公開課活動(小學語文科組公開課活動方案)

1.小學語文科組公開課活動方案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：仰望繁星小學語文科組公開課活動方案為了繼續(xù)加強我校專業(yè)教師隊伍的建設，提高課堂教學的質量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的綜合素質。

經校領導研究，決定于本學期繼續(xù)開展校級公開課活動?，F做如下方案一、指導思想在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。

緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。二、活動目標1.積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協調發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。

3.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

4.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。

上完公開課的教師一定要寫教學反思。

2.小班公開課主題比多少教學活動方案

《比多少》是人教版小學數學一年級上冊第一單元《比一比》中的一個內容，在教學本課時，我重點利用教材主題圖，激發(fā)學生學習興趣，并培養(yǎng)學生的觀察能力以及語言表達能力，并對學生進行思想品德教育。通過擺一擺、數一數、比一比等教學活動讓學生學會比較物體的多少，重點學會運用一一對應的方法進行比較。為了能讓學生更好的掌握這節(jié)課的知識要點，我對本節(jié)課進行了如下的設計：

1、創(chuàng)設故事情境，引入課題。對于剛入學的學生來說，生動有趣的故事更能吸引注意力。首先展示主題圖，然后結合《三只小豬》的故事介紹本節(jié)課內容的背景。在這一環(huán)節(jié)中，故事講解的較為生動有趣，很快吸引了學生的注意力。但是，故事只是作為一個引入課題的起始點，簡潔干練即可。

2、教授“同樣多”。引導學生觀察主題圖，提出“兔子有幾只？磚頭有幾塊？”這兩個問題。學生積極性很高，很快數出的兔子和磚頭的數量。這時，將兔子和磚頭一一對應起來，告訴學生：這種情況我們說“兔子和磚頭的數量同樣多”。利用教具讓一位學生在黑板上擺出同樣多的兩個圖，其余學生判斷擺出的圖對不對，并在學生擺的東西旁邊板書“多”“少”突出重點。在練習的時候，最好的方式是讓所有的學生擺一擺，在動手的過程中更能體會“同樣多”這個概念。

3、教授“多”和“少”。有了“同樣多”這個概念，根據主題圖提出問題：豬和木頭的數量分別是多少？學生會發(fā)現他們的數量不是同樣多，一一對應后發(fā)現木頭還有剩余，此時告訴學生這樣的情況我們說“木頭多，豬少”。緊接著，由學生自由擺出一個物體比另一個物體多，并能夠說出“誰多誰少”。在學生擺的東西旁邊板書“多”“少”突出重點。

然后，引導學生觀察：豬和木頭的數量除了用“誰多誰少”來形容，還可以怎么說？“豬比木頭少，木頭比豬多?！边@里的關鍵是誰跟誰比，參照物不同，多少關系也就發(fā)生了變化。帶著學生一起找出豬和兔子的數量關系，并引導學生說“兔子比豬多，豬比兔子少”。

4、開放性練習。主題圖中還有很多數量關系，鼓勵學生大膽說他們之間的關系。我采用在書上蓋“表現優(yōu)異”的紅章為獎勵，只要學生能夠說出“誰多誰少”就獎勵一枚紅章，并且重復學生說的話，帶著全班一起說“誰比誰多”和“誰比誰少”這兩個句式，突破本節(jié)課的難點。經過三四輪發(fā)言，全班都能夠積極認真的找圖片中的數量關系，并且說的也很不錯。

通過這節(jié)課，全班都能夠說出任意兩個東西的數量關系，但在形容“誰比誰多”和“誰比誰少”時，還需要再多加練習。學生充滿活力的聽完一節(jié)課后都有所收獲，同時，我也收獲頗豐。

1、上課時老師不僅自己要花心思準備，也要讓學生在課前積極準備。例如，讓學生準備圓、三角形、正方形這些圖形的卡片，在理解“同樣多”、“多”和“少”時，每位同學都能自己擺一擺，通過動手更深刻的知道它們之間的數量關系，幫助學習。

