幼兒園畫(huà)展設(shè)計(jì)方案活動(dòng)策劃(畫(huà)展策劃方案怎么寫)
1.畫(huà)展策劃方案怎么寫
概要如下：
1.說(shuō)明畫(huà)展在當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，也就是說(shuō)，說(shuō)明該畫(huà)展的舉辦，是有益處的，無(wú)論是社會(huì)效益還是經(jīng)濟(jì)效益。
2.畫(huà)展主題安排
例如“18位當(dāng)紅畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)潑墨，25位著名書(shū)法家即興揮毫！” 呵呵，這主題一出，活動(dòng)也有了。
3.活動(dòng)涉及到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、物料、交通、費(fèi)用等安排。
總之，做到事事都有人負(fù)責(zé)，人人都要負(fù)責(zé)到底，這樣，協(xié)調(diào)工作就好做多了。
具體的活動(dòng)安排，要看組織方是怎么想的了。
如果這些仍不能幫你解決問(wèn)題，可以再溝通。
2.幼兒園親子手工展 活動(dòng)方案
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”每月的家園互動(dòng)活動(dòng)，我們以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，引導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。本月我們的家園互動(dòng)活動(dòng)以“紙箱變變變”為主題，積極倡導(dǎo)“低碳理念”，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的手工作品，發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)平時(shí)注意收集生活中的各種廢舊材料，為動(dòng)手創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體驗(yàn)親子共學(xué)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：2012年2月22日下午三點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：各班活動(dòng)室外走廊
參加人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長(zhǎng)廊，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；
2.請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起商討手工作品主題，并收集所需要的制作材料；
3.手工制作所需要的材料：膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等；
4.手工作品展示區(qū)：長(zhǎng)廊墻壁
活動(dòng)流程：
1.欣賞各種利用廢舊紙箱制作的手工作品，調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感。
2.幼兒和家長(zhǎng)談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。
3.幼兒與家長(zhǎng)共同制作（家長(zhǎng)與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時(shí)指導(dǎo)）。
4.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品 。
5. 老師、幼兒、家長(zhǎng)共同布置主題墻。
6. 延伸活動(dòng)：談?wù)動(dòng)H子共同制作，完成作品的感受，并積極鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。
3.小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案親子繪畫(huà)怎么寫
小班組親子美術(shù)活動(dòng)方案
主題領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng) 參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙（幼兒園準(zhǔn)備）、記號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長(zhǎng)自帶）。
2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！
(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺
奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子！
(3)注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫(huà)時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動(dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘！ 活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》 二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)
1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來(lái)了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂(lè)開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累， 都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意！ 2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我
