創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)同濟大學(xué)張玉臣
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)讀后感
所謂讀后感，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。
范文如下：創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng )造新的東西；第三，改變。
我認為，創(chuàng )新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。
我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力。創(chuàng )業(yè)的道路是充滿(mǎn)艱難和挑戰的。
在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競爭。我們應該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的創(chuàng )業(yè)能力。
在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。擴展資料寫(xiě)作注意事項：1、先要重視感：感要多 讀要少，要善于靈活掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀(guān)點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。2、要重視"讀"：必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。
因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容。
2.周子之道里的周文強老師的創(chuàng )業(yè)歷程是怎樣的?
周文強是從450元開(kāi)始起家的，當年他辭別母親，帶著(zhù)450元的路費離開(kāi)輝縣，開(kāi)始真正的闖蕩世界，然后從洛陽(yáng)到鄭州，從鄭州到深圳，不斷的學(xué)習，不斷的成長(cháng)。
他從銷(xiāo)售干起，在五個(gè)行業(yè)拿下了銷(xiāo)售冠軍的頭銜。2007年，他首次成功創(chuàng )業(yè)，通過(guò)創(chuàng )業(yè)家園網(wǎng)成功賺到了人生的第一桶金——10萬(wàn)塊。
2008年，他借助平臺整合資源，賺取了生命中的第一個(gè)100萬(wàn)。2010年，周文強老師已經(jīng)先后創(chuàng )立三家企業(yè)，擁有超過(guò)千萬(wàn)的資產(chǎn)，實(shí)現了很多人夢(mèng)寐以求的財務(wù)自由。
2012年，周文強老師建立新思想控股集團，立志終生傳播財商致富學(xué)的核心思想，幫助億萬(wàn)中國人實(shí)現財富自由、身心富足！希望能夠幫到你哦。
3.創(chuàng )新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng )新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會(huì )的下一代創(chuàng )新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變。傳統的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實(shí)驗室為載體的科技創(chuàng )新活動(dòng)正轉向以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新2.0模式。創(chuàng )新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識社會(huì )環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng )新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng )新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數據為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng )新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng )新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng )新共享和擴散。如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，可以參照《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》的論述來(lái)理解創(chuàng )新2.0的定義，創(chuàng )新2.0也就是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì )、知識社會(huì )形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變，創(chuàng )新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì )的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng )新的被動(dòng)接收，而可以在知識社會(huì )條件下扮演創(chuàng )新主角，直接參與創(chuàng )新進(jìn)程。國內外關(guān)于創(chuàng )新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著(zhù)對面向未來(lái)的、以用戶(hù)為中心、以人為本的創(chuàng )新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng )新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶(hù)創(chuàng )新，是以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》一文認為創(chuàng )新2.0是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。 