創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)會(huì )議交流材料
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)交流會(huì )總結稿
大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要創(chuàng )業(yè)》
很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個(gè)話(huà)題，青春需要實(shí)現人生價(jià)值，而創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結論——青春需要創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)難，難創(chuàng )業(yè)；作為我們青年應該如何去創(chuàng )業(yè)呢？
“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà)，并一直用它激勵自己的學(xué)習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們愿意嗎？
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。”生命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng )造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，*年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因為工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著(zhù)灰塵，感覺(jué)現實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會(huì )有所獲得”。青春是學(xué)習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。
作為一名**人，心中無(wú)不閃爍著(zhù)夢(mèng)想，那么現在就是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建**的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。
我選擇了**，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì )常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫(xiě)下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛(ài)的朋友們，工作著(zhù)是美麗的，憑著(zhù)歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無(wú)私的奉獻給**！
我的演講到此結束， 謝謝大家！
2.“一流大學(xué)創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )”合作倡議有哪些內容
《合作倡議》指出，一是構建創(chuàng )新人才培養合作網(wǎng)絡(luò )。
結合各校優(yōu)勢和特色課程資源，推動(dòng)基于互聯(lián)網(wǎng)、MOOC（大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò )課程）和大數據的教學(xué)改革，建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享新體系和新平臺，探索多元化、個(gè)性化的人才培養模式；推動(dòng)建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟，促進(jìn)教育和創(chuàng )新資源開(kāi)放共享，合作開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽及實(shí)習實(shí)踐活動(dòng)；推動(dòng)成立創(chuàng )新人才及未來(lái)領(lǐng)袖聯(lián)合培養項目，加強互派交流生，促進(jìn)內地—香港兩地學(xué)生間的相互理解和跨境跨界學(xué)習交流。 二是構建科學(xué)研究合作網(wǎng)絡(luò )。
推動(dòng)成員高校學(xué)科之間的合作交流，促進(jìn)學(xué)科的匯聚交叉和融合共享，塑造尊崇創(chuàng )新、倡導合作的學(xué)術(shù)共同體；推動(dòng)各領(lǐng)域創(chuàng )新人才和學(xué)術(shù)機構的互聯(lián)互通，促進(jìn)建設協(xié)同創(chuàng )新的科研聯(lián)盟，實(shí)現重大科研基礎設施的開(kāi)放共享，瞄準國家戰略目標、前沿科學(xué)技術(shù)問(wèn)題開(kāi)展前瞻研究和聯(lián)合攻關(guān)；推動(dòng)形成教師跨校進(jìn)修和訪(fǎng)問(wèn)交流的常態(tài)化機制，共同舉辦高水準的學(xué)術(shù)會(huì )議。 三是構建知識轉移和成果轉化合作網(wǎng)絡(luò )。
