金融創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告怎么寫(xiě)?
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì )競爭力而努力。 近年來(lái)， 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)一直是社會(huì )熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì )實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺， 為更多的大學(xué)生提供機遇。
受傳統觀(guān)念的影響， 多數大學(xué)生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩定性相對較高，收入相對穩定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區發(fā)展差異較大，特別是東部地區與西部地區發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區的人才相對飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。
而另一方面， 外在因素也有著(zhù)不小影響。 金融危機呼嘯而來(lái)， 亞洲經(jīng)濟的動(dòng)搖難免會(huì )出現牽
一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數也創(chuàng )下了歷年來(lái)的新高， 但仍不能夠滿(mǎn)足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
2.金融創(chuàng )新的內容及方式
（一）金融工具創(chuàng )新
金融工具創(chuàng )新指金融業(yè)能為各種信用形式的演變和擴展而適時(shí)地創(chuàng )造新的多樣化的金融產(chǎn)品，如支付方式、期限性、安全性、流動(dòng)性、利率、收益等方面具有新特征的有價(jià)證券、匯票、金融期貨等交易對象。金融工具的創(chuàng )新是金融創(chuàng )新最主要的內容，它是所有其他金融創(chuàng )新的基礎。如，金融工具創(chuàng )新導致在傳統金融產(chǎn)品和一般商品期貨的基礎上產(chǎn)生了金融期貨，主要有利率期貨、貨幣期貨和股票指數期貨。
（二）金融市場(chǎng)創(chuàng )新
金融市場(chǎng)創(chuàng )新指金融業(yè)通過(guò)金融工具創(chuàng )新而積極擴展金融業(yè)務(wù)范圍，創(chuàng )造新的金融市場(chǎng)。歐洲證券市場(chǎng)源于20世紀70年代初期美國的證券公司首先在倫敦的歐洲債券市場(chǎng)，然后在世界各地設立分支機構進(jìn)行國際證券交易，其他國家紛紛仿效。到了80年代，隨著(zhù)證券交易的國際化和技術(shù)的不斷進(jìn)步，金融業(yè)不僅可以從事跨越國境的股票交易和債券交易，而且也可以在其他國家發(fā)行本國的債券與股票，基本形成了一個(gè)全球性的證券市場(chǎng)。歐洲票據市場(chǎng)是在原有的歐洲銀團貸款市場(chǎng)和歐洲債券市場(chǎng)的基礎上形成的，把信貸和債券流動(dòng)結合起來(lái)，具有短期銀行信貸和流動(dòng)性有價(jià)證券的雙重屬性。
（三）金融制度創(chuàng )新
金融制度創(chuàng )新是指在金融組織或金融機構方面所進(jìn)行的制度性變革。它既指各國金融當局調整金融政策、放松金融管制所導致的金融創(chuàng )新活動(dòng)，如建立新的組織機構、實(shí)行新的管理方法來(lái)維護金融體系的穩定，也包括金融組織在金融機構制度方面所做的改革。
二、國際金融創(chuàng )新的原因
3.求:江西農業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院教務(wù)處 網(wǎng)址
網(wǎng)址是：江西農業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院官網(wǎng)-江西農業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院教務(wù)部首頁(yè)
江西農業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院 ，簡(jiǎn)稱(chēng)“南商”，位于江西省南昌市，是江西農業(yè)大學(xué)舉辦的以財經(jīng)學(xué)科為優(yōu)勢，以管理學(xué)科為特色的獨立學(xué)院，具有濃厚的辦學(xué)底蘊與雄厚的財政基礎。
學(xué)院創(chuàng )建于2001年7月，學(xué)院在2017年中國校友會(huì )網(wǎng)“中國大學(xué)獨立學(xué)院排行榜”中位列全國179位 ，在2016年全省本科專(zhuān)業(yè)綜合評價(jià)中，漢語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)、園林、人力資源管理四個(gè)專(zhuān)業(yè)名列全省獨立學(xué)院第一 。
在2017年全省本科專(zhuān)業(yè)綜合評價(jià)中，公共事業(yè)管理、旅游管理、工程管理專(zhuān)業(yè)名列全省獨立學(xué)院第一 。
學(xué)院以財政、經(jīng)濟、管理學(xué)科為特色，在會(huì )計、金融、工商管理、經(jīng)濟學(xué)等專(zhuān)業(yè)具有較高辦學(xué)水平，按新機制、新模式，實(shí)施普通高等學(xué)校全日制本科教育。
學(xué)院有專(zhuān)兼職教師400多人 ，占地1500余畝（其中南昌校區500畝，贛江新區共青城校區1000畝 ），建筑面積40余萬(wàn)平方米，擁有多媒體教室80余間，專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗室60多個(gè)，圖書(shū)館各類(lèi)藏書(shū)60余萬(wàn)冊。 農大東區公交站有210、240、825經(jīng)過(guò)，距離南昌地鐵雙港站僅20分鐘路程。
擴展資料：
學(xué)院建筑面積達127,599平方米，教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、食堂均按標準化要求建造，2萬(wàn)平米的新教學(xué)大樓，可容納9千人同時(shí)上課，運動(dòng)場(chǎng)地充足，網(wǎng)絡(luò )通到所有教室和寢室，百分之六十的教室安裝了多媒體設備。
