智慧樹(shù)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)筆記
1.智慧樹(shù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)答案是什么
首先要有相同的價(jià)值觀(guān)，其次在一個(gè)團隊里，最好能力和專(zhuān)業(yè)互補，性格匹配協(xié)調，最后，要有同舟共濟的創(chuàng )業(yè)精神。
團隊重要建立暢通的溝通機制、決策機制；避免溝通不暢造成的誤會(huì )，以及個(gè)人獨斷造成的決策失誤。應該在重大決策時(shí)，大家充分討論，最后由領(lǐng)導者決策。
當然需要，輪崗制和定期人事變動(dòng)，有利于消除崗位間的互不理解造成的誤解；有利于培養員工多崗位綜合技能；避免企業(yè)過(guò)分依賴(lài)個(gè)人能力，降低用人風(fēng)險，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。兩個(gè)原則：一是肯和創(chuàng )業(yè)者一起追逐夢(mèng)想，有共同的愿景；而是具有創(chuàng )業(yè)者需要的才能，可以勝任團隊中某一角色的職責。
創(chuàng )業(yè)可以去看看騰訊眾創(chuàng )空間。
2.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
3.為什么需要商業(yè)計劃書(shū) 智慧樹(shù)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
商業(yè)計劃書(shū)是你在創(chuàng )企業(yè)前的準備，對未來(lái)的思路進(jìn)行一個(gè)清晰的梳理。
我們不打無(wú)準備之仗，不論是創(chuàng )一家特色餐館，還是創(chuàng )一家互聯(lián)網(wǎng)公司，良好的商業(yè)規劃習慣都是你的第一步，你花了多少功夫進(jìn)行了精心準備，你就贏(yíng)得了多少市場(chǎng)機會(huì )。商業(yè)計劃書(shū)并不只是寫(xiě)給投資商的，而是寫(xiě)給你自己的，你必須搞清楚市場(chǎng)機會(huì )到底藏在哪兒？你的產(chǎn)品又該如何設計，如何讓人們更樂(lè )意于購買(mǎi)你的產(chǎn)品？誰(shuí)在和你競爭，你又該如何迎戰他們？你如何為自己準備足夠的客戶(hù)資源，使你的企業(yè)從正式創(chuàng )立之日起，就有源源不斷地銷(xiāo)售收入？你將如何去管理你的公司，你打算招多少個(gè)伙計，如何給他們分派工作，又如何設立部門(mén)，又如何要快速在市場(chǎng)中擴大規模？你準備在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、人員使用、公地點(diǎn)租用、購買(mǎi)開(kāi)業(yè)所需的物品上花費多少錢(qián)，這些都要有一個(gè)清晰的預測……你要思考的事情很多，到市場(chǎng)中去調查一下，把這一切搞清楚，你就知道你所選擇的發(fā)展目標對不對，有很多時(shí)候，你不去研究資料，不去研究那些數據，不到市場(chǎng)中去摸底調查，而是坐在屋子里頭腦發(fā)熱地憑空想象，或者為了應付投資商的要求而花錢(qián)雇人去寫(xiě)商業(yè)計劃書(shū)，這就會(huì )為你未來(lái)的企業(yè)釀下巨大的災難，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險即始于此，你把一切想得很美，但市場(chǎng)根本不是你想象的那樣，拿著(zhù)一本未經(jīng)吃透的《商業(yè)計劃書(shū)》，無(wú)疑是把自己送上斷頭臺。
在未來(lái)三至五年你該如何發(fā)展，把一切的思考和問(wèn)題都想清楚、想透，并把它們寫(xiě)出來(lái)，你的大腦將會(huì )很清晰，穩扎穩打地開(kāi)始你的事業(yè)大計。許多美國人習慣在創(chuàng )企業(yè)之前，往往要花上幾個(gè)月時(shí)間，甚至一兩年，去精心地準備商業(yè)計劃書(shū)，他們可能會(huì )寫(xiě)出厚厚地幾百頁(yè)的《商業(yè)計劃書(shū)》，把每一個(gè)環(huán)節都搞得一清二楚，不僅僅包括如何邁出第一步，就連公司發(fā)展到五年以后，把企業(yè)賣(mài)給誰(shuí)，怎么上市，怎么結束生意，都提前搞得清清楚楚。
當正式成立企業(yè)時(shí)，他們就會(huì )完全按照商業(yè)計劃書(shū)里所寫(xiě)的步驟一、二、三、四、五去行動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，《商業(yè)計劃書(shū)》就成了事業(yè)執行書(shū)，如果在行動(dòng)中想到什么新的主意，遇到什么新的情況，馬上會(huì )被補充到《商業(yè)計劃書(shū)》中去。《商業(yè)計劃書(shū)》的作用，就象鄭和下西洋的“航海路線(xiàn)圖”，也象成吉思汗率領(lǐng)蒙古大軍橫掃歐洲時(shí)一步一步推進(jìn)的龐大作戰計劃。
朱則榮語(yǔ)：去創(chuàng )立你偉大的企業(yè)夢(mèng)想吧，一切從你的大腦開(kāi)始，而不是從腳下開(kāi)始。
4.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課心得體會(huì )
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內容來(lái)自用戶(hù)：三一作文
*篇一：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課后心得體會(huì ) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得感想 通過(guò)大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程，我們主要學(xué)習了三個(gè)主要內容：創(chuàng )業(yè)的基礎、創(chuàng )業(yè)的歷程、體會(huì )與建議。創(chuàng )業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢，營(yíng)銷(xiāo)策略，這讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著(zhù)我國高校辦學(xué)規模和招生規模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。 一、明確目的
5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：
歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