發(fā)揮一流大學(xué)科技創(chuàng )新和知識產(chǎn)權優(yōu)勢，共同建設輻射全國的知識產(chǎn)權交易網(wǎng)絡(luò )；推動(dòng)建設產(chǎn)教融合的創(chuàng )新戰略聯(lián)盟，提高科研成果的轉化效率和效益，打造一流的高校成果轉化基地和師生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)社區；圍繞工業(yè)技術(shù)轉化、農業(yè)技術(shù)推廣、醫療服務(wù)以及繼續教育等方面加強合作交流，共同推進(jìn)對口支援、精準扶貧等社會(huì )服務(wù)工作。 四是構建文化傳承與創(chuàng )新合作網(wǎng)絡(luò )。
推動(dòng)塑造開(kāi)放共享的大學(xué)知識和文化源頭，從中華優(yōu)秀傳統文化和世界文明遺產(chǎn)中擷取思想精華，促進(jìn)大學(xué)精神及思想文化輻射提升社會(huì )文明；推動(dòng)構建一流大學(xué)智庫合作網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)多元文明的對話(huà)交流和共同發(fā)展；推動(dòng)履行文化傳承與創(chuàng )新使命，在數字文明、科技考古、文化遺產(chǎn)保護等方面進(jìn)行廣泛合作，共同推出具有重大影響的研究成果。 五是融入全球教育與創(chuàng )新合作網(wǎng)絡(luò )。
推動(dòng)與高等教育國際組織的合作交流，促進(jìn)與世界頂尖大學(xué)的戰略合作；推動(dòng)建立開(kāi)放共享的學(xué)生海外實(shí)習實(shí)踐基地，共同拓展海外學(xué)習交流項目，為學(xué)生提供國際化培養的機會(huì )和平臺；推動(dòng)連接全球創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)網(wǎng)絡(luò )，共同謀劃參與國際大科學(xué)工程合作計劃，促進(jìn)知識產(chǎn)權的國際轉移轉化；推動(dòng)完善一流大學(xué)治理體系，打造院校研究合作網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)校務(wù)管理與政策研究人員的校際學(xué)習深造和掛職交流；合作探索中國特色世界一流大學(xué)建設模式，積極為高等教育發(fā)展貢獻中國經(jīng)驗。
3.創(chuàng )業(yè)致富經(jīng)驗交流材料怎么寫(xiě)
普通農民能否創(chuàng )業(yè)成功？賣(mài)農產(chǎn)品能夠發(fā)家致富嗎？那些在我們身邊已經(jīng)成功的普通人是如何克服重重困難實(shí)現夢(mèng)想的？日前一場(chǎng)聚焦普通百姓個(gè)人創(chuàng )富、與知名大企業(yè)家無(wú)關(guān)的論壇，一項針對我們周?chē)椒舶傩談?chuàng )業(yè)的調查報告，似乎能讓我們捕捉到問(wèn)題的答案。
2月18日至20日，由中央電視臺《致富經(jīng)》欄目舉辦的“第二屆百姓致富經(jīng)驗交流年會(huì )”在北京舉行，會(huì )上一項最新的由清華大學(xué)中國創(chuàng )業(yè)研究中心、中國農業(yè)大學(xué)MBA中心和國家發(fā)改委中小企業(yè)對外合作協(xié)調中心聯(lián)合推出的《中國百姓創(chuàng )業(yè)調查報告》發(fā)布。
創(chuàng )業(yè)者多和“農”字關(guān)聯(lián)為期三天的年會(huì )上，8位“把小生意做成大買(mǎi)賣(mài)”的普通老百姓，成為今年榜樣式的“創(chuàng )業(yè)英雄”。河北農村長(cháng)大的女孩楊鳳君獨辟蹊徑，憑著(zhù)瘦弱的身板做起了胖人的服裝；王茶英靠做豆腐積累千萬(wàn)財富，坐上蕭山地區同類(lèi)企業(yè)的頭把交椅，并最終把豆腐出口歐美；60歲的北京平谷農家婦女張書(shū)英，44歲開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，從做建材起家發(fā)展到飲料業(yè)、旅游業(yè)，倔強和執著(zhù)使她成功，被人稱(chēng)為“擰老太太”；河北人張寶衛早年跑廣州經(jīng)營(yíng)水果，現在開(kāi)辦了特色南瓜種植基地，他種植的巨型南瓜被人當藝術(shù)品購買(mǎi)，單個(gè)產(chǎn)品曾賣(mài)到8000元；河南安陽(yáng)人李軍專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)水果紙袋，這個(gè)“給水果穿上衣服的人”把生意做到全國6個(gè)省，使蔬菜水果身價(jià)大漲，自己的年利潤也超過(guò)百萬(wàn)元；山東淄博人吳勝營(yíng)，硬是從花樣繁多的小吃市場(chǎng)中，開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品“烤雞蛋”，并一舉打入超市；最離奇的創(chuàng )業(yè)英雄還包括養牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)王守紅，他竟然從牛糞里發(fā)現了商機，用牛糞做培基種植蘑菇，目前已計劃銷(xiāo)往海外市場(chǎng)，還投資80萬(wàn)元搞了科技園區，準備將牛糞進(jìn)行包裝當作商品賣(mài)。