計算機實(shí)驗中心大樓擁有CAD計算機輔助設計、電子商務(wù)、電子信息工程、華為思科網(wǎng)絡(luò )等22個(gè)IT方面的實(shí)驗室。國際商務(wù)實(shí)訓中心擁有金融投資、音視頻教學(xué)中心、商務(wù)旅行社、國際貿易操作能力TMT、會(huì )計學(xué)、形象設計等18個(gè)商務(wù)方面的實(shí)驗室。
學(xué)校建有1萬(wàn)余平方米的新圖書(shū)館和400米標準塑膠跑道的運動(dòng)場(chǎng)，645個(gè)多媒體教室，語(yǔ)音教室有520座，圖書(shū)館有各類(lèi)圖書(shū)149萬(wàn)余冊，是江西省藏書(shū)最多的獨立院校之一。
學(xué)院還在省內外建立了一批校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地，在省內7個(gè)IT公司、3個(gè)四星級賓館、4個(gè)省級旅行社以及黃山風(fēng)景區等地建立了20多個(gè)校外實(shí)習基地，為全院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習和實(shí)踐性教學(xué)提供了條件，學(xué)院堅持以教育為中心，培養實(shí)踐應用型人才。
參考資料：百度百科-江西農業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院
4.商業(yè)銀行創(chuàng )新如何培訓
為什么要將金融創(chuàng )新放在如此重要的位置？商業(yè)銀行該如何開(kāi)展金融創(chuàng )新以滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )不斷發(fā)展的要求？'所謂金融創(chuàng )新，是指金融機構或政府金融管理部門(mén)基于對微觀(guān)或宏觀(guān)利益發(fā)展的需要，以新需求為導向，以新技術(shù)為基礎，創(chuàng )造出新的金融要素或對金融要素進(jìn)行重新配置和組合，進(jìn)而提供新的金融功能的過(guò)程。 譚老師認為，商業(yè)銀行金融創(chuàng )新還包括更高層面上的體制與制度創(chuàng )新。比如，銀行產(chǎn)權制度的改革和公司治理結構的完善，作為一種重要的制度創(chuàng )新活動(dòng)，有效提升了銀行的經(jīng)營(yíng)活力。再如，金融控股公司的建立，作為一種重要的組織制度創(chuàng )新活動(dòng)，有效促進(jìn)了銀行綜合化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。
當然，由于歷史和實(shí)踐的局限性，與國際先進(jìn)銀行相比，我國商業(yè)銀行金融創(chuàng )新仍然存在很大的差距。比如，就產(chǎn)品創(chuàng )新而言，目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。一是層次不高，同質(zhì)化現象比較突出。
二是結構失衡。在已有的金融產(chǎn)品創(chuàng )新中，負債類(lèi)產(chǎn)品創(chuàng )新明顯多于資產(chǎn)類(lèi)產(chǎn)品創(chuàng )新。-三是效益欠佳。我國商業(yè)銀行的產(chǎn)品創(chuàng )新與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)之間尚未形成有機高效聯(lián)動(dòng)，收效不大，對銀行效益增長(cháng)的貢獻度不高。9 四是隱患較多。商業(yè)銀行的金融創(chuàng )新在轉移和分散金融風(fēng)險的同時(shí)，又會(huì )產(chǎn)生新的風(fēng)險。
在經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)革命的帶動(dòng)下，當今世界進(jìn)入了一個(gè)以知識為基礎的知識經(jīng)濟時(shí)代。知識已成為一種十分重要的資源。在這種知識經(jīng)濟大潮席卷的情況下，產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，企業(yè)要贏(yíng)得競爭，惟一的優(yōu)勢是來(lái)自比競爭對手學(xué)習得更快的能力。學(xué)習能力的競爭已經(jīng)變成企業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)。因此，重視員工的學(xué)習培訓，依靠企業(yè)整體學(xué)習提升創(chuàng )新力、競爭力正是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。建設學(xué)習型企業(yè)已經(jīng)成為一種世界性趨勢。在我國，銀行業(yè)的競爭也日趨激烈。世界惟一不變的就是“變”。譚小芳認為，商業(yè)銀行必須與其他企業(yè)一樣要不斷適應變化，順應國內國際的發(fā)展趨勢，加快創(chuàng )新，積極創(chuàng )建學(xué)習型銀行。惟有此，才能保證使我們在面對今后嚴峻而激烈的市場(chǎng)挑戰中，審時(shí)度勢，從容應對，提高應變能力，站得住，立得穩，勝得出，并得到可持續發(fā)展。
在新時(shí)期如何打造學(xué)習創(chuàng )新型的團隊，建設學(xué)習型銀行？譚小芳老師認為，主要要做到以下幾點(diǎn)：， 一要更新思想觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。二要營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建全面學(xué)習的銀行。. 三要把打造學(xué)習創(chuàng )新型團隊與業(yè)務(wù)發(fā)展緊密相結合。四要全力發(fā)揮團隊優(yōu)勢和創(chuàng )造力，強化團隊精神和個(gè)人素質(zhì)。五要推廣細節管理與標桿學(xué)習理念，努力提高經(jīng)營(yíng)管理水平。
六要學(xué)習現代企業(yè)管理理念，建立現代企業(yè)制度。
概括來(lái)講，譚小芳老師認為，銀行建立健全完善的創(chuàng )新管理體系應當從以下七個(gè)方面進(jìn)行，創(chuàng )新戰略規劃與展開(kāi)，運營(yíng)系統的建設，組織架構的優(yōu)化，人力資源的配置和激勵，技能的培養，領(lǐng)導風(fēng)格的塑造及價(jià)值觀(guān)與共識的建立，即7S模型。第一步：規劃創(chuàng )新戰略根據銀行的內外環(huán)境和可得的資源狀況，為求得產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的長(cháng)期穩定發(fā)展，對創(chuàng )新發(fā)展的目標、達到的途徑和手段，進(jìn)行總體的規劃。作為整個(gè)銀行創(chuàng )新發(fā)展的行動(dòng)計劃的基礎和指南針。