正如《創(chuàng )新2.0：知識社會(huì )環(huán)境下的創(chuàng )新民主化》一文在對知識社會(huì )環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng )新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng )新2.0不僅是以復雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng )新的重新審視，是一種適應知識社會(huì )的，以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以大眾創(chuàng )新、共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新形態(tài)；從更宏觀(guān)的視角看待，它更是知識社會(huì )條件下的創(chuàng )新民主化展現 。
4.論述以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)1500字
當前，我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新已成為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新引擎，而高校畢業(yè)生更是實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的生力軍。“雙創(chuàng )”對緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，實(shí)現個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)經(jīng)濟提質(zhì)增效、轉型升級能夠發(fā)揮重要作用。為此，國家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供扶持，如降低創(chuàng )業(yè)門(mén)檻、鼓勵打造創(chuàng )業(yè)孵化器、建設眾創(chuàng )空間、設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金等。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)與傳統產(chǎn)業(yè)的深度融合，數字技術(shù)對傳統制造的滲透改造，以及一些新興產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的持續興起，也為高校畢業(yè)生和在校學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了極好機遇。
高校要以提升學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )造能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點(diǎn)，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對在校學(xué)生全覆蓋，融入人才培養全過(guò)程。
——注重打造知識完整鏈條。整合教務(wù)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)等資源，充分依托社會(huì )培訓力量，建立層次分明、平臺多樣的菜單式創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。尤其關(guān)注創(chuàng )新意識以及創(chuàng )業(yè)實(shí)務(wù)、試驗、能力等重要環(huán)節，為在校學(xué)生打造從產(chǎn)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法到掌握相關(guān)實(shí)踐知識的“閉環(huán)”。
——注重提供實(shí)踐引導支持。通過(guò)設立引導性學(xué)分、選修課程、專(zhuān)業(yè)學(xué)位等方式，實(shí)現一、二課堂有效聯(lián)動(dòng)。充分利用校內的教學(xué)實(shí)驗設備和場(chǎng)地，服務(wù)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目發(fā)展，推動(dòng)課堂創(chuàng )新向創(chuàng )業(yè)實(shí)踐延伸。
——注重探索相關(guān)扶持政策。在建立彈性學(xué)制、允許在校生休學(xué)創(chuàng )業(yè)基礎上，通過(guò)不同課程的設置、考核方式的調整，實(shí)現在校學(xué)生“在讀創(chuàng )業(yè)”。如，同濟大學(xué)嘗試改革本科工商管理專(zhuān)業(yè)的授課方式和考核方法，面向校內招收正在創(chuàng )業(yè)的有意愿轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現創(chuàng )業(yè)、學(xué)業(yè)“兼得”，降低大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的機會(huì )成本；推進(jìn)“學(xué)時(shí)、學(xué)分、學(xué)位、學(xué)歷”和“教師指導創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)工作量”的“四學(xué)一量”改革，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和人才培養融合；通過(guò)投資建設同濟創(chuàng )業(yè)谷、彌補高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)鏈條缺失的環(huán)節、推動(dòng)科研成果轉化等舉措，構建一整套創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情，促進(jìn)以創(chuàng )新為基礎的創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)為導向的創(chuàng )新。