3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成
自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！
5、放輕音樂(lè)，各班幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。 6、各班展示作品，并合影留念。 三：結(jié)束。
感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合！通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作” 的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果！小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng)。（放輕音樂(lè)） 成本預(yù)算：
單層瓦楞紙3卷，共計(jì)333.3元（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特批）另外噴：彩色大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”一幅（此幕布今后還可多次使用）。
4.如何布置幼兒畫(huà)展
美術(shù)教育，在教師眼中，是幼兒身心得到全面發(fā)展和激發(fā)創(chuàng)造能力的重要手段，而在孩子的眼中，卻只是表現(xiàn)自己內(nèi)心世界無(wú)聲的語(yǔ)言。
它可以說(shuō)是孩子與外界傳情達(dá)意的一種工具，借助繪畫(huà)，幼兒把自己心理上的需要，情緒和對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)了解表達(dá)出來(lái)。所以在幼兒園中經(jīng)常會(huì)布置畫(huà)展，那如何布置畫(huà)展才能受到好評(píng)呢？我有幾條小小的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。
一、首先做一名善于積累的老師。優(yōu)秀幼兒園教師善于在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，并將有關(guān)知識(shí)融入實(shí)踐后再學(xué)習(xí)，非常注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，優(yōu)秀幼兒園教師很注重資料的積累。
曹冰潔老師說(shuō)，她在1988年曾經(jīng)用3個(gè)月時(shí)間完成了一本圖文并茂、適合家長(zhǎng)和孩子共讀的書(shū)《學(xué)說(shuō)話》，這得益于她從1979年開(kāi)始的資料積累。她有很多資料集，上面記錄著孩子提的問(wèn)題、活動(dòng)開(kāi)展情況。
曹老師說(shuō)：“關(guān)鍵是要做有心人?！辈粩嗟胤e累，不斷地實(shí)踐，不斷地調(diào)整，這樣教師就會(huì)不斷地提高。
應(yīng)彩云老師參加工作后，就比較注意積累有關(guān)問(wèn)題設(shè)計(jì)方面的資料，她也有一本專門用來(lái)記錄教育活動(dòng)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的本子，然后不斷思考、歸類、整理、總結(jié)。通過(guò)日積月累，她對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)越來(lái)越精到。
在教育活動(dòng)中，應(yīng)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力很強(qiáng)，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的積累是很難做到這一點(diǎn)的。我自己也是多年來(lái)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，無(wú)論去哪兒都帶著照相機(jī)，隨時(shí)記錄優(yōu)秀的兒童畫(huà)，同時(shí)也記錄好的繪畫(huà)形式，補(bǔ)充到畫(huà)展內(nèi)容中。
同時(shí)也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問(wèn)和總結(jié)。優(yōu)秀幼兒園教師常處于積累、反思、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己再回到積累這樣一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中，每一個(gè)循環(huán)都會(huì)產(chǎn)生一次質(zhì)的飛躍。
二、布置畫(huà)展時(shí)要考慮色彩搭配兒童時(shí)期是孩子感受色彩和表現(xiàn)色彩的最佳時(shí)期。每個(gè)孩子對(duì)顏色的感受是不一樣的，老師不能把繪畫(huà)色彩知識(shí)強(qiáng)行對(duì)孩子進(jìn)行灌輸。
我覺(jué)得老師的責(zé)任是要充分挖掘每一位孩子對(duì)色彩的敏感度，給予孩子多角度、全方位的啟發(fā)和提示。在兒童的眼里，世界是五彩繽紛的，從他們的畫(huà)里就可以得到這一點(diǎn)感知。
兒童生來(lái)就喜歡五彩繽紛、色澤鮮艷的玩具。由于孩子對(duì)色彩有一種深刻的情感，因此他們的繪畫(huà)作品體現(xiàn)出淋漓盡致的色彩。
兒童繪會(huì)的特點(diǎn)之一：就是孩子們對(duì)色彩富有強(qiáng)烈的感受力和大膽的表現(xiàn)力，他們表現(xiàn)在畫(huà)面上的色彩效果，時(shí)常令我驚訝不已，它是那樣的鮮麗多彩，那樣的奔放，那樣的奇妙，所以兒童時(shí)期是孩子感受色彩和表現(xiàn)色彩的最佳時(shí)期。每個(gè)孩子—對(duì)顏色的感覺(jué)是不一樣的，老師不能用現(xiàn)成的繪畫(huà)色彩知識(shí)強(qiáng)行對(duì)孩子進(jìn)行灌輸。
