大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)風(fēng)險ppt
1.如何培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神創(chuàng )業(yè)能力.ppt
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)PPT要做哪些內容?
你這PPT是給誰(shuí)看的（受眾對象）？如果是給投資人看，著(zhù)重點(diǎn)肯定在市場(chǎng)分析這塊。
如果是給目標用戶(hù)看，著(zhù)重點(diǎn)就應該在產(chǎn)品質(zhì)量這塊。個(gè)人估計你應該是寫(xiě)給投資人看，那么你著(zhù)墨在SWOT分析是必須的，其中尤以O（機會(huì )）為重中之重，換我來(lái)寫(xiě)，其余3項分析就各自一頁(yè)，就算有必要，也不會(huì )超過(guò)各自2頁(yè)，而O這塊我可以寫(xiě)十幾頁(yè)，蛋糕從大劃到小，輔之以數據、案例，怎么也要論證出有利可圖來(lái)，這才是投資人喜歡看的（當然也是你期望的）。
寫(xiě)商務(wù)文案首先要自己能說(shuō)服自己，邏輯性必須要強，如果寫(xiě)得卡住了，那么就多借鑒成功案例，將之融入到你的文檔中。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)常見(jiàn)的風(fēng)險
1.創(chuàng )業(yè)環(huán)境風(fēng)險
國家以及各級各地陸續出臺了鼓勵和支持大學(xué)生雙創(chuàng )的政策和措施，但是存在著(zhù)一些對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的具體配套政策和扶持措施不足的地方，有些優(yōu)惠政策只是流于形式而已。例如政府部門(mén)辦事難、融資困難、同行打壓、行業(yè)排擠及生存空間狹小等問(wèn)題，這些均形成了較大的創(chuàng )業(yè)環(huán)境風(fēng)險。
2.創(chuàng )業(yè)項目選擇風(fēng)險
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一般選擇與自身特長(cháng)相對應或者自己比較感興趣領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)項目。但是項目選擇一定要較好的市場(chǎng)需求前景的產(chǎn)品或服務(wù)，或是對舊有的商業(yè)模式有所創(chuàng )新，以獲得盈利能力。有些學(xué)生團隊并沒(méi)有對創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行有效分析，連個(gè)像樣的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)都沒(méi)有，而是匆忙上陣，這對后續的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生了較大風(fēng)險。
3.市場(chǎng)風(fēng)險
大學(xué)生由于經(jīng)驗不足，營(yíng)銷(xiāo)能力較弱，營(yíng)銷(xiāo)方式方法不當，對自身產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢推介和廣告不力，對競爭對手的把握和應對措施不力，定價(jià)策略不當，對潛在客戶(hù)的心理把握不準，客戶(hù)開(kāi)拓不力，售后服務(wù)沒(méi)跟上等，這些都很容易形成市場(chǎng)風(fēng)險。
4.財務(wù)風(fēng)險
大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)企業(yè)倒閉或失敗，十之八九是遇到了無(wú)法挽救的財務(wù)風(fēng)險。一方面，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一般屬于小本經(jīng)營(yíng)，初始投資資本有限，靠政府等相關(guān)部門(mén)獲得的融資數量少，得到的資金很有限。另一方面，即使借到了資金，如果經(jīng)營(yíng)周轉不善，回籠資金不正常，大學(xué)生又沒(méi)有多少經(jīng)驗能妥善解決，這都會(huì )形成財務(wù)風(fēng)險。
5.內部管理風(fēng)險
大學(xué)生在管理上經(jīng)驗欠缺、掌握的信息不對稱(chēng)、初創(chuàng )企業(yè)組織架構和管理制度不健全等均會(huì )導致內部管理風(fēng)險。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)項目往往資金小、人員少，內部組織架構并不健全，很多管理制度還沒(méi)有制定，基本是以人性化管理、一人身兼數個(gè)角色管理為主，比較容易形成內部管理問(wèn)題和管理風(fēng)險，對創(chuàng )業(yè)失敗的影響不可低估。
6.核心競爭力不足的風(fēng)險
如果創(chuàng )業(yè)項目一味地靠模仿，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)之路往往走不遠走不長(cháng)。如果沒(méi)有及時(shí)跟上技術(shù)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的步伐，缺乏自身的核心競爭力，產(chǎn)品或服務(wù)落后的話(huà)，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險就隨之而來(lái)了。
7.法律法規風(fēng)險
不同創(chuàng )業(yè)組織形式的設立程序、稅收政策、債務(wù)承擔方式不同，而大學(xué)生事先對于這些組織形式的相關(guān)法律法規并不了解，沒(méi)有合理合規選擇適合自身創(chuàng )業(yè)需要的組織形式，在后面創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能因這些問(wèn)題引發(fā)法律風(fēng)險，例如只有有限責任公司模式，創(chuàng )業(yè)者對企業(yè)的債務(wù)負有限連帶責任，其余如個(gè)體戶(hù)、個(gè)人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)等，創(chuàng )業(yè)者均對企業(yè)債務(wù)需承擔無(wú)限連帶責任。另外一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目一般都以技術(shù)為指引，將專(zhuān)利轉化為技術(shù)產(chǎn)品或技術(shù)服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，這個(gè)專(zhuān)利很可能被他人竊用或轉讓?zhuān)涣硪环矫妫髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)也可能會(huì )侵犯別人的知識產(chǎn)權而為自己所用，這些都會(huì )產(chǎn)生知識產(chǎn)權風(fēng)險。還有就是創(chuàng )業(yè)組織因不同的原因不再經(jīng)營(yíng)時(shí)，未按規定的法定程序辦理注銷(xiāo)登記手續等，被不法分子借機冒用從事非法活動(dòng)等。
雖然大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨上述多種多樣的風(fēng)險，但通過(guò)各種有針對性的途徑和方法仍可以有效地規避、減少、轉移，從而化解風(fēng)險。
4.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)風(fēng)險分析與對策
資金不足，以貸款為主，壓力大，現在雖然有了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)免息貸款，但是這并不以為著(zhù)大學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)，創(chuàng )業(yè)前期要投入很多，如果資金鏈斷裂將會(huì )前功盡棄，所以資金是嚴重的一個(gè)坎02經(jīng)驗不足蠻干為主，雖然大學(xué)生年輕有資本，可是還是太年輕，對于市場(chǎng)很難把控清楚，非常容易在極端的市場(chǎng)條件下做錯誤的決策，這很有可能直接把自己的公司給葬送。
03創(chuàng )業(yè)環(huán)境并不友好，雖然國家鼓勵支持自主創(chuàng )業(yè)，但是就現在目前情況，市場(chǎng)出現飽和現象，自主創(chuàng )業(yè)會(huì )受到一定的排擠，那么風(fēng)險隨之而來(lái)。04最后我想說(shuō)的就是，管理經(jīng)驗不足，一個(gè)年輕的團隊需要管理的了，即使一群熱血青年，像一群狼一樣，但是如果管理不善，那危害是很大的。
