山東省互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽

1.山東協(xié)和學(xué)院怎么樣?有沒(méi)有客觀(guān)一點(diǎn)的評價(jià)

山東協(xié)和學(xué)院創(chuàng )建于1993年，2003年經(jīng)山東省教育廳批準納入國家普通高職統招計劃，2004年經(jīng)省人民政府批準為普通高職院校，2011年經(jīng)國家教育部批準升格為普通本科高校。

2014年被省教育廳、財政廳確定為山東省民辦本科高等教育特色名校立項建設單位。 學(xué)校坐落于山東省省會(huì )濟南，現有郭店、遙墻2個(gè)校區，占地面積108。

7萬(wàn)平方米，建筑面積41。52萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設備總值11830。

17萬(wàn)元。圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)187。

31萬(wàn)冊，電子圖書(shū)209。53萬(wàn)冊，紙質(zhì)期刊1376種，電子期刊19530種。

校內建有10個(gè)實(shí)驗實(shí)訓中心，其中，國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心1個(gè)、國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心1個(gè)、“十三五”山東省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗室1個(gè)；校外建有114個(gè)實(shí)習實(shí)訓基地，其中，與青島大學(xué)、青島澳柯瑪股份有限公司共建國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。學(xué)校現有專(zhuān)任教師812人，其中，自有專(zhuān)任教師601人。

自有專(zhuān)任教師中具有碩士、博士學(xué)位教師448人，具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師229人。享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家1人、省級優(yōu)秀教師1人、省級教學(xué)名師2人、濟南市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才2人；獲批省級教學(xué)團隊4個(gè)。

現有全日制在校生15602人，其中本科生7337人。 學(xué)校下設10個(gè)教學(xué)院（部），開(kāi)設30個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，形成了以工學(xué)為主體，以醫學(xué)為特色，工、醫、管、文、教育等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設格局。

建有省級特色本科專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省民辦本科高校優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)支持計劃資助專(zhuān)業(yè)6個(gè)，省級卓越工程師教育培養計劃項目2個(gè)，省財政重點(diǎn)支持特色名校立項建設專(zhuān)業(yè)3個(gè)；國家級精品資源共享課1門(mén)、國家級精品課程1門(mén)，省級精品資源共享課3門(mén)、省級精品課程43門(mén)；省級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區1個(gè)。 承擔省級教學(xué)改革研究項目22項；獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎11項，其中省級教學(xué)成果一等獎2項。

學(xué)校建有“十三五”山東省高等學(xué)校科研創(chuàng )新平臺3個(gè)。承擔國家級科研課題12項，省部級科研課題65項，廳局級科研課題264項；獲得廳局級以上科研獎勵334項；授權專(zhuān)利27項。

2015年，牽頭成立環(huán)渤海高校教學(xué)咨詢(xún)委員會(huì )、科研與學(xué)科建設專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )，連續承辦三屆環(huán)渤海高等教育論壇，促進(jìn)了環(huán)渤海地區高校的交流與發(fā)展。學(xué)校高度重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，強化創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)理念。

畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上。建立的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心，為省級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化示范基地、山東省眾創(chuàng )空間。

學(xué)生承擔國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目223項，獲得國家級競賽獎126項，省級大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽一等獎1項，互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽省級金獎1項、銀獎2項、銅獎2項。2015年獲批全國畢業(yè)生就業(yè)50強高校，2016年獲評首批全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)50強高校，2017年獲評首批全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范校、全國首屆創(chuàng )業(yè)就業(yè)服務(wù)展示交流活動(dòng)優(yōu)秀項目獎。

學(xué)校堅持開(kāi)放辦學(xué)，實(shí)施協(xié)同育人。與英國、美國、澳大利亞、加拿大、澳門(mén)等13個(gè)國家和地區的29所高校建立了合作關(guān)系，在教師互派、學(xué)生交流、學(xué)分互認、課程共建等方面開(kāi)展交流與合作。

