小學(xué)生團體活動(小學(xué)活動策劃書,麻煩具體點,游戲1)

1.小學(xué)活動策劃書,麻煩具體點,游戲1

“歡慶元旦 快樂延續(xù)” 主題活動策劃書

為了迎接2012年元旦，幫助廣大師生進一步提高整體素質(zhì)，激發(fā)少年兒童的對節(jié)日文化的認識，同時活躍XX小學(xué)的文化氣氛，增長見識。于2011年12月30日下午2:30在在校內(nèi)的廣場舉辦“歡慶元旦，快樂延續(xù)”的主題活動。

一、活動主題：歡慶元旦 快樂延續(xù) 二、活動目的：

1、提高孩子們對節(jié)日文化的認識

2、在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中體驗節(jié)日的快樂氛圍，在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí) 3、這次活動還讓孩子們學(xué)會團結(jié)合作，認識合作的重要性

三、活動時間：2011年12月30日 （周五）下午 2:30—4:30 四、活動地點： XX學(xué)校廣場 五、活動對象：校內(nèi)全體師生 六、活動形式：以表演和游戲為主 七、主辦單位：XX學(xué)校 八、活動流程：

第一篇：開場篇 1. 接待及簽到

2. 開場舞，又學(xué)校的舞蹈興趣小組表演一支舞蹈

3. 頒獎典禮，校長為各類興趣獲獎?wù)?，先進個人、班級進行頒發(fā)獎狀及獎品，并發(fā)表

獲獎感言。 第二篇：才藝大展示

1. 美術(shù)興趣組展示美術(shù)作品（畫以及手工作品） 2. 主持人興趣小組表演詩歌朗誦 3. 健美操興趣小組表演 4. 中場游戲：擊鼓傳球 5. 跆拳道興趣小組表演 第三篇：游戲篇

1. 游戲A區(qū)：記憶大闖關(guān) 2. 游戲B區(qū)：大灌籃 3. 游戲C區(qū)：默契大考驗 4. 游戲D區(qū)：兩人三足 5. 結(jié)束游戲：智取寶藏

九、籌備與工作安排

活動主持人：張XX、陳XX（高年級學(xué)生） 音響設(shè)備負責(zé)人：朱XX（老師） 活動作品展負責(zé)人：XX老師

宣傳工作以及領(lǐng)獎處負責(zé)人：XX老師 活動道具負責(zé)人：XX老師

小學(xué)生活動游戲方案

紀(jì)念三八婦女節(jié)婦女干部代表座談會活動方案—活動策劃

團隊合作游戲方案活動目的：學(xué)習(xí)凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標(biāo)、定位團隊目標(biāo)?；顒拥攸c：室外活動對象：三年級活動方案：

游戲一：盲人三角

活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

1請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向

2過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）

3如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話 活動意義：

1在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？

2實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標(biāo)共同的一致性？如何厘清與定位個人&團隊目標(biāo)？

3當(dāng)三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒有意見，以大的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？

4執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？

5當(dāng)伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？ 6蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么（ex：不安全感、不確定性?）？實際的生活體驗是否有類似情形？

游戲二：坐地起身

1首先要大四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。

游戲三：拋球游戲 1、道具：6個小皮球 2、適合人數(shù)：10人以上 3、時間：20分鐘 4、地點：戶外空地 5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

2.小學(xué)生快樂團隊活動有哪些

一）心有千千結(jié) 1.活動過程： ①讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人； ②大家放開手，隨意走動，聽領(lǐng)導(dǎo)者口令，腳步即停。

找到原來左右手相握的人分別握??； ③所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。緊接著，領(lǐng)導(dǎo)者要求大家在手不松開的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開），將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。

2.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享： ①面對“死結(jié)”，你們一組同學(xué)的態(tài)度有何不同？ ②你們是勝利了還是失敗了？如果勝利了，你們是如何解開死結(jié)的？失敗的有何感想？ ③在學(xué)習(xí)和生活中，有哪些“死結(jié)”？我們該如何面對？ 3.主持人點評： 不管是在學(xué)習(xí)，還是在人際交往中，我們經(jīng)常都會遇到一些“死結(jié)”，這個時候，大家一定要沉著冷靜，齊心協(xié)力，這樣子問題就會得到解決。同時，在這個過程中，我們應(yīng)該學(xué)會包容和體諒他人，先尊重別人才能贏得別人的尊重，不要老是埋怨別人。