2、一年級的學生大多都比較好動，課堂紀律需要不間斷的維持。為此，需要及時表揚遵守課堂紀律的同學，并讓其余學生以此為榜樣。

3、做題時，不僅需要給學生讀題，還要讓學生自己重復題目的內容，理解題意。在教學過程中發(fā)現，學生能夠說對“誰多誰少”，但是不能夠按照題目的要求給出正確答案，原因就在于學生不清楚題目的內容。

3.班隊課活動方案

《好大一棵樹》主題中隊會方案 一。

活動目的：通過開展“好大一棵樹”主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。二。

活動設想：針對學生當前集體觀念差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參加等現象，通過童話、講故事、詩朗誦、結合身邊出現的實際問題進行討論、表演課本劇、表彰等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。

三?；顒訙蕚洌?。

準備內容：（1） 學生的準備：搜集有關集體力量大的小故事、童話、兒歌。講一個關于團結奮斗的小故事。

根據隊會內容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點和一丁點》隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。（2） 隊干部的準備：練習隊儀式 組織串詞 制定討論內容 （3） 輔導員的準備：制定活動方案 磁帶、錄音機、綬帶、主題畫面的制作。

2。表現形式：童話、詩歌、課本劇、討論、快板、獎勵等形式。

四?；顒舆^程：（一）。

隊儀式——略 （二）。放《好大一棵樹》的歌曲——在歌曲聲中兩位主持人上場——宣布中隊會開始。

1。中隊長講話：同學們，請看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；四十六片鮮亮的葉子，四十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！于是，這四十六片葉子響嘩嘩，這四十六顆童心跳咚咚。

2。男主持人：是的，一棵大樹，一個大家庭。

女主持人：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！第一部分：集體力量大1。對話：（闡釋集體的力量大） 潘笑塵：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把他放到大海去。”

劉海峰：是的，一滴水閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上就會干，消失的無影無蹤。2。

串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動講述。下面就請聽張萌萌同學表演的這則童話。

內容：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來，擱淺的木船看見了我……呀！集體的力量真大呀！3。

討論：看了這則童話，你有什么感受呢？為什么說集體的力量真大呀？誰能結和生活實際、或身邊的實例談一談。4。

課本劇——《集體鎖》第二部分：集體的榮譽來自每個成員的努力1.。串詞：我們中華民族是個有凝聚力的民族，古往今來有多少動人的故事和傳說，有多少值得我們學習的榜樣。

在坐的同學一定知道不少關于團結奮斗的故事，下面就請劉欣同學給大家講一講。2。

故事——《螞蟻的壯舉》3。串詞：個人是集體中的一員，當個人利于集體利益發(fā)生沖突時，你怎么辦呢？4。

討論——針對“利用雙休日去體委當觀眾，一些同學的想法”發(fā)表自己的看法。（略） （通過身邊的實例對學生進行教育。）

5。串詞：我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體出主意，想辦法，活動中還要主動承擔任務，同學之間還要互相支持互相幫助，熱情認真，分工合作。

只有這樣我們才是一個完整的集體！6。請聽詩朗誦——《我們和我》7。

串詞：有無數個獻身于我們的我，就能創(chuàng)造出我們的一切！說得多好呀！是呀，咱們中隊就有這樣兩個人——請聽快板《小不點和一丁點》第三部分：發(fā)揮自己的個性特長，使這棵大樹更加枝葉繁茂1。串詞：俗話說得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。

在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽，而默默奉獻的同學。下面就請各小隊的小隊長對他們進行表彰?。?）。

送你一條“無花果”綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實。它象征著你默默地為別人做好事的品質。

（2）。送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啟知識的寶庫，也能開啟心靈的窗戶。

它象征著你熱愛同學、勤奮學習、敢于創(chuàng)造的好品質。（3）。

送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風狂雪猛，她始終堅強挺立。它象征著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅強的精神面貌。

