山東省環(huán)境藝術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.濟南城市建設職業(yè)學(xué)院怎么樣? 知道的說(shuō)說(shuō)
我在網(wǎng)上找的：山東城市建設職業(yè)學(xué)院 山東城市建設職業(yè)學(xué)院位于濟南東部教育城彩石片區，是一所專(zhuān)科層次的全日制普通高等學(xué)校。
學(xué)院由山東省教育廳、建設廳共管，建設廳主管，是以培養“城市建設”人才為特色，集全日制普通高職、五年制大專(zhuān)、成人教育為一體的高等職業(yè)院校。 學(xué)院占地1352畝，擁有良好的教學(xué)、實(shí)訓、生活條件，地處旅游路東首，可取道經(jīng)十東路，交通便利。
學(xué)院校舍總建筑面積約18萬(wàn)平方米， 教學(xué)基礎設施完備。學(xué)院學(xué)生公寓為“山東省高校標準化學(xué)生公寓”。
學(xué)院前身為創(chuàng )建于1980年的山東省城市建設學(xué)校，是山東省職業(yè)教育示范性院校，1994年起連續三次被教育部認定為“國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”。學(xué)院在2004年10月被建設部授予“全國建設人才工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號，2005年被國家體育總局評為“全國群眾體育先進(jìn)單位”，2006年被省職業(yè)院校協(xié)會(huì )評為“協(xié)會(huì )工作先進(jìn)集體”，2008年被山東省省直機關(guān)工會(huì )評為“省直機關(guān)五一勞動(dòng)獎狀”稱(chēng)號，2008年被教育廳評為“山東省高校學(xué)生宿舍管理工作先進(jìn)單位”，學(xué)院學(xué)生處榮獲“山東省青年文明號”稱(chēng)號，圖書(shū)館榮獲“山東省巾幗文明示范崗”稱(chēng)號。
學(xué)院現有教職工504人，其中專(zhuān)任教師375人，專(zhuān)任教師全部具有國民教育序列大學(xué)本科以上學(xué)歷。學(xué)院教師隊伍中有博士3人、碩士117人，6人具有正高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，112人具有副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，山東省教學(xué)名師1人，省級優(yōu)秀教師3人，濟南市拔尖人才1名，省級教學(xué)能手1人，省職業(yè)院校教學(xué)能手4人，省職業(yè)院校骨干1人，有5位教師擔任了建設部專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )主任（副主任）委員。
學(xué)院重視“雙師型”教師隊伍建設，現有97名“雙師型”教師，成立了由企業(yè)領(lǐng)導和技術(shù)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，定期選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習鍛煉，提高教師的實(shí)踐實(shí)訓技能。 學(xué)院加強學(xué)科建設，重視產(chǎn)學(xué)研結合。
教師擁有產(chǎn)業(yè)化技術(shù)專(zhuān)利7項，獲得國家級設計獎1項、省部級科技進(jìn)步獎3項、省級優(yōu)秀工程設計獎3項。近三年來(lái)，學(xué)院教師在國家級核心期刊上發(fā)表論文50余篇，十幾篇論文獲全國性論文評選一等獎，出版的著(zhù)作和教材160余部，多項立項課題研究獲獎。
2008年，《高等職業(yè)學(xué)院教師職業(yè)倦怠現狀及干預模式研究》獲中國職業(yè)教育學(xué)會(huì )“十一五”科研規劃課題一等獎；《推進(jìn)半工半讀制度 創(chuàng )新人才培養模式》、《高職創(chuàng )業(yè)教育難點(diǎn)分析與對策》、《強化職業(yè)能力培養 促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展》三篇論文獲得第六次“全國優(yōu)秀職業(yè)教育文章”評選一等獎；《借職教集團之勢探校企合作之路》、《高職教師職業(yè)倦怠現狀及影響因素的調研報告》在山東省教育廳“2007年度全省教育系統優(yōu)秀調研成果”評選中分獲二等獎和三等獎；《水準測量》課件在第八屆全國多媒體課件大賽中獲優(yōu)秀獎；《園林樹(shù)木學(xué)》課程入選山東省高等學(xué)校省級精品課程。 學(xué)院立足建設行業(yè)，以培養技術(shù)應用型和高技能型人才為目標。
根據職業(yè)崗位需要和工程技術(shù)發(fā)展，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革，開(kāi)展“模塊化教學(xué)”，倡導“工學(xué)結合”。每三年調整一次教學(xué)培養方案，并及時(shí)修正教學(xué)大綱，各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占教學(xué)計劃總課時(shí)的40%以上，實(shí)驗、實(shí)訓課自開(kāi)率在95%以上，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平得到社會(huì )認可。
在由團省委、建設廳組織開(kāi)展的“義務(wù)編制村莊規劃”大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我們一直是獲獎最多的高校。 學(xué)院主動(dòng)追蹤建設事業(yè)發(fā)展前沿，根據社會(huì )需要及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置。