二）盲人旅行 1.活動過程： ①將咨詢室椅子布置成幾個障礙物。隨機將同學(xué)分為兩人一組，一人當(dāng)盲者，一人當(dāng)領(lǐng)路者。

盲者用布遮住眼睛，領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進，并繞過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。 ②時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進行三分鐘。

回到座位，自由發(fā)言，討論剛才的感受。 注意事項： ①“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗盲人的無助。

②“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流，最好在適當(dāng)?shù)谋尘耙魳分羞M行。 2.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享： ①成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔(dān)心？還是興奮？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？當(dāng)領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？ ②當(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？ ③當(dāng)你看著兩個人配合默契的完成任務(wù)時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？ ④你從這個游戲中學(xué)到了什么？ 3.主持人點評： 人與人之間的交往應(yīng)當(dāng)是團結(jié)合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。

就比如剛才的游戲，盲人完全信任領(lǐng)路者，而領(lǐng)路者感覺到了盲人對他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領(lǐng)路者也肯定會不耐煩的，那樣，你們的任務(wù)就很難完成了。

所以說，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，“盲人旅行” 游戲活動讓大家在活動中真實地體驗和感悟信任、互助在交往中的作用，享受朋友間愛與被愛的幸福。 三）你劃我猜 1.活動過程： 將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測，領(lǐng)導(dǎo)者給比劃組各一組詞語，要求小朋友用身體動作將其表達出來，每比劃一個詞語，猜測組要給出答案，如果錯誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語都比劃完為止。

最后根據(jù)完成任務(wù)的先后決出第一名和最后一名。 2.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享： ①請優(yōu)勝組談?wù)劯惺?，是什么原因使得他們能夠最快完成任?wù)； ②請最后一組談?wù)劯惺?，是什么原因阻礙了任務(wù)的完成； ③請所有人自由發(fā)言，談?wù)劜槐焕斫鈺r的感受。

3.主持人點評： 有時我們不能清楚地將自己的意思表達給其他小朋友，這時不要著急，我們應(yīng)該巧用方法，站在他人的立場考慮問題，這樣才能讓別人理解自己的意思，促進彼此之間的友誼。 四）賣西瓜 1.活動過程： 在本游戲中，男生代表0.5元，女生代表1元.。

游戲開始，所有小朋友拉成一個圈，然后放手，在圈內(nèi)隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)者喊：“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜！”小朋友要接話：“你家西瓜多少錢？”領(lǐng)導(dǎo)者給出一個金額：“7塊5！”這時小朋友要根據(jù)自己代表的價值和周圍的小朋友組成7塊5，在所有人中必定會有人落單。按照相同的形式進行若干輪游戲，連續(xù)三次輸者可以小小懲罰：表演、講笑話等。

之后讓小朋友坐下，各自談?wù)勗谟螒蛑械母惺堋?2.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享： ①詢問哪些人在游戲中落了單，并請他們談?wù)劼鋯蔚母惺埽?②沒有落單的時候又是什么感受。

?。

3.學(xué)生社團活動計劃書

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生（社團）活動計劃書

組織單位 足球協(xié)會 負責(zé)人 葉華景

聯(lián)系方式 BBS ID:yhj

13790892528 郵箱 owenye_2005@163.com

活動名稱.目的、意義 1.

足協(xié)招新：目的在于招收一些同學(xué)進入足協(xié)，壯大足協(xié)的陣容，提高大家對足球的興趣.意義在于更加有利于足協(xié)開展活動和舉辦活動.

2.

定期組織會員踢球鍛煉：通過踢球，豐富大家的課余生活，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力.同時有利于大家相互之間的交流，提高會員的足球競技水平.

3.

組織一次四人足球賽：四人賽是以班為單位出隊，旨在加強班內(nèi)的協(xié)作精神，豐富大家的課余活動。使得同學(xué)們有更多的機會一起活動，加強溝通。

4.

選拔優(yōu)秀會員參加汕頭大學(xué)足球比賽：參加汕大的比賽，可以加強與外學(xué)院之間的交流.從而提高自身的水平.為學(xué)院爭光.

活動計劃（含項目、具體內(nèi)容或規(guī)則、時間、地點、人員范圍、人數(shù)等

1.