（4）。送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。

它象征著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術上創(chuàng)造出的新成績。（5）。

送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象征著你愛勞動，心靈手巧的好品質。2。

串詞：（男）你們看，他們五個人，正好是德、智、體、美、勞。他們熱愛科學，關心集體，團結同學，爭做好事，值得我們大家學習。

他們是我們身邊的先鋒?。ㄅ┳屛覀円黄馂樗麄児恼疲硎咀ＹR！愿我們集體中的每個同學都能朝氣蓬勃，活潑健壯，生龍活虎，奮發(fā)向上！3。串詞：（男）同學們我們這個集體是有四十六個人構成的。

（女） 構成時都有自己的特性，各樣的特長。（男）俗話說得好“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”下面請幾位隊員給咱們介紹介紹成才經驗。

2。經驗介紹（略）3。

表演：手風琴獨奏、話劇表演4。串詞：（女）群英會，會群英。

凝聚一起，眾志成城！（男）是呀，聽了剛才幾位同學的經驗介紹，又看了許卓婭的精彩表演，你有什么感想呢？5。同學談感想：6。

串詞：齊——我想，那時我們營造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林。

4.如何進行教學活動的設計與實施方案

兒教師與自我等方面的關系為切入點，研究幼兒教師專業(yè)發(fā)展的評價標準。

一、我關注教學活動中的幼兒，由此獲得專業(yè)發(fā)展 （一）我是如何設計和實施教學活動的？ 1.根據我自己的興趣，選擇教學參考書上提供的某個活動方案.并按部就班地進行教學。 2.根據我自己的興趣，以教學參考書上提供的活動方案為基本思路，依據自己的教學經驗作簡單修改后進行教學。

3.根據幼兒的興趣和需要在教學參考書上選擇適宜的活動方案，依據我對本班幼兒原有知識經驗的了解對方案作適當修改后進行教學。

5.怎樣開展小班幼兒半日活動公開課

小班家長半日活動方案

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜游戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標：1、幼兒能根據音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：1、初步理解詩歌內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

6.活動策劃方案格式

XXXX活動的策劃方案

活動時間：XXX

活動地點：XXX

活動人物：XXX

活動主題：

活動內容：

1、主持人開場

介紹活動的意義及大概環(huán)節(jié)

2.、領導講話

3、XXX節(jié)目表演

4、介紹活動接下來的情況

5、對領導、嘉賓、工作人員致謝

大概流程，根據不同的活動穿插不同的內容，節(jié)目表演要符合活動主題。我最近也在舉辦一個活動，如果有意向可以一起聊聊

7.一般的活動策劃方案怎么寫

首先大標題，接著是副標；主辦方，承辦方 一、活動目的 二、活動對象 三、活動時間 四、活動地點 五、活動準備工作（要詳細） 六、時間安排表（看情況決定要不要） 七、宣傳方式 八、活動流程（越詳細越好） 十、資金預算 假如是比賽類活動加上獎項設計，評分標準，參賽要求 你好，有范文，你參考一下吧 勤工儉學獻愛心活動策劃書 一、活動宗旨： 為了響應省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養(yǎng)大學生的實踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學獻愛心活動。

通過本次活動我們要讓同學們真正走入社會深入社會。 二、活動策劃組： 總策劃：梁主任 副策劃：陳 建 劉益軍 孫 勇 審核人：李智輝 負責人：數字自動化系學生會 三、活動方式： 1. 首先在學生中宣傳本次活動的宗旨，學生以參加社會實踐鍛煉自己的社會實踐能力為目的。

參加者在本系同學中選拔。 參加者首先到辦公室報名。

參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。 家教對象為初中生全部課程。

2. 根據學生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。 3. 沐林公司以獻愛心為宗旨，讓美食遍布社會，愛心溫暖人間。

4. 本次活動經費開支由沐林公司獨家贊助。 四、活動時間計劃： 1. 本次活動計劃開展一至兩個月（從9月20日起至11月20日截止） 2. 9月20日至10月1日在學生中宣傳并組織家教人員選拔。

3. 10月2日至10月17日向社會進行宣傳。 4. 11月17日截止家教。

5. 11月17日至11月20日對本次活動進行總結。 五、活動人員安排： 1. 沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負責。

