你覺(jué)得創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程對i有幫助嗎
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課心得體會(huì )
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內容來(lái)自用戶(hù)：三一作文
*篇一：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課后心得體會(huì ) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得感想 通過(guò)大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程，我們主要學(xué)習了三個(gè)主要內容：創(chuàng )業(yè)的基礎、創(chuàng )業(yè)的歷程、體會(huì )與建議。創(chuàng )業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢，營(yíng)銷(xiāo)策略，這讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著(zhù)我國高校辦學(xué)規模和招生規模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。 一、明確目的
2.通過(guò)學(xué)習創(chuàng )業(yè)課程學(xué)到了什么
學(xué)習創(chuàng )業(yè)課是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。
它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng )造新的東西；第三，改變。我認為，創(chuàng )新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng )新。
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)的道路是充滿(mǎn)艱難和挑戰的。在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競爭，面對失敗，總結經(jīng)驗，逐漸成熟。
陸向謙的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課使人受益匪淺，我們應該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的創(chuàng )業(yè)能力。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì )、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。
如果沒(méi)有實(shí)踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西體現價(jià)值。上了這節課之后讓我明白，創(chuàng )業(yè)是艱辛的，并沒(méi)有自己想的那樣簡(jiǎn)單，要有思想準備，目標不能太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。 通過(guò)創(chuàng )業(yè)課的培訓，我學(xué)到了很多。
懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣：積極主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏(yíng)思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規劃，并執行。
通過(guò)這次創(chuàng )業(yè)課程的學(xué)習，我們掌握了一定的創(chuàng )業(yè)知識和技能。對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)的路是艱難的，是曲折的。
創(chuàng )業(yè)能帶來(lái)很多好處，但也存在著(zhù)巨大的風(fēng)險。為此，在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中我們必須考慮以下問(wèn)題： 一、確立好目標，必須在不耽誤學(xué)習的情況下鍛煉自己 因為大學(xué)是進(jìn)入社會(huì )的搖籃，和以前的學(xué)習環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機會(huì )。
大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會(huì )，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。
所以鍛煉自己的途徑還是很多的。 二、心態(tài)問(wèn)題 擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng )業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng )業(yè)前景也會(huì )受到相應不利影響。
三、經(jīng)驗限制 由于剛步入社會(huì )，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng )業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)及在公司運營(yíng)中肯定會(huì )遇到各種不可預見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng )業(yè)困難。 四、知識限制 創(chuàng )業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng )業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競爭中也將處于劣。
3.當代大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義
作為大學(xué)生還在摸索中的大學(xué)生，我們必須要認清楚大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的可能性與重要性。
一方面，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟結構的調整和產(chǎn)業(yè)升級， 為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)構建了良好的平臺， 大學(xué)生可以根據自己的特長(cháng)， 選擇適合于自己的創(chuàng )業(yè)之路。此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡(luò )，而且，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )理念尚未成熟，這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。
