東莞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才服務(wù)中心很多中學(xué)生
1.中國留學(xué)生在英國找的工作,有什么特殊的優(yōu)勢嗎?
，在學(xué)習期間充分利用打工的機會(huì )鍛煉自己。在英國，法律規定每個(gè)大學(xué)生每星期有20小時(shí)的打工許可。一般來(lái)說(shuō)，上學(xué)期間，學(xué)生每周打工20小時(shí)，平時(shí)的生活費用就夠支付了。假期里，每周打工超過(guò)20小時(shí)，雖然要交稅，但沒(méi)有功課的壓力，還是希望多打工，多積攢一些錢(qián)，除了可以減輕生活費，最主要的是豐富了社會(huì )實(shí)踐內容，提高各方面的能力，為今后的工作奠定良好基礎。
再次，選專(zhuān)業(yè)尤為重要。目前英國最缺的是護士、中小學(xué)教師和工程師。中國學(xué)生在選校選專(zhuān)業(yè)時(shí)，應該先考慮自己今后是回國發(fā)展還是留在英國發(fā)展，國內外的人才需求是很不一樣的。例如很多中國學(xué)生到英國學(xué)工商管理，但在英國，本地的此專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)很多了。中國學(xué)生學(xué)的專(zhuān)業(yè)非常集中，比如工商管理、經(jīng)濟和IT，而學(xué)工程、醫療衛生、數學(xué)等專(zhuān)業(yè)的人很少。其實(shí)相對與商科來(lái)講，理工科學(xué)生在英國更容易找到工作。
最后，找工作心態(tài)很重要。留學(xué)生要有沖勁，要有肯吃苦的精神。從實(shí)習做起，爭取公司培訓的機會(huì )。積極尋找就業(yè)機會(huì )，例如從學(xué)校的職業(yè)建議中心查閱資料、參加招聘會(huì )、借助電腦信息網(wǎng)絡(luò )、報紙等平面媒體查找招聘信息等。平常要注意團隊合作意識的培養，不斷提高自身的溝通能力。
2.洛陽(yáng)國家大學(xué)科技園屬于什么性質(zhì)
洛陽(yáng)國家大學(xué)科技園屬性是一家政府主導、市場(chǎng)化運作、企業(yè)化管理的現代服務(wù)業(yè)科技園區，是經(jīng)洛陽(yáng)市委、洛陽(yáng)市政府批準建設的高校院所科技成果轉化和科技型中小企業(yè)孵化基地，是以全國高等院校為依托的洛陽(yáng)市戰略性新興產(chǎn)業(yè)培育、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的綜合性科技服務(wù)平臺。
2013年，科技園投入運營(yíng)。截至2016年9月，入駐企業(yè)170多家，初步形成了新型研發(fā)機構支撐、龍頭企業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng)、科技型中小微企業(yè)集聚發(fā)展的良好態(tài)勢。
洛陽(yáng)國家大學(xué)科技園從為企業(yè)提供全生命周期服務(wù)開(kāi)始，圍繞科技創(chuàng )業(yè)企業(yè)成長(cháng)所需的各項資源要素協(xié)調配置，積極拓展全鏈條孵化服務(wù)，通過(guò)建立科學(xué)合理的入孵企業(yè)篩選機制、入駐企業(yè)審批機制、企業(yè)孵化培育機制和企業(yè)畢業(yè)退出機制，不斷創(chuàng )新孵化模式，完善拓展孵化功能，促進(jìn)入孵企業(yè)快速健康發(fā)展。
3.四級作文：大學(xué)生如何自主創(chuàng )業(yè)
首先，要提高自身的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者對公司運作的認識過(guò)于簡(jiǎn)單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng )業(yè)前，應該有一個(gè)相對系統的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng )業(yè)者培訓班，有心創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報名到場(chǎng)學(xué)習。
其次，要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，那創(chuàng )業(yè)就必須符合市場(chǎng)規律，不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng )業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來(lái)做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規律和流程，也可到市勞保局到場(chǎng)見(jiàn)習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見(jiàn)習培訓中選擇創(chuàng )業(yè)方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專(zhuān)結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)的，通稱(chēng)里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創(chuàng )業(yè)之初，節約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學(xué)結業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì )取得終極成功的。創(chuàng )業(yè)的道路沒(méi)可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升的途徑。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)途徑：