各級政府應承擔更多責任，為高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。通過(guò)不斷完善所需的公共產(chǎn)品和服務(wù)，不斷清除制約“雙創(chuàng )”的障礙，做好創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新者的“后臺服務(wù)器”。
——引導銀行等金融機構對高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)給予更多關(guān)注，開(kāi)發(fā)針對該類(lèi)企業(yè)的金融服務(wù)產(chǎn)品，幫助解決初創(chuàng )期“資金難”問(wèn)題。
——鼓勵政府、國有企事業(yè)單位在采購商品和服務(wù)時(shí)，適當向高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)傾斜，幫助解決初創(chuàng )期“銷(xiāo)售難”問(wèn)題。
——完善新興行業(yè)法律法規，加強對高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)的知識產(chǎn)權保護，注重對該類(lèi)企業(yè)的政策和法律實(shí)務(wù)培訓，使其學(xué)會(huì )用法律保護智力成果。
提高政策的協(xié)調性和針對性，在高校畢業(yè)生創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)企業(yè)的不同發(fā)展階段，實(shí)行相應的扶持政策。
在企業(yè)創(chuàng )立前，簡(jiǎn)政放權，降低行業(yè)準入門(mén)檻，簡(jiǎn)化資格審查和辦理流程。試行將事前審批改為事前備案和事中事后監管，降低企業(yè)創(chuàng )立的時(shí)間成本。在企業(yè)孵化期，發(fā)揮種子基金的引導作用和政策性資金的杠桿效應，引導民間資本參與，推動(dòng)創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)項目發(fā)展壯大，扶持創(chuàng )業(yè)者順利度過(guò)孵化期。在企業(yè)成長(cháng)期，政府可采取就業(yè)人員落戶(hù)加分、員工社保補貼等政策，支持企業(yè)吸引優(yōu)秀人才。并且與高校、科技園區聯(lián)合搭建平臺，推進(jìn)扶持政策真正落地，為青年人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)保駕護航。
5.由米定制鏈蘇超超創(chuàng )業(yè)故事
19歲創(chuàng )業(yè)，實(shí)現經(jīng)濟獨立，21歲實(shí)現年營(yíng)收破百萬(wàn)，23歲，營(yíng)收破1000萬(wàn)，獲得“天使輪”融資，24歲營(yíng)收破3000萬(wàn)，獲得東科創(chuàng )星融資、青銅基金pre-A輪融資。
本期創(chuàng )始人故事：由米&定制鏈創(chuàng )始人——蘇超超 每一件T恤都有夢(mèng)想 在東八區的時(shí)間走馬下生存，誰(shuí)也不曾被寬宥的多享有一份一秒，已經(jīng)不知道是第幾次踏著(zhù)月光，匆匆趕下高鐵，卸下一身的疲憊去樓下的面館要了一份每次深夜也都會(huì )有的魚(yú)面。蘇超超，一個(gè)92年的山東人，雖然年輕，卻已有5年產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗。
他和T恤的不解之緣開(kāi)始于2012年，也正是這一次，讓他和一件T恤死磕了5年。2012年，剛進(jìn)入大一蘇超超就開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)，靠做團購自行車(chē)、各種各樣的商品，掙到了人生中的第一桶金，那時(shí)候和他一起創(chuàng )業(yè)的小伙伴有40多人，但是那時(shí)候不懂管理，又急于擴張。
清楚的記得在女生節的第二天，給所有團隊的人都發(fā)了短信，最后來(lái)的只有7個(gè)人。初入大學(xué)的一腔熱血與滿(mǎn)腔干勁，第一次覺(jué)得受到了打擊，也讓蘇超超進(jìn)行了反思，創(chuàng )業(yè)這件事一定要專(zhuān)注。
后來(lái)正好遇上了畢業(yè)季，蘇超超做起了T恤定制，那群既急于和校園生活告別，又對過(guò)往歲月不舍得的畢業(yè)生們，最后選擇了將所有情感都寄托在一件T恤上，成為最貼身的紀念，那一年蘇超超賣(mài)了近2萬(wàn)件文化衫，到2013年5月，一個(gè)月的銷(xiāo)售額就達到了近50萬(wàn)。但對夢(mèng)想的追求有多豐滿(mǎn)，腳踏實(shí)地的現實(shí)就有多寡淡，創(chuàng )業(yè)這條路，本就是一個(gè)人孤獨的旅程。
2014年，即將走出大學(xué)校園的創(chuàng )業(yè)團隊，在這個(gè)時(shí)候面臨了是走還是留的選擇。最后蘇超超的三位核心創(chuàng )始人在面對出國、工作和創(chuàng )業(yè)的不同選擇時(shí)，選擇相繼離開(kāi)了團隊，并要求股權退出。
為了償還股權退出的費用。蘇超超花光了身上所有的錢(qián)、刷了所有能刷的信用卡，借了所有能借的錢(qián)，最窘迫的時(shí)候負債23萬(wàn)，晚上擠在公司睡了三個(gè)月的“通鋪“ 記者：他們離開(kāi)公司對你有什么影響嗎？蘇超超：其實(shí)他們離開(kāi)公司，并不會(huì )帶走什么東西，他們帶走的是你對做這件事的信心。
但可能我天生就有一種”螞蟻精神“，越是負荷越是能夠前行。2014年我一方面招兵買(mǎi)馬、另一方面更加堅定了破釜沉舟創(chuàng )業(yè)的決心，幸運的是，那一年，全年營(yíng)收超過(guò)了400萬(wàn)元。
我們的T恤，開(kāi)始長(cháng)出了夢(mèng)想的翅膀。世界必然會(huì )變得不同 變則新，不變則腐；變則活，不變則板。
這個(gè)時(shí)代就是一個(gè)變化的時(shí)代，能擁抱變化，追上步伐，就能扼住命運的咽喉。2015年定制鏈的個(gè)性化定制快速發(fā)展，營(yíng)收近900萬(wàn)，僅5月份一個(gè)月就收入50萬(wàn)，其中團體定制服飾銷(xiāo)售占了大約80%的份額。