近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面，這也為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)論對個(gè)人還是對社會(huì )都有重要的作用和意義。
主要表現在： 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)科技成果的轉化； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )了就業(yè)機會(huì )、緩解了就業(yè)壓力； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng )新精神等幾個(gè)方面。此外，創(chuàng )業(yè)作為大學(xué)生畢業(yè)之后的一個(gè)選擇方向，多了解關(guān)于創(chuàng )業(yè)的知識，不但給了自己一個(gè)選擇的機會(huì )，對自己將來(lái)的就業(yè)也有很大的幫助。
4.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重要性
創(chuàng )業(yè) （entrepreneurship）是為抓住機會(huì )而創(chuàng )辦新企業(yè)的過(guò)程。企業(yè)家通過(guò)改變、徹底變革、轉型或推出新產(chǎn)品來(lái)抓住機遇。創(chuàng )新型企業(yè)和小企業(yè)并不是一回事，前者是為了追求機遇、以創(chuàng )新型活動(dòng)為主要特征、以成長(cháng)和盈利能力為主要目標的企業(yè)。小企業(yè)是獨立所有和運營(yíng)、員工數量在100名以?xún)龋瑳](méi)有必要參加與各種創(chuàng )新型活動(dòng)而且對其所在行業(yè)幾乎不具有顯著(zhù)影響的企業(yè)。
為什么創(chuàng )業(yè)很重要？
創(chuàng )業(yè)的重要性體現在三個(gè)方面：
創(chuàng )新：
創(chuàng )新是一個(gè)改變、試驗、改造，進(jìn)而徹底變革的過(guò)程，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。以突破性創(chuàng )新過(guò)程為特征的創(chuàng )新將導致技術(shù)變革和就業(yè)增長(cháng)。創(chuàng )新型企業(yè)充當著(zhù)變革推動(dòng)者，它們往往為獨特的新想法提供某種至關(guān)重要的資源，而沒(méi)有這些創(chuàng )新型企業(yè)，這些想法可能不會(huì )得到開(kāi)發(fā)。新的小企業(yè)用于研發(fā)的每單位貨幣所獲得的創(chuàng )新成果是《財富》500強企業(yè)的24倍，并且超過(guò)95%的新產(chǎn)品或突破性產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)都得益于這些小企業(yè)。
初創(chuàng )公司的數量：
因為所有的企業(yè)——不論它們是否滿(mǎn)足創(chuàng )新型企業(yè)的定義——曾經(jīng)在某個(gè)階段都是新的初創(chuàng )公司，因此針對創(chuàng )業(yè)所發(fā)揮的重要作用，最為恰當的衡量指標是考察某一階段的新企業(yè)數量。
提供就業(yè)機會(huì )：
就業(yè)機會(huì )對于各個(gè)社區、地區和國家經(jīng)濟的長(cháng)期健康發(fā)展非常重要，最新的數據顯示，大部分的就業(yè)崗位凈增長(cháng)都來(lái)源于小企業(yè)，實(shí)際上，在過(guò)去的20年里，小企業(yè)大約提供了63%的新增就業(yè)崗位（針對美國地區）。世界上許多著(zhù)名的大型跨國企業(yè)在不斷地精簡(jiǎn)規模，而這些小企業(yè)卻一直在以一種很快的速度提供新的就業(yè)機會(huì )。這些數字反映了創(chuàng )新型公司作為就業(yè)機會(huì )提供者的重要作用。
5.創(chuàng )業(yè)培訓有什么好處
（一）、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)得到整體的提高1、經(jīng)過(guò)培訓幫助創(chuàng )業(yè)者正確認識自我，創(chuàng )業(yè)意識得到增強；2、使創(chuàng )業(yè)者形成一個(gè)相對完善的、實(shí)際的企業(yè)構想；3、使創(chuàng )業(yè)者對企業(yè)即將面臨的市場(chǎng)環(huán)境有理性的認識，且能夠正確對市場(chǎng)進(jìn)行評估； 4、讓創(chuàng )業(yè)者學(xué)會(huì )對企業(yè)員工科學(xué)的管理方法；5、掌握開(kāi)辦企業(yè)所需啟動(dòng)資金的計算方法，以及科學(xué)、實(shí)用的一些納稅的技巧。
6、學(xué)會(huì )如何有效地制定企業(yè)的利潤計劃。7、學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě).8、塑造創(chuàng )業(yè)者成功心態(tài)，培養決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰略經(jīng)營(yíng)方案；提高自身創(chuàng )業(yè)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導力。
9、創(chuàng )業(yè)的能力同計算機、外語(yǔ)一樣是個(gè)人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個(gè)人就業(yè)、創(chuàng )業(yè)必要能力；。
6.參加大創(chuàng )對于本科生有什么作用
你說(shuō)的是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃吧，這個(gè)創(chuàng )新訓練項目有國家級的的一個(gè)省級的。
算是科研項目吧，需要自己確定做什么，能做出什么，然后去申請，答辯。項目申請下來(lái)之后需要按照申請書(shū)上說(shuō)的內容一項一項做出來(lái)，并且寫(xiě)一大堆文件，準備結題答辯審核。
至于能學(xué)到什么，個(gè)人認為學(xué)到的還是挺多的，畢竟是一整個(gè)項目，哪一步都要自己做感覺(jué)對以后搞科研還是很有幫助的。
要說(shuō)實(shí)際有什么用的話(huà)還是看你個(gè)人的，我認為作用還是有的，
1、結交更多的朋友，擴展視野
2、了解市場(chǎng)情況以及專(zhuān)業(yè)情況
3、增長(cháng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力
7.大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的好處有哪些
（一）發(fā)揮共青團文化育人作用，營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)校園氛圍1、以校園文化活動(dòng)為載體，積極營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的校園環(huán)境。
