大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)

1.什么是網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)?

虛擬運(yùn)營(yíng)，是指那些沒有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)而經(jīng)營(yíng)電信或者電信的增值業(yè)務(wù)的廠商。

虛擬運(yùn)營(yíng)商利用中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)網(wǎng)通等基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施或產(chǎn)品，將業(yè)務(wù)細(xì)化、個(gè)性化，通過業(yè)務(wù)代理或者分銷等方式向用戶提供各種電信增值服務(wù)。從另外一個(gè)角度看，虛擬運(yùn)營(yíng)商其實(shí)就是擁有某種或者某幾種能力（如技術(shù)能力、設(shè)備供應(yīng)能力、市場(chǎng)能力等）、與電信運(yùn)營(yíng)商在某項(xiàng)業(yè)務(wù)或者某幾項(xiàng)業(yè)務(wù)上形成合作關(guān)系的合作伙伴。

電信運(yùn)營(yíng)商按照一定的利益分成比例，把業(yè)務(wù)交給虛擬運(yùn)營(yíng)商去發(fā)展，其自身則騰出力量去做最重要的工作。同時(shí)，電信運(yùn)營(yíng)商自己也在直接發(fā)展用戶。

2.求助熱心網(wǎng)友,挑戰(zhàn)杯網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)基本策略是什么,第一季度至第五

完成企業(yè)模擬創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的過程，并與其他參賽團(tuán)隊(duì)模擬對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)

§創(chuàng)業(yè)資金六十萬(wàn)元（根據(jù)競(jìng)賽參數(shù)而定）

§處于某一指定行業(yè)（根據(jù)競(jìng)賽參數(shù)而定）

§針對(duì)不同類別消費(fèi)群體設(shè)計(jì)品牌，研發(fā)產(chǎn)品

§通過分布各個(gè)區(qū)域市場(chǎng)的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)銷售產(chǎn)品

§完成若干季度的企業(yè)創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

§根據(jù)最終經(jīng)營(yíng)績(jī)效自動(dòng)生成評(píng)分

最重要的就是要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，千萬(wàn)不能單打獨(dú)斗。而且在創(chuàng)業(yè)大賽的復(fù)賽階段會(huì)有一個(gè)秘密答辯階段，允許團(tuán)隊(duì)里的4個(gè)人參加，秘密答辯階段尤其講究分工與合作！

3.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的現(xiàn)實(shí)問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃10、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)踐與探索11、針對(duì)大學(xué)生早餐配送創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、完成“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值——國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目輔導(dǎo)有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設(shè)計(jì)研究——全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目19、結(jié)合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽評(píng)審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠(yuǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品指導(dǎo)7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來(lái)： “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)9、三江學(xué)院代表隊(duì)喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)10、我院代表隊(duì)成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽11、“龍職一隊(duì)”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽中進(jìn)入復(fù)賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎(jiǎng)13、我院三支參賽團(tuán)隊(duì)入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團(tuán)隊(duì)全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)18、探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽在長(zhǎng)春拉開帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽計(jì)劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽指南5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的10大要點(diǎn)6、挑戰(zhàn)敢爭(zhēng)先 創(chuàng)業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃拍賣為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽組委會(huì)副主任、團(tuán)*學(xué)校部副部長(zhǎng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲金獎(jiǎng)11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽展開之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽公開答辯培訓(xùn)活動(dòng)順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)并入圍全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽預(yù)報(bào)名表20、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽立項(xiàng)公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可操作性研究2、如何撰寫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3、大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中投入產(chǎn)出分析問題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的報(bào)告6、上海啟動(dòng)高職高專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽伴你成長(zhǎng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)。

4.武漢文華學(xué)院是幾本

二本和專科都有， 有2個(gè)校區(qū) 一個(gè)在東湖 一個(gè)在光谷.擴(kuò)展資料：文華學(xué)院前身——“華中科技大學(xué)文華學(xué)院”， 是2003年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)的普通全日制高校，由武漢美聯(lián)地產(chǎn)有限公司與華中科技大學(xué)共同舉辦。

2014年5月，教育部批準(zhǔn)學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校，更名為“文華學(xué)院”。文華學(xué)院位于華中科技大學(xué)旁，直線距離不足一公里，坐落在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)“武漢？中國(guó)光谷”腹地創(chuàng)業(yè)街上，毗鄰風(fēng)光秀麗的東湖風(fēng)景區(qū)。

學(xué)校校園占地面積1340畝，綠樹成蔭，紅楓成林，被譽(yù)為武漢“顏值最高的十所大學(xué)”之一，“秋天到文華看紅葉”，已成為武漢市民的一種新選擇。學(xué)校建筑總面積53.26萬(wàn)平方米，校園內(nèi)現(xiàn)代教育及生活設(shè)施齊備，學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。

