第六屆黑龍江省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽官網(wǎng)
1.創(chuàng )新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng )新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會(huì )的下一代創(chuàng )新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變。傳統的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實(shí)驗室為載體的科技創(chuàng )新活動(dòng)正轉向以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新2.0模式。創(chuàng )新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識社會(huì )環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng )新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng )新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數據為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng )新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng )新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng )新共享和擴散。如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，可以參照《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》的論述來(lái)理解創(chuàng )新2.0的定義，創(chuàng )新2.0也就是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì )、知識社會(huì )形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變，創(chuàng )新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì )的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng )新的被動(dòng)接收，而可以在知識社會(huì )條件下扮演創(chuàng )新主角，直接參與創(chuàng )新進(jìn)程。國內外關(guān)于創(chuàng )新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著(zhù)對面向未來(lái)的、以用戶(hù)為中心、以人為本的創(chuàng )新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng )新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶(hù)創(chuàng )新，是以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》一文認為創(chuàng )新2.0是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。 正如《創(chuàng )新2.0：知識社會(huì )環(huán)境下的創(chuàng )新民主化》一文在對知識社會(huì )環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng )新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng )新2.0不僅是以復雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng )新的重新審視，是一種適應知識社會(huì )的，以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以大眾創(chuàng )新、共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新形態(tài)；從更宏觀(guān)的視角看待，它更是知識社會(huì )條件下的創(chuàng )新民主化展現 。
2.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
一份擱淺的創(chuàng )業(yè)計劃 不久前，西安理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生小黃曾參加了市政府舉行的全市落實(shí)創(chuàng )業(yè)政策懇談會(huì )。
會(huì )上，他一道出自己想建立一個(gè)大學(xué)生求職網(wǎng)站的想法就得到了市長(cháng)陳寶根的贊賞和支持。在市長(cháng)的鼓勵下，這個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )業(yè)激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)、架構起未來(lái)網(wǎng)站的基本框架。
但一個(gè)繞不開(kāi)的問(wèn)題是，由于自己并不會(huì )寫(xiě)電腦程序，網(wǎng)站的建立必須由專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員來(lái)完成，這名技術(shù)核心人物在哪里？苦苦找尋數月無(wú)果，小黃只好暫時(shí)收起創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，先找份工作，給別人打工。 “對創(chuàng )業(yè)條件分析不足，這是我最大的失敗。”
小黃這樣總結自己失敗的起步。 坎坷求職經(jīng)歷激發(fā)創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想 大學(xué)最后一學(xué)期，迎接小黃的是一場(chǎng)接一場(chǎng)的招聘會(huì )、一次又一次的失望而歸。
“我們不停地奔波于各種招聘會(huì )，在海量的招聘信息里想要找到一個(gè)適合自己的企業(yè)卻很難。”在與企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類(lèi)似的煩惱。
因為缺乏對學(xué)生的了解，企業(yè)僅通過(guò)一次招聘會(huì )或一次簡(jiǎn)單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現招聘來(lái)的員工并不適合這份工作，為此浪費了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個(gè)想法———辦一個(gè)不同尋常的求職網(wǎng)站。
小黃介紹說(shuō)，在網(wǎng)站中，他將為企業(yè)和大學(xué)生搭建起一個(gè)長(cháng)期穩定的接觸平臺，只要大學(xué)生和企業(yè)登錄注冊，雙方就可以通過(guò)這個(gè)平臺相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學(xué)生在校期間的各方面表現，決定畢業(yè)時(shí)是否錄用。 接下來(lái)的幾個(gè)月，小黃開(kāi)始了廣泛的市場(chǎng)調研。
他登門(mén)20多家企業(yè)，與人力資源管理部門(mén)負責人溝通了這一想法，網(wǎng)站的特色服務(wù)內容得到70%的人的肯定。“我會(huì )用兩到三年的時(shí)間向外界推廣網(wǎng)站，吸納大學(xué)生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會(huì )員費。
