輔導員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)怎么開(kāi)展的
1.輔導員怎樣創(chuàng )新性的開(kāi)展工作計劃
一、指導思想
以學(xué)院2016年工作計劃為指導方向，以學(xué)生工作處2016年工作計劃為指南，緊緊圍繞學(xué)院“迎評創(chuàng )優(yōu)”這一中心，認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想，堅持“服務(wù)學(xué)生，培養人才”的學(xué)生工作理念，全系上下一心，進(jìn)一步做好我系學(xué)生管理工作。
二、工作目標
切實(shí)貫徹學(xué)院“抓制度、抓隊伍、抓學(xué)風(fēng)、抓落實(shí)、抓創(chuàng )新、抓安全穩定”的工作思路，創(chuàng )新管理體制，優(yōu)化運行機制，全方位的提高我系學(xué)生工作水平，為學(xué)院“迎評創(chuàng )優(yōu)”做出應有的貢獻。
三、任務(wù)措施
（一） 進(jìn)一步加強學(xué)生工作的日常管理
1、嚴格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學(xué)化。
2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時(shí)存檔，爭取做到資料完備，查詢(xún)方便。
3、加強與各處室，尤其是學(xué)生處的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反映本系學(xué)生工作中存在的困難和問(wèn)題，并盡量及時(shí)快速的找到解決問(wèn)題的方法。
4、每月定期召開(kāi)全系班主任工作會(huì )議，聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)和建議，與班主任打好配合，更好的做好學(xué)生工作的日常管理。
5、做好本系班主任的考核評優(yōu)工作，做到公正公平，調動(dòng)他們的工作積極性。
6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時(shí)通報本系學(xué)生到課、就寢、衛生等情況。
7、加強我系學(xué)生干部隊伍建設，每月定期召開(kāi)例會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，為我系學(xué)生的日常管理工作分憂(yōu)。
8、做好各項考試的考風(fēng)，考紀的教育工作，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
9、做好本系學(xué)生評優(yōu)評先工作，及時(shí)表彰和獎勵優(yōu)秀學(xué)生。
10、加強安全教育工作。
2.淺談為提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力輔導員應當如何完善自身工作
“輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，為培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會(huì )的穩定做出了重要貢獻，是保證高等教育事業(yè)持續健康發(fā)展不可或缺的重要力量。”
作為輔導員，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著(zhù)學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對學(xué)生也具有巨大的影響。作為輔導員只有在實(shí)際工作中不斷提高自身素質(zhì)并及時(shí)掌握各方面先進(jìn)知識及基本信息，才能使輔導員這一項工作歷久彌新，錦上添花。
高等學(xué)校也應當鼓勵、支持輔導員結合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開(kāi)展研究。 1 努力提高自己的思想政治素質(zhì) 具備過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，因為在大學(xué)校園的工作中，輔導員是學(xué)生和老師及學(xué)校之間的橋梁，這個(gè)橋梁時(shí)刻在他人的眼中產(chǎn)生著(zhù)影響。
輔導員只有自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能更好的教育或指導學(xué)生，才能有信心的做好學(xué)生的思想政治教育工作。作為輔導員應該在平時(shí)的工作中多學(xué)習一些可以引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的思想政治教育課程或實(shí)踐，不斷獲取最新理論，才能在學(xué)生中獲得更多的知識來(lái)指導實(shí)踐。
2 不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識 作為輔導員應該把學(xué)習和掌握科學(xué)理論作為自己人生的不懈追求，不緊要促使學(xué)生重視學(xué)習，自己也應該與同學(xué)們一起去努力學(xué)習。新時(shí)期的輔導員不緊應當具備豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，還應該要努力拓寬知識面，學(xué)習一些業(yè)余的豐富知識，不斷優(yōu)化知識結構，只有這樣才能豐富工作的內容，與當代大學(xué)生們共同學(xué)習、共同獲取來(lái)源于當今社會(huì )的各方面知識、常識，他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論的大致了解，有助于與學(xué)生的交流和對他們進(jìn)行職業(yè)生涯設計指導。
