首屆中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟會(huì )
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育如何融入人才培養體系中?
近來(lái)，在“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的熱潮之中，不少學(xué)生將注意力轉向“創(chuàng )業(yè)”，卻由于社會(huì )經(jīng)驗不足、人脈資源稀缺等原因而逡巡不前。而正在各高校不斷推進(jìn)的創(chuàng )業(yè)教育，則帶來(lái)了新的支持——在這里，學(xué)生們不再為象牙塔所限；在這里，為創(chuàng )業(yè)提供著(zhù)豐富的資源和日益周到的服務(wù)；在這里，創(chuàng )客們開(kāi)始走向真正的創(chuàng )業(yè)。
日前在鄭州大學(xué)舉行的2017首屆中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì )上，《中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育藍皮書(shū)（2016）》和《中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育學(xué)情報告（2016）》發(fā)布。
在肯定了2016年各高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育取得的豐碩成果的同時(shí)，報告指出，當前國內高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育仍存在一些問(wèn)題，不少高校將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育視作少部分具有創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )業(yè)理念的學(xué)生的培養工作，忽視了將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入整個(gè)人才培養體系。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(cháng)、中國工程院院士周玉分享了這樣一個(gè)例子：哈工大有一名學(xué)生，2009年從黑龍江省雞西大學(xué)考入哈工大，2010年萌生了研制衛星的念頭，2012年即組建微納衛星研制團隊，2015年與團隊一起，發(fā)射了“紫丁香二號”納衛星，2017年與團隊一起，又發(fā)射了“紫丁香一號”。
“從這個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中我們可以看到，學(xué)生有創(chuàng )新的主動(dòng)性、有創(chuàng )新的意識和原動(dòng)力，是因為學(xué)校的文化與土壤的激發(fā)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深厚的航空航天的科研氛圍，是學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力。因此，學(xué)生的創(chuàng )新意識是在大的創(chuàng )新氛圍中被自然而然激發(fā)出來(lái)的，創(chuàng )新思維也是如此。”
2.中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟活動(dòng)是什么?
聯(lián)盟將在教育部的指導下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理念、方法和體制機制，旨在打造一個(gè)共同平臺，凝聚高校和社會(huì )各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢，為全社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)，培養更多創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，為實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略作貢獻。
清華大學(xué)發(fā)出成立“中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書(shū)后，得到了國內眾多高校和相關(guān)企事業(yè)單位的積極響應。在成立大會(huì )上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校的領(lǐng)導分別發(fā)言。
3.強調加強產(chǎn)學(xué)研之間的協(xié)同合作,促進(jìn)國家的行動(dòng)創(chuàng )新,是什么時(shí)候提
協(xié)同創(chuàng )新正成為科技創(chuàng )新發(fā)展的重要形式。
諸多重大科技創(chuàng )新不再是單一主體的活動(dòng)，而必須由多個(gè)創(chuàng )新主體參與、協(xié)同，這已是創(chuàng )新能否成功的關(guān)鍵因素 今天，協(xié)同創(chuàng )新正成為科技創(chuàng )新發(fā)展的重要形式。諸多重大科技創(chuàng )新不再是單一主體的活動(dòng)，而必須由多個(gè)創(chuàng )新主體參與、協(xié)同，這已是創(chuàng )新能否成功的關(guān)鍵因素。