這些創(chuàng )業(yè)致富的成功者或多或少都和“農”字有著(zhù)割不斷的關(guān)聯(lián)，他們或出身農民，或從事農產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，或是和農業(yè)打著(zhù)交道。“他們也許不是出身名門(mén)，沒(méi)有很高的學(xué)歷，白手起家，卻發(fā)現了別人發(fā)現不了的機會(huì )，找到了別人找不到的市場(chǎng)，做成了我們可能做但是沒(méi)有做的事情。”中國農業(yè)大學(xué)MBA研究中心主任付文閣如此評價(jià)這些“百姓創(chuàng )業(yè)英雄”。
創(chuàng )業(yè)10萬(wàn)元就可起步《中國百姓創(chuàng )業(yè)調查報告》揭開(kāi)了普通百姓創(chuàng )業(yè)成功的秘訣。報告顯示，48%的創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)資金規模在10萬(wàn)元以下，也就是說(shuō)想創(chuàng )業(yè)10萬(wàn)元就可以起步了。此外，年齡在26-35歲是創(chuàng )業(yè)的黃金年齡段，在這段時(shí)期創(chuàng )業(yè)的人數接近一半。
報告還顯示，企業(yè)雇員和農民是創(chuàng )業(yè)的主力軍。企業(yè)雇員所占比重最大，為41.56%；其次為農民，為25.11%。創(chuàng )業(yè)者中男性所占比例大約是女性的3倍，前者為77%，后者為23%。男性和女性選擇創(chuàng )業(yè)的行業(yè)存在顯著(zhù)差異：女性創(chuàng )業(yè)者選擇的前三個(gè)行業(yè)分別為餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)和信息服務(wù)業(yè)；而男性創(chuàng )業(yè)者選擇的前三個(gè)行業(yè)分別為批發(fā)零售業(yè)、工業(yè)加工業(yè)和農業(yè)加工業(yè)。據調查，門(mén)檻低、資金周轉快的行業(yè)是百姓創(chuàng )業(yè)者最容易獲得成功的行業(yè)，而這些小人物的資金來(lái)源80%來(lái)自個(gè)人家庭的積蓄或者家庭借款，而能從銀行等金融機構得到資金的比例相對較小。
報告的調查結果還分析了創(chuàng )業(yè)者可能遇到的困難，其中，資金籌措、市場(chǎng)需求、技術(shù)人才和內部管理等問(wèn)題是創(chuàng )業(yè)者在各個(gè)階段都可能面臨的困難。調查顯示，有過(guò)失敗經(jīng)歷的創(chuàng )業(yè)者占48%，因資金周轉問(wèn)題導致企業(yè)失敗被最多的創(chuàng )業(yè)者所認可，其次是創(chuàng )業(yè)項目選擇錯誤，第三是管理不善。創(chuàng )業(yè)者要想成功，還必須具備一定的素質(zhì)和能力。研究表明，創(chuàng )業(yè)者應具備的前五大品格是：誠實(shí)守信的原則、人際交往的能力、創(chuàng )新求異的思想、靈活變通的本領(lǐng)和把握機會(huì )的意識。應具備的五大能力為：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力、財務(wù)管理能力、人際溝通能力、技術(shù)管理能力和生產(chǎn)運作能力。
在目前創(chuàng )業(yè)者最高學(xué)歷中，高中學(xué)歷所占比例最大，其次是專(zhuān)科。對創(chuàng )業(yè)者最高學(xué)歷和創(chuàng )業(yè)時(shí)的學(xué)歷總體進(jìn)行比較，整體趨勢是向高學(xué)歷的方向發(fā)展：具有小學(xué)、初中、高中學(xué)歷的創(chuàng )業(yè)者人數在減少，專(zhuān)科、本科、研究生創(chuàng )業(yè)者人數在增加。有趣的是，創(chuàng )業(yè)者都有讀書(shū)的習慣。其中有近一半的人平均每天的讀書(shū)時(shí)間在1至2小時(shí)。以自我提高和工作需要作為讀書(shū)目的的創(chuàng )業(yè)者約占73%。
據悉，國內近百名在個(gè)人創(chuàng )富領(lǐng)域實(shí)現財富夢(mèng)想的普通人齊聚此次年會(huì )和論壇，來(lái)自全國各地的上千名做小生意的創(chuàng )業(yè)者更是慕名而來(lái)，共同探討百姓致富話(huà)題
4.創(chuàng )業(yè)組織年會(huì )發(fā)言稿
xx-x辭歲去，xx-x迎春來(lái)！在這辭舊迎新的日子里，迎來(lái)了公司的年會(huì )，心情特別激動(dòng)，這是我第一次參加公司的年會(huì )。
我是來(lái)自xx部的xxx，很榮幸能夠作為優(yōu)秀員工代表上臺發(fā)言。很感謝公司給了我這個(gè)機會(huì )，我才有可能站在這里與大家分享我的喜悅。
在此，特感謝各領(lǐng)導在日常工作中對我的提攜與幫助。自入CRH公司以來(lái)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤肯肯地的做好本職工作，嚴守公司的各項規章制度，以嚴謹的工作態(tài)度來(lái)對待每一件事。