3 培養一定的科研和創(chuàng )新能力 創(chuàng )新是整個(gè)民族自強不息的動(dòng)力源泉，同樣也是輔導員工作中有所突破的不竭動(dòng)力。作為高校培養的人才必須具備學(xué)習、適應、創(chuàng )新和競爭的生存能力，不具備這種創(chuàng )新能力，就不能適應飛速發(fā)展的社會(huì )，就沒(méi)有競爭力。
而這點(diǎn)不只是是對學(xué)生的要求，作為高校輔導員也應該在新型下不斷的提高自己、完善自己。追求創(chuàng )新科研理念，在工作生活中，不緊提高自己和輔導員團體的素質(zhì)，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng )新能力培養。
在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓則成為培養輔導員的常規做法，在激發(fā)輔導員本身積極性方面，鼓勵科研創(chuàng )新并提供后續的發(fā)展方向顯得更為重要。
3.輔導員如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導員 大學(xué)生 創(chuàng )新能力 培養中圖分類(lèi)號：G645 文獻標識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導員進(jìn)行創(chuàng )新能力培養的優(yōu)勢1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng )新教育的支撐目前高校輔導員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導員隊伍的明顯變化。
4.輔導員如何培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導員 大學(xué)生 創(chuàng )新能力 培養中圖分類(lèi)號：G645 文獻標識碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導員進(jìn)行創(chuàng )新能力培養的優(yōu)勢1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng )新教育的支撐目前高校輔導員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導員隊伍的明顯變化。
5.作為一名新輔導員,怎樣處理好學(xué)習與創(chuàng )新的關(guān)系
學(xué)習和創(chuàng )新的關(guān)系這里不管事利用于教學(xué)還是自我提升，我想應該可以參考一下：
1.學(xué)習本身就是一種創(chuàng )新，每個(gè)人在接受的知識理解層面上是不同的，所以只要你把自己學(xué)到的說(shuō)出來(lái)，應用在生活中就是一種學(xué)習也是一種創(chuàng )新。
2.學(xué)習就是在前人的知識基礎上，創(chuàng )新也是在這個(gè)基礎上，要想超越，就只有讓自己的觀(guān)點(diǎn)新穎，問(wèn)題尖銳！在看到問(wèn)題的同時(shí)至少很多人會(huì )說(shuō)我想過(guò)，但是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，這就是創(chuàng )新！
3.作為一名輔導員，我想應該是在學(xué)生的身上完成這種工作的，要想讓學(xué)生學(xué)習的好并與創(chuàng )新想結合，就要把自主學(xué)習與引導學(xué)習放在同一個(gè)教學(xué)的點(diǎn)上，讓學(xué)生知道有這么一個(gè)知識了，還可以往更深的層次去嗎？一旦學(xué)生有了這種自我的發(fā)問(wèn)，也就離創(chuàng )新不遠了！
4.學(xué)習是一種繼承，創(chuàng )新是一種打破，就像是突然來(lái)了一場(chǎng)改革，但是讓你既不要傷害到父母，也不能夠傷害到孩子，所以你就得從自己的身上去發(fā)問(wèn)，找到適合在你身邊這個(gè)環(huán)境，這個(gè)條件下的別人想過(guò)但是沒(méi)有做過(guò)的去把它完成！
6.輔導員怎樣創(chuàng )造性的開(kāi)展少先隊活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊的生命力，豐富與發(fā)展新時(shí)期的少先隊活動(dòng)，是少先隊工作的重要任務(wù)，少先隊活動(dòng)是少先隊教育與自我教育的基礎手段和方法，是少先隊組織以隊員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)，它可以培養隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，輔導員要在活動(dòng)中為隊員提供讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)情的機會(huì )，同時(shí)讓他們感受到活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的美，因此，開(kāi)展好少先隊活動(dòng)，一方面給學(xué)生帶來(lái)活力，另一方面給校園增加無(wú)數的光彩。
在組織開(kāi)展少先隊活動(dòng)時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
活動(dòng)要有計劃。輔導員活動(dòng)計劃能力的高低，直接影響著(zhù)少先隊的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊活動(dòng)計劃是輔導員從指導和輔導的角度對一定時(shí)間內的教育活動(dòng)進(jìn)行全面的設計和安排，每學(xué)期或學(xué)年結合形勢和中心工作搞哪些活動(dòng)要有周密的安排，并把它納入學(xué)校工作之中。
