流動(dòng)黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驛站
1.針對(duì)流動(dòng)黨員,怎么開(kāi)展兩學(xué)一做
把“五強(qiáng)化五爭(zhēng)當(dāng)”貫穿流動(dòng)黨員黨組織和流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育始終。
強(qiáng)化政治意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)政治引領(lǐng)的標(biāo)桿。發(fā)揮駐外流動(dòng)黨員黨組織政治引領(lǐng)職責(zé)，組織黨建強(qiáng)企巡回服務(wù)隊(duì)，深入企業(yè)開(kāi)展流動(dòng)黨員思想政治工作；落實(shí)“黨支部工作促進(jìn)會(huì)”制度，由黨工委委員、各支部書(shū)記每月輪流召開(kāi)一場(chǎng)促進(jìn)會(huì)，協(xié)調(diào)解決流動(dòng)黨員具體問(wèn)題。
強(qiáng)化黨性意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)引領(lǐng)新風(fēng)的標(biāo)桿。通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、示范店等設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)，引導(dǎo)流動(dòng)黨員弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，帶頭遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，爭(zhēng)做道德模范。
強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)致富帶富的標(biāo)桿。駐上海黨工委通過(guò)各種渠道，先后引導(dǎo)2萬(wàn)多名莆籍鄉(xiāng)親入滬發(fā)展，僅經(jīng)營(yíng)名貴木材就有300多家，年產(chǎn)值300多億元。
強(qiáng)化宗旨意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)志愿服務(wù)的標(biāo)桿。建立流動(dòng)黨員驛站，組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、教育名家、健康顧問(wèn)、法律援助等4支黨員志愿服務(wù)隊(duì)，引導(dǎo)流動(dòng)黨員開(kāi)展志愿服務(wù)。
強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)精準(zhǔn)扶貧的標(biāo)桿。開(kāi)展“駐外黨組織與家鄉(xiāng)貧困村結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，引導(dǎo)駐外流動(dòng)黨員黨組織和流動(dòng)黨員參與精準(zhǔn)扶貧工作，履行社會(huì)責(zé)任。
2.如何加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理教育服務(wù)工作
加強(qiáng)流動(dòng)黨員教育管理服務(wù)工作的思考 隨著改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，流動(dòng)黨員的數(shù)量越來(lái)越多，流動(dòng)范圍越來(lái)越廣。
如何加強(qiáng)流動(dòng)黨員教育管理服務(wù)工作，是當(dāng)前亟待研究解決的問(wèn)題。近些年，各地對(duì)流動(dòng)黨員的教育管理呈逐步加強(qiáng)的態(tài)勢(shì)，也取得了一些成效，但存在的問(wèn)題和不足也不少。
一是流動(dòng)黨員數(shù)量大，去向難以掌握。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，外出務(wù)工人員逐年遞增，以肅州區(qū)為例，全區(qū)21000余名黨員中就有4300余名流動(dòng)黨員，占黨員總數(shù)的20.4%。
這些流動(dòng)黨員遍布全國(guó)各地，大部分為“無(wú)序”流動(dòng)，流向很難掌握。二是流動(dòng)黨員不愿亮身份，作用發(fā)揮不到位。
目前，大部分基層黨組織在流動(dòng)黨員教育管理方面無(wú)抓手、缺載體，對(duì)作用發(fā)揮好的流動(dòng)黨員不能及時(shí)表彰激勵(lì)，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間脫離黨組織、作用發(fā)揮差的不能警示告誡、及時(shí)清理，使黨員存有亮不亮身份無(wú)所謂的心理。三是流出地黨組織難管理，流入地黨組織不愿管。
