創(chuàng)新啟發(fā)及創(chuàng)業(yè)途徑

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些

途徑一：學(xué)習(xí)途徑創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識，大學(xué)社團(tuán)活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。

此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。途徑三：與人交流商業(yè)活動無處不在。

你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。

你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。

畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。

而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有哪些途徑?

途徑一：學(xué)習(xí)途徑創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識，大學(xué)社團(tuán)活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。

此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。途徑三：與人交流商業(yè)活動無處不在。

你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。

你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。

畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。

來自創(chuàng)業(yè)網(wǎng)回答；。

3.請問創(chuàng)業(yè)有哪些途徑?

運用資本：創(chuàng)業(yè)需要資金，當(dāng)然不在話下，但如果懂得運用不同資源，即使手頭上沒有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，還是有機(jī)會的。

比方可以采取合伙投資，一方面投石問路，一方面儲備財源，尋求讓雙方獲利的機(jī)會。接著善用資金、開源節(jié)流，創(chuàng)業(yè)發(fā)展就不是問題了。

有多少錢，就做多少事，不但借貸容易，也降低創(chuàng)業(yè)的門檻。 人脈緣分：人脈是創(chuàng)業(yè)的重要助緣，尤其白手起家者，更需要廣結(jié)善緣，才能在事業(yè)上增添助緣。

有了活絡(luò)豐沛的人際網(wǎng)絡(luò)，不但可避免孤軍奮戰(zhàn)的窘境，還能增加源源不絕的機(jī)會與交流管道。除了親朋好友，同學(xué)、同事，乃至同行或非同行的人，都是建立人脈的對象。

創(chuàng)造時機(jī)：現(xiàn)今環(huán)境迅速變動，要從詭譎多變的時局中，有效掌握時機(jī)，就要時時覺察、分析時勢。平時努力學(xué)習(xí)，讓自己具備專業(yè)知識與技能，一俟市場需要，就積極投入，搶先創(chuàng)造時機(jī)，也是事業(yè)成功的條件。

條件具足：創(chuàng)業(yè)沒有大師，即使現(xiàn)今杰出的大企業(yè)家王永慶、張忠謀、比爾蓋茲等，他們成功的途徑，也不見得適用每一個人。 重要的是，要了解自己的優(yōu)勢、劣勢，找出適合的方案，并投注時間、心力；自身條件具備了，自然無事不成。

4.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑有哪些

1、將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合 2、將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力相結(jié)合3、將創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生職業(yè)生涯相結(jié)合4、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的前提——培養(yǎng)創(chuàng)新意識5、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的核心——提高綜合能力6、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的關(guān)鍵――轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念7、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的途徑――深入開展創(chuàng)業(yè)教育 科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，從某種意義上講，創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是素質(zhì)教育，它與素質(zhì)教育的產(chǎn)生具有共同的社會文化背景，在“以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心”的教育指導(dǎo)思想的指引下，豐富創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵也是素質(zhì)教育的提高和歸結(jié)及升華，針對當(dāng)前我國高等教育已從“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”階段，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生核心競爭力的重要組成部分，通過創(chuàng)業(yè)教育的開展推進(jìn)素質(zhì)教育，完善學(xué)生綜合能力，規(guī)劃設(shè)計學(xué)生職業(yè)生涯、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以及鼓勵學(xué)生將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值，從而為當(dāng)前金融危機(jī)下大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢開辟出一條新的途徑。

5.大學(xué)生如何在科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作

青年強則國強。

團(tuán)的十五大報告中明確提出："堅持把竭誠服務(wù)青年作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。要把服務(wù)青年貫徹于工作的全過程，在維護(hù)全國人民整體利益的同時，切實維護(hù)好青年的具體利益，幫助青年解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難，真正把廣大青年團(tuán)結(jié)凝聚在黨和政府的周圍，把他們的積極性和創(chuàng)造性保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好。

"開發(fā)青年人力資源、培養(yǎng)造就青年人才大軍，是引領(lǐng)大學(xué)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有效途徑。如何開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，增強青年創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)青年科技人才脫穎而出，組織青年科技人才為科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，是當(dāng)前高校共青團(tuán)組織亟待解決的課題。

一、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的意義（一）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是服務(wù)新時期高校素質(zhì)教育的需要新時期高校加強大學(xué)生素質(zhì)教育，重在提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)拓展融為一體，使大學(xué)生擁有扎實的知識基礎(chǔ)，廣闊的知識視野、合理的知識結(jié)構(gòu)；使大學(xué)生具備主動學(xué)習(xí)、主動思考以及主動創(chuàng)新的能力；使大學(xué)生樹立良好的合作意識、團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀；使大學(xué)生培養(yǎng)起承受挫折和抵御壓力的健康心理。 高等學(xué)校要積極營造良好的實踐氛圍，使青年學(xué)生勇于實踐，樂于實踐，善于實踐，立志走實踐成才之路，積極引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動，是高等學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實踐教育的重要內(nèi)容。