CRH對于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)工作企業(yè)，更是一所社會(huì )大學(xué)。我從跨入她的大門(mén)起，便開(kāi)始了新的學(xué)習生涯，在這里，我學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的技能，的是我學(xué)到了很多為人處事的道理，在與同事、領(lǐng)導的溝通與協(xié)作當中，深感自己日益成熟與進(jìn)步，在此，很感謝我的部門(mén)經(jīng)理馮德斌和主管Ricky，在工作中給了我諸多的指導與幫助，感謝我的同事們，感謝他們在工作中給我的鼓勵和協(xié)作，沒(méi)有他們之前的辛勤付出，就沒(méi)有我今天的成長(cháng)。
唯有他們在工作中對我的的合作，我才有不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)的機會(huì )。另外通過(guò)自身的努力，并積極配合上級領(lǐng)導引導新員工，熟悉公司各種運作流程，盡快使新員工能夠上手。
今天，我有幸成為優(yōu)秀員工，在喜悅和自豪的同時(shí)，我將更加努力、更加勤奮的工作，以更高的目標，更高的起點(diǎn)來(lái)要求自己，與各位同事一起為CRH竭盡全力。說(shuō)句心里話(huà)，我感到很慚愧，因為不光是我一個(gè)人在努力，我們在座的每一個(gè)人都在努力，這份成績(jì)不屬于我一個(gè)人，是屬于公司每一個(gè)人。
xx-xx年，一切的成績(jì)和榮譽(yù)都已成過(guò)去，我們后面的路還很長(cháng)，我們要做的事還很多，但只要有公司各層領(lǐng)導的支持，有各位同仁的精誠團結，我們肯定能完成我們的奮斗目標。在即將來(lái)臨的一年里，首先我會(huì )再接再厲，多探索、多總結，盡職、盡責，完成好公司交給我的各項工作任務(wù)。
其次我要加強相關(guān)知識的學(xué)習，特別是專(zhuān)業(yè)知識，拓寬知識面；提高我的表達能力；對工作中碰到的問(wèn)題做到多想、多問(wèn)、多請教，努力超越自我，不辜負公司領(lǐng)導對我的期望。最后，感謝公司、感謝領(lǐng)導、同事，只有不斷超越自我才能得到回報！相信我們的生活一定會(huì )因自己的努力而精彩！在大家的同心協(xié)力下，我們一起共度難關(guān)，相信我們的公司明天會(huì )更好！謝謝大家！新年快樂(lè )！尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事，你們好。
我叫**，來(lái)自***。我很榮幸能夠參加此次年會(huì )。
首先，我代表新員工向大家致以誠摯的祝福，祝大家在新的一年里，工作順利、心想事成。同時(shí)，在這辭虎迎兔之際，我也為公司送上一幅對聯(lián)：攜舊劃新謀發(fā)展，駕虎迎兔鑄新章。
希望公司的業(yè)績(jì)在新的一年里蒸蒸日上。我是一名剛走出校園的大學(xué)生，我自認為我的大學(xué)生活是充實(shí)，因為我在那里學(xué)到了很多知識，但我也清楚地知道，社會(huì )的教科書(shū)要比學(xué)校里的殘酷的多，對剛邁向社會(huì )的我來(lái)說(shuō)還有好多好多要學(xué)習的東西。
時(shí)至今日，我已經(jīng)來(lái)公司實(shí)習一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我學(xué)習了很多技術(shù)方面的知識，我感到很充實(shí)，同時(shí)也讓我想起了這樣一個(gè)例子：如果將一個(gè)人知識量看成一個(gè)圓，園里面的是他了解的知識，園外面的是他從未涉及的方面，那么隨著(zhù)他知識的增長(cháng)，這個(gè)圓的周長(cháng)就會(huì )越來(lái)越大，所以他就會(huì )越發(fā)的覺(jué)得自己無(wú)知，我覺(jué)得我現在正是這種感覺(jué)。我知道，這些知識對我的工作來(lái)講都很重要，但細細地盤(pán)點(diǎn)一下這一個(gè)多月的收獲，我突然發(fā)現我學(xué)到的不只是這些知識，還學(xué)到了更重要的，那便是為人處事的態(tài)度。
一是堅持，對像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人懷揣著(zhù)夢(mèng)想，希望可以大展宏圖，可是往往都被兩個(gè)字難道，那就是“堅持”。堅持，說(shuō)起來(lái)總是那么容易，但大多只有三分鐘熱度，真正能堅持到底的寥寥無(wú)幾。
在學(xué)校的時(shí)候，我參加了記者團，參與校報工作，我們團的團訓是“青春、篤學(xué)、敏銳、責任”，這里面涉及到我今天要說(shuō)的態(tài)度中的兩條，一是責任，二是篤學(xué)。所謂“在其位，謀其政”，在學(xué)校的時(shí)候我是學(xué)生，我應該履行學(xué)生的義務(wù)；在公司我是員工，我就因該履行員工的職責，首先要認認真真地把自己的本職工作做好，才能去考慮其他的事。
再說(shuō)篤學(xué)，人生就是在不斷地學(xué)習，特別是對我們來(lái)說(shuō)，有很多東西值得我們去學(xué)習，我記得有位學(xué)姐給我說(shuō)過(guò)，到公司后要懂得付出，而且要不求回報的付出，只有這樣才能學(xué)到的知識，才能積累的經(jīng)驗。最后，我要代表新員工感謝大家這一個(gè)多月以來(lái)對我們的照顧與遷就。