學(xué)院設有五個(gè)教學(xué)系部，即建筑工程系、市政與環(huán)境工程系、建筑與城市規劃系、工程管理系、基礎教學(xué)部。目前學(xué)院有16個(gè)高職專(zhuān)業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、城鎮規劃、建筑設計技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、給排水工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、城市燃氣工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調工程技術(shù)、智能化工程技術(shù)、工程監理、工程造價(jià)、建筑經(jīng)濟管理、城市管理與監察、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)。
其中“建筑工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)經(jīng)評估被列為“國家級教學(xué)改革重點(diǎn)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”，“給排水工程技術(shù)”和“園林工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)被列為“省級教學(xué)改革示范專(zhuān)業(yè)”。學(xué)院新申報的“建筑工程管理、環(huán)境藝術(shù)設計、建筑電氣工程技術(shù)、物業(yè)管理”四個(gè)專(zhuān)業(yè)獲得教育廳批準，2009年高職招生專(zhuān)業(yè)將達到20個(gè)。
注重實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)是學(xué)院人才培養的特色。學(xué)院是山東省職業(yè)教育“十、百、千工程”確定的10處實(shí)訓基地之一，是教育部中央財政職業(yè)教育專(zhuān)項資金支持的實(shí)訓基地建設學(xué)校，是山東省建筑行業(yè)崗位培訓、繼續教育培訓基地，建筑職業(yè)技能鑒定站。
學(xué)院新建國內先進(jìn)的實(shí)訓教學(xué)樓，具備基礎及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓條件，現有教學(xué)儀器設備總值約計3400萬(wàn)元，實(shí)訓設備不僅能滿(mǎn)足教學(xué)需要，而且能面向社會(huì )提供良好服務(wù)。土工、力學(xué)、建材、給水、排水、電工等實(shí)驗室有較高的設備配置，其中建材實(shí)驗室具有“山東省二級實(shí)驗室”資質(zhì)，給排水實(shí)驗室擁有國內先進(jìn)的TOC環(huán)境檢測儀。
學(xué)院重視圖書(shū)信息建設，圖書(shū)館現有藏書(shū)37余萬(wàn)冊，擁有教學(xué)用微機896臺，有精品課程錄播系統，多媒體教室和語(yǔ)音室座位數為5640個(gè)，移動(dòng)多媒體設備20多套，學(xué)院所有教室均可使用多媒體。
2.濟南大學(xué)泉城學(xué)院怎么樣
要說(shuō)泉院，可以用這樣一個(gè)詞形容，走下坡路。
泉院10、08、09級沒(méi)的說(shuō)，非常好，老師是濟大的教授，住濟大的宿舍，濟大的教室，濟大的校園，濟大的管理。和本校的學(xué)生沒(méi)有什么區別。
而11級開(kāi)始（專(zhuān)升本除外），新生全部搬到蓬萊去，和山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院（共用一個(gè)校區）。從11級開(kāi)始，泉城學(xué)院和濟南大學(xué)再無(wú)一點(diǎn)關(guān)系，泉城學(xué)院和泉城濟南，也不再有關(guān)系。搬到蓬萊，改名是遲早的事情。新生非但寄宿在別的學(xué)校的校園里，還和他們用一個(gè)教室，宿舍，這有些太匪夷所思了。而且你們老師也是剛畢業(yè)的研究生，根本沒(méi)法和濟大的教授比。
所以泉院11級和以前相比可以說(shuō)是天壤之別。
蓬萊那個(gè)校區，本來(lái)是山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院的，后來(lái)泉院必須的搬校，因為教育部規定，2012年以前，如果獨立學(xué)院沒(méi)有自己獨立的校園，就要解散。所以泉院急匆匆找了一個(gè)學(xué)校，住到人家那里，他們?yōu)榱苏疹櫲海衲晖Ｕ幸荒辏康氖球v出一些宿舍給泉院11級住。這么說(shuō)你明白了嗎？
3.我是學(xué)環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,要參加一個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃比賽,誰(shuí)有好的
樓主，我給你一個(gè)建議吧，可能不是很專(zhuān)業(yè)很成熟，不過(guò)我想幫你有個(gè)不錯的思路！現在現在都在倡導節能環(huán)保，卻忽略了家庭的環(huán)保！現在很多的家庭都有不少的用不上廢品，比如破舊的自行車(chē)，玩具什么的很多！有些當廢品賣(mài)掉有點(diǎn)虧，有些又當不了廢品賣(mài)…最后越積越多不知道怎么辦！樓主，我覺(jué)得這是一筆不小的廉價(jià)寶物，你可以考慮用相對比收廢品高的價(jià)回收一部分回來(lái)進(jìn)行資源再利用！比如玻璃等可回收重新溶出一個(gè)新產(chǎn)品之類(lèi)的！然后將翻新重新設計后做的的節能產(chǎn)品制作一些玩具，飾品，雕塑品重新出售！如有問(wèn)題歡迎你再提問(wèn)或聯(lián)系我，我做項目策劃的。
4.青島職業(yè)學(xué)院有什么專(zhuān)業(yè)?
