西北農(nóng)林科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)八學(xué)分
1.沒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分不讓畢業(yè)嗎?
沒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分不讓畢業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分是會(huì)計(jì)入學(xué)生成績檔案的。
以重慶交通大學(xué)為例，根據(jù)《重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法》 第二十一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分單獨(dú)記入學(xué)生成績檔案，成績以學(xué)分計(jì)。 第二十二條 經(jīng)申請(qǐng)認(rèn)定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分超出2學(xué)分部分，可以轉(zhuǎn)換代替相應(yīng)選修課程學(xué)分或?qū)嵺`環(huán)節(jié)學(xué)分（不包括畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文），轉(zhuǎn)換學(xué)分最多不超過10學(xué)分。
第二十三條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、推薦免試研究生的評(píng)價(jià)指標(biāo)。 校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)： 《重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法》 第十條 學(xué)生參加校實(shí)驗(yàn)開放基金項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃以外的開放項(xiàng)目，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室所在學(xué)院認(rèn)定，可獲得相應(yīng)學(xué)分。
（一）學(xué)生每學(xué)期參與項(xiàng)目學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)到16學(xué)時(shí)記0.5學(xué)分； （二）學(xué)生每學(xué)期參與項(xiàng)目學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)到或超過32學(xué)時(shí)記1學(xué)分。 第二十七條 學(xué)生提交的認(rèn)定材料等同于考試試卷，并按照試卷的相關(guān)管理規(guī)定由學(xué)院留存入檔。
對(duì)在申請(qǐng)認(rèn)定過程中弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，以考試作弊論處。 以上內(nèi)容參考 重慶交通大學(xué)-重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法。
2.碩士研究生有沒有 “農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境” 這個(gè)專業(yè)
碩士研究生有 “農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境” 這個(gè)專業(yè)，下面是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)介紹如下：
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)方面基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握土壤資源管理、土壤、植物和肥料分析、肥料生產(chǎn)加工及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、肥料研制和生產(chǎn)、農(nóng)化服務(wù)、營銷及管理等方面工作，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的實(shí)用型人才。
專業(yè)特色
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)于1999年更現(xiàn)名，前身土壤農(nóng)化專業(yè)成立于1958年，是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)的重要專業(yè)之一?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，實(shí)驗(yàn)教師3人。其中教授5人，副教授7人。博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師12人。本專業(yè)采用“3+1”培養(yǎng)模式，即3年課程學(xué)習(xí)+1年畢業(yè)實(shí)習(xí)（論文），實(shí)行導(dǎo)師制，注重強(qiáng)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力，自主創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)開發(fā)能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握土壤質(zhì)量修復(fù)，土壤植物肥料及其它環(huán)境因素分析，肥料研發(fā)、生產(chǎn)工藝、管理及營銷等方面的技能。