足協(xié)招新：社團之夜當(dāng)晚，足協(xié)將會擺開攤位招新，同時還會播放一些精彩的足球視頻，舉辦一下小型的活動來助威?；顒悠陂g，將會對一些會員給予一些小禮物的獎勵，以提高大家的積極性和觀賞性?；顒訒r間為10月27號晚上，于宿舍樓下的籃球場舉行，本次招新面向全體院本部的同學(xué)，估計招新人數(shù)在50人左右。

2. 定期組織會員踢球鍛煉：我們將會在每個星期三的晚上7:30~10:30在宿舍樓下組織會員踢球鍛煉，以自愿參與，自由組隊的形式。活動開展形式是5人街足的形式開展。每次參與人員包括研究生和本科生等廣大足球愛好者，人員在15人次左右。

3. 四人足球賽：本次比賽初步定于11周的星期六和星期天?；顒拥攸c：籃球場，到時足協(xié)將會向團委遞交場地申請和活動申請，以征得團委的同意和批準(zhǔn)。本次活動面向院本部全體同學(xué)。比賽結(jié)束將會產(chǎn)生前三名，足協(xié)將會對他們發(fā)放獎狀。

4.參加汕大的比賽：參加的比賽包括冠軍杯比賽和文化藝術(shù)節(jié)之院際杯比賽，在院本部選拔優(yōu)秀隊員與基礎(chǔ)部優(yōu)秀隊員組隊共同參加比賽，比賽時間初定為11月上旬和下年5月中旬。比賽地點定于汕大足球場。共18人報名參加比賽。

經(jīng)費預(yù)算

及來源 1.

足協(xié)招新經(jīng)費預(yù)算及來源：希望團委提供30份左右的獎品，同時希望足協(xié)能提供關(guān)于足球的橫幅。

2.

定期的組織踢球鍛煉，是以自愿的方式參與，無需要經(jīng)費，足球和球門有足協(xié)自己提供。

3.

四人足球賽：本次活動的經(jīng)費由各班報名費來承擔(dān)。經(jīng)費由于以下用品：哨子，獎狀，水，獎品，杯子，及應(yīng)急藥品。大約50元。

4.經(jīng)費預(yù)算：1000元。主要由于報名費和足球服的購買上面。足協(xié)希望團委能夠提供70%的費用，剩下的30%由參賽隊員自己承擔(dān)。

團委審批

4.小學(xué)生參加集體活動中能做到哪些

教學(xué)目標(biāo) 認知 1、知道個人是集體中的一員應(yīng)該積極參加集體活動。

2、知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現(xiàn)。情感 樂于參加集體活動，在集體活動中感到愉快。

行為 1、積極參加少先隊、班級、學(xué)校組織的各項集體活動。 2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。

教學(xué)建議 教材分析 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)要求編寫的。 本冊第八、九課為一個單元，都是向?qū)W生進行熱愛和關(guān)心集體的教育。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一、二年級已經(jīng)初步進行了愛集體的教育，學(xué)生知道了班級、少先隊組織、學(xué)校等都是集體，自己生活在集體中要熱愛集體。在集體中要想著別人，心中有他人。

三年級在這個基礎(chǔ)上，要進一步激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，并使學(xué)生懂得怎樣做到熱愛集體、關(guān)心集體。四、五、六年級將要教育學(xué)生認真完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體榮譽，在集體生活中學(xué)習(xí)過民主生活。

教法建議 1、教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生已有的參加各種集體活動的體驗，激發(fā)學(xué)生參參加集體活動的的積極性。 2、教學(xué)中還可以以小組或小隊為單位開展“我為集體獻計獻策的活動”。

使學(xué)生在課上就能體驗主人翁的責(zé)任，和參與集體活動的樂趣，從而愿意參加集體活動。 3、課后最好結(jié)合本班實際開展一項活動，然后利用一節(jié)課總結(jié)學(xué)生的參與情況，談體會。

或?qū)Ω餍￡牭幕顒踊蚍桨高M行評比，請大家談成功與否的原因，以及活動體會。教學(xué)設(shè)計示例 八 積極參加集體活動 認知 1、知道個人是集體中的一員應(yīng)該積極參加集體活動。

2、知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現(xiàn)。情感 樂于參加集體活動，在集體活動中感到愉快。

行為 1、積極參加少先隊、班級、學(xué)校組織的各項集體活動。 2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。

本課教學(xué)要點是：我們是集體中的一員，應(yīng)該積極主動參加集體活動，積極為集體活動出主意、做貢獻。教學(xué)難點是：通過分析學(xué)生主動為集體做貢獻的表現(xiàn)，闡明要關(guān)心集體，積極參加集體活動，主動為集體活動出主意、做貢獻的道理。