1、構建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養考核體系，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及實(shí)踐教育走向系統化、科學(xué)化、規范化軌道。
建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養考核體系是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重要內容，它使高校教育更為系統化、科學(xué)化、規范化。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細化教育創(chuàng )新理論提供了科學(xué)依據。社會(huì )經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養提出了新要求，學(xué)校應積極更新教育觀(guān)念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考核過(guò)程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹(shù)立以適應性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀(guān)，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿(mǎn)足學(xué)生內在需求為目標，構建系統化、科學(xué)化、規范化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng )業(yè)平臺。
2、加強實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的根本途徑。
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過(guò)形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力真正得以提高。
3重視開(kāi)發(fā)利用社會(huì )教育資源，重視師資隊伍建設，創(chuàng )新教育模式確保創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有效實(shí)施。
創(chuàng )業(yè)品質(zhì)有著(zhù)豐富的內涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執著(zhù)的頑強意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng )業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養大學(xué)生具有良好創(chuàng )業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導師是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設的同時(shí)，要注重開(kāi)發(fā)社會(huì )教育資源，聘請創(chuàng )業(yè)上有建樹(shù)，品德高尚、樂(lè )于奉獻、責任心強的成功企業(yè)家來(lái)?yè)未髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐導師，充分利用他們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想與實(shí)踐平臺，創(chuàng )新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐能力培養和教育，只有這樣才能保證創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養出具有敢于探索、突破常規、勇于創(chuàng )新的復合型人才。
4、強化大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是對創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的具體要求，是人才培養的重要渠道。其目的在于引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，加強基礎知識與實(shí)踐能力的培養，注重知識的實(shí)際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng )新思維開(kāi)發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強化大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，是培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎，也是當前高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導大學(xué)生全面理解自主創(chuàng )業(yè)的深刻內涵，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神；其次要通過(guò)新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)典型，通過(guò)他們的事跡堅定大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng )業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開(kāi)創(chuàng )能發(fā)揮一己之長(cháng)的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當的結合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理念。
