大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理

1.本科畢業(yè)怎樣創(chuàng)業(yè),企業(yè)管理專業(yè)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)簡(jiǎn)介專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資公司與管理咨詢公司及中小企業(yè)創(chuàng)新管理崗位，掌握創(chuàng)立企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，具備商業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇與實(shí)施、創(chuàng)業(yè)投資與風(fēng)險(xiǎn)管理等相關(guān)能力，善于創(chuàng)新，全面發(fā)展的高端管理人才。

專業(yè)核心能力：掌握創(chuàng)立企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)等知識(shí)與方法，具備一定的商業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇與實(shí)施、市場(chǎng)環(huán)境分析及企業(yè)戰(zhàn)略制定、創(chuàng)業(yè)投資與風(fēng)險(xiǎn)管理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)與管理能力。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：核心課程：中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇與實(shí)施、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)投資與風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)業(yè)管理實(shí)務(wù)、資源與運(yùn)營(yíng)管理、企業(yè)管理跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)：軍事理論與訓(xùn)練、資源與運(yùn)營(yíng)管理（ERP）實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)訓(xùn)、企業(yè)管理跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 就業(yè)面向： 1. 自主創(chuàng)業(yè)（小老板）。

2. 風(fēng)險(xiǎn)投資公司、管理咨詢公司，負(fù)責(zé)為創(chuàng)業(yè)提供咨詢服務(wù)的咨詢師、培訓(xùn)師崗位。 3. 遼寧省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群中小企業(yè)的企業(yè)策劃、創(chuàng)新管理等工作崗位。

本專業(yè)社會(huì)人才需求：1、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)與管理人才的需求情況黨的十七大報(bào)告中明確提出，要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到更加突出的位置。

在破解大學(xué)生就業(yè)難題方面，除了要千方百計(jì)地挖掘就業(yè)崗位，提高大學(xué)生就業(yè)技能，還要通過工作創(chuàng)新，培育創(chuàng)業(yè)氛圍，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，鼓勵(lì)其投身自主創(chuàng)業(yè)的大潮，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。近年來，我國各級(jí)政府在積極引進(jìn)創(chuàng)業(yè)人才、培育創(chuàng)業(yè)力量的同時(shí)，積極開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)，扶持人才創(chuàng)業(yè)。

但不可否認(rèn)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)的種類與品質(zhì)與人才的需求都還存在差距，有的地方的服務(wù)甚至還停留在管理的低層次水平。越來越多的優(yōu)秀人才加入創(chuàng)業(yè)大軍，是一件令人鼓舞的事。

但是創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)還存在許多不足，不少創(chuàng)業(yè)者只擁有先進(jìn)的技術(shù)，不懂企業(yè)經(jīng)營(yíng)，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。有的創(chuàng)業(yè)者孤身一人前來創(chuàng)業(yè)，沒有最起碼的合作團(tuán)隊(duì)，無法形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

人才創(chuàng)業(yè)需要了解政策、市場(chǎng)，也需要配置、整合資源，開展信息服務(wù)，了解產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)走勢(shì)和市場(chǎng)需求，尋求技術(shù)轉(zhuǎn)移和項(xiàng)目合作都非常重要。因此，急需一批掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)及方法，并能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)提供服務(wù)的管理人才來為創(chuàng)業(yè)者提供服務(wù)。

近些年在高職院校中開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，造就創(chuàng)業(yè)型及為創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)的管理人才的呼聲日益高漲。創(chuàng)業(yè)服務(wù)與管理是一個(gè)值得關(guān)注的新課題，對(duì)于不同的創(chuàng)業(yè)人才，服務(wù)的內(nèi)容不同；面對(duì)不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，服務(wù)的內(nèi)容也不同；在企業(yè)不同的發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)服務(wù)的內(nèi)容更是不同。

從當(dāng)前情況看，創(chuàng)業(yè)服務(wù)急需向深層次拓展。2、遼寧省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)與管理人才的需求情況《遼寧省“十二五”規(guī)劃綱要》指出，在“十二五”期間，遼寧省將加快發(fā)展服務(wù)業(yè)。

把發(fā)展服務(wù)業(yè)作為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的重要支撐。這就需要依靠科技進(jìn)步和提高全省勞動(dòng)者素質(zhì)，必須依靠人才的強(qiáng)力支持，特別是服務(wù)管理型創(chuàng)業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有其他人才不可代替的特殊的重要。

遼寧省沿海經(jīng)濟(jì)帶和沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)國家新型工業(yè)化綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)上升為國家戰(zhàn)略以及突破遼西北戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)推進(jìn)和強(qiáng)化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提出了新的更高要求。目前，遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是短板，中小企業(yè)不發(fā)達(dá)，急待一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的管理人才，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或?yàn)閯?chuàng)業(yè)提供服務(wù)與咨詢，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

遼寧省積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并且已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)的政策文件。另外，隨著未來三到五年，我省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人群的增多，急需為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)和管理咨詢的人才，這類人才的缺口很大。

2.大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)惠政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全手冊(cè)政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策，具體包括：

■高校畢業(yè)生（含大學(xué)專科、大學(xué)本科、研究生）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，1年內(nèi)免交個(gè)體戶登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。

■自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請(qǐng)開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。

■上海市設(shè)立了專門針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費(fèi)為大學(xué)生提供項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件專家分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對(duì)此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心校長(zhǎng)徐本亮分析認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：

硬件一：經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準(zhǔn)備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

硬件二：資金

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

硬件三：技術(shù)

用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

硬件四：能力

大學(xué)生由于長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。

3.雙創(chuàng)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)處于萌芽期嗎

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)難系列報(bào)道”引發(fā)持續(xù)關(guān)注。

近日，團(tuán)湖北省委、湖北省青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)中心聯(lián)合本報(bào)，通過問卷調(diào)查和實(shí)地訪談等方式對(duì)高教大省湖北青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和利用工作展開了專題調(diào)研。 調(diào)查顯示，有89%的受訪企業(yè)表示知曉知識(shí)產(chǎn)權(quán)，整體開始對(duì)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)進(jìn)行思考，對(duì)社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和建設(shè)情況有一定觀察。

但讓人難以樂觀的是，“半數(shù)青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)知僅限于商標(biāo)注冊(cè)和專利申請(qǐng)層面”。 調(diào)研組實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在涉及服務(wù)標(biāo)志、廠商名稱、原產(chǎn)地名稱、制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇中問題頻發(fā)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的確權(quán)及專利申請(qǐng)能夠帶來倍增效益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以通過質(zhì)押進(jìn)行融資等重要的應(yīng)用，更是知之甚少。

調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)知識(shí)也不積極。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)多處于初創(chuàng)階段，企業(yè)生存成為最重要的目標(biāo)，資金分配、人力配置十分有限。

接受問卷調(diào)查的企業(yè)中，發(fā)展至3~5年的企業(yè)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局意識(shí)高于發(fā)展1~2年的企業(yè)。企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期往往需投入大部分精力來維持企業(yè)經(jīng)營(yíng)，越過“解決溫飽的生存關(guān)”之后才向“錦上添花的發(fā)展關(guān)”邁進(jìn)，因此，企業(yè)綜合管理需求的增長(zhǎng)與企業(yè)實(shí)力提升是相匹配的。