[教學(xué)過程] 一.提出問題，導(dǎo)入新課 咱們學(xué)校每學(xué)期都要組織許多集體活動，請同學(xué)們說一說你參加過那些集體活動？你愿意參加這些活動嗎？為什么？ 教師出示學(xué)生參加活動的照片或錄像，也可讓學(xué)生帶照片，邊看照片便說自己參加活動時的感受。 過渡：學(xué)校為什么要組織集體活動，我們每個人應(yīng)怎樣對待集體活動呢？大家不用著急回答，我們先來看看三（1）班的同學(xué)是怎樣做的。

二.結(jié)合課文，講明道理。 1、聽故事（1—8）自然段（投影：插圖1） 2、提問：為迎接校運動會而舉行的班級運動會的決定公布以后，三（1）班的同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？ （同學(xué)們踴躍報名，非常積極。）

3、個子矮小，平時又膽小害羞的張翔同學(xué)為什么要踴躍報名？ （張翔知道自己是集體中的一員，應(yīng)該積極參加集體活動。） 板書：個人是集體中的一員 追問：聽了張翔的話同學(xué)們有什么反應(yīng)？ 4、張翔積極參加集體活動說明他對集體怎樣？ （熱愛集體） 板書：是熱愛集體的表現(xiàn) 大家想一想，張翔明明知道自己身體條件差，如果參加比賽肯定落后，那他報名有什么意義呢？ 小結(jié)：雖然張翔的個子矮，但是他知道自己是集體中的一員，而且積極參加集體活動是熱愛集體的表現(xiàn)。

他這樣做對其他同學(xué)也是鼓舞，對同學(xué)參加集體活動起到促進作用。 5、聽故事（第九自然段）（投影：插圖2） 6、提問：同學(xué)們?yōu)槭裁炊挤Q贊張翔是好樣的？ （稱贊他主動參加集體活動，關(guān)心集體。）

小結(jié)：張翔雖然跑了最后一名，但是同學(xué)們稱贊他這種積極主動參加集體活動的表現(xiàn)，以及關(guān)心集體的精神。 7、校運動會上，三（1）班的同學(xué)表現(xiàn)怎樣？請將故事聽完（投影：插圖3）。

(1)沒參加比賽的同學(xué)為班級體做了什么？ 小結(jié)：在校運動會上，參加比賽的同學(xué)盡自己的努力爭取好的成績?yōu)榘嗉墵幑?。沒參加比賽的同學(xué)為參賽的同學(xué)服務(wù)，為這次活動貢獻了一份力量。

（2）同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣表現(xiàn)？ ①個人是集體中的一員。 ②積極參加集體活動是熱愛集體的表現(xiàn)。

8、同學(xué)們積極參加集體活動有什么好處？ （1）在活動中鍛煉自己 （2）為集體爭光。我們在這樣的集體中學(xué)習(xí)、生活會覺得愉快。

（3）集體充滿凝聚力，會更可愛。三.辨析導(dǎo)行。

1、怎樣才算積極參加集體活動？你能舉自己班同學(xué)的事例來說一說嗎？ （表揚班集體中積極參加集體活動同學(xué)，樹立榜樣） 請積極參加集體活動的同學(xué)談?wù)剠⒓踊顒拥捏w會。 小結(jié)：咱們班有這么多的同學(xué)都能積極參加集體活動，希望更多的同學(xué)都像他們一樣積極參加集體活動。

2、議一議，你認為這幾種說法對嗎？為什么？（投影：“議一議”內(nèi)容。） 采取小組討論的方法進行，討論時要說清為什么對，為什么不對。

中隊委員會決定在星期天組織大家去博物館參觀。 （1）李強說：“我已經(jīng)和媽媽說好去動物園，中隊活動我不參加了，反正少我一個也沒關(guān)系?！?/p>

（當(dāng)集體活動與個人活動發(fā)生沖突時，能參加集體活動，就盡量參加，不能因為“少我一個也沒關(guān)系”而不參加集體活動。） （2）陸剛說。

5.學(xué)生社團活動怎么策劃,策劃都包括哪些方面

事件 。）

4 差異性 ——明確地知道你這個活動在什么地方、用什么樣的方式表現(xiàn)出它獨特的魅力 它與其它活動相比它的亮點在什么地方

5 后備方案—— 周密考慮活動中可能發(fā)生的突發(fā)事件 并拿出后備方案 雖然突發(fā)事件的發(fā)生是具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性的 但是要事先對所有能夠考慮到的突發(fā)事件有所準(zhǔn)備