4.如何解決好高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題
解決好高校畢業(yè)生就業(yè)，一是要開(kāi)發(fā)崗位，二是要人崗匹配。
開(kāi)發(fā)崗位靠發(fā)展，靠結構的調整。現在繼續保持中高速增長(cháng)，還是能帶動(dòng)大量的崗位。
另外，要開(kāi)發(fā)一些適合高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望、就業(yè)期望的崗位，是要寄希望于 產(chǎn)業(yè)轉型升級，寄希望于技術(shù)進(jìn)步，寄希望于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。現在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)催生了大量經(jīng)濟主題，創(chuàng )造了非常多新的就業(yè)崗位、就業(yè)職位。
人崗匹配，把已經(jīng)創(chuàng )造的崗位和求職者進(jìn)行匹配，現在“互聯(lián)網(wǎng)+”為這種崗位和人的匹配帶來(lái)非常大的便利，人社部一直在推動(dòng)就業(yè)服務(wù)要引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的概 念，“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)服務(wù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)”。同時(shí)，不是把信息給你了，就能實(shí)現人才就業(yè)，還有你的就業(yè)觀(guān)念、就業(yè)能力跟崗位匹配的問(wèn)題，這就需要調 整教育結構，人才培養的模式，也包括勞動(dòng)者本身，包括大學(xué)生在內，要提升自己的職業(yè)能力，轉變自己的就業(yè)觀(guān)念。
5.急~辯題：在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊
在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是利大于弊還是弊大于利 我方的觀(guān)點(diǎn)要注重在過(guò)程上 1 我們談的是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的利弊問(wèn)題而不是成功與否問(wèn)題。
即使創(chuàng )業(yè)沒(méi)成功他所帶來(lái)的其他利益還是很大的。即使創(chuàng )業(yè)失敗了，喪失了金錢(qián)，花費了精力，受到了創(chuàng )傷！正所謂吃一塹長(cháng)一智，他們從創(chuàng )業(yè)過(guò)程，創(chuàng )業(yè)失敗中所學(xué)的，將是他們受用終生啊！ 2 學(xué)校的創(chuàng )業(yè)孵化基地 學(xué)校開(kāi)設創(chuàng )業(yè)指導課 3 創(chuàng )業(yè)基金 4你認為學(xué)校國家會(huì )會(huì )讓你處于 弊大于利的境遇中嗎？ 比爾蓋茨為創(chuàng )業(yè)而放棄了學(xué)習 “但是，我還要提醒大家，我使得Steve Ballmer（注：微軟總經(jīng)理）也從哈佛商學(xué)院退學(xué)了。
因此，我是個(gè)有著(zhù)惡劣影響力的人。這就是為什么我被邀請來(lái)在你們的畢業(yè)典禮上演講。
如果我在你們入學(xué)歡迎儀式上演講，那么能夠堅持到今天在這里畢業(yè)的人也許會(huì )少得多吧。” 創(chuàng )業(yè)的利：可以鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力 成功后還可以不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還可以給他人帶來(lái)就業(yè)機會(huì )，是一種群眾利益。
即使失敗了你也已經(jīng)獲得了一次能力的鍛煉，或得了一次洗禮。 創(chuàng )業(yè)的弊：耽誤學(xué)習的時(shí)間，（在如今的大學(xué)講究的是自主學(xué)習，身為一個(gè)大學(xué)生合理安排你的學(xué)習時(shí)間，至于學(xué)什么，也要有輕有重合理安排） 成功率低，消耗過(guò)多的精力 那我們學(xué)校為什么還要搞如此之多的活動(dòng)，他們也耽誤我們的時(shí)間啊，辯論賽也是啊，難道就因為辯論賽耗我們的精力而參加，那您為什么又參加了呢。
創(chuàng )業(yè)可能會(huì )失敗就不去，辯論賽也好，什么都好，都有可能失敗，難道我們就不去做嗎？ 對方辯友說(shuō)時(shí)間是有限的，可誰(shuí)不是這樣呢，誰(shuí)在解釋自己的身份不是有2個(gè)以上的身份呢，我們可以是學(xué)生，也可以是別人的老師。我們可以是兒女，也可以是自己兒女的父母，我們哪一個(gè)人不具備多重的身份呢？哪一個(gè)不具備多重的要求呢？難道就沒(méi)有人能把他們都做好嗎？我做了個(gè)好學(xué)生，就不能做別人的良師嗎？ 今天我們的辯論賽不也是友誼第一 比賽第二嗎？成功與失敗都是次要的啊~ 如果一位同學(xué)學(xué)習的成績(jì)不好，我們能說(shuō)他求學(xué)的過(guò)程就是弊大于利的嗎？學(xué)習過(guò)程就是一種收獲！ 創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的確會(huì )遇到困難，但正是創(chuàng )業(yè)會(huì )讓他去解決問(wèn)題，面對問(wèn)題。