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設置 工藝學(xué)院 0532-86105315 工藝學(xué)院現有教師65人，其中副高以上職稱(chēng)17人，山東省首席技師1名，高級技師1名，技師3名，企業(yè)兼職教師60余人。
共有服裝設計、藝術(shù)設計、化學(xué)化工和生物技術(shù)4個(gè)訓教部，開(kāi)設服裝設計、環(huán)境藝術(shù)設計、影視動(dòng)畫(huà)、應用化工技術(shù)、商檢技術(shù)、生物技術(shù)及應用6個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中服裝設計專(zhuān)業(yè)被列為國家示范性高等職業(yè)院校地方財政重點(diǎn)支持建設專(zhuān)業(yè)。 工藝學(xué)院依靠功能齊全、設備先進(jìn)的校內外教學(xué)基地，實(shí)施校企聯(lián)合培養，突出“工學(xué)結合”。
注重學(xué)生職業(yè)能力和健全人格培養，強化學(xué)生技能訓練，教學(xué)內容實(shí)施“雙證”融通。幾年來(lái)為社會(huì )育煉大批技能英才，學(xué)生在國家、省、市舉辦的各類(lèi)技能大賽中獲優(yōu)異成績(jì)，畢業(yè)生深受企事業(yè)單位歡迎。
服裝設計專(zhuān)業(yè) 培養目標：培養具備較高的職業(yè)道德素養、系統的科學(xué)文化知識、先進(jìn)的服裝藝術(shù)設計理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，從事服裝制作與工藝、服裝打板與推板、服裝設計、服裝營(yíng)銷(xiāo)的高技能應用型人才. 服裝工藝技術(shù)方向 主要課程：服裝結構設計、服裝工業(yè)打板與推板、立體裁剪、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝設計等課程。 畢業(yè)去向：樣板師、樣衣師、企業(yè)生產(chǎn)管理人員等。
服裝營(yíng)銷(xiāo)與企劃方向 主要課程：國際貿易、服裝陳列展示、服裝營(yíng)銷(xiāo)與企劃、服裝CAD、服裝設計、生產(chǎn)技術(shù)管理等課程。 畢業(yè)去向：品牌服裝設計師助理、服裝賣(mài)場(chǎng)導購員、品牌服裝公司營(yíng)銷(xiāo)（業(yè)務(wù)）員、企劃設計師等。
應用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè) 培養目標：培養具備化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的基本理論基本知識和操作技能，能在化工、石化、高分子材料加工生產(chǎn)一線(xiàn)，從事生產(chǎn)運營(yíng)、工藝與質(zhì)量控制、技術(shù)管理、工藝及設備的技術(shù)改造，進(jìn)行現代化設備裝置操作等高等技術(shù)應用性人才。 主要課程：無(wú)機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工制圖、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應工程、分離工程、化工工藝、化工儀表及自動(dòng)化、高分子材料加工原理、石油煉制原理及工藝、精細化學(xué)品化學(xué)、職業(yè)資格培訓及考證。
畢業(yè)去向：可在石油、化工、高分子材料加工、醫藥、食品、環(huán)保等企業(yè)從事生產(chǎn)操作與管理，目前本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向青島海晶化工集團有限公司、青島石油化工有限責任公司、青島堿業(yè)股份集團有限公司和青島大煉油等青島地區大型石油、化工企業(yè)就業(yè)，面向青島地區就業(yè)率在95%以上。 商檢技術(shù)專(zhuān)業(yè) 培養目標：培養掌握現代商品質(zhì)量檢驗檢測技術(shù)及有關(guān)法律法規，能從事商品檢測、質(zhì)量分析、質(zhì)量控制與管理的高等技術(shù)應用性人才。
主要課程：無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、儀器分析、商品質(zhì)量管理學(xué)、商檢實(shí)務(wù)、化驗室組織與管理、工業(yè)分析、藥物分析、食品分析技術(shù)、石油產(chǎn)品分析、微生物檢測技術(shù)、有機分析、職業(yè)資格培訓及考證。 畢業(yè)去向：可在冶金企業(yè)、化工企業(yè)、制藥企業(yè)、食品企業(yè)等企業(yè)單位及商檢、海關(guān)、技術(shù)監督、食品藥品監督等事業(yè)單位從事商品檢測、質(zhì)量分析、質(zhì)量控制與管理等工作。
生物技術(shù)及應用專(zhuān)業(yè) 培養目標：培養具有良好的職業(yè)道德，從事藥品、食品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量控制、產(chǎn)品生產(chǎn)等崗位的高技能應用型人才。 本專(zhuān)業(yè)分為藥品檢驗與質(zhì)量控制和食品檢驗與質(zhì)量控制兩個(gè)方向。
