中國大學(xué)慕課是什么

所謂“慕課”(MOOC)，顧名思義，“M”代表Massive(大規模)，與傳統課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)e4b893e5b19e生不同，一門(mén)MOOCs課程動(dòng)輒上萬(wàn)人，最多達16萬(wàn)人；第二個(gè)字母“O”代表Open(開(kāi)放)，以興趣導向，凡是想學(xué)習的，都可以進(jìn)來(lái)學(xué)，不分國籍，只需一個(gè)郵箱，就可注冊參與；第三個(gè)字母“O”代表Online(在線(xiàn))，學(xué)習在網(wǎng)上完成，無(wú)需旅行，不受時(shí)空限制；第四個(gè)字母“C”代表Course，就是課程的意思。MOOC是新近涌現出來(lái)的一種在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)模式，它發(fā)端于過(guò)去的那種發(fā)布資源、學(xué)習管理系統以及將學(xué)習理系統與更多的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )資源綜合起來(lái)的舊的課程開(kāi)發(fā)模式 。通俗地說(shuō)，慕課是大規模的網(wǎng)絡(luò )開(kāi)放課程，它是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程。
這一大規模在線(xiàn)課程掀起的風(fēng)暴始于2011年秋天，被譽(yù)為“印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)教育最大的革新”，呈現“未來(lái)教育”的曙光。2012年，被《紐約時(shí)報》稱(chēng)為“慕課元年”。多家專(zhuān)門(mén)提供慕課平臺的供應商紛起競爭，Coursera、edX和Udacity是其中最有影響力的“三巨頭”，前兩個(gè)均進(jìn)入中國。
主要特點(diǎn):
1)、大規模的：不是個(gè)人發(fā)布的一兩門(mén)課程：“大規模網(wǎng)絡(luò )開(kāi)放課程”(MOOC)是指那些由參與者發(fā)布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規模的，它才是典型的的MOOC。
2)、開(kāi)放課程：尊崇創(chuàng )用共享（CC）協(xié)議；只有當課程是開(kāi)放的，它才可以成之為MOOC。
3)、網(wǎng)絡(luò )課程：不是面對面的課程；這些課程材料散布于互聯(lián)網(wǎng)上。人們上課地點(diǎn)不受局限。無(wú)論你身在何處，都可以花最少的錢(qián)享受美國大學(xué)的一流課程，只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò )聯(lián)接即可。
MOOC 這個(gè)術(shù)語(yǔ)是2008年由加拿大愛(ài)德華王子島大學(xué)網(wǎng)絡(luò )傳播與創(chuàng )新主任 與國家人文教育技術(shù)應用研究院高級研究員聯(lián)合提出來(lái)的。在由阿薩巴斯卡大學(xué)技術(shù)增強知識研究所副主任與國家研究委員會(huì )高級研究員設計和領(lǐng)導的一門(mén)在線(xiàn)課程中，為了響應的號召，Dave Cormier 與 Bryan Alexander提出了MOOC這個(gè)概念。George Siemens 與Stephen Downes 設計和領(lǐng)導的這門(mén)課程名叫《連通注意與連通知識》，這門(mén)課程有25位來(lái)自曼尼托巴大學(xué)的付費學(xué)生，還有2300多位來(lái)自世界各地的免費學(xué)生在線(xiàn)參與了這門(mén)課程的學(xué)習。所有的課程內容都可以通過(guò)RSS feed訂閱，學(xué)習者可以用他們自己選擇的工具來(lái)參與學(xué)習：用 MOODLE 參加在線(xiàn)論壇討論，發(fā)表博客文章，在第二人生中學(xué)習，以及參加同步在線(xiàn)會(huì )議。