今年7月，胡錦濤總書(shū)記在全國科技創(chuàng )新大會(huì )上強調指出：要著(zhù)力提高科研院所和高校服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力；要著(zhù)力推動(dòng)創(chuàng )新體系協(xié)調發(fā)展；要支持和鼓勵探索多種形式的協(xié)同創(chuàng )新模式。俞正聲書(shū)記在上海市科技創(chuàng )新大會(huì )上要求，推動(dòng)高校、科研院所為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新提供強有力支撐，支持企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng )新的真正主體。
促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的深度合作，加強各類(lèi)創(chuàng )新主體之間的協(xié)同創(chuàng )新，是上海現階段加快提升創(chuàng )新能力、完善創(chuàng )新體系的重要途徑。 科研院所、高校應主動(dòng)向企業(yè)靠攏 企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng )新中處于關(guān)鍵環(huán)節和主導位置。
經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，上海企業(yè)創(chuàng )新能力不斷提升，但不容忽視的是，上海企業(yè)與成為技術(shù)創(chuàng )新決策、研發(fā)投入、科研組織和成果轉化應用主體的目標之間仍有相當距離，特別是自主研發(fā)能力、技術(shù)集成能力較弱，產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)、核心技術(shù)相對欠缺。 科研機構在協(xié)同創(chuàng )新中承擔著(zhù)服務(wù)企業(yè)的任務(wù)。
上海集聚了一大批科研院所和高校，包括許多"國家隊"科研機構。上海企業(yè)創(chuàng )新的現狀，迫切需要擁有技術(shù)、人才等豐富資源的科研院所和高校給予有力支持。
然而，由于存在著(zhù)創(chuàng )新文化和價(jià)值的差異，科研院所、高校為產(chǎn)業(yè)和企業(yè)創(chuàng )新服務(wù)的意識仍有待強化。為此在新一輪的科技體制改革中，科研院所、高校應將此作為自身的一種責任，主動(dòng)向企業(yè)靠攏。
產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā)和服務(wù)，是上海創(chuàng )新體系中最為薄弱的環(huán)節之一。上海有一批國家級和市級重點(diǎn)實(shí)驗室、工程技術(shù)（研究）中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟以及一些專(zhuān)門(mén)的共性技術(shù)研究機構，構成了共性技術(shù)研發(fā)服務(wù)體系。
在這一體系中，科研機構面向部分大型企業(yè)（集團）提供了有效的技術(shù)研發(fā)服務(wù)，但囿于本身的功能定位和價(jià)值追求，還難以完全擔負起共性技術(shù)研發(fā)和服務(wù)的重任；特別是一批原本基礎較好的轉制院所，因轉制后目標導向的變化，行業(yè)共性技術(shù)研發(fā)和服務(wù)的能力逐步弱化。 當前，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng )新，關(guān)鍵是要明確科研機構在共性技術(shù)研發(fā)和服務(wù)中的定位，促使它們承擔起使命，實(shí)現科研事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)力共進(jìn)。
要充分利用好上海產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院這一新平臺，加快探索新型共性技術(shù)研發(fā)組織運行模式。 上海產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的組建是一個(gè)重要舉措，要充分發(fā)揮它在應用技術(shù)創(chuàng )新體系建設中戰略規劃、組織協(xié)調、聯(lián)合研發(fā)、成果轉化和政府決策咨詢(xún)等方面的作用。
同時(shí)要發(fā)揮產(chǎn)研院的橋梁紐帶作用，構建應用型研究機構、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟和行業(yè)（技術(shù)）協(xié)會(huì )等主體各司其職的多層次共性技術(shù)研發(fā)網(wǎng)絡(luò )，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng )新鏈，全方位布局、多角度支撐，促進(jìn)各類(lèi)創(chuàng )新主體和要素市場(chǎng)緊密聯(lián)系。 強化技術(shù)中介"牽線(xiàn)搭橋"的能力 協(xié)同創(chuàng )新要成功，核心在于善用利益驅動(dòng)機制，促成優(yōu)勢互補、分工明確、成果共享、風(fēng)險共擔的開(kāi)放式合作模式，使合作從短期、松散、單項逐步轉向長(cháng)期、緊密、系統。