活動(dòng)要有管理規章。搞活動(dòng)不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動(dòng)的質(zhì)量，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專(zhuān)人負責，落實(shí)到人，不要有疏漏，也就是說(shuō)，在搞活動(dòng)時(shí)應有一個(gè)具體的活動(dòng)方案，一般包括：活動(dòng)宗旨、主題、內容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、組織機構、步驟、規模、注意事項、準備工作等，另外，要根據活動(dòng)特點(diǎn)制定保障措施，確保安全第一。
設計活動(dòng)目的要明確，有教育性。作為黨創(chuàng )立和領(lǐng)導的少年兒童的群眾組織，與時(shí)俱進(jìn)是少先隊的組織特征，黨的十六大報告明確指出，必須把弘揚和培養民族精神作為文化建設極為重要的任務(wù)納入國民教育全過(guò)程，為此，以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊教育的中心要求，因此，在開(kāi)展少先隊活動(dòng)時(shí)，就要不斷深化以愛(ài)國主義教育為核心的民族精神教育為活動(dòng)的主體思路，這也是開(kāi)展少先隊活動(dòng)的一條主線(xiàn)。
作為輔導員在開(kāi)展少先隊活動(dòng)時(shí)，都有一個(gè)共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動(dòng)中創(chuàng )造快樂(lè )和享受快樂(lè )，做到快樂(lè )參與、快樂(lè )玩耍、快樂(lè )思考、快樂(lè )成長(cháng)。因此，我們一定要高度重視開(kāi)展好少先隊活動(dòng)，讓豐富適宜的少先隊活動(dòng)調動(dòng)隊員參與的積極性，激發(fā)隊員對活動(dòng)的熱情，也增強活動(dòng)的效果。讓精彩、豐富的少先隊活動(dòng)來(lái)裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦！
7.淺析輔導員如何開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導工作
（四）高校輔導員做好弱勢群體的就業(yè)指導。
1.貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到個(gè)人的健康成長(cháng)和社會(huì )的穩定發(fā)展
因此，輔導員應該更加提高對貧困學(xué)生的關(guān)注度，引導他們提高求職擇業(yè)能力。就業(yè)不等于扶貧，希望用人單位降低門(mén)檻，給貧困生更多的就業(yè)機會(huì )是不現實(shí)的。輔導員要從學(xué)習到就業(yè)，從心理生活等多方面、系統地對貧困生予以幫助，有側重地加強對他們的專(zhuān)業(yè)培訓。另外，輔導員應教育引導學(xué)生轉變觀(guān)念.拓展就業(yè)思路.引導學(xué)生勇于到國家最需要的地方，到邊疆和基層去施展才華，建功立業(yè)，樹(shù)立全方位、多渠道的新的就業(yè)觀(guān)。
2.高等教育大眾化后，高校都不可避免地存在一些客觀(guān)條件相對較差的學(xué)生。我們這里所說(shuō)的“差生”是指那些在考試成績(jì)、實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達能力、溝通協(xié)作能力或其他某一方面與社會(huì )需求有較大差距的學(xué)生。在就業(yè)競爭異常激烈的今天，大部分的“差生”面臨更大的就業(yè)壓力。輔導員應該幫助那些某一方面與社會(huì )需求有差距的“差生”各盡其才，找到合適的崗位，順利就業(yè)，實(shí)現社會(huì )公平的需要。人各有所長(cháng)，“差生”也許在某些方面有天賦和特長(cháng)。比如：某生的學(xué)習成績(jì)很差，但是卻很有商業(yè)經(jīng)濟頭腦，這時(shí)就應該鼓勵他創(chuàng )業(yè)。總之，應該引導大學(xué)生充分認識自我、挖掘自我，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，找到適合自己的職業(yè)和崗位。其次，引導“差生”轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)念。還應該鼓勵學(xué)生特別是“差生”采取多種形式的自主創(chuàng )業(yè)和靈活就業(yè)，以創(chuàng )業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)。
（五）指導學(xué)生學(xué)習相關(guān) 法律 知識，增強大學(xué)生法制教育。
對于新《勞動(dòng)合同法》，輔導員應該組織畢業(yè)生學(xué)習相關(guān)內容。如在新《勞動(dòng)合同法》中，對于勞動(dòng)者的試用期有了更為明確的規定，這樣的規定顯然有利于保證大學(xué)畢業(yè)生在試用期內的合法權益。對于這些相關(guān)法律規定，輔導員應該及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握相關(guān)法律法規，在就業(yè)過(guò)程中自覺(jué)遵守法律規范，并用法律武器來(lái)維護自己的權利。
三、輔導員在開(kāi)展就業(yè)工作中要注意的問(wèn)題
（一）減少就業(yè)說(shuō)教，給予個(gè)性就業(yè)指導。
目前在就業(yè)指導過(guò)程中，有些人主張要加強大學(xué)生“人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)”的教育，這種觀(guān)念本身已經(jīng)脫離現實(shí)，不符合市場(chǎng)經(jīng)濟“自我擇業(yè)”的導向。“個(gè)性化就業(yè)指導”就是在就業(yè)指導的基礎上對不同就業(yè)需求群體采取不同的就業(yè)指導。綜合大學(xué)生的大學(xué)期間的總體表現和個(gè)性特征，輔導員應結合大學(xué)生自己的就業(yè)去向進(jìn)行具體的就業(yè)指導。同時(shí)，對那些不知道自己就業(yè)方向的學(xué)生可以提出建議供他們 參考 。