藥品檢驗與質(zhì)量控制方向 主要課程：藥物化學(xué)與分析技術(shù)、應用微生物技術(shù)、藥品質(zhì)量控制、藥物制劑等。培養的主要技能有：藥物分析與檢驗技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥品安全質(zhì)量控制等。
畢業(yè)去向：從事藥品的質(zhì)量檢驗、藥品生產(chǎn)與質(zhì)量控制、藥品銷(xiāo)售等領(lǐng)域的工作。 食品檢驗與質(zhì)量控制方向 主要課程：食品理化檢驗與分析、食品衛生檢驗、食品安全生產(chǎn)管理、食品加工技術(shù)等。
培養的主要技能有：食品分析與檢驗技術(shù)、食品安全與衛生檢驗技術(shù)、食品安全質(zhì)量控制等。 畢業(yè)去向：從事食品的質(zhì)量檢驗、產(chǎn)品質(zhì)量控制、食品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域的工作。
環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè) 培養目標：培養能夠運用現代科技手段，將技術(shù)與藝術(shù)有機地融合，懂施工、精通材料與工藝、會(huì )管理、能設計、可預算、能做現場(chǎng)監理的從事各種室內外裝飾、裝修設計、工程施工制圖、工程預算、項目管理、園林規劃設計以及與行業(yè)相關(guān)的大型室內外模型制作、策劃、洽談、制定設計方案等技術(shù)工作的生產(chǎn)一線(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應用型人才。 主要課程：職業(yè)資格證證書(shū)考證（建筑繪畫(huà)、環(huán)境藝術(shù)設計制圖、設計表現技法）、計算機輔助設計（Photoshop、3DMAX、autoCAD、VRAY或Lightscape）、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程（室內設計、展示設計、外環(huán)境設計）、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程（頂崗）。
畢業(yè)去向：各種室內外裝飾、裝潢公司、建筑公司、廣告公司、建筑設計院、監理公司及其各種企、事業(yè)單位的宣傳、設計部門(mén)。 影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè) 培養目標：培養具備良好的繪畫(huà)表達能力，能夠從事有關(guān)二維動(dòng)畫(huà)，三維動(dòng)畫(huà)，定格擺拍動(dòng)畫(huà)，影視后期的制作人才，同時(shí)又具備平面廣告和環(huán)境藝術(shù)設計知識的多元化的高技能應用型人才。
主要課程：藝用人體解剖結構、透視學(xué)、運動(dòng)規律、二維動(dòng)畫(huà)原理、三維動(dòng)畫(huà)制作及軟件應用、定格擺拍、影視視聽(tīng)語(yǔ)言、畫(huà)面分鏡頭劇本、。
5.如何建立賽扶團隊
賽扶致力于塑造全球未來(lái)經(jīng)理人，組織學(xué)生并指導，鼓勵他們在賽扶的培訓和帶領(lǐng)下主導策劃并實(shí)施商業(yè)社會(huì )實(shí)踐項目，通過(guò)幫助，教育大眾而改變人們固有的思維及行為模式，提高人們的經(jīng)濟收入，改善人們的生活質(zhì)量，從而使社會(huì )變得更加和諧。
賽扶是建立于商業(yè)和高等教育之間的橋梁。 賽扶在眾多世界 500 強企業(yè)的贊助下，在大學(xué)校園里組成團隊并在各學(xué)生團隊的社區開(kāi)展商業(yè)項目以幫助社區創(chuàng )造經(jīng)濟機會(huì )，并在此過(guò)程中激勵學(xué)生的熱情，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)步，在交流中獲益。
參加賽扶的活動(dòng)能顯著(zhù)提高學(xué)生的領(lǐng)導能力，團隊精神和溝通能力等未來(lái)企業(yè)家必須具備的能力和技巧。 賽扶的項目須具備以下五項標準： 市場(chǎng)經(jīng)濟理念 企業(yè)家精神 金融理財知識及能力 成功的能力及技巧 商業(yè)倫理道德 這些項目規則能夠幫助你們更有針對性地開(kāi)展商業(yè)項目，你們可以結合自己學(xué)校的特色，做出與眾不同但同樣富有意義的項目計劃。
二、確立賽扶的活動(dòng)使命、目標和目的 在各大學(xué)校園內運行賽扶的方法是多樣的、靈活的，但是對于任何一個(gè)新的賽扶團 隊而言，確立團隊的使命是十分重要的一步。對于老賽扶團隊來(lái)說(shuō)，這樣做能夠活躍工作，并重新聚焦工作重點(diǎn)。
但是團隊使命并不是一個(gè)口號！團隊的領(lǐng)導者應該提供一個(gè)前景，用以此為依據來(lái)作重要決策，比如開(kāi)展何種教育擴展計劃，如何選擇目標人群，你們希望通過(guò)實(shí)施計劃達到何種結果及你們計劃中將涉及的作為項目合作伙伴的社區人數。確立團隊使命是創(chuàng )建賽扶團隊伍"品牌"的第一步，是你們團隊內討論目的的基本要素，也是在團隊內外產(chǎn)生責任感的源泉。