2. 活動策劃由主席團和學習部負責。 3. 活動審核由團總之負責。

4. 活動通知由辦公室負責。 5. 活動傳單由網絡部和宣傳部負責。

6. 活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負責。 7. 傳單發(fā)放由各部門派一代表負責。

8. 家教情況由生活部和體育部負責。 9. 家教情況由生活部和體育部負責。

六、活動總結： 活動總結以文藝節(jié)目的方式開展。我們將邀請院領導，系主任，沐林公司負責人員及相關家長參加。

勤工儉學活動策劃書 一. 活動背景 社會形式日新月異，人力資源是重中之重。當今社會對大學生們能力的要求越來越高。

與此同時，大量在校學生又迫切希望走向社會，在勤工儉學的同時，鍛煉自己，服務社會！ 二. 活動意義 通過開展勤工儉學活動，我院勤工儉學的學生將擁有鍛煉自己服務社會的工作平臺。同時是他們從小事做起，為適應未來社會培養(yǎng)責任感，以及吃苦耐勞的精神。

同時滿足用人單位的需要。 三. 活動時間 每周星期六或星期天以及法定節(jié)假日。

四. 活動內容 針對用人單位的需要，我院將選拔具有推銷、促銷（做廣告，發(fā)放傳單）、導購、禮儀服務、清潔工等的學生，并派遣至相應崗位配合工作。此過程我們會認真對待，盡最大可能把有責任心有經驗且能吃苦耐勞的學生篩選出來，并監(jiān)督其工作，真正起到鍛煉自己服務社會的目的。

五. 活動主辦單位 江西理工大學應用科學學院 六. 工作安排 1. 根據需要，院學生會實踐與就業(yè)部面向全院招聘，通過嚴格面試，層層篩選，選拔出思想素質高，責任心強，能吃苦耐勞切有工作經驗的學生，組成服務團體。 2. 與用人單位達成配合協議，并簽定相應的合同。

使雙方明確自己的權利與義務，并以雙方主要負責人為法人代表和聯系人。 3. 工作時間一般定在節(jié)假日，如有可能，可在其他時段推薦勤工儉學學生。

4. 每經過一個工作段，工作人員必須做好工作記錄，且考慮報酬問題。 5. 參與勤工儉學的學生須統一由實踐與就業(yè)部調度，必要時佩帶工作證。

6. 在校內外大力宣傳，一方面提高學生參與的熱情，另一方面增強社會影響力。 七. 相關人員： 1. 具體實施部門：實踐與就業(yè)部 總調度：劉紅（部長） 主要負責人：熊振偉、嚴月（副部長） 總策劃：王偉（委員） 八. 活動事宜 1. 每個走上崗位的人，必須經過實踐與就業(yè)部面試篩選，并登記其真實資料，確保工作人員的素質，確保其勝任工作崗位，并且在一定程度上為其行為負責。

2. 此勤工儉學活動，參考市場價格，保證工作人員獲得相應報酬。 3. 具體工作，由工作當事人負責，做到保證質量。

學生干部做好登記、監(jiān)督工作。 4. 為確?；顒娱L期、穩(wěn)定、有規(guī)律、有組織的進行，我院將與用人單位共同協商簽定合同，以此使雙方明確自己的權利與義務，進而確立雙方良好的合作關系。

8.求班隊課活動方案

什么主題啊，讓人一點也聯想不起來，最多~最多~.勉強一下

水容萬物，太陽溫暖眾生，都是有寬廣的，你卻是一滴水~

人說一滴水折射出一個世界，就這個中心吧.

游戲（我想所謂游戲是指課堂上老師活躍氣氛的），：演小品，關于一個包容的故事，叫同學4人一組寫好劇本（不能預先定好），2分鐘為好，讓想表現的同學上（這活動我班經常搞，）

朗誦；N多關于主題的詩，不過最好同學們寫的，

歌曲同上

關于我的疑問；你們班的同學活不活躍，年齡多大，如果沒有活潑分子，班課很難開的，如果太?。ㄐW5以下），那材料就要預先定好.

有什么要求可以說說，我再來改