（二）加強對國家就業(yè)方針、政策的了解及自身的學(xué)習。
就業(yè)指導是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，需要掌握系統的理論知識、國家就業(yè)的方針政策。但目前高校輔導員多以兼職為主，大部分都缺乏系統的就業(yè)指導理論與實(shí)踐知識，在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導時(shí)，會(huì )有時(shí)顯得力不從心，不能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要，因此，高校輔導員做好就業(yè)指導工作的前提應該是加強自身的學(xué)習。
（三）畢業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作。
學(xué)生就業(yè)并不意味著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)工作的結束，輔導員要做好加強畢業(yè)生的跟蹤調查反饋的工作，及時(shí)了解畢業(yè)生離校后的就業(yè)工作情況，聽(tīng)取用人單位和畢業(yè)生的意見(jiàn)是畢業(yè)生就業(yè)工作中極其重要的環(huán)節。它既是對前階段就業(yè)工作的檢驗，又是指導今后就業(yè)工作的依據，因此輔導員要對畢業(yè)生做好跟蹤調查的工作。
目前，做好高校大學(xué)生就業(yè)指導工作，是關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展、關(guān)乎學(xué)生的切身利益的大事。輔導員在大學(xué)生就業(yè)指導工作中，應該充分發(fā)揮自己的作用，為高校大學(xué)生就業(yè)指導工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的局面。
8.如何提升高校教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
創(chuàng )新教育要求中小學(xué)教育在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，更注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力等創(chuàng )新素質(zhì)。
這是一種以培養人們創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力為基本價(jià)值取向的教育。中小學(xué)教育要達到創(chuàng )新教育提出的要求：第一，要轉變教育觀(guān)念，明確培養目標。
傳統的應試教育使教師形成了一套以傳遞知識為核心的觀(guān)念，對創(chuàng )新教育的理解比較粗淺，不利于創(chuàng )新教育的開(kāi)展，因此，學(xué)校和教師要加強理論學(xué)習和科研力度，緊跟課改形勢，實(shí)現教育觀(guān)念和教育模式的創(chuàng )新，真正將培養富有個(gè)性和創(chuàng )造性的學(xué)生作為教育的最高目標。第二，要培養創(chuàng )新型教師，注重啟發(fā)式教育。
創(chuàng )新型的學(xué)生需要創(chuàng )新型教師來(lái)培養，作為教師應該不斷突破自我，實(shí)現自我創(chuàng )新，逐漸由教書(shū)匠向教育家轉變，在具體的教學(xué)過(guò)程中致力于營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，充分運用啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生積極思考和探究，并以創(chuàng )新精神去理解和運用知識。第三，要創(chuàng )新教育評價(jià)制度，促進(jìn)人才科學(xué)培養。
堅持以能力為導向的多向性、過(guò)程性的新評價(jià)體系，改變以往單一的評價(jià)方式，不以一次成績(jì)判好壞、不以一張試卷定終身，重視學(xué)生全面發(fā)展，注意學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的培養，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造寬松和諧的教育環(huán)境。
9.輔導員如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃
1. 分析職業(yè)前景晉升之路：輔導員，系主任，副院長(cháng)，院長(cháng)。
2. 如何實(shí)現，制定規劃：
(1)首先自我分析，職業(yè)分析，自我職業(yè)定位，分別建立半年、一年、三年、五年計劃。
(2)分別詳細制定短期、長(cháng)期計劃：
短期詳細計劃：本學(xué)期要讓班級達到考證通過(guò)率實(shí)現百分點(diǎn)，如何做思想工作和幫助學(xué)生順利通過(guò)考試。對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)指導、就業(yè)輔導，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)前景規劃。
長(cháng)期詳細計劃：建立長(cháng)期公共平臺。如：每年度創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽、貧困學(xué)生資助平臺、學(xué)生體育俱樂(lè )部等等長(cháng)期平臺。
(3)提高自身素質(zhì)：提高自身的政治素質(zhì)、道德水平、提升自己管理組織能力，培養自己的良好表達能力、學(xué)習心理學(xué)知識。