當你開(kāi)始創(chuàng )建任務(wù)說(shuō)明時(shí)，請記住你并不是由空白開(kāi)始。在整個(gè)過(guò)程中，賽扶全球總部的理念和目標，行動(dòng)哲學(xué)和教育主題都給你的團隊提供了參考。
這些方面確定了一 個(gè)賽扶團隊的總目標，確定了能夠決定該賽扶團隊教育目和最終目標的全局因素。 由于各學(xué)院或大學(xué)都有其獨特性，團隊可以嘗試在確立團隊使命時(shí)與本校的目標所反映的價(jià)值保持一致。
要點(diǎn)： ？ 請參閱世界各地成功組織的任務(wù)說(shuō)明范例 ？ 在賽扶與您的學(xué)院/大學(xué)的廣闊架構下工作 ？ 言簡(jiǎn)意賅 ？ 寫(xiě)一個(gè)明確定義你們團隊存在原因的使命 ？ 在團隊的項目計劃中反映團隊的使命 三、賽扶項目 項目?jì)热?能夠為社區創(chuàng )造更多經(jīng)濟機會(huì )的賽扶項目是各個(gè)賽扶團隊存在的核心。項目必須涉及以下內容其中之一： 1.理解市場(chǎng)經(jīng)濟體制如何運作。
2.獲得能夠在競爭激烈的全球經(jīng)濟中成功的教育和技能訓練。 3.學(xué)會(huì )如何成為成功創(chuàng )業(yè)者或如何改善現有經(jīng)營(yíng)。
4.為實(shí)現經(jīng)濟獨立發(fā)展必要的個(gè)人理財技能。 5.理解長(cháng)期成功和繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟、商業(yè)和個(gè)人依賴(lài)于有道德的商業(yè)行為。
賽扶團隊所面臨的挑戰不僅僅是去告知，更是去授予——即去幫助他們的目標人群，使他們通過(guò)更好地了解以上賽扶教育主題而得到經(jīng)濟機會(huì )。 你們團隊開(kāi)展的賽扶項目應做到以下內容之一： 直接教育 組織一個(gè)工作組去教育青年人"年輕儲蓄"的重要性和可投資項目的細節應當是 直接教育。
這樣的項目應當在團隊自己設計或其他組織設計的教材指導下完成。 當團隊組織開(kāi)展計劃并安排演講，直接教育就應在團隊成員或團隊外的專(zhuān)家輔助下完成，比如一位來(lái)自團隊社區的投資顧問(wèn)。
創(chuàng )造嶄新學(xué)習體驗 如果項目不屬于直接教育，團隊則應在使參與者對賽扶五大教育目標之一有更深入理解的同時(shí)有嶄新的學(xué)習體驗。例如：舉行中學(xué)生商業(yè)策劃大賽并給獲勝者頒發(fā)創(chuàng )業(yè)基金便能夠為其創(chuàng )造嶄新的學(xué)習體驗。
即使團隊并未起到主動(dòng)的教育作用，他們的項目計劃已經(jīng)為參與者提供了更多了解創(chuàng )業(yè)的機會(huì )。成功賽扶項目的特征？ 提出明確需要 ？ 發(fā)揮可衡量的作用 ？ 針對賽扶其中一個(gè)教育目標 ？ 創(chuàng )新 ？ 與團隊商業(yè)顧問(wèn)團密切協(xié)作 ？ 開(kāi)發(fā)項目未來(lái)持續發(fā)展和可能性擴展的潛力確定項目創(chuàng )意 請考慮以下技巧用于確定潛力賽扶項目： ？ 頭腦風(fēng)暴 ？ 了解其他賽扶團隊進(jìn)展 ？ 了解各個(gè)團隊成員的個(gè)人愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng) 了解你們團隊的獨特構成有助于選擇項目。
例如，若你們團隊里有許多金融財務(wù)方向專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以開(kāi)展教授金融理財理念的項目。 分析你們社區的需求 賽扶團隊分布在從大城市到農村小鎮的各類(lèi)社區。
每個(gè)社區都有一定人口和存在的問(wèn)題。做一些調研和需求評估。
融入社區，主動(dòng)提供幫助 你們社區中會(huì )有許多有志于解決同類(lèi)問(wèn)題或服務(wù)于同一人群的教育組織和商業(yè)民間團體。這些組織通常尋求合作伙伴開(kāi)展新的項目或志愿者實(shí)施已有的項目。
找出這些 組織，介紹你們的團隊并提供你們的幫助。 寫(xiě)出項目概要 通過(guò)以下幾步寫(xiě)出具體的行動(dòng)計劃，明確為成功完成賽扶項目需要的資源： 1 項目要滿(mǎn)足的特定要求 2 目標群體 3 項目中參與者要達到的學(xué)習目標 4 項目描述 5 潛在的合作伙伴 6 需要的物質(zhì)材料和教育資源 7 必需的人力資源 8 在為他人創(chuàng )造經(jīng)濟機會(huì )時(shí)怎樣衡量項目的效果 9 怎樣記錄項目活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程 10 完成項目的特定任務(wù)和相應截止日期 賽扶項目舉例 塞扶團隊一直尋求具有創(chuàng )造性的滿(mǎn)足社區內外需求的方法。
頭腦風(fēng)暴尋求項目點(diǎn)子時(shí)，你們團隊要確信這一項目至少教授。
6.石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原石家莊大學(xué)）創(chuàng )建于1984年，是經(jīng)國家教育部批準、石家莊市人民政府主辦的一所全日制普通高等院校，是教育部、工業(yè)和信息化部、建設部確定的計算機應用與石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大門(mén)軟件技術(shù)、工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養基地。