在合作過(guò)程中，既要堅持企業(yè)主導研發(fā)過(guò)程，發(fā)揮企業(yè)在創(chuàng )新目標提出、創(chuàng )新資源配置和創(chuàng )新活動(dòng)組織實(shí)施中的主導作用，又要引導和支持科研機構開(kāi)展面向企業(yè)的基礎技術(shù)、基礎工藝、工程化應用和系統集成的研發(fā)與服務(wù)，促進(jìn)從研究開(kāi)發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的有機銜接，加快創(chuàng )新成果的產(chǎn)出和轉化應用。 協(xié)同創(chuàng )新需要強化技術(shù)中介"牽線(xiàn)搭橋"的能力。
技術(shù)中介服務(wù)是創(chuàng )新鏈環(huán)節之間的關(guān)鍵紐帶，是促成協(xié)同創(chuàng )新中不同主體相互了解、溝通與合作的重要條件。與發(fā)達國家相比，上海的技術(shù)中介服務(wù)體系發(fā)育還很不成熟，迫切需要進(jìn)一步強化。
應積極搭建技術(shù)中介服務(wù)機構與高校、科研院所之間的交流平臺，建立優(yōu)秀中介服務(wù)機構的政府推薦制。當前尤為迫切的，是要大力發(fā)展知識服務(wù)機構，加大市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化中介服務(wù)機構的培育力度，引進(jìn)和培養一批熟悉國際規則、具備實(shí)務(wù)操作能力的高層次技術(shù)中介服務(wù)人才。
協(xié)同創(chuàng )新需要加快完善創(chuàng )新資源開(kāi)放共享的平臺。應整合優(yōu)化現有科技基地設施，進(jìn)一步完善上海研發(fā)公共服務(wù)平臺，盡快形成適當集中與適度分布相結合的資源配置新格局，構建第三方開(kāi)放式創(chuàng )新平臺。
同時(shí)，要建立科學(xué)、合理的科技資源管理模式和共享規定，加快科技資源面向社會(huì )開(kāi)放，為企業(yè)特別是中小企業(yè)提供良好的創(chuàng )新環(huán)境。 建立創(chuàng )新人才自由流動(dòng)機制和靈活使用機制 協(xié)同創(chuàng )新，本質(zhì)上是創(chuàng )新主體中相關(guān)人才的協(xié)同創(chuàng )新。
產(chǎn)學(xué)研用合作迫切需要科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、管理等各領(lǐng)域的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才互動(dòng)交流。 科研院所和高校要把培養應用型、復合型科技創(chuàng )新人才作為一項長(cháng)期使命。
人才的有序流動(dòng)是實(shí)現協(xié)同創(chuàng )新的重要前提。上海科技人才的總量不少，但結構和分布不盡合理，流動(dòng)率偏低，配置缺乏效率，一定程度上造成了人才閑置和浪費。
現在高水平科技人才相對集中于科研院所、高校等事業(yè)單位，人才流動(dòng)存在制度瓶頸制約。應建。
4.大創(chuàng )比賽的全名是什么
大創(chuàng )比賽的全名是全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽。
繼首屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽成功舉辦，中國投資創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )再度成功策劃《第二屆 2019全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽》。第二屆大賽由中國投資創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、北京創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟投資管理有限公司【創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟】、歐美同學(xué)會(huì )企業(yè)家聯(lián)誼會(huì )聯(lián)合指導，加多寶集團贊助，【創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟】、校導網(wǎng) 聯(lián)合舉辦的一場(chǎng)全國性大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目選拔比賽，本次大賽設立20萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)大獎。
2018年11月25日，首屆“能源·智慧·未來(lái)”全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽在青島西海岸中國石油大學(xué)（華東）舉行。來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等91所高校的220項參賽項目入圍全國總決賽。
大賽以“創(chuàng )新、綠色、智慧、未來(lái)”為主題，由中國高等教育學(xué)會(huì )、共青團中央學(xué)校部、共青團山東省委等指導主辦，自2018年5月啟動(dòng)以來(lái)，吸引了全國269所高校、2325支團隊、8135名參賽選手、1978件參賽作品報名參加。