共青團組織要積極弘揚校園文化的育人功能，唱響主旋律，用豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)校園文化環(huán)境。通過(guò)組織“科技文化藝術(shù)節”、“青年創(chuàng )業(yè)論壇”、“校園營(yíng)銷(xiāo)精英挑戰賽”等活動(dòng)，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的高品位的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，陶冶大學(xué)生的高尚情操，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神成為校園文化、校園精神的重要內容。
2、加強職業(yè)生涯教育，引導學(xué)生建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)價(jià)值目標。職業(yè)生涯規劃教育是開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的一個(gè)重要載體，與最初的職業(yè)指導相比，生涯教育已不只是指導學(xué)生選擇職業(yè)或就業(yè)，而是重在以正確的人生觀(guān)、人才觀(guān)和職業(yè)觀(guān)引導學(xué)生，讓他們能從社會(huì )需要出發(fā)，結合自己的特點(diǎn)，掌握合理選擇職業(yè)方向的能力。
生涯教育既可以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )業(yè)意識，還可以引導學(xué)生追求以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為自我價(jià)值取向和行為方式，幫助學(xué)生逐步建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)價(jià)值目標。（二）搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)訓練平臺，培育大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神1、以科技競賽為抓手，培養大學(xué)生科技創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)意識。
課外科技作品競賽是高校共青團開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的立足點(diǎn)，也是培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)興趣的有效途徑，并在工作實(shí)踐中形成了體系。南通大學(xué)就逐步形成了“3+3+X”的多級競賽體系。
第一個(gè)“3”是指“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽、青年創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)計劃大賽等3 個(gè)在全國影響較大且具有普遍意義的科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)競賽；第二個(gè)“3”是指南通大學(xué)課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽、校園營(yíng)銷(xiāo)精英挑戰賽；“X”是指除上述3 個(gè)主要競賽以外，有選擇性參加的競賽，如電子設計競賽、電子商務(wù)競賽等不具有普遍 意義的競賽。在競賽過(guò)程中推動(dòng)學(xué)生參與科研活動(dòng)，培育大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的情趣，增強青年學(xué)生的創(chuàng )業(yè)主動(dòng)性。
2、以社會(huì )實(shí)踐為依托，激發(fā)青年大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情。共青團通過(guò)組織暑期、寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，堅持把大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育緊密結合，力爭在實(shí)踐中不斷激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情，強化創(chuàng )業(yè)內驅力。
在高年級團員青年中開(kāi)展“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、事業(yè)”為主題的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐主題活動(dòng)，進(jìn)行有目的、有計劃的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓，鍛煉其執行能力，提升綜合素質(zhì)，為他們將來(lái)有效創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎。3、以勤工助學(xué)為紐帶，提升在校大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。
隨著(zhù)高校勤工助學(xué)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始從事經(jīng)營(yíng)型、管理型勤工助學(xué)工作，甚至有部分同學(xué)從事科研型勤工 助學(xué)工作，創(chuàng )辦勤工助學(xué)企業(yè)，提前走上自主創(chuàng )業(yè)的道路。參與勤工助學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養創(chuàng )新精神和提升創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的一條重要途徑。
大學(xué)生通過(guò)參與“智力型”、“管理型”、“經(jīng)營(yíng)型”、“服務(wù)型”等類(lèi)型的勤工助學(xué)活動(dòng)，運用自己的聰明才智和知識能力，不斷推陳出新，創(chuàng )造性地解決工作中的各種問(wèn)題，敢于和愿意承擔風(fēng)險，嘗試做一些具有創(chuàng )新性質(zhì)的事情，感受創(chuàng )業(yè)的艱難和快樂(lè )，在這過(guò)程中，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識就會(huì )在不知不覺(jué)中得到培養，創(chuàng )新動(dòng)力在不斷實(shí)踐中得到增強。（三）完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)體系，提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力1、建立一支創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育導師團，加強對青年學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導。
