1、先和他一起做他稍稍喜歡的學(xué)習方面的事情,讓孩子先快樂(lè )起來(lái);2、一定要多捕捉孩子的閃光點(diǎn),積極肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子擁有自信;3、和孩子一起研究學(xué)習方法,提升孩子的學(xué)習能力;4、理解孩子的心情,走進(jìn)孩子心里;5、適時(shí)和孩子分析,充分相信他,讓他自己發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題;6、動(dòng)之以情,再曉之以理,效果才會(huì )更好。
任何事情的發(fā)生都不是單一原因造成的,學(xué)生厭學(xué)也是如此。
首先:學(xué)生厭學(xué)有主觀(guān)的原因,也就是學(xué)生自身的原因。第一:缺少學(xué)習興趣。興趣是最好的老師,學(xué)生一旦對學(xué)習失去興趣,上課不認真聽(tīng)講,課后不復習,不認真完成作業(yè),慢慢地成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差,從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。第二:學(xué)生喪失信心。有的學(xué)生接受能力差,或者學(xué)習不夠努力,經(jīng)過(guò)幾次考試,成績(jì)始終不如意,慢慢地就會(huì )喪失信心,不再努力,不想學(xué)習。第三:缺少目標和動(dòng)力。很多學(xué)生學(xué)習沒(méi)有目標,缺少動(dòng)力,感覺(jué)上不上學(xué)無(wú)所謂,只要能掙來(lái)錢(qián)就行。這種觀(guān)點(diǎn)在農村比較普遍,很多父母出去打工,受家庭的影響,很多孩子覺(jué)得不上學(xué),一樣可以?huà)赍X(qián),從而產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。
其次,客觀(guān)因素。有的家長(cháng)過(guò)于看重孩子的分數,以分數來(lái)評判孩子,或者以分數的高低作為獎勵孩子的手段,時(shí)間長(cháng)了,當獎勵不再對孩子有誘惑力的時(shí)候,孩子就慢慢不學(xué)習了。還有一類(lèi)家長(cháng)是放養型,對孩子的學(xué)習不管不問(wèn),認為教育是學(xué)校的事,這樣的孩子一般成績(jì)不好,也會(huì )厭學(xué)。親其師,信其道,有的學(xué)生與老師關(guān)系緊張,也會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有一種較為普遍的現象,玩手機。智能手機的普及,成了壓倒學(xué)生學(xué)習的最后一根稻草,很多學(xué)生因為玩手機,而荒廢了學(xué)業(yè)。
針對以上情況,作為家長(cháng)要理性分析,認真對待,找到解決問(wèn)題的辦法。我認為可以從以下幾個(gè)方面去做——
第一:培養良好的學(xué)習習慣。少年養習。小學(xué)階段,家長(cháng)不要太在意分數,而是要注意孩子習慣的養成。培養孩子規范書(shū)寫(xiě)的習慣,愛(ài)讀書(shū)的習慣,按時(shí)高效完成作業(yè)的習慣,獨立思考的習慣,有了這些好習慣,孩子的成績(jì)一定不會(huì )很差,即使暫時(shí)趕不上別的孩子,只要進(jìn)步,就是成功。而現實(shí)中,很多父母,在孩子做作業(yè)時(shí),守在身邊,不斷地催促,不斷的更正,不斷地指責,久而久之,孩子會(huì )產(chǎn)生挫敗感,無(wú)力感,從而厭學(xué)。
第二:多與老師溝通,家庭學(xué)校緊密配合,才能有效的教育好學(xué)生。作為家長(cháng),要注意采取巧妙的方法,引導孩子。不要當著(zhù)孩子的面,說(shuō)老師的壞話(huà)。老師如果指出孩子的不足,家長(cháng)也要變種方式,多鼓勵、少批評。讓孩子感受到老師對孩子的關(guān)愛(ài)和期望,從而產(chǎn)生學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
第三:營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,讓孩子遠離電視、手機等的誘惑。有的家長(cháng)天天催著(zhù)孩子學(xué)習,自己一回家不是看電視,就是玩手機,這樣的環(huán)境不利于孩子學(xué)習。家長(cháng)可以和孩子協(xié)商玩手機的時(shí)間,比如每周日,在完成作業(yè)的基礎上可以玩半個(gè)小時(shí)。降低對孩子的期望值。不要太苛刻,理性面對孩子的分數。
學(xué)習是場(chǎng)馬拉松式的長(cháng)跑,不要因為孩子輸在起跑線(xiàn)上而憂(yōu)慮。只要孩子能保持學(xué)習的熱情,沒(méi)有厭學(xué)心理,就是成功。
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