5.大學(xué)期間都能獲什么獎
一、國家勵志獎學(xué)金：國家勵志獎學(xué)金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生勤奮學(xué)習、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的獎學(xué)金。
其獎勵標準為每人每年5000元。二、國家獎學(xué)金：國家獎學(xué)金由中央政府出資設立，用于獎勵高校全日制本專(zhuān)科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)生）中特別優(yōu)秀的學(xué)生。
中央高校國家獎學(xué)金的名額由財政部商有關(guān)部門(mén)確定。地方高校國家獎學(xué)金的名額由各省（自治區、直轄市）根據財政部、教育部確定的總人數，以及高校數量、類(lèi)別、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、在校本專(zhuān)科生人數等因素確定。
三、全國大學(xué)生機器人大賽獎：全國大學(xué)生機器人大賽RoboMaster是由共青團中央、全國學(xué)聯(lián)、深圳市人民政府聯(lián)合主辦的賽事，是中國最具影響力的機器人項目，是全球獨創(chuàng )的機器人競技平臺，包含機器人賽事、機器人生態(tài)、以及工程文化等多項內容，正在全球范圍內掀起一場(chǎng)機器人科技狂潮。四、全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽獎：繼首屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽成功舉辦，中國投資創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )再度成功策劃《第二屆 2015 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽》。
第二屆大賽由中國投資創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、北京創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟投資管理有限公司【創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟】、歐美同學(xué)會(huì )企業(yè)家聯(lián)誼會(huì )聯(lián)合指導，加多寶集團贊助，【創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟】、校導網(wǎng) 聯(lián)合舉辦的一場(chǎng)全國性大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目選拔比賽，本次大賽設立20萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)大獎。五、挑戰杯大獎：挑戰杯是“挑戰杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡(jiǎn)稱(chēng)，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )業(yè)類(lèi)競賽，承辦高校為國內著(zhù)名大學(xué)。
挑戰杯競賽在中國共有兩個(gè)并列項目，一個(gè)是“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個(gè)則是“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個(gè)項目的全國競賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項目每?jì)赡昱e辦一屆。
挑戰杯系列競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì )，是目前國內大學(xué)生最關(guān)注最熱門(mén)的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學(xué)生競賽。參考資料來(lái)源：百度百科-國家勵志獎學(xué)金參考資料來(lái)源：百度百科-國家獎學(xué)金參考資料來(lái)源：百度百科-全國大學(xué)生機器人大賽 參考資料來(lái)源：百度百科-國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽參考資料來(lái)源：百度百科-挑戰杯。
6.全國大學(xué)生挑戰杯創(chuàng )業(yè)大賽是怎么會(huì )事
創(chuàng )辦首都師范大學(xué)首屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽原因：
為了全面推動(dòng)我校學(xué)生素質(zhì)教育工作的進(jìn)程，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)新意識，創(chuàng )新思維能力和創(chuàng )業(yè)精神，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)，實(shí)踐成才的熱情，鼓勵我校學(xué)生成長(cháng)為面向21世紀的具有創(chuàng )業(yè)新意識，善于捕捉市場(chǎng)機遇，善于開(kāi)拓廣闊市場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)者，校團委舉定于2004年3月至2005年5月舉辦首都師范大學(xué)首屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方案競賽活動(dòng)。