來(lái)公司這么久，最吸引我的是公司的文化氛圍，這一點(diǎn)是出乎我意料的，因為在記者團的時(shí)候，我們最講究團隊凝聚力，最注重培養團隊的文化氛圍，我們都把那當成我們的家，而且是一個(gè)非常溫馨的家。我以為當我走出學(xué)校后再也不會(huì )找到一個(gè)公司能給我這么溫馨的感覺(jué)，但是我卻在咱們公司遇到了，公司的每一個(gè)人都是那么和睦，整個(gè)公司個(gè)人的感覺(jué)就是團結、上進(jìn)。
我非常榮幸能加入這么溫馨、和睦的大家庭，我一定會(huì )盡快融入到公司的大環(huán)境中，與大家和睦相處、互幫互助，共同進(jìn)步。我的發(fā)言到此結束，謝謝。
5.90后創(chuàng )業(yè)交流會(huì )應該怎么舉辦、
為了幫助您這類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，我們開(kāi)展免費SYB創(chuàng )業(yè)培訓：
SYB是一套簡(jiǎn)明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng )業(yè)培訓教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國家廣泛推行和使用。SYB的培訓課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng )業(yè)意識培訓，共兩步，第二部分是創(chuàng )業(yè)計劃培訓，共八步。
第一步 將你作為創(chuàng )業(yè)者來(lái)評價(jià)；（即創(chuàng )業(yè)適應性分析）
第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構思；（即創(chuàng )業(yè)項目構思和選擇創(chuàng )業(yè)項目）
第三步 評估你的市場(chǎng)；（即產(chǎn)品、客戶(hù)及競爭對手分析）
第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營(yíng)上的人員安排）
第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營(yíng)許可）
第六步 法律環(huán)境和你的責任；（即創(chuàng )業(yè)方面的法律法規，創(chuàng )業(yè)對你意味著(zhù)何種法律風(fēng)險和法律責任）
第七步 預測啟動(dòng)資金需求；
第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析）
第九步 判斷你的企業(yè)能否生存；（包括你的創(chuàng )業(yè)項目的可行性分析，草擬創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)）
第十步 開(kāi)辦企業(yè)。（介紹開(kāi)辦企業(yè)的實(shí)際程序和步驟）
學(xué)員參加培訓后的收獲
（一）、培養和提高創(chuàng )業(yè)意識；提升就業(yè)能力。
（二）、更好的確定職業(yè)目標；
（三）、學(xué)習和掌握關(guān)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)以外的就業(yè)方面知識；
（四）、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)得到整體的提高；
（五）、創(chuàng )業(yè)培訓專(zhuān)家團隊將為SYB培訓后的創(chuàng )業(yè)者提供強大的后續支持服務(wù)；
1、組織專(zhuān)家、學(xué)者為創(chuàng )業(yè)者開(kāi)展咨詢(xún)、跟蹤指導；
2、協(xié)助、指導創(chuàng )業(yè)者順利開(kāi)業(yè)；
3、定期召開(kāi)企業(yè)家創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗、創(chuàng )業(yè)商品信息交流會(huì )；
4、有機會(huì )參加舉辦的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)知識培訓班、創(chuàng )業(yè)戰略研討會(huì )，保障創(chuàng )業(yè)者成功創(chuàng )業(yè)；
（六）、培訓結束通過(guò)考試后，可以獲得國際勞工組織和中國勞動(dòng)與社會(huì )保障部頒發(fā)的SYB培訓結業(yè)證，同時(shí)可以享受政府給予的一系列創(chuàng )業(yè)扶持優(yōu)惠政策（如提供5萬(wàn)元政府貼息小額貸款、1年減半繳納房租、3年內免繳納物管費、衛生費等等）。
SYB培訓報名
（一）、報名條件
(1)具有本省戶(hù)籍的應歷屆或臨近畢業(yè)的高校畢業(yè)生。
(2)在本市進(jìn)行了失業(yè)登記并領(lǐng)取《就業(yè)與失業(yè)證》的高校畢業(yè)生。
（二）、所需材料
身份證、失業(yè)證、畢業(yè)證或應屆畢業(yè)生證明及一寸免冠照片二張。
（三）辦事程序
填寫(xiě)培訓申請表，經(jīng)審驗合格，確定培訓專(zhuān)業(yè)（課程）及開(kāi)課時(shí)間，發(fā)給學(xué)員聽(tīng)課證，即可參加培訓。
報名費用：
1、江西省戶(hù)籍大學(xué)生可免費參加培訓，但需繳納100元報名費，培訓結束后兩個(gè)月退還。
（為保證培訓的質(zhì)量和正常進(jìn)行，培訓期間若出現學(xué)員遲到、早退三次，或曠課一次以上，100元不退還。）