三年后，點(diǎn)擊量有了一定提升，廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來(lái)，在繼續完善網(wǎng)站服務(wù)內容的基礎上，推出一系列連帶產(chǎn)品，我相信這會(huì )有更大的發(fā)展前景。”
實(shí)際上，小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長(cháng)遠規劃，小黃表示他已制定了相應的計劃。
渴望獲得創(chuàng )業(yè)指導 盡管制定了自己的創(chuàng )業(yè)計劃、確立了盈利模式、進(jìn)行了市場(chǎng)調研，也得到了父母兄長(cháng)的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng )業(yè)最為關(guān)鍵的因素之一———組建得力的團隊。 “剛開(kāi)始我以為這不是問(wèn)題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人。”
直到制定創(chuàng )業(yè)計劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結果只找到一個(gè)做網(wǎng)站的高中好友。“人太少了，編好這個(gè)網(wǎng)站的程序至少要兩年。”
小黃說(shuō)，目前高校內具備這方面技術(shù)的人太少，而有豐富經(jīng)驗和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng )業(yè)，好比沒(méi)有左膀右臂，小黃孤軍奮戰的結果只能是退下陣來(lái)。 “合理的創(chuàng )業(yè)方案、資金和團隊是創(chuàng )業(yè)的三大要素，缺一不可，之前我卻沒(méi)有認識到這一點(diǎn)。”
小黃感到有些后悔。他說(shuō)，如果當初有人能給他指導和提醒，或許就不會(huì )出現這樣的錯誤，“學(xué)校應該開(kāi)設創(chuàng )業(yè)指導選修課，給有創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生一定的指引。”
目前，小黃暫時(shí)放下了自己的創(chuàng )業(yè)計劃，開(kāi)始忙于找工作。“等有了幾年工作經(jīng)驗，我還會(huì )繼續完成創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
這幾年，我會(huì )構建自己的生活圈，尋找創(chuàng )業(yè)的最佳團隊。” 明確方向朝成功進(jìn)發(fā) 除了西安交通大學(xué)研一學(xué)生這個(gè)身份之外，張研的另一身份是同心圓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)社團聯(lián)合會(huì )的主席團主席，同時(shí)，他還是西安易貼耳機伴侶研發(fā)營(yíng)銷(xiāo)中心和圓心企業(yè)文化傳播有限責任公司的總經(jīng)理。
豐富的社團經(jīng)驗加上屬于自己的專(zhuān)利，踏實(shí)的行事方式以及堅定的發(fā)展目標，讓張研在短短一年多的創(chuàng )業(yè)路上越走越寬。 從申請專(zhuān)利到成功創(chuàng )業(yè) 經(jīng)常出入于網(wǎng)吧的張研觀(guān)察發(fā)現，網(wǎng)吧內的鍵盤(pán)和鼠標清潔起來(lái)比較容易，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者對耳機的清潔一直沒(méi)有找到合適的方式。
于是，張研琢磨出了一個(gè)在耳機上貼一次性衛生隔膜的辦法，并成功申請了專(zhuān)利。在大學(xué)本科期間，樂(lè )于思考創(chuàng )新的張研共成功申請下三項專(zhuān)利。
由于這個(gè)項目生產(chǎn)成本低、操作性強，投入市場(chǎng)后能獲得較高的經(jīng)濟效益，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的市場(chǎng)調研，張研啟動(dòng)了這個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃。2006年6月，西安易貼耳機伴侶研發(fā)營(yíng)銷(xiāo)中心成立了。
張研介紹，目前公司采取委托生產(chǎn)的辦法，從外地購得原材料后由經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區一家工廠(chǎng)負責生產(chǎn)。去年底，第一批100萬(wàn)包耳機貼膜順利下線(xiàn)。
“在委托工廠(chǎng)生產(chǎn)貨物的同時(shí)，我和朋友們開(kāi)始與各大網(wǎng)吧建立聯(lián)系，因為我們的主要消費人群是網(wǎng)吧里的上網(wǎng)者。”張研說(shuō)，如今公司已與16個(gè)網(wǎng)吧建立起穩固聯(lián)系，目前銷(xiāo)量達30%，生產(chǎn)成本已基本收回。
“在起步階段，我們受資金限制，無(wú)法大量投放廣告拓寬銷(xiāo)售渠道，只能采取最原始的辦法，一家一家跑網(wǎng)吧。”張研充滿(mǎn)信心地說(shuō)，只要腳踏實(shí)地慢慢積累，等收益達到一定程度、擁有足夠實(shí)力時(shí)，他和創(chuàng )業(yè)伙伴們一定會(huì )把這個(gè)產(chǎn)品推向全國市場(chǎng)。
從高校市場(chǎng)中發(fā)現商機 同心圓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)社團聯(lián)合會(huì )的工作讓張研更清楚地了解到高校市場(chǎng)與外部市場(chǎng)對接過(guò)程中存在著(zhù)斷裂。“其實(shí)，高校是個(gè)商機很大的市場(chǎng)，而根據我與不少企業(yè)接觸的經(jīng)驗來(lái)看，企業(yè)擁有很多的資源卻因為對高校不了解而無(wú)法進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)。
我想我們就可以做這方面的工。
3.全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )效創(chuàng )業(yè)大賽將于7月舉行決賽嗎?
決賽期間將搭建大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，舉辦學(xué)生科技成果轉讓洽談會(huì )、全國職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目開(kāi)放日等活動(dòng)，邀請風(fēng)投、創(chuàng )業(yè)園區等參加，搭建優(yōu)秀學(xué)生項目與企業(yè)“供需對接”平臺，促進(jìn)項目成果落地轉化。
由共青團中央、教育部、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)、浙江省人民政府聯(lián)合主辦的本次大賽，將于6月初在杭舉行復賽。會(huì )上，還發(fā)布了大賽標識、會(huì )徽，開(kāi)通了大賽官方網(wǎng)站。
發(fā)布會(huì )后，舉行了“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”全國中職學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生校園巡回分享活動(dòng)。浙江省寧波港吉碼頭經(jīng)營(yíng)有限公司橋吊司機竺士杰、廣東省江門(mén)市新會(huì )區方塊動(dòng)漫科技有限公司經(jīng)理劉志方、山東省濟南合創(chuàng )天成機械加工有限公司董事長(cháng)賈麗元、天津津利華酒店服務(wù)員裴娜等4名優(yōu)秀中職畢業(yè)生，在杭州市中策職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了事跡報告會(huì )和分享會(huì )，并深入杭州市開(kāi)元商貿職業(yè)學(xué)校、杭州市人民職業(yè)學(xué)校、杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校團支部與中職學(xué)生進(jìn)行面對面互動(dòng)交流。