經(jīng)過(guò)二十多年的建設，學(xué)院發(fā)展成為以全日制高職教育為主體，多種辦學(xué)形式并存，以特色骨干專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，工、經(jīng)、管、法、文、藝多專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展的高職院校。目前，學(xué)院設有管理系、經(jīng)濟貿易系、信息工程系、建筑工程系、化學(xué)工程系、機電工程系、電氣與電子工程系、藝術(shù)設計系、公共外語(yǔ)部、公共體育部、社科部、繼續教育學(xué)院、軟件學(xué)院、動(dòng)畫(huà)學(xué)院、海爾培訓服務(wù)中心等八系三部三學(xué)院一中心，共設有六大類(lèi) 46個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中4個(gè)專(zhuān)業(yè)為河北省高職高專(zhuān)教育示范專(zhuān)業(yè)，2個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
影視動(dòng)畫(huà)基地被確定為中央財政職業(yè)教育實(shí)訓基地，建筑實(shí)訓基地被確定為河北省職業(yè)教育實(shí)訓基地。近年來(lái)學(xué)院加大高學(xué)歷、雙師型教師引進(jìn)力度，形成了以博士、碩士和雙師型教師為主的骨干教師隊伍。
在選派教師出國進(jìn)修的同時(shí)，還聘請了多名外籍教師。 學(xué)院面向河北、河南、湖北、湖南、江西、黑龍江、吉林、內蒙古、陜西、山東、山西、四川等十二省招生（06年沒(méi)有四川省），現有全日制在校生萬(wàn)余人，成人教育本專(zhuān)科在籍生人數達到16000人。
學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)指導工作，2005年畢業(yè)生就業(yè)率達93.9%。畢業(yè)生以其專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能熟練、動(dòng)手能力強、深受用人單位的歡迎。
多年來(lái)，就業(yè)率和專(zhuān)接本率一直在省內名列前茅。學(xué)院多次榮獲“ 河北省職業(yè)教育先進(jìn)單位 ”、“ 河北省非師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導工作先進(jìn)集體 ”稱(chēng)號。
學(xué)院辦學(xué)條件充實(shí)。現有固定資產(chǎn)總值達2.3億元，教學(xué)儀器設備值4260萬(wàn)元。
擁有2500多個(gè)接點(diǎn)，4000個(gè)獨立IP地址的校園網(wǎng)，構成覆蓋全院的現代化教學(xué)平臺和信息交流平臺。現代化的圖書(shū)館不僅藏書(shū)豐富、信息量大，而且有先進(jìn)的圖書(shū)檢索系統和電子閱覽室。
建有2個(gè)共6萬(wàn)平方米的多功能教學(xué)樓和64個(gè)各類(lèi)實(shí)訓室（實(shí)習車(chē)間、基地）。職業(yè)技能鑒定所能為在校生進(jìn)行39個(gè)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定。
學(xué)生生活文化體育設施齊全，建有大學(xué)生公寓、科技活動(dòng)中心、球類(lèi)館、游泳池、高標準體育中心。 學(xué)院堅持“融于社會(huì )，服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)理念，定位于立足省會(huì )，面向河北，輻射全國，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學(xué)研結合，努力培養適應社會(huì )需要的高技能人才。
以“自信、自立、善學(xué)、善用”為校訓，“團結、務(wù)實(shí)、勤奮、進(jìn)取”為校風(fēng)，不斷深化改革，加強管理，努力推進(jìn)規模、結構、質(zhì)量和效益的協(xié)調發(fā)展，2005年學(xué)院人才培養工作水平通過(guò)了河北省教育廳專(zhuān)家評估，達到了教育部制定的優(yōu)秀標準。目前，學(xué)院師生員工正在全力以赴，向國家級百強示范性高職院校的目標沖刺。