與濟南高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區管委會(huì )、泰山醫學(xué)院、濟南市第三人民醫院、中國重汽集團濟南橋箱有限公司、濟南市勘察測繪研究院、山東泉盈酒店集團等2家地方政府、31個(gè)學(xué)術(shù)機構、77家行業(yè)企業(yè)單位建立合作關(guān)系，在人才培養、科學(xué)研究、生產(chǎn)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)等方面開(kāi)展合作，實(shí)現校企互動(dòng)，協(xié)同育人。 學(xué)校堅持在服務(wù)社會(huì )中育人，在回報社會(huì )中發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。

2005年，啟動(dòng)“萬(wàn)名鄉村醫生免費培訓計劃”，連續13年累計義務(wù)培訓鄉村醫生157期3萬(wàn)余人，已形成在省內外具有廣泛影響的社會(huì )公益活動(dòng)品牌。2013年，獲批山東省高級養老護理員培訓基地，連續4年培訓高級養老護理員3000余人。

得到周鐵農、厲無(wú)畏等國家領(lǐng)導人和高強、姜大明、郭樹(shù)清等省部級領(lǐng)導的高度認可，被中央電視臺、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國青年報、中國教育報等50余家媒體多次報道。學(xué)校堅持依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)、規范辦學(xué)、開(kāi)放辦學(xué)，弘揚以和合向上、協(xié)同奮進(jìn)為內涵的“和合”文化，秉承“明道致遠，德和崇文”的校訓，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、專(zhuān)家治學(xué)”發(fā)展戰略，強化應用型人才培養，辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量得到社會(huì )普遍認可。

先后被中華職業(yè)教育社授予黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學(xué)校獎”，被民政部評為全國先進(jìn)社會(huì )組織，被省教育廳省人社廳評為山東省民辦教育先進(jìn)集體，被省民政廳評為山東省首批5A級社會(huì )組織，被省政府評為全省教育工作先進(jìn)單位，被教育部評為首批全國高校教師考核評價(jià)改革示范校，連續6年被省民政廳評為“優(yōu)秀民辦非企業(yè)單位”。

2.濰坊工程職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)情況如何?

學(xué)院始終把畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作作為學(xué)院的頭等大事抓好落實(shí)，依托技能型人才培養特色名校建設，努力提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作扎實(shí)有效，先后實(shí)施就業(yè)工作“一把手工程”、“全員工程”和“就業(yè)基地工程”，用就業(yè)引領(lǐng)各項工作，積極為學(xué)生提供高質(zhì)量、高層次就業(yè)崗位。

畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量不斷提高，一次簽約率一直位居全省同類(lèi)院校前列。“有絕活、有素養、善合作、能創(chuàng )新”成為學(xué)院畢業(yè)生的標簽。

學(xué)生綜合能力強、崗位適應快、職業(yè)素質(zhì)高，受到了用人單位的歡迎，一大批畢業(yè)生已成為各企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干。2016屆畢業(yè)生齊琛琛被評為山東省“雙創(chuàng )之星”，2016年獲得全國第二屆大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新大賽銅獎。

3.第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽雙創(chuàng )教育成果開(kāi)展是怎樣的?

第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育成果展將在西安電子科技大學(xué)南校區綜合體育館副館舉辦。

此次成果展共分為省（市、自治區）創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育展區、參賽項目展區（含金獎爭奪賽、復活賽及港澳臺項目）、各參賽高校展區、國際賽道項目展區、青年紅色筑夢(mèng)之旅實(shí)踐團隊展區5大展區。 展品總計427件，其中省（市、自治區）創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育展區展品32件、參賽項目展區（含金獎爭奪賽、復活賽及港澳臺項目）展品199件、各參賽高校展區展品114件、國際賽道項目展區展品18件、青年紅色筑夢(mèng)之旅實(shí)踐團隊展區展品64件。