I第二步：建設運營(yíng)系統運營(yíng)系統指的是日常工作所進(jìn)行的正式、非正式的流程和方法。包括以下幾個(gè)系統：銀行產(chǎn)品研發(fā)流程和項目管理、銀行技術(shù)軟件系統平臺、銀行技術(shù)硬件技術(shù)平臺、銀行技術(shù)運營(yíng)系統管理制度。
[第三步：制定組織結構
根據銀行的創(chuàng )新發(fā)展戰略，為求得創(chuàng )新的穩定發(fā)展，對創(chuàng )新發(fā)展的組織結構進(jìn)行總體的規劃。作為整個(gè)創(chuàng )新發(fā)展的行動(dòng)計劃的組織保障。
第四步：配備人力資源根據銀行的創(chuàng )新發(fā)展戰略和組織結構規劃，為求得產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的穩定發(fā)展，對創(chuàng )新發(fā)展所需的人力資源進(jìn)行總體的規劃。作為整個(gè)創(chuàng )新發(fā)展的行動(dòng)計劃的人力資源保障。
第五步：完善技能培養； 目前國內的大多數企業(yè)的研發(fā)人員的學(xué)歷、背景和技術(shù)都不錯，但是，缺乏大多數缺乏針對研發(fā)領(lǐng)域的工作的專(zhuān)門(mén)的方法論技能，尤其是研發(fā)設計的工具的掌握和應用更加缺乏。如QFD（質(zhì)量屋），FMEA（失效模式與效果分析），DFM（可生產(chǎn)性設計）等。銀行的研發(fā)人力必須具有綜合性的、平衡的知識與技能體系，才能更好的創(chuàng )造出更好的產(chǎn)品。而這當中，掌握六西格瑪研發(fā)方法論，對于銀行全面提升金融創(chuàng )新能力是極為關(guān)鍵的。第六步：塑造創(chuàng )新型領(lǐng)導風(fēng)格
每個(gè)企業(yè)都有自己的管理風(fēng)格，這與各個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導和管理文化密不可分。領(lǐng)導力系統必須推動(dòng)組織的核心價(jià)值觀(guān)、設定績(jì)效？第七步：建立價(jià)值觀(guān)與共識譚小芳老師認為，戰略是企業(yè)發(fā)展的指導思想，只有員工都領(lǐng)會(huì )了這種思想并用其指導實(shí)際行動(dòng)，戰略才能得到成功的實(shí)施。
5.互聯(lián)網(wǎng)+園服務(wù)設施怎么樣
很好的，這里正是為網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)準備的電商產(chǎn)業(yè)園，園區規劃配套齊全、設計前瞻、理念超前，公共服務(wù)區、網(wǎng)商孵化區、互聯(lián)網(wǎng)+速區、網(wǎng)絡(luò )金融創(chuàng )新區形成完整的生態(tài)網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)鏈，致力于打造“網(wǎng)商人才輸送，創(chuàng )業(yè)實(shí)訓基地；金融資本對接，市場(chǎng)項目眾包；政策驅動(dòng)發(fā)展，補貼實(shí)惠支持；上下游銜接配套，企業(yè)跨界轉型”的網(wǎng)商戰略高地。
項目目標是通過(guò)3年的發(fā)展，在那里集聚100家以上的互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)，涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+燈飾”、“互聯(lián)網(wǎng)+家政”、“互聯(lián)網(wǎng)+娛樂(lè )”、“互聯(lián)網(wǎng)+金融”、“互聯(lián)網(wǎng)+游藝”等域，形成多層次的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現產(chǎn)值超過(guò)10???。
6.結合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功十大典型案例,談?wù)剟?chuàng )新創(chuàng )業(yè)成功應當具備哪些關(guān)
青年處于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng )業(yè)教育究竟該如何開(kāi)展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng )業(yè)文化很重要。現在大學(xué)中創(chuàng )業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內容居多，而關(guān)于創(chuàng )業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng )業(yè)者來(lái)到大學(xué)開(kāi)辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng )業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng )客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習和交流關(guān)于創(chuàng )業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )新，也是塑造創(chuàng )業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應該興辦創(chuàng )新工廠(chǎng)、車(chē)庫咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng )業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢(qián)，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng )業(yè)應該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎。培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)，。青年處于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng )業(yè)教育究竟該如何開(kāi)展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng )業(yè)文化很重要。