競賽宗旨：
本次競賽旨在激發(fā)和培養廣大學(xué)生的創(chuàng )新意識，宣揚創(chuàng )業(yè)理念，培養創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，將創(chuàng )辦的激情的能力轉化為創(chuàng )業(yè)方案；鼓勵學(xué)生通過(guò)參加競賽的系列培訓和相關(guān)活動(dòng)環(huán)節及對社會(huì )，市場(chǎng)的觀(guān)察，分析，結合滋生特點(diǎn)，策劃，制定出具有一定實(shí)際價(jià)值的創(chuàng )業(yè)方案。
競賽位同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng )造潛能提供一個(gè)廣闊的舞臺，是參賽同學(xué)在創(chuàng )業(yè)知識技能體系。創(chuàng )新精神，創(chuàng )新能力，綜合素質(zhì)等方面得到全面提高，并且在團隊精神，良好的創(chuàng )業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò )方面受益，從而推進(jìn)校園學(xué)術(shù)文化建設，掀起師大學(xué)子的創(chuàng )業(yè)新潮。]
兩級管委會(huì )：
競賽領(lǐng)導機構
1.競賽組織委員會(huì )：
主任：趙文
副主任：劉嘉
成員：姚立迎，徐惠，湯瑞， 周怡琛，韓志磊
競賽執行機構
校團委，學(xué)生會(huì )，研究會(huì )：黃丹，黎秋燕，張麗潔，劉亞娟，張文，杜苛桉，邱煒，張峣
日常辦公地點(diǎn)：學(xué)活中心二層校團委，學(xué)生會(huì )（目前）
咨詢(xún)電話(huà)：689012641 68902685
競賽評審委員會(huì )：
聘請創(chuàng )業(yè)成功人士及商界專(zhuān)家（5-7人）組成競賽評審委員會(huì )
運行方式：
本創(chuàng )業(yè)大賽每年一屆，本次大賽為首屆試運行。
管理制度：
大賽流程：
一.前期準備
1，首都師范大學(xué)創(chuàng )業(yè)方案大賽總體組織策劃方案制定。
2，方案上報
3，修改并最終確定。
宣傳動(dòng)員：（3月1日至3月9日）
充分利用校內現有的宣傳陣地，校團委和學(xué)生會(huì )通力合作，以海報，校園廣播，發(fā)放宣傳手冊的形勢做好此次活動(dòng)的前期，活動(dòng)中，以及后期的宣傳工作，同時(shí)，組委會(huì )將在校園網(wǎng)上建立“創(chuàng )業(yè)大賽”的相關(guān)鏈接，對創(chuàng )業(yè)大賽進(jìn)行較為全面的介紹。
舉辦“創(chuàng )業(yè)沙龍”：A請有關(guān)專(zhuān)家就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題，本次創(chuàng )業(yè)大賽的組織活動(dòng)原則和安排作講解。B舉辦“組隊沙龍論壇”。在前期宣傳的基礎上，在學(xué)校內廣泛招募對本次活動(dòng)感興趣的同學(xué)，共聚一堂。同時(shí)，組織“挑戰杯”大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競賽表彰大會(huì )暨獲獎成果展示，拓寬創(chuàng )業(yè)思路。其次，有組織的交流過(guò)程中，使有方案構思的同學(xué)提出本人的想法，使有共同愿望的同學(xué)能夠自行組隊參賽。
報名階段（3月10至3月14日）
參賽的同學(xué)或團隊可以通過(guò)以下三個(gè)途徑報名：
就近報名：在所在院系分團為報名（團總支）報名
現場(chǎng)報名：在現場(chǎng)咨詢(xún)時(shí)現場(chǎng)報名
網(wǎng)上報名：登陸校園網(wǎng)-團旗飄飄-科技創(chuàng )新，點(diǎn)擊“我要報名”
五.賽前宣傳和培訓階段（3月15日至4月18日）
1，請有關(guān)專(zhuān)家就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題，本次創(chuàng )業(yè)大賽的組織活動(dòng)原則和安排作講解。
2，舉辦“創(chuàng )業(yè)沙龍”。在前期宣傳的基礎上，使報名隊伍與學(xué)校內對本次活動(dòng)感興趣的同學(xué)，共聚一堂。同時(shí)，組織“挑戰杯”大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競賽表彰大會(huì )暨獲獎成果展示，拓寬創(chuàng )業(yè)思路。其次，在組織的交流過(guò)程中，使有方案構思的同學(xué)和團隊更進(jìn)一步完善構思。
3，請有關(guān)專(zhuān)家為組隊參賽的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)培訓，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)法律法規，商業(yè)計劃書(shū)，風(fēng)險投資等方面的講解。