我們參加的四系聯(lián)誼只有一個(gè)冠軍是成功的難道我們就認為辯論賽是弊大于利的嗎？ （概率上）考研的成功率只有90%，人一生戀愛(ài)成功也只能成功結婚一次，難道我們就認為弊大于利嗎？ “不可兼得”和“難以兼得”搞混了 事實(shí)上，大造出這些產(chǎn)業(yè)的人，也往往不是在大學(xué)階段大造出來(lái)的。微軟稱(chēng)霸一方時(shí)，蓋茨同志都已經(jīng)年紀不小了；新東方聲名顯赫時(shí)，俞敏洪老兄也已經(jīng)工作多年了。
所以說(shuō)，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)而言，能開(kāi)始做點(diǎn)兒小本經(jīng)營(yíng)，每月能賺個(gè)兩三百（如今或許是三五百了）的吃飯錢(qián)，應該就算是成功的了。如此說(shuō)來(lái)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功就不那么難，而且計劃與現實(shí)的差距也就不那么大了。
至于影響學(xué)習問(wèn)題，那么未嘗不可進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內的創(chuàng )業(yè)，例如專(zhuān)業(yè)翻譯、咨詢(xún)等等。如果是師范專(zhuān)業(yè)，可以進(jìn)行家教創(chuàng )業(yè)；如果是法律專(zhuān)業(yè)，可以代寫(xiě)一些文書(shū)，如起訴書(shū)等等；如果是建筑或美術(shù)專(zhuān)業(yè)，可以進(jìn)行家居裝飾設計的創(chuàng )業(yè)。
等等這些，我想未必會(huì )影響學(xué)業(yè)吧。而且，事實(shí)上，影響學(xué)業(yè)的情況往往是個(gè)人問(wèn)題。
我們需要大學(xué)生在保證上課、作業(yè)的時(shí)間的前提下把玩游戲的時(shí)間拿出來(lái)參與創(chuàng )業(yè)，而事實(shí)上有些大學(xué)生則是在保證了玩游戲的時(shí)間的前提下把上課時(shí)間拿來(lái)創(chuàng )業(yè)。
這個(gè)，純屬個(gè)人問(wèn)題。 最后，成功僅僅是利弊平衡的標準之一而已。
在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，未必需要打造一個(gè)堅實(shí)的產(chǎn)業(yè)，事實(shí)上也并不是每一位大學(xué)生都適合自主創(chuàng )業(yè)的，我們的大學(xué)也并不是僅僅培養創(chuàng )業(yè)者的。對于在校大學(xué)生而言，創(chuàng )業(yè)更主要的是一個(gè)體驗社會(huì )運作模式、學(xué)會(huì )團隊溝通技巧的一個(gè)過(guò)程。
經(jīng)營(yíng)一個(gè)小攤位，學(xué)會(huì )了如何把握商機、學(xué)會(huì )了如何坎價(jià)定價(jià)、學(xué)會(huì )了不同成本之間的綜合計算（例如進(jìn)貨進(jìn)得多往往就會(huì )便宜，但要承擔賣(mài)不出去的風(fēng)險，并且貨物多了之后自行車(chē)就不夠用了、沒(méi)準兒得打車(chē)）等等。至于最后那些東西是不是賣(mài)出去了，這個(gè)并不重要，畢竟本身本錢(qián)也不多，沒(méi)有人要求大學(xué)生一下子砸個(gè)三五萬(wàn)進(jìn)去。
時(shí)間和精力：1，在校大學(xué)生如果是缺乏時(shí)間的話(huà)，忙的是學(xué)習。而畢業(yè)之后要面對的就不只是學(xué)習這么簡(jiǎn)單了，社會(huì )遠比學(xué)校復雜，要處理的是會(huì )更加的多，這樣講來(lái)，進(jìn)入社會(huì )后的時(shí)間會(huì )更加緊，還怎么創(chuàng )業(yè)呢。
2，作為一名大學(xué)生如果連學(xué)習和時(shí)間自己都安排不好的話(huà)，那邁入更加復雜的社會(huì )后還有什么能力去處理社會(huì )上的問(wèn)題呢？3，我們講的在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是指那些有能力，有意愿去創(chuàng )業(yè)的人，如果他根本不想創(chuàng )業(yè)，那我們現在的辯論就失去了意義。4，沒(méi)有能力去解決問(wèn)題的人，早晚是要被社會(huì )淘汰的，無(wú)論他是否是在校大學(xué)生。
導語(yǔ)：21世紀的今天大學(xué)生創(chuàng )業(yè)正成為一種風(fēng)氣。隨著(zhù)大學(xué)教學(xué)的改革，尤其是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)增加，許多大學(xué)生已經(jīng)不滿(mǎn)足僅僅是死讀書(shū)，而試圖利用自己所學(xué)的知識應用于社會(huì )，應用于實(shí)踐。
一股創(chuàng )業(yè)風(fēng)正在刮起。信息時(shí)代的社會(huì )就業(yè)正處在一個(gè)新陳代謝不斷加速的狀態(tài)，作為社會(huì )建設生力軍的在校大學(xué)生。
6.關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策的具體內容
三、廣東出臺的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策
1.注冊?xún)?yōu)惠：免交10多項收費