此次成果展主題為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步激發(fā)高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情，展示國內外高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育成果，搭建大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目與社會(huì )投資對接平臺。 此次成果展旨在展示國內各省教育廳及國內外各高校在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革方面取得的成果，為參賽團隊、科技園和投融資機構提供展示的舞臺，搭建參賽團隊與投融資機構溝通的橋梁，推動(dòng)賽事成果轉化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結合，深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，切實(shí)提高高校學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。

4.創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些

創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些一、比較好寫(xiě)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng )業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng )業(yè)計劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的現實(shí)問(wèn)題分析與探索5、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對北京市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng )業(yè)計劃競賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“支招兒”8、創(chuàng )業(yè)計劃大賽在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力培養中的應用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)計劃10、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的實(shí)踐與探索11、針對大學(xué)生早餐配送創(chuàng )業(yè)計劃12、完成“國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽對我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng )新創(chuàng )造價(jià)值——國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng )業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)的角色17、淺談指導大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng )業(yè)計劃競賽談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識培養20、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽圓滿(mǎn)落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰·創(chuàng )未來(lái)： “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學(xué)院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽中進(jìn)入復賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽常規賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰杯”全省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng )業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育20、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目大全集：1、挑戰相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰杯”一汽-大眾中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽在長(cháng)春拉開(kāi)帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽3、“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽計劃書(shū)寫(xiě)作問(wèn)題研究4、贏(yíng)在“挑戰杯”： 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽指南5、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃的10大要點(diǎn)6、挑戰敢爭先 創(chuàng )業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃拍賣(mài)為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛--專(zhuān)訪(fǎng)中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽組委會(huì )副主任、團*學(xué)校部副部長(cháng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫(xiě)在“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽展開(kāi)之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽公開(kāi)答辯培訓活動(dòng)順利開(kāi)展16、我校獲 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰杯”山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)3、大學(xué)生創(chuàng )新型人才培養典型載體研究--以“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中投入產(chǎn)出分析問(wèn)題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動(dòng)高職高專(zhuān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽伴你成長(cháng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽項目評。

5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹

去百度文庫，查看完整內容> 內容來(lái)自用戶(hù)：大熊再來(lái)286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數據、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會(huì )各領(lǐng)域緊密結合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進(jìn)制造業(yè)、農業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì )服務(wù)中的作用，創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )化服務(wù)模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。

參賽項目主要包括以下類(lèi)型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現代農業(yè)，包括農林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進(jìn)制造、工業(yè)自動(dòng)化、生物醫藥、節能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )空間安全技術(shù)、大數據、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò )、媒體門(mén)戶(hù)、企業(yè)服務(wù)等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng )意服務(wù)，包括廣播影視、設計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會(huì )展、動(dòng)漫娛樂(lè )、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì )服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費生活、金融、財經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、醫療健康、交通、人力資源服務(wù)等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng )業(yè)，以社會(huì )價(jià)值為導向的非盈利性創(chuàng )業(yè)。2.三、賽道說(shuō)明。

6.山東第二技術(shù)學(xué)院的簡(jiǎn)介

山東第二技術(shù)學(xué)院

其前身是山東省建材高級技工學(xué)校，是經(jīng)山東省人民政府批準建立、省勞動(dòng)保障廳直屬、省委高校工委管理、省財政廳全額撥款的副廳級事業(yè)單位。以培養社會(huì )緊缺的技師、高級技工等高技能人才為主的國辦全日制普通高等職業(yè)教育院校。是省內全日制培養高技能人才的最高學(xué)府，直屬山東省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳。學(xué)院已有44年的辦學(xué)歷史，是全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，國家首批電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地，勞動(dòng)和社會(huì )保障部高技能培訓聯(lián)合委員會(huì )成員單位。設有國家職業(yè)技能鑒定站和山東省職業(yè)介紹中心分中心，具有教學(xué)培訓、職業(yè)技能鑒定和介紹就業(yè)一體化功能。是人力資源和社會(huì )保障部高技能人才培養聯(lián)委會(huì )成員單位，省勞動(dòng)保障廳、省財政廳規劃建設的“山東（魯西）公共職業(yè)技能實(shí)訓基地”。