我覺(jué)得老師的責(zé)任是：要充分挖掘每一位孩子對(duì)色彩的敏感度，給予孩子多角度、全方位的啟發(fā)和提示?？梢越o孩子看一些大師的成功之作，讓幼兒去體驗(yàn)其中的奧妙。
三、供多樣化的工具和材料，引起幼兒對(duì)色彩的興趣。幼兒對(duì)新鮮的事物本身有強(qiáng)烈的好奇心，多樣化的工具和各種色澤鮮明的材料能刺激幼兒的操作欲望，促使其進(jìn)行美術(shù)色彩活動(dòng)。
相反，如果活動(dòng)總是單調(diào)重復(fù)；如繪畫(huà)的活動(dòng)中總是一支鉛筆、一張白紙，就難以誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣，更何談色彩豐富。繪畫(huà)時(shí)，可選擇的工具十分豐富，有油畫(huà)棒、蠟筆、彩色筆、彩色鉛筆、彩色粉筆、利用油畫(huà)棒刮畫(huà)、砂紙畫(huà)、油水分離畫(huà)等。
教師要注意提供多樣化的工具材料。當(dāng)然，這并不意味著許多種的工具、材料堆砌在一起，在一次活動(dòng)中全部使用，這易使幼兒眼花繚亂，無(wú)法選擇，只是要求教師的工具和材料，提高孩子活動(dòng)的成功率，增加活動(dòng)興趣。
例如，“奇妙的顏色”活動(dòng)的目的是幫助幼兒學(xué)習(xí)調(diào)配顏色，我給幼兒提供了水粉顏色，當(dāng)幼兒把紅色的顏料和藍(lán)色的顏料混在一起時(shí)，水的水融性使色彩起了變化，幼兒喜呼：“紫色，紫色”。這奇妙的變化使幼兒更有興致去搭配其他色彩，并會(huì)快速地記住它們的名稱。
例如，在練習(xí)畫(huà)“太陽(yáng)的光芒”這課時(shí)，我給幼兒提了油畫(huà)棒，油畫(huà)棒色澤鮮明，易上色，幼兒拿到蠟筆后，便迫不及等地用油畫(huà)棒設(shè)線或套色來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光的豐富色彩，那些陽(yáng)光是彩色的，非賞耀眼美麗。有時(shí)，則需兩三種材料集中在一起讓幼兒自選，讓它們選擇所畫(huà)的主題。
如主題為“冬天時(shí)”，油畫(huà)棒與水粉的結(jié)合，使畫(huà)面顯得更加豐富，把主題表現(xiàn)得淋漓盡致。四、幼兒教師在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)要有童心對(duì)幼兒繪畫(huà)作品的評(píng)價(jià)，從一定意義上說(shuō)，它能體現(xiàn)教育者的教育思想、觀念，決定教育者的教育內(nèi)容、方法，制約幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
幼兒繪畫(huà)有其自身的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，他們的作品不受繪畫(huà)章法、技巧的束縛，他們常常從主觀感覺(jué)出發(fā)，自由發(fā)揮，充滿了天真的幻想，把自己想要說(shuō)的東西，無(wú)拘無(wú)束地畫(huà)下來(lái)，打破了一切時(shí)空的制約。就是這樣的作品，特別表現(xiàn)了它的稚拙美。
因此，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)幼兒的繪畫(huà)作品，不能用培養(yǎng)繪畫(huà)專業(yè)人才的眼光看待幼兒的作品在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)，教師不可簡(jiǎn)單地用“像”與“不像”、“好”與“不好”等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的作品加以定性，把自己的顆童心與幼兒的作品進(jìn)行交流，讀懂幼兒作品的內(nèi)涵，從不同角度給予鼓勵(lì)與建議，讓每位幼兒都能從中獲得滿足和提高。以一繪畫(huà)作品。
5.一個(gè)完整的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案有哪些步驟
一個(gè)完整的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案有哪些步驟：活動(dòng)對(duì)象的設(shè)定→活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定→活動(dòng)流程的設(shè)定→活動(dòng)延伸的設(shè)定→活動(dòng)效果的設(shè)定→活動(dòng)總結(jié)的設(shè)定。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法，生活中保持快樂(lè)的心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂(lè)的小公主》
三、活動(dòng)流程：
1、開(kāi)始部分：
出示“呼啦圈”引入課題：提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有玩過(guò)呼啦圈？玩呼啦圈的時(shí)候是什么感覺(jué)？開(kāi)不開(kāi)心、快不快樂(lè)？想不想把這份快樂(lè)分享給我們的好伙伴呢？
2、基本部分：
①教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè)的小公主》，并提出以下問(wèn)題：
(1)故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開(kāi)心？故事里都有哪些小動(dòng)物??？ 2）小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎？她是怎么找到快樂(lè)的？真正的快樂(lè)在哪里呢？
②教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè)的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
③教師出示掛圖《快樂(lè)的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂(lè)的方法。