2、非本省戶(hù)籍前來(lái)參加培訓者，需繳納600元培訓費。
6.有關(guān)創(chuàng )業(yè)的座談會(huì )的主持稿
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XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng )業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院，看到大學(xué)生們踴躍參加“夢(mèng)想杯創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽”，經(jīng)過(guò)激烈競爭，一些同學(xué)帶著(zhù)他們的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng )業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法。
張耀輝：這個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽是對我校一段時(shí)期以來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育成果的一次檢驗。我國目前創(chuàng )業(yè)狀況的一個(gè)基本特點(diǎn)是創(chuàng )業(yè)機會(huì )多，而人們的創(chuàng )業(yè)意識弱，這與長(cháng)期缺乏創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補創(chuàng )業(yè)教育的課。
創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)技能體現為一種不斷創(chuàng )新、不斷求索，并追求創(chuàng )造財富的過(guò)程，體現為把知識創(chuàng )造和財富創(chuàng )造結合起來(lái)的意識和行動(dòng)，而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng )業(yè)精神的深刻內涵。 我們必須把培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神作為大學(xué)人才培養的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng )造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng )業(yè)、及早投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng )業(yè)準備。
張耀輝：創(chuàng )業(yè)教育是大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)方面的訓練，這種訓練一般不會(huì )削弱學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，往往會(huì )增強學(xué)生對知識的渴求。
吳忠魁：創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專(zhuān)業(yè)性的指導。大學(xué)應該對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育做好制度安排，在目前學(xué)年制條件下，可以創(chuàng )造條件讓學(xué)生邊學(xué)習、邊操作、邊實(shí)踐，形成相對開(kāi)放的彈性教學(xué)系統，始終把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng )業(yè)，也要給學(xué)生繼續回校學(xué)習的機會(huì )，把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng )新，敢于提出新的觀(guān)點(diǎn)和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 3 回復：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè) 記者：學(xué)習和創(chuàng )業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書(shū)館和實(shí)驗室里的學(xué)業(yè)，又想進(jìn)行以知識博弈財富的創(chuàng )業(yè)，兩位大學(xué)生，你們如何處理二者的關(guān)系？ 潘紹葵：學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè)其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)的運作過(guò)程。雖然我的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時(shí)，但真正投入實(shí)施只會(huì )在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。