廣東省政府已制訂了簡(jiǎn)化審批手續、免征所得稅等措施，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，規定凡高校畢業(yè)生（含大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科、研究生）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂(lè )業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）外，自工商行政管理機關(guān)批準其經(jīng)營(yíng)之日起，1年內免交個(gè)體工商戶(hù)登記注冊費（包括開(kāi)業(yè)登記、變更登記、補換營(yíng)業(yè)執照及營(yíng)業(yè)執照副本）、個(gè)體工商戶(hù)管理費、集貿市場(chǎng)管理費、經(jīng)濟合同鑒證費、經(jīng)濟合同示范文本工本費。免交的具體收費項目包括個(gè)體工商戶(hù)注冊登記費等17項收費，以及國務(wù)院、省級人民政府及其財政、價(jià)格主管部門(mén)批準的涉及個(gè)體經(jīng)營(yíng)的其它登記類(lèi)和管理類(lèi)收費項目。
2.稅收優(yōu)惠：部分行業(yè)免稅兩年
對畢業(yè)生從事咨詢(xún)、信息、技術(shù)服務(wù)的獨立核算企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，自開(kāi)業(yè)之日起，免征所得稅2年；對畢業(yè)生新辦商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)的獨立核算企業(yè)，自開(kāi)業(yè)之日起，免征所得稅2年；對畢業(yè)生新辦從事交通運輸、郵電通訊的獨立核算企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，自開(kāi)業(yè)之日起，第一年免征所得稅，3年內減半征收所得稅；對畢業(yè)生創(chuàng )辦的農業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的企業(yè)，對其提供技術(shù)服務(wù)和勞務(wù)所得收入免征所得稅。
3.貸款優(yōu)惠：提供小額創(chuàng )業(yè)貸款
廣東省政府要求，有條件的地區由地級及地級以上市政府確定，在現有渠道中為高校畢業(yè)生提供小額創(chuàng )業(yè)貸款和擔保，幫大學(xué)生找到啟動(dòng)自主創(chuàng )業(yè)的“第一桶金”。
四、廣州市的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)收費優(yōu)惠政策
1.優(yōu)惠對象 除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂(lè )業(yè)以及銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)、轉讓土地使用權、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）外，高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，且在工商部門(mén)注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以?xún)鹊模云湓诠ど滩块T(mén)登記注冊之日起3年內憑《畢業(yè)證》享受本通知有關(guān)收費優(yōu)惠政策。
2.收費優(yōu)惠政策
（一）對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，免交有關(guān)管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)行政事業(yè)性收費共26項。
（二）對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，免交或按最低標準收取有關(guān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費，特別是政府定價(jià)和政府指導價(jià)的經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費項目，共16項。
（三）已經(jīng)取消或停止收取的收費項目不再列入附表。具體有：房屋共有權保持證費、房屋所有權證費、房屋他項權證費、特種行業(yè)許可證費、特種印刷品準印證費、爆炸物品證書(shū)費、易燃易爆化學(xué)物品證書(shū)費、機動(dòng)車(chē)駕駛員審驗費、汽車(chē)維修合同示范文本費、民辦醫療機構管理費、馴養繁殖許可證費、林木采伐許可證費、林木運輸證費、酒類(lèi)專(zhuān)賣(mài)許可證費、食鹽零售許可證費、煙草專(zhuān)賣(mài)許可證費、經(jīng)濟合同示范文本工本費、經(jīng)濟合同鑒證費、指定印刷商標單位證書(shū)費、個(gè)體工商戶(hù)和私營(yíng)企業(yè)繳費卡工本費、勞動(dòng)合同鑒證費、勞動(dòng)合同文本費、職工養老保險手冊費、外出人員就業(yè)登記卡費、貸款證工本費、圖書(shū)報刊印刷許可證工本費、煤炭經(jīng)營(yíng)資格證書(shū)工本費、技術(shù)合同認定登記費、音像制品銷(xiāo)售管理費等。
（四）收費主體已不存在的經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費，不再列入附表。具體有：代辦個(gè)人基本養老保險服務(wù)費、代辦個(gè)人基本養老保險口頭咨詢(xún)、代辦個(gè)人基本養老保險書(shū)面檔案查詢(xún)等。
從國家到地方都在加大力度積極推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，從政策中，你看到了嗎？你想創(chuàng )業(yè)嗎？如果有，投入你的熱情，去尋找適合你的創(chuàng )業(yè)之路吧！