中國(guó)院校研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、博士生導(dǎo)師、著名高等教育學(xué)家劉獻(xiàn)君教授任校長(zhǎng)；中國(guó)工程院院士張勇傳教授擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)。在辦學(xué)過程中，文華師生共享華中科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，華中科技大學(xué)三分之一國(guó)家級(jí)教學(xué)名師及一大批優(yōu)秀教師和干部在文華任教、任職。

學(xué)校還聘任一批武漢名校著名學(xué)者、專家，擔(dān)任學(xué)校、學(xué)部和系學(xué)術(shù)帶頭人。文華學(xué)院以“育人為本，質(zhì)量第一”為使命，以“博學(xué)篤志 本立道生”為校訓(xùn)，堅(jiān)持教育家辦學(xué)，倡導(dǎo)共同創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；在教改中，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突破；守住根本，不斷創(chuàng)新。

學(xué)校現(xiàn)有普通全日制在校學(xué)生14000余人，設(shè)置了本科專業(yè)37個(gè)、?？茖I(yè)10個(gè)，涵蓋工、管、文、法、經(jīng)、藝術(shù)6大學(xué)科門類，初步形成“工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局。學(xué)校面向全國(guó)27個(gè)省、市招生。

學(xué)校還與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的多所著名高校建立了校際合作關(guān)系。學(xué)校在華中科技大學(xué)的幫助和指導(dǎo)下，建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

現(xiàn)有專任教師800余名，其中，具有副高級(jí)以上職稱的專任教師351人，擁有博士、碩士學(xué)位的教師占42.9%，雙師型專任教師占總數(shù)的40.8%。學(xué)校堅(jiān)持科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，建設(shè)了六大特色專業(yè)方向和湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目中五個(gè)特色專業(yè)群，有一批省級(jí)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程，有湖北省重點(diǎn)學(xué)科和戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目。

設(shè)有湖北高校省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、湖北高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、湖北品牌發(fā)展研究中心、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心等省級(jí)機(jī)構(gòu)。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，創(chuàng)建個(gè)性化教育辦學(xué)特色。

首設(shè)潛能導(dǎo)師制，發(fā)掘?qū)W生“潛能”，深化“立志”教育，實(shí)行“一人一規(guī)劃”、“一生一張課表”、“一師一優(yōu)課”，為學(xué)生自由發(fā)展創(chuàng)設(shè)廣闊空間。努力探索為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，創(chuàng)建多樣性創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施個(gè)性化教育，努力營(yíng)造有利于創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境與氛圍。

學(xué)校個(gè)性化教育探索，吸引了潘懋元、周遠(yuǎn)清、顧明遠(yuǎn)、葉瀾、王英杰、瞿振元等16位著名教育家到學(xué)校調(diào)研和指導(dǎo)，更加活躍了學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)了個(gè)性化教育的探索。專家們說：“文華是一所有理想、有追求的學(xué)校，在這里每個(gè)人都可以找到自由發(fā)展的空間?！?/p>

2013年3月，學(xué)?！丢?dú)立學(xué)院本科學(xué)生個(gè)性化教育的探索與實(shí)踐》的研究課題，獲第七屆湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校秉承華中科技大學(xué)人文素質(zhì)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造大學(xué)人文氛圍，開設(shè)了“院士、名人、企業(yè)家”講壇，楊叔子、李培根、羅俊、李德仁、楊家福、葉朝輝等20多位院士、校長(zhǎng)與學(xué)生交流50多場(chǎng)次；“百家講壇”主講人王立群、易中天、于丹等知名學(xué)者，還有著名作家熊召政、方方，社會(huì)文化名人郭敬明、洪晃等先后在學(xué)校開壇講學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，形成了良好學(xué)風(fēng)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2014年以來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)、全省各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1128項(xiàng)，獲得了包括“湖北省十佳大學(xué)生最佳才智獎(jiǎng)”、第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、特色獎(jiǎng)、網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽獎(jiǎng)等一批全國(guó)大獎(jiǎng)。近5年來(lái)，學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET—4）的通過率超過80%；考研錄取率一直高于同類大學(xué)，占應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例16%左右；其中考入北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等國(guó)家“211”“985”重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)占錄取人數(shù)近一半。

學(xué)校的畢業(yè)生有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，連續(xù)5年來(lái)，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在90%以上。文華學(xué)院先后被政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)、權(quán)威媒體評(píng)價(jià)為“全國(guó)十佳獨(dú)立學(xué)院”、“全國(guó)首批創(chuàng)新？就業(yè)型大學(xué)”、“全國(guó)最受歡迎的獨(dú)立學(xué)院”、“湖北省先進(jìn)民間組織”、“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”。

