少引人致病性病原的可能性，是一種系統(tǒng)連續(xù)的管理方法，也是最有效、最經濟的控制疫病發(fā)生和傳播的方法。（一）新引進的豬新豬必須是從已檢測為主要傳染?。ㄈ鐖A環(huán)病毒感染、傳染性腸胃炎等）陰性的豬群引進；新進的豬需要隔離30天以上，最好在生產場所外進行隔離觀察；在最終混群之前還要做1次檢測。

（二）生產過程生產流程應從仔豬到母豬或是老年豬。按照不一樣日齡分群，并做好不一樣豬群間的隔離。

在仔豬舍的人口處建立1個洗滌池，在移人產仔豬舍之前，用抗菌皂和溫水對母豬進行清洗；定期利用兩個生產周期間的空舍期進行消毒清潔，防止疫病在豬群內傳播。 （三）豬場的位置豬場應盡量位于相對較高處；風向應選擇在全年大部分時間為上風處的地區(qū)。

（四）人員盡量謝絕參觀活動，必須時參觀者應與工作人員進場一樣對待。會客要有離開生產場所的專用會客間。

重視電工、木工、水管工等工作人員的管理，不讓他們與豬群接觸。 工作人員要使用消毒過的膠靴和工作服，對不一樣用處的工作服和膠靴要做出明顯標記以示區(qū)別。

（五）運輸控制進出生產場所的運輸車輛，必須經過嚴格的清洗和消毒；實行生產區(qū)運輸工具的明確分工管理。（六）消毒豬場應建立門口消毒池，豬舍內外、豬場道路都要定期嚴格消毒。

要根據不一樣的物體選擇不一樣的消毒劑。嚴格按照消毒劑的使用方法配制消毒液，消毒藥要現配現用。

最佳消毒時間要根據消毒液的濃度、環(huán)境溫度以及污染程度選擇。（七）豬場設備圍欄、豬群、盛物筐之間的間隔設備，要進行消毒清潔。

風扇、天花板、給料器、飲水器也要定期清洗和消毒，角落更加不能忽視。 （八）其他要防止其他動物，如犬、貓、嚙齒動物、昆蟲、鳥類、野獸等進人豬場。

7.關于生物上的一些知識

1.病原物主要包括真菌、細菌與病毒。

這些病菌都附著或寄生在一定物體上，待條件適宜時，經過一定途徑傳播到植株上，并發(fā)病為害。在自然界，病原物的傳播主要是依賴外界因素，其中有自然因素和人為因素，自然因素中以風、雨、水、昆蟲和其他動物傳播的作用最大；人為因素中以種苗和種子的調運、農事操作和農業(yè)機械的傳播最為重要。

2.A.再次應答抗體產生潛伏期短B.再次應答抗體產生產量高C.再次應答產生的抗體親和力高D.再次應答產生的抗體在體內維持時間長3.表達T細胞表位的抗原必須有可提呈性，因而表位的形成涉及APC和靶細胞對抗原的加工處理。此時，原有抗原分子是否保持其構型并不重要，也不會影響T細胞表位的下列特性。

（1）經抗原加工產生的抗原肽，參與構成T細胞識別中的“MHC抗原肽-TCR"三分子復合物，簡稱三元體。（2）三元體中進入MHC分子抗原結合槽中的小肽，通常以其兩端的錨著殘基和MHC凹槽內壁結合，中間的隆起部分供TCR識別，構成T細胞表位.（3）與B細胞表位顯露于外側不同，T細胞表位往往藏于蛋白質抗原分子之內。

表明B表位和T表位在抗原分子上一般不屬于同一個結構片段。（4）針對特定抗原的T細胞免疫優(yōu)勢表位是否出現，并是否激發(fā)帶有相應TCR的T細胞克隆，取決于能否出現可識別并提呈這一表位的特定MHC等位基因分子，也即取決于該個體是否攜帶相應的MHC等位基因。

因為不同的等位基因分子可以提呈同一抗原分子的不同肽段。B細胞表位的特性（1）由抗原表面的親水性氨基酸殘基組成，易于接近BCR和游離的抗體分子。

（2）由連續(xù)的或不連續(xù)的氨基酸殘基組成。后者系抗原分子折疊后形成，因而不連續(xù)性表位又稱構象表位或構象決定簇。

蛋白質的變性和抗原分子的分解將破壞構象，此時，能識別天然蛋白質的抗體即不再起作用。另外，組成不連續(xù)表位的肽鏈間如果由二硫鍵相連，則此鍵一旦被打斷，表位即被破壞。

（3）B表位通常位于抗原分子的柔性區(qū)，具有可動性。這一特點有利于表位和抗體結合部位呈現最佳的結構互補狀態(tài)。

互補性一旦提高，結合的親和力增強。（4）結構復雜的蛋白質抗原可帶有多個相互重疊的B表位，其中有一些發(fā)揮免疫優(yōu)勢（immuno-dominam）表位的作用。