暨南大學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育注重把課堂和書(shū)本上學(xué)不到的創(chuàng )業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習生活中來(lái)，張耀輝教授主持下的創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室使我們大學(xué)生在吸取知識的過(guò)程中得到了思維拓展和創(chuàng )業(yè)方面的訓練。可以說(shuō)，凡是有創(chuàng )業(yè)準備的大學(xué)生們，在學(xué)習知識和參與社團等活動(dòng)中會(huì )增加更多的目的性，許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng )業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構和組建創(chuàng )業(yè)團隊，相信這會(huì )有助于我們在走上社會(huì )創(chuàng )業(yè)時(shí)取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會(huì )需求和市場(chǎng)為導向的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐對我們這些在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì )有學(xué)非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科知識。 創(chuàng )業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門(mén)公開(kāi)課，同學(xué)們很喜歡。
我們班58名同學(xué)經(jīng)過(guò)個(gè)人申請和公開(kāi)篩選，有11人參加了創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室和創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地的實(shí)踐活動(dòng)。 張耀輝：我們倡導學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng )業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng )業(yè)而創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng )業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng )業(yè)準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的同時(shí)，還要充分認識大學(xué)的功能，處理好人生的奠基工程和生命時(shí)空進(jìn)度的關(guān)系，不能以浪費學(xué)業(yè)為前提。
對一個(gè)人的生命過(guò)程來(lái)說(shuō)，大學(xué)仍然是個(gè)基礎階段，是為人生可持續發(fā)展奠基的時(shí)期，如果把等量的求學(xué)時(shí)間用于操作，必然會(huì )影響或失去對知識的索取和思考的機會(huì )。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 4 回復：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè) 是創(chuàng )業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng )業(yè)簡(jiǎn)單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區，怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實(shí)體、開(kāi)公司是業(yè)，潛心于基礎理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。
學(xué)和業(yè)本來(lái)就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎，大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，去積極地思考問(wèn)題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì )需求，把握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉化點(diǎn)。
任何創(chuàng )業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復雜性的實(shí)踐過(guò)程，創(chuàng )業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng )意外，還有資金、市場(chǎng)。
從廣義上看，目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng )業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會(huì )因為。