4，參賽者在此階段完成課題的研究和篩選以及市場(chǎng)調查，撰寫(xiě)出一份創(chuàng )業(yè)計劃。
方案提交階段（4月19日至21日）
將完成的創(chuàng )業(yè)計劃上交至組委會(huì )
評審階段（4月22日至5月中旬）
組委會(huì )匯總方案，提交競賽評審委員會(huì )進(jìn)行評審。從上報方案中選拔入圍復賽方案，并進(jìn)行現場(chǎng)闡述和答辯，評委最終評分。
評獎階段（5月下旬）
大賽評出的最終獎項含一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項，鼓勵獎若干。
可以伸請的
網(wǎng)址
:u.edu.cn/cnustu/redflag/new/login.asp
7.HITsz是哪個(gè)大學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)（Harbin Institute of Technology）簡(jiǎn)稱(chēng)哈工大（HIT），由中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬、中央直管副部級建制，位列國家首批“985工程、211工程、世界一流大學(xué)建設高校A類(lèi)”，入選2011計劃、珠峰計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家級新工科研究與實(shí)踐項目、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃、國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃、國家建設高水平大學(xué)公派研究生項目、中國政府獎學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校，是九校聯(lián)盟（C9）、中國大學(xué)校長(cháng)聯(lián)誼會(huì )、卓越大學(xué)聯(lián)盟、中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中國-西班牙大學(xué)聯(lián)盟主要成員，設有研究生院和國家大學(xué)科技園，擁有研究生自主劃線(xiàn)資格，是一所以理工為主、多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的國家重點(diǎn)大學(xué)。
8.畢業(yè)生文化節創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主題可以是什么
可以從文創(chuàng )方面著(zhù)手，原來(lái)有做過(guò)一個(gè)主題的，你參考下。
一、活動(dòng)主題“激蕩青春，創(chuàng )業(yè)我夢(mèng)”——社會(huì )發(fā)展學(xué)院第一屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)文化節二、活動(dòng)背景隨著(zhù)就業(yè)體制改革的深入以及高校畢業(yè)生人數的迅速增長(cháng)，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。為緩解就業(yè)壓力，政府部門(mén)鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)并給予一定的政策支持。
盡管如此，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)環(huán)境并不寬松、不和諧，仍面臨著(zhù)諸如資金、技術(shù)限制、支持政策難以落實(shí)、創(chuàng )業(yè)者自身素質(zhì)、能力不高等問(wèn)題與困難。為做好大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作，政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)以及創(chuàng )業(yè)者本身都應該積極行動(dòng)，協(xié)調配合，促使自主創(chuàng )業(yè)穩步、健康發(fā)展。
據前段時(shí)間校學(xué)工處下達的有關(guān)各學(xué)院學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況的統計來(lái)看，社發(fā)院的學(xué)生在創(chuàng )業(yè)方面的能力還是比較薄弱的，創(chuàng )業(yè)熱情也不是很高漲。三、活動(dòng)意義通過(guò)這種非富多彩的創(chuàng )業(yè)文化節形式，開(kāi)拓我院學(xué)生的視野，為我院各年級同學(xué)提供一次自我展示、自我表達、自我鍛煉的機會(huì )，和一個(gè)互相學(xué)習、互相交流的平臺，讓學(xué)生趣味性的活動(dòng)中感受創(chuàng )業(yè)的樂(lè )趣，更多地了解創(chuàng )業(yè)的相關(guān)知識，激起更多的同學(xué)對于創(chuàng )業(yè)的興趣，更好得貫徹國家的鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的政策。
同時(shí)本次活動(dòng)也是加強我院學(xué)生的全方面能力，提升我院學(xué)生的綜合競爭力的一次有益嘗試，對于學(xué)生未來(lái)走進(jìn)社會(huì )尋求發(fā)展道路有一定的引導作用。