3、結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開(kāi)心的時(shí)候，可以用什么方法讓自己快樂(lè)呢？如果自己的小伙伴和家人不開(kāi)心，我們要用什么方法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？
四、活動(dòng)延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂(lè)的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中生活。
五、活動(dòng)效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)總結(jié)：每個(gè)人都有自己開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，不開(kāi)心會(huì)對(duì)身體不好，家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開(kāi)心快樂(lè)，并把這份快樂(lè)分享給我們身邊的人。
擴(kuò)展資料：
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿進(jìn)行。
1.主題：（大標(biāo)題）
2.前言：（概述）
3.開(kāi)展活動(dòng)意義：（為什么開(kāi)展活動(dòng)）
4.活動(dòng)內(nèi)容：（詳情講述該項(xiàng)活動(dòng)的步驟及活動(dòng)項(xiàng)目）
5.活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間：（包括時(shí)間段）
6.活動(dòng)范圍：（活動(dòng)所針對(duì)的對(duì)象、區(qū)域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上）
8.前期準(zhǔn)備：（做好對(duì)活動(dòng)前期的調(diào)查、宣傳推廣、活動(dòng)設(shè)備的安排等）
9.工作內(nèi)容：（提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求）
10.活動(dòng)目的：（做出所想達(dá)到的效果）
11.效果評(píng)估（效益分析）：（預(yù)想活動(dòng)后所得到的反應(yīng)及達(dá)到的效果）
12.物料清單：（對(duì)所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
參考資料：百度百科：活動(dòng)方案
6.求一份畫(huà)展的策劃書(shū)
靜 萱 書(shū) 畫(huà) 社
——書(shū)畫(huà)展策劃書(shū)
活動(dòng)時(shí)間：11月初
活動(dòng)地點(diǎn)：科技學(xué)院南院超市門口
活動(dòng)組織者：靜萱書(shū)畫(huà)社與學(xué)習(xí)部共同舉辦
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：由學(xué)習(xí)部向?qū)W院申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)
活動(dòng)目的：
宏揚(yáng)中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，響應(yīng)校團(tuán)工委提出的繁榮校園文化活動(dòng)豐富校園活動(dòng)的號(hào)召，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，同時(shí)也提高同學(xué)們的文化素質(zhì)修養(yǎng)，我社特進(jìn)行此次書(shū)畫(huà)展。
活動(dòng)主題：以學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣為主題
活動(dòng)內(nèi)容：
由社團(tuán)內(nèi)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作，其他部門協(xié)助工作。積極鼓勵(lì)社團(tuán)成員上交自己作品。我社與學(xué)習(xí)部共同征集全院同學(xué)的作品，并聯(lián)合對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀作品將會(huì)統(tǒng)一展覽，通過(guò)展覽，結(jié)合各方面的意見(jiàn)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
作品的評(píng)選：由專業(yè)的書(shū)畫(huà)人士對(duì)作品進(jìn)行評(píng)估
靜萱書(shū)畫(huà)社
2007年10月
7.如何開(kāi)展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
【摘要】在幼兒園美術(shù)教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)看到一些以灌輸為主的教學(xué)模式，幼兒依葫蘆畫(huà)瓢，模仿老師范畫(huà)。老師則較注重技能的培養(yǎng)，如注意物體的外部形狀、色彩的搭配，畫(huà)面的空間安排；評(píng)價(jià)幼兒作品的好壞也僅以“像不像”為唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣，幼兒在繪畫(huà)時(shí)努力按照老師的要求，抑制了自我表現(xiàn)力，扼殺了幼兒潛在的創(chuàng)造意識(shí)。在活動(dòng)中，教師常常會(huì)走極端。要么“以結(jié)果為重，以學(xué)技能技巧為主”，要么“以發(fā)展想象為重，以放任自由為主”。教師如何在模仿學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)創(chuàng)新兩者中找到一個(gè)最佳的“合適點(diǎn)”，如何在教學(xué)中掌握 “合適的尺度”，是值得我們教師深思的。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意；美術(shù)；興趣；想象力；創(chuàng)造力