蘇超超團隊拿到了150萬(wàn)的天使輪融資。定制鏈開(kāi)始不滿(mǎn)足于現在的發(fā)展速度，嘗試著(zhù)向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展。
投入大量的資金研發(fā)了我們的App---趣省和由米定制，但是很快，2015年底整個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的泡沫破了，現金流面臨危機。最后蘇超超和團隊的幾名核心人員去北京考察，12月的北京吹著(zhù)刺骨的西北風(fēng)，霧霾再加上擁擠的人群。
讓本就心情沉重的人覺(jué)得更加不安。晚上蘇超超住在北京四合院的簡(jiǎn)易小旅館，整晚輾轉難免，思考著(zhù)公司到底該何去何從。
在北京的三天，除了半夜回去睡覺(jué)休息外，便是不停地看、不停地奔走、也不停的思考。看了一個(gè)又一個(gè)項目，從圣誕季三里屯太古里的火樹(shù)銀花。
看到了國貿通宵不眠的國貿大廈，數不盡的項目讓人眩暈。記者問(wèn)：那你想過(guò)放棄嗎？蘇超超答：我知道，如果我就此放棄，那么余生里或許我都會(huì )對我的黃金時(shí)代長(cháng)存遺憾，只要一回想到我的23歲，全部都會(huì )是唏噓與不甘。
偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊剑僮咭徊剑尚τ謺?huì )變?yōu)閭ゴ蟆Ｈ熘筇K超超從北京回來(lái)參加公司集體會(huì )議，公司一致決定繼續堅持下去，轉變方向，逐步像后端發(fā)展。
這是一個(gè)被不斷顛覆的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現在，線(xiàn)上流量獲取的競爭壓力不斷增加，不斷提高效率，提供行業(yè)痛點(diǎn)的解決方案才是定制鏈的價(jià)值所在。2016年，行業(yè)內優(yōu)質(zhì)的SaaS軟件——定制鏈生產(chǎn)協(xié)作系統投入使用.阿里巴巴有一個(gè)家喻戶(hù)曉的使命：讓天下沒(méi)有難做的生意。
而定制鏈發(fā)展到現在，定制鏈解決的不僅是我們自身企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，定制鏈立足于對新零售、新商業(yè)未來(lái)的思考，走S2b模式為各種各樣的小微創(chuàng )業(yè)者提供全方位的支持與服務(wù)。致力于鏈接供應商、加工廠(chǎng)等傳統產(chǎn)業(yè)，通過(guò)SaaS信息系統完成整個(gè)產(chǎn)業(yè)的整合，賦能給小微創(chuàng )業(yè)者，共享全國的服裝款式資源、實(shí)現在線(xiàn)下單。
定制鏈系統，突破了傳統的私人訂制實(shí)體店模式，它可以同時(shí)給無(wú)數城市合伙人使用，對每個(gè)城市合伙人而言都擁有定制鏈的所有功能。第一步：當有訂單時(shí)，只需跟客戶(hù)溝通，了解預算、款式要求、設計需求等基本信息，然后通過(guò)定制鏈下達給客服和設計師，他們會(huì )在第一時(shí)間接單服務(wù)。
第二步：填寫(xiě)好訂單表，點(diǎn)擊下單。第三步：實(shí)時(shí)跟蹤訂單，查詢(xún)產(chǎn)品的快遞信息。
準確快速的給客戶(hù)送到最優(yōu)質(zhì)的服裝。很多團體服飾創(chuàng )業(yè)者進(jìn)入門(mén)檻高，現在定制鏈解決的就是創(chuàng )業(yè)者最大的痛點(diǎn)，小微創(chuàng )業(yè)者加入定制鏈就等于擁有了我們現在打通的全國供應商資源、專(zhuān)業(yè)的研發(fā)團隊、已經(jīng)積淀多年的品牌影響力、與經(jīng)驗豐富的管理團隊。
記者：為了這一件T恤。
6.韓慶云他的創(chuàng )業(yè)歷程是怎么樣的
韓慶云出生在湛江吳川的一個(gè)普通農戶(hù)家庭，由于家境品牌，年僅14歲就出來(lái)到工地上當建筑小工，嘗遍了生活的艱辛。不到18歲的他就嘗試獨立創(chuàng )業(yè)，在早期的十年創(chuàng )業(yè)生涯中，他共經(jīng)歷過(guò)三次大的挫折。
第一次創(chuàng )業(yè)失敗是與人合伙做木器廠(chǎng)，由于合伙人拿到了假合同，導致貨品大量積壓，廠(chǎng)子就倒了。第一次的挫折并沒(méi)有打到韓慶云的意志，反而激發(fā)了他的斗志，迎難而上的性格成為他后來(lái)創(chuàng )業(yè)中的優(yōu)秀品質(zhì)。
第二次創(chuàng )業(yè)遭受了更大的挫敗。他去開(kāi)炮竹廠(chǎng)，做得很大，借了銀行不少貸款。誰(shuí)料拉炮竹車(chē)在路上發(fā)生爆炸，韓慶云也被燒傷。這次挫折使身心受到雙重打擊。結果，堅強的韓慶云不僅挺了過(guò)來(lái)，還承包了一家公司，花了幾年時(shí)間，不僅還了銀行貸款，還賺了幾十萬(wàn)。
第三次挫折是承包了一個(gè)磚廠(chǎng)，磚廠(chǎng)并不像其他的行業(yè)，管理十分苦難，這讓韓慶云又虧了幾十萬(wàn)。
在三十歲前十幾年的時(shí)間里，韓慶云在創(chuàng )業(yè)中備受挫折和苦難。年紀輕輕的他，不僅沒(méi)有被困難打倒，反而越挫越強，不僅戰勝了失敗、災難、欠款等各種磨難，還積累了很多專(zhuān)業(yè)知識和技能，磨礪出自強、敏銳、果敢、堅韌的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己在后來(lái)的時(shí)代大潮中，抓住機遇，脫穎而出，成為時(shí)代的幸運兒，打下了堅實(shí)的基礎。
7.你們有人進(jìn)了王玉飛創(chuàng )業(yè)圈嗎
我進(jìn)了3個(gè)月了，王老大講得客觀(guān)的說(shuō)幾點(diǎn)：
1.項木大部分都是網(wǎng)絡(luò )項目，不完全零成本，不過(guò)成本也都100以?xún)龋?/p>
2.項木都是高利潤的，低端群一單300以上，高端群一單1000以上；
3.我第二個(gè)月出的單，算比較慢的，大部分都是一個(gè)月左右出單；
4.每天群里都有人指導，有任何問(wèn)題，有人針對性解決，包括一些軟件問(wèn)題；
5.群里有很多大鳥(niǎo)，都是悶頭貝兼大錢(qián)！ 越是有錢(qián)越是低調，都是工作狂；
6.王老大脾氣不好，不過(guò)說(shuō)明在乎我們，用心講一些帶團隊、業(yè)務(wù)提升、推廣、營(yíng)銷(xiāo)、管理這些，講的都是一聽(tīng)就明白的，深入淺出，毫不夸張地說(shuō)比一些MBA靠譜多了。