現在大學(xué)中創(chuàng )業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內容居多，而關(guān)于創(chuàng )業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng )業(yè)者來(lái)到大學(xué)開(kāi)辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng )業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng )客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習和交流關(guān)于創(chuàng )業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )新，也是塑造創(chuàng )業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應該興辦創(chuàng )新工廠(chǎng)、車(chē)庫咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng )業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢(qián)，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng )業(yè)應該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎。培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)，僅通過(guò)開(kāi)設課程是難以完成的。創(chuàng )業(yè)是綜合多方面內容的復雜實(shí)踐，因此創(chuàng )業(yè)教育一定要通過(guò)實(shí)踐性的教學(xué)和訓練進(jìn)行。創(chuàng )業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)鮮活的創(chuàng )業(yè)案例，學(xué)習和體會(huì )創(chuàng )業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。
組織不同類(lèi)型的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)競賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng )業(yè)練習中積累經(jīng)驗、提高能力。“創(chuàng )青春”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽兩年一次，參加人數有限。各個(gè)學(xué)校可以在學(xué)院層次定期舉辦類(lèi)似的創(chuàng )業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習。硅谷的創(chuàng )業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動(dòng)資助“20 Under 20”創(chuàng )業(yè)青年人項目，鼓勵大學(xué)生退學(xué)創(chuàng )業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學(xué)創(chuàng )業(yè)，但這種鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的活動(dòng)，在美國乃至很多國家引起了很大反響。
激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)空間。實(shí)驗空間就像喬布斯家的車(chē)庫，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng )業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng )辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學(xué)也能夠像斯坦福等國外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng )新企業(yè)。
創(chuàng )業(yè)教育還要求高校轉變辦學(xué)思路，與社會(huì )加強聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng )業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，這就促使學(xué)校要在體制和機制方面創(chuàng )新，使社會(huì )上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng )業(yè)導師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國大學(xué)的經(jīng)驗，對一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。
7.1金融創(chuàng )新主要表現在哪幾個(gè)方面
金融創(chuàng )新：是指變更現有的金融體制和增加新的金融工具，以獲取現有的金融體制和金融工具所無(wú)法取得的潛在的利潤，這就是金融創(chuàng )新，它是一個(gè)為盈利動(dòng)機推動(dòng)、緩慢進(jìn)行、持續不斷的發(fā)展過(guò)程。
總括起來(lái)對于金融創(chuàng )新的理解無(wú)外乎有三個(gè)層面：宏觀(guān)層面、中觀(guān)層面與微觀(guān)層面。
宏觀(guān)層面的金融創(chuàng )新將金融創(chuàng )新與金融史上的重大歷史變革等同起來(lái)，認為整個(gè)金融業(yè)的發(fā)展史就是一部不斷創(chuàng )新的歷史，金融業(yè)的每項重大發(fā)展都離不開(kāi)金融創(chuàng )新。
中觀(guān)層面的金融創(chuàng )新是指上世紀50年代末，60年代初以后，金融機構特別是銀行中介功能的變化，它可以分為技術(shù)創(chuàng )新，產(chǎn)品創(chuàng )新以及制度創(chuàng )新。
微觀(guān)層面的金融創(chuàng )新僅指金融工具的創(chuàng )新。大致可分為四種類(lèi)型：信用創(chuàng )新型，如用短期信用來(lái)實(shí)現中期信用。
這是我論文的一部分，希望對你有用。謝謝