6 有效分工——相關(guān)部門良好協(xié)作，共同策劃 要保證你活動所涉及部門對于該活動計劃的參與性 全都要參與協(xié)作完善活動計劃

7 后繼性——系列活動的思維 你要有這樣的一個思維 就是活動并不一定只辦單獨的一個 也可以是一系列連續(xù)性的活動

然后 寫策劃書的前期準(zhǔn)備：

1 根據(jù)會員意向確定活動種類、活動方向 （可以通過小規(guī)模的調(diào)查等方式來開展 ）

2 確定活動的四要素：時間、地點、人物、事件

3 確定大體活動流程 把活動分成幾個大塊來做

4 細化分工，確定詳細預(yù)案 活動以及活動的前期準(zhǔn)備 后期宣傳當(dāng)中應(yīng)該怎么樣去詳細的分工 對于每個細化的任務(wù)都要分工到負責(zé)人 而且要明確任務(wù)的要求 要點 并確定活動中每一個細化的板塊應(yīng)該怎么樣去作 另外 要明確的就是一個原則 疑人不用 用人不疑

5 確定時間推進表 安排整體活動工作的進程 拿出詳細的時間推進表 對于每一個細化的 分工任務(wù)都要明確的確定完成時間

6 確定活動預(yù)算

開始寫活動策劃書

一般來說 可以以這樣的步驟來進行：

標(biāo)題

框架目標(biāo)（活動需要達到的最終目標(biāo) 最終結(jié)果）

框架元素（活動時間、活動地點、活動面向?qū)ο?、活動主題、活動總體預(yù)案、活動總體流

程圖 后兩項是在作系列化活動的時候必須要書寫的）

工作分解預(yù)案（包括下面四個部分內(nèi)容）

1 流程圖 也就是用直觀的圖標(biāo)來解釋活動的總體方案和流程

2 分工 列出詳細的分工表 各項細化任務(wù)的要求以及負責(zé)人都要定下來 有條件的話 可以在這里就寫出各項任務(wù)需要完成的時間 而且一定要分出一個應(yīng)急小組 由專人負責(zé) 專門負責(zé)組織協(xié)調(diào)處理各種緊急突發(fā)事件

3 詳細預(yù)案 要非常非常非常詳細的預(yù)案 每一個小的細節(jié)都要考慮在內(nèi) 最后還要針對可能發(fā)生的突發(fā)事件構(gòu)想出后備方案

4 時間推進表 詳細的直觀的表格形式的時間推進方案 明確什么時間之內(nèi)由什么人作什么工作

活動預(yù)算周密調(diào)查市場價格 確定每一項開支的數(shù)目以及方式等

補充（如果有條件的話，可以考慮書寫會員權(quán)益保障以及活動差異性等相關(guān)內(nèi)容 ，另外，這個整體的專門針對活動的計劃拿出來之后，還需要和外聯(lián)部以及宣傳部等部門一起拿出外聯(lián)的方案和宣傳的方案）

校園活動策劃書怎么寫

校園活動背景：

1、喜歡展示自己

2、不喜歡總重復(fù)的活動

校園活動策劃立意：

1、多是公益活動，從費用最低出發(fā)。

2、先定方向，盡量策劃的有商業(yè)味道。

3、找合適的贊助商。

4、從求奇上下功夫，一方面是立意的奇特另一方面是展示現(xiàn)場的創(chuàng)新。

策劃書要點：

1、活動的目標(biāo)

2、主題

3、時間

4、主辦方

活動流程：

1、前期宣傳

2、活動內(nèi)容

3、活動總結(jié)

6.學(xué)生社團活動策劃書如何寫

寫策劃書，其實并不難，凡是對事情本身胸有成竹的人，根本不用寫什么策劃書，也明白該怎么做。

因為他對本項目所面臨的情況，如任務(wù)形式，人員配置，資源狀況，背景環(huán)境等都有充分的認識，什么該做，什么不該做等都了然于心，這就是策劃。咱們進一步地說吧，你要寫策劃書，首先要知道自己想做些什么，正做些什么，最終要達到什么目標(biāo)，這些東西如果你能了解，很好，你可以在足夠自信的基礎(chǔ)上，去做一份策劃了。

舉個很簡單的例子，讓你給父母寫一封信，匯報一下本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容，爭取父母資金上的支持，這整個的過程就是一個完整的策劃。在你沒有動筆之前，你完全可以想象得出這封信的內(nèi)容要點及結(jié)構(gòu)層次，包括父母看到信后的反應(yīng)都可以想象得出來。

如此，你把所有的內(nèi)容詳細完整地落實到書面上，一份關(guān)于“綜合實踐活動，爭取父母資金上的支持的策劃”就出來了。