[編輯本段]學(xué)校文化團委直屬社團 校園之聲播音工作室 大學(xué)生援助中心 新聞社 攝影協(xié)會(huì ) 普通話(huà)推廣協(xié)會(huì ) 軍樂(lè )團 歌友協(xié)會(huì ) 模特協(xié)會(huì ) 旅游協(xié)會(huì ) 曲藝協(xié)會(huì ) 跆拳道協(xié)會(huì ) 泰拳協(xié)會(huì ) Boom B-Box 舞美協(xié)會(huì ) 棋牌協(xié)會(huì ) 吉他協(xié)會(huì ) 語(yǔ)言文化交石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)實(shí)驗基地流協(xié)會(huì ) 愛(ài)心社 泰拳協(xié)會(huì ) 青年志愿者協(xié)會(huì )系部社團 讀者協(xié)會(huì ) 奇林社 書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì ) 計算機協(xié)會(huì ) 無(wú)線(xiàn)電活動(dòng)協(xié)會(huì ) 職業(yè)發(fā)展創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì ) 環(huán)保社團 新領(lǐng)域聯(lián)盟 足球協(xié)會(huì ) 視覺(jué)設計協(xié)會(huì ) 電子科技協(xié)會(huì ) ACE嘉年華網(wǎng)球俱樂(lè )部 健美操協(xié)會(huì ) 文藝社團 武術(shù)協(xié)會(huì ) 就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì ) 體育協(xié)會(huì ) 書(shū)山學(xué)社 禮儀社團 英語(yǔ)俱樂(lè )部 星火科技公司 長(cháng)征電腦服務(wù)社 ERP信息化協(xié)會(huì ) 颶風(fēng)輪滑俱樂(lè )部 數學(xué)建模協(xié)會(huì ) 星星火社團 電子商務(wù)校企合作協(xié)會(huì ) 動(dòng)漫堂等[編輯本段]管理機構 學(xué)院辦公室、組織部、宣傳部、工會(huì )、紀委辦（與監察室、審計室合署）、人事處、教務(wù)處、財務(wù)處、學(xué)生工作部、招生就業(yè)指導處、科研處（學(xué)報編輯部）、實(shí)訓技術(shù)中心、規劃基建處、圖書(shū)館、保衛處、校醫院、餐飲管理中心、物業(yè)管理中心[編輯本段]校委員會(huì ) 發(fā)展咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì )、學(xué)術(shù)委員會(huì )、專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )[編輯本段]領(lǐng)導小組 校園信息化小組、校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組、引進(jìn)人才領(lǐng)導小組、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報及審核推薦領(lǐng)導小組、年度考核工作領(lǐng)導小組認定教師資格工作領(lǐng)導小組、招生工作領(lǐng)導小組、就業(yè)工作領(lǐng)導小組、基建規劃領(lǐng)導小組、學(xué)生軍訓工作領(lǐng)導小組、治安綜合治理維護穩定領(lǐng)導小組、矛盾排調領(lǐng)導小組、計劃生育領(lǐng)導小組、公共衛生突發(fā)事件應急搶救領(lǐng)導小組[編輯本段]院系設置 動(dòng)畫(huà)學(xué)院 信息工程系 化學(xué)工程系石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院測量放線(xiàn)技能大賽1建筑工程系 電氣與電子工程系 經(jīng)濟貿易系 管理系 藝術(shù)設計系 外語(yǔ)系 基礎部 公體部 繼續教育學(xué)院 軟件學(xué)院[編輯本段]專(zhuān)業(yè)建設 學(xué)院堅持以就業(yè)為導向，以適應高技能人才市場(chǎng)需求為核心，不斷調整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，形成了以特色骨干專(zhuān)業(yè)為支撐平臺，建構復合型、多方向專(zhuān)業(yè)群，加大重點(diǎn)建設特色骨干專(zhuān)業(yè)力度，工、經(jīng)、管、法、文、藝多專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展的專(zhuān)業(yè)建設思路。學(xué)院現有47個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中“機電一體化技術(shù)”、“化學(xué)制藥技術(shù)”、“電子信息工程技術(shù)”、“建筑工。
7.創(chuàng )業(yè)三位一體是什么意思
“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式的實(shí)踐運行
在多年的創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式的核心要素——課程、實(shí)踐與管理，重點(diǎn)開(kāi)展了以下三個(gè)方面的實(shí)踐探索。
（一）建設“平臺+模塊”的創(chuàng )業(yè)教育課程體系，使學(xué)生學(xué)有所得