一方面，通過(guò)集中培訓，使教師了解創(chuàng )業(yè)教育、具備創(chuàng )業(yè)教育的基本知識。另一方面，在一些實(shí)踐結合密切的學(xué)科中，通過(guò)開(kāi)展“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”活動(dòng)，讓教師深入高新技術(shù)企業(yè)，體驗創(chuàng )業(yè)過(guò)程，積攢創(chuàng )業(yè)案例，豐富創(chuàng )業(yè)教學(xué)經(jīng)驗。
高校在政策上鼓勵有能力的教師進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，成就一批創(chuàng )業(yè)者兼學(xué)者，同時(shí)在政策上也吸引成功的創(chuàng )業(yè)者成為高校教師。在師資隊伍的結構上，學(xué)習美國的經(jīng)驗，兼職教師和專(zhuān)職教師相搭配，主動(dòng)吸納社會(huì )優(yōu)秀青年企業(yè)家、青年創(chuàng )業(yè)成功人士、政府官員成功的企業(yè)家作為兼職教師給學(xué)生開(kāi)設課程，這樣既彌補了高校創(chuàng )業(yè)教育教師數量的不足，也實(shí)現了創(chuàng )業(yè)教師個(gè)性、能力、學(xué)識和經(jīng)驗的互補，優(yōu)化了師資結構。
2、建設一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓基地，培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)戰技能。實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育還要增加投入和改善軟硬環(huán)境，組建堅實(shí)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐訓練基地。
其一是共青團組織主動(dòng) 與企業(yè)聯(lián)姻，通過(guò)走產(chǎn)學(xué)研相結合的道路，以校企聯(lián)合的模式，創(chuàng )立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐訓練基地，實(shí)行“真項目、真操作、真環(huán)境”的見(jiàn)習模式，使學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)。其二是共青團組織牽頭建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金會(huì )、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等組織機構，為學(xué)生提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)戰演習場(chǎng)所，以項目化的運作手段，保證學(xué)生實(shí)踐訓練活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)大學(xué)生與創(chuàng )業(yè)企業(yè)、創(chuàng )業(yè)者建立互動(dòng)關(guān)系，體驗創(chuàng )業(yè)過(guò)程， 開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐， 提升創(chuàng )業(yè)企業(yè)的運行管理能力。
其三是通過(guò)其他形式多樣、豐富多彩的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生參與科研，為學(xué)生提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐平臺，提高他們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，為將來(lái)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累有益經(jīng)驗。3、培育一群團員青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型，打造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的領(lǐng)軍人物。
完善創(chuàng )。
8.農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓有何意義
農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓是“以提升農民創(chuàng )業(yè)理念、增強創(chuàng )業(yè)意識 為重點(diǎn)，以提升農民創(chuàng )業(yè)能力為核心”的一種培訓形式。
目的是 通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，使學(xué)員樹(shù)立創(chuàng )業(yè)理念、增強創(chuàng )業(yè)意識、掌握創(chuàng )業(yè) 技巧、提高創(chuàng )業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)員提高經(jīng)營(yíng)水平、擴大經(jīng)營(yíng)規模、領(lǐng)辦經(jīng)濟合作組織、創(chuàng )辦農業(yè)企業(yè)，培養和造就一批具有“較高 專(zhuān)業(yè)技能、較大生產(chǎn)規模、較強創(chuàng )業(yè)能力”的高素質(zhì)、創(chuàng )業(yè)型農 民，為現代農業(yè)發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設提供有力的人才保 證、智力支持和產(chǎn)業(yè)支撐。 目前，各類(lèi)創(chuàng )業(yè)培訓如雨后春筍，層出不窮，質(zhì)量和效果也 參差不齊，農民朋友在選擇參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓時(shí)，一定要通過(guò)正 規途徑和渠道，最好是各級政府主管部門(mén)組織的各類(lèi)培訓班。
河北省近日啟動(dòng)農村創(chuàng )業(yè)帶頭人示范培訓，確立了 7個(gè)培訓 機構作為示范培訓定點(diǎn)機構。 省人社廳、省財政廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展農村創(chuàng )業(yè)帶頭人示 范培訓的通知》提出，將農村干部省級示范培訓納入創(chuàng )業(yè)培訓范 圍，并作為農村創(chuàng )業(yè)帶頭人進(jìn)行示范培訓。
全省各級人社部門(mén)將 農村創(chuàng )業(yè)帶頭人作為創(chuàng )業(yè)培訓的重點(diǎn)對象，按照創(chuàng )業(yè)培訓的相關(guān)條件、程序等規定辦理《就業(yè)創(chuàng )業(yè)證》，并配合省委組織部統籌 安排，組織實(shí)施創(chuàng )業(yè)示范培訓工作。 河北省將邢臺市邢臺縣漿水鎮前南峪村、張家口市萬(wàn)全縣高 廟堡鄉杏花溝村、承德市溧平縣張百灣鎮周臺子村、唐山市玉田 縣鴉鴻橋鎮劉觀(guān)莊村、衡水市委黨校、廊坊市固安縣委黨校、河 北農業(yè)大學(xué)7個(gè)培訓機構作為農村創(chuàng )業(yè)帶頭人創(chuàng )業(yè)示范培訓定點(diǎn) 機構。