近5年來(lái)，文華學(xué)院在中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)《中國(guó)獨(dú)立學(xué)院百?gòu)?qiáng)排行榜》、《中國(guó)民辦大學(xué)百?gòu)?qiáng)排行榜》上，均排名第二位； 進(jìn)入中國(guó)一流民辦大學(xué)行列，榮膺中國(guó)五星級(jí)民辦大學(xué)。在《2015中國(guó)民辦大學(xué)最佳專業(yè)排行榜》上排名第二，是湖北省唯一入圍《2015中國(guó)大學(xué)工學(xué)五星級(jí)以上專業(yè)排行榜》的民辦院校。

學(xué)校被新華網(wǎng)評(píng)為2015年“中國(guó)社會(huì)影響力民辦高?！焙汀爸袊?guó)社會(huì)影響力就業(yè)典型高校”。

5.企業(yè)開展虛擬化運(yùn)營(yíng)主要有哪些方式

虛擬化經(jīng)營(yíng)基本有五種形式：虛擬生產(chǎn)、共生、策略聯(lián)盟、虛擬銷售網(wǎng)絡(luò)、虛擬行政部門。

虛擬經(jīng)營(yíng)的企業(yè)運(yùn)用核心能力，利用外部?jī)?yōu)勢(shì)條件，創(chuàng)造出了高彈性的運(yùn)作方式。虛擬經(jīng)營(yíng)在實(shí)際操作中一般有以下幾種方式： 虛擬生產(chǎn)。

企業(yè)通過協(xié)議、委托、租賃等方式將生產(chǎn)車間外化，不僅減少了大量的制造費(fèi)用和資金占用，還能充分利用他人的要素投入，降低自身風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)初TCL 準(zhǔn)備進(jìn)入彩電生產(chǎn)領(lǐng)域時(shí)，規(guī)模與實(shí)力都只能算是個(gè)正在成長(zhǎng)的中小企業(yè)。

但它瞅準(zhǔn)了大屏幕彩電這一切入點(diǎn)，并相信自己專業(yè)、靈活的管理技巧及廣泛的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò) 能夠創(chuàng)立TCL強(qiáng)大的品牌知名度和市場(chǎng)占有率。沒有資金購(gòu)買廠房、生產(chǎn)線，他們果斷地將產(chǎn)品委托長(zhǎng)城電子公司生產(chǎn)。

TCL在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用價(jià)值工程原理，大膽取消了彩電中的國(guó)內(nèi)無(wú)用的國(guó)際線路設(shè)計(jì)和一些不必要的功能，大幅度降低了成本，將國(guó)內(nèi)實(shí)用性強(qiáng)的線路設(shè)計(jì)、造型款式、全功能遙控等技術(shù)作為主攻方 向，同時(shí)精耕細(xì)作銷售網(wǎng)絡(luò)和品牌經(jīng)營(yíng)。如今TCL已經(jīng)成為知名的家電企業(yè)。

虛擬營(yíng)銷。這是指公司總部借用獨(dú)立的銷售公司的廣泛聯(lián)系和分銷渠道，銷售自己的產(chǎn)品。

這樣，公司不但可以節(jié)省一大筆管理成本和市場(chǎng)開拓費(fèi)用，而且使本公司能專心致力于新產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)革新，從而保持公司的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。比如青島啤酒公司在美國(guó)的銷售就完全借助一家美國(guó)本土的知名經(jīng)銷商，利用對(duì)方的銷售網(wǎng)絡(luò) 打出了企業(yè)及品牌的知名度。

戰(zhàn)略聯(lián)盟。這是指幾家公司擁有不同的關(guān)鍵資源，而彼此的市場(chǎng)有某種程度的間隔，為了彼此的利益，進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟，交換彼此的資源，以創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

微軟公司將它的“視窗”與IBM公司進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟 ，“視窗”是優(yōu)秀的面向用戶的友好操作界面，IBM則是久負(fù)盛名的PC商，雙方在聯(lián)盟中創(chuàng)造了雙贏。 虛擬研發(fā)。

企業(yè)以項(xiàng)目委托、聯(lián)合開發(fā)等形式，借助高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，完成技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)等工作，以彌補(bǔ)自身研發(fā)能力之不足。國(guó)內(nèi)知名的IT企業(yè)清華同方和北大方正，其成功是與背靠清華大學(xué)和北京大學(xué)這樣的研發(fā)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)分不開的。

不管采取哪一種方式，虛擬經(jīng)營(yíng)的企業(yè)必須控制關(guān)鍵性的資源，如專利、品牌、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)或研發(fā)能力，不能完全借助于外部環(huán)境，以免受制于人。