根據創(chuàng )業(yè)型人才的需求，大多需要跨學(xué)科、綜合性、個(gè)性化的知能儲備，學(xué)校參照總的課程體系結構，又專(zhuān)門(mén)為創(chuàng )業(yè)教育構建了“平臺+模塊”的課程體系。平臺課程是通過(guò)課堂教學(xué)向學(xué)生傳授創(chuàng )業(yè)知識，主要設置KAB創(chuàng )業(yè)課程、中小企業(yè)管理學(xué)、創(chuàng )業(yè)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和企業(yè)法律法規等課程。模塊課程是通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)驗與實(shí)踐等間接方式培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)精神，包括創(chuàng )業(yè)實(shí)踐課程、創(chuàng )業(yè)活動(dòng)課程和創(chuàng )業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺與模塊的簡(jiǎn)單疊加，而是相互滲透與有機融合。平臺課程是為引導學(xué)生入門(mén)，模塊課程則是為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng )業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng )業(yè)教育課程發(fā)揮出應有的作用。
（二）建構“窗口”式的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃，使學(xué)生學(xué)有所用
大學(xué)創(chuàng )業(yè)訓練是一個(gè)模仿創(chuàng )業(yè)或嘗試創(chuàng )業(yè)的學(xué)習、體驗與參與過(guò)程，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。為此，學(xué)校將過(guò)去開(kāi)展的學(xué)生課外創(chuàng )業(yè)活動(dòng)、學(xué)科競賽、探索性創(chuàng )業(yè)設計、社團活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)訓練學(xué)術(shù)講座等第二課堂活動(dòng)加以整合，進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，形成貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃”。該計劃包含創(chuàng )業(yè)競賽、商場(chǎng)實(shí)踐、專(zhuān)利申報、投資融資和校企合作等五大類(lèi)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐窗口，并以項目的形式每學(xué)期滾動(dòng)推出。學(xué)生可根據自己愛(ài)好、能力和特長(cháng)選擇相關(guān)項目和時(shí)間，通過(guò)參與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)獲得學(xué)分。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練計劃按“總體設計，分項實(shí)施”的原則，實(shí)行項目負責制，采取“項目管理”的辦法組織實(shí)施。具體的計劃類(lèi)別如下：創(chuàng )業(yè)競賽窗口——定期組織開(kāi)展“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)技能競賽等，培養學(xué)生從尋找商機開(kāi)始，到制訂創(chuàng )業(yè)計劃、組建創(chuàng )業(yè)團隊、進(jìn)行創(chuàng )業(yè)管理的全過(guò)程模擬。商場(chǎng)實(shí)戰窗口——利用學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗室和各類(lèi)創(chuàng )業(yè)（孵化）基地（園區）以及創(chuàng )業(yè)示范基地等資源，組織大學(xué)生在仿真環(huán)境下正式涉足商場(chǎng)，參與市場(chǎng)競爭，體驗創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。發(fā)明創(chuàng )造窗口——鼓勵大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )造發(fā)現活動(dòng)，指導學(xué)生將獲得的科技成果申報專(zhuān)利或通過(guò)技術(shù)市場(chǎng)或其它場(chǎng)所進(jìn)行成果轉讓等。投資融資窗口——組織學(xué)生在仿真資本市場(chǎng)環(huán)境下開(kāi)展如何部署融資和籌資戰略，如何尋找股權投資者并與其打交道，如何在資本市場(chǎng)中獲取債務(wù)融資等。校企合作窗口——定期組織開(kāi)展企業(yè)合作洽談小市場(chǎng)、舉辦校企合作對接會(huì )，通過(guò)“校企合作、工學(xué)結合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項目與大學(xué)生的畢業(yè)設計、學(xué)科競賽和創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新系列大賽有機結合。