以北京林業(yè)大學(xué)國家生物學(xué)理科基地為例，她以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，堅持"厚品德，尊個性，強基礎(chǔ)，重實踐"為人才培養(yǎng)模式，特別強調(diào)培養(yǎng)"創(chuàng)新性"、"復(fù)合型"的特色人才。 自1999年以來，該院學(xué)生在全國和首都"挑戰(zhàn)杯"、"創(chuàng)業(yè)杯"課外科技作品競賽中共有75人次獲得33項獎勵，申請專利3項，有60余名本科學(xué)生在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，其中有5名學(xué)生參加了國際學(xué)術(shù)會議，1名大三學(xué)生的學(xué)術(shù)論文被SCI收錄。

學(xué)院也連續(xù)三次被評為校"大學(xué)生課外科技作品競賽優(yōu)秀組織單位"，連續(xù)六年獲得"暑期社會實踐優(yōu)秀組織單位"。近年來，理科基地畢業(yè)生十年平均讀研率79。

6%,441名畢業(yè)生在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、中國科學(xué)院等知名院校和科研單位攻讀研究生，有46名畢業(yè)生分赴美國、英國、法國等國際知名院所繼續(xù)深造。 這些人才培養(yǎng)成果的取得，離不開積極開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。

重視和強化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是體現(xiàn)"以生為本"的新時期高校辦學(xué)理念，是真正為學(xué)生以后步入社會奠定堅實基礎(chǔ)的重要舉措。 （二）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是增強學(xué)生科研能力的重要手段大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，不僅要有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，更重要的是要有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，它以大學(xué)生廣泛而濃厚的興趣為依托，充分利用他們所學(xué)知識或某一方面的特長，開展如發(fā)明創(chuàng)作、學(xué)術(shù)論文或社會實踐等一系列活動。鼓勵和提倡大學(xué)生參與課外科技活動，是開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力的有效途徑和方法。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，固然離不開"一課堂教育"，但也同樣離不開"二課堂"的實踐和提高。 學(xué)生只有通過在"二課堂"的實踐，才能將"一課堂"的知識學(xué)以致用。

通過參與課外科技創(chuàng)新活動，大學(xué)生才能更好地激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣和科研熱情，從而拓寬學(xué)生的專業(yè)面和知識面，逐步培養(yǎng)起創(chuàng)新精神。 （三）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是提升高校教學(xué)科研水平的有效途徑開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，離不開教師的指導(dǎo)，學(xué)生科技創(chuàng)新水平在一定程度上也直接或間接地反映了學(xué)校教師的教學(xué)科研水平。

從這個意義上講，課外科技活動有利于教學(xué)相長，有益于深化教學(xué)改革。具體表現(xiàn)為，教師在指導(dǎo)學(xué)生從事科研活動時會發(fā)現(xiàn)新問題和新情況，其自身也便會不斷學(xué)習(xí)和充電，并以此充實日常的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地為今后的教學(xué)重點和難點打好基礎(chǔ)。

同時，學(xué)生的新思路、新方法和新設(shè)想也會對老師產(chǎn)生啟發(fā)或引起共鳴，從而提高教師的教學(xué)、科研針對性和實效性。 教師要指導(dǎo)好學(xué)生的科技活動，勢必對教師的業(yè)務(wù)水平有較高的要求。

因此，指導(dǎo)學(xué)生參與科研活動可以側(cè)面促進(jìn)教師科研能力和教學(xué)水平的提升。 （四）開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)形成的有效方法大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是高校第一課堂教育的延伸和拓展，對改善學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有積極地推動作用。

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動形式多樣、內(nèi)容豐富、影響力強、普及面廣，從教務(wù)部門、校院團(tuán)委，傳達(dá)到班級團(tuán)支部、宿舍團(tuán)小組，從校院科技社團(tuán)傳達(dá)到課外興趣小組，最后通知到每個同學(xué)。通過宣傳、組織此項活動，有效地填補了大學(xué)生課余空閑時間，把一部分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)而無所事事的同學(xué)吸引回來，使他們走進(jìn)圖書館，深入實驗室，為鉆研科技項目認(rèn)真思索，在營造良好學(xué)術(shù)氛圍的同時也無形中改善了校風(fēng)、班風(fēng)，增強了班集體凝聚力，使校園精神文明建設(shè)得到加強。

二、高校共青團(tuán)組織在開展大學(xué)生科。

6.創(chuàng)業(yè)的方法和途徑有哪些

我的看法和我的做法是： 1、復(fù)利掙錢。

也就是本生利，利滾利。相當(dāng)于把錢放高利，拿到了利就去當(dāng)本。

2、復(fù)式掙錢。一個人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢。

3、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時間去學(xué)習(xí)如何快速掙錢。 4、會運用資本的力量。

5、會運用人脈的力量。 6、會運用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創(chuàng)業(yè)…… 7、開源節(jié)流！ 8、寄生法，也就是借用大企業(yè)，也可以是合股！ 9、付出比別人更多的努力！ h。