大多數(shù)黨員外出前和外出期間不向黨組織報(bào)告，個(gè)別流動(dòng)黨員外出務(wù)工經(jīng)商，常年不回家，無(wú)法參加組織生活；部分大中專畢業(yè)生和退伍軍人黨員，外出不及時(shí)接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，成為“掛靠黨員”或“口袋黨員”，游離于黨組織之外，致使流出地黨組織管不上，流入地黨組織不愿管。四是黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)程序繁瑣，黨員怕麻煩不愿接轉(zhuǎn)。
外出務(wù)工黨員最終絕大部分會(huì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為轉(zhuǎn)出去還得轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去太麻煩，致使組織關(guān)系接轉(zhuǎn)不及時(shí)或干脆不轉(zhuǎn)。同時(shí)，預(yù)備黨員外出，黨組織無(wú)法了解其日常表現(xiàn)，支部?jī)?nèi)其他黨員也因情況不清難以發(fā)表意見(jiàn)，尤其是預(yù)備期滿后，預(yù)備黨員不與流出地黨組織及時(shí)聯(lián)系，給外出流動(dòng)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作帶來(lái)了很大困難，造成了部分預(yù)備黨員的流失。
存在以上問(wèn)題的原因很多，主要有以下五個(gè)方面。一是部分基層黨組織思想認(rèn)識(shí)不到位。
基層黨組織對(duì)外出流動(dòng)黨員教育管理的重要性與緊迫性認(rèn)識(shí)不足，部分流出地黨組織有“多一事不如少一事”的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為管好“在家”的大部分黨員就行，外出流動(dòng)黨員管不了也管不好，缺乏工作主動(dòng)性。部分流入地黨組織對(duì)流動(dòng)黨員管理存有畏難情緒，認(rèn)為流入黨員排查難、管理難，增大了工作量。
因此，對(duì)流入黨員不聞不問(wèn)、不管不顧，出現(xiàn)了工作上的“死角”和“盲點(diǎn)”。二是部分流動(dòng)黨員黨員意識(shí)淡薄。
外出黨員跨地域流動(dòng)，長(zhǎng)期脫離黨組織，接受教育機(jī)會(huì)少，容易導(dǎo)致組織紀(jì)律性不強(qiáng)，黨員意識(shí)淡薄。有些黨員抱著“黨員不黨員，只要能掙錢”的心理，外出期間不主動(dòng)參加流入地黨組織活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)也不關(guān)心。
有的黨員明顯行為自由化，不愿接受黨組織紀(jì)律約束，把參加黨的組織生活看作是一種負(fù)擔(dān)。特別是外出后，不愿暴露自己的黨員身份，不向原黨組織匯報(bào)思想工作，一味放松對(duì)自己的要求，缺乏先進(jìn)性，成為真正的“隱形黨員”。
三是流動(dòng)黨員教育管理方法單一。目前，流動(dòng)黨員教育管理方法不能及時(shí)與信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)接軌，普遍沿用傳統(tǒng)的集中教育管理辦法，教育管理內(nèi)容單一，方法落后，缺乏行之有效的工作載體。
部分黨組織在流動(dòng)黨員教育管理上辦法少、缺抓手，重管理、輕服務(wù)，一味地要求抓學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)，不利于調(diào)動(dòng)流動(dòng)黨員積極性。四是對(duì)流動(dòng)黨員的服務(wù)不到位。
在對(duì)流動(dòng)黨員的教育管理方面存在著“三多三少”：管理多、服務(wù)少，要求多、教育少，黨員付出多、回報(bào)少，黨員沒(méi)有得到與群眾相比特有的優(yōu)勢(shì)和實(shí)惠。外出務(wù)工流動(dòng)黨員亮出身份、接轉(zhuǎn)組織關(guān)系后主要就是參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，響應(yīng)黨組織號(hào)召講奉獻(xiàn)、做貢獻(xiàn)，缺少激勵(lì)幫扶關(guān)懷措施，在體現(xiàn)黨員先進(jìn)性的同時(shí)享受不到經(jīng)濟(jì)方面的優(yōu)惠待遇，致使流動(dòng)黨員游離于黨組織之外，不愿主動(dòng)接受管理。
五是黨建工作力量和經(jīng)費(fèi)保障不到位。從當(dāng)前來(lái)看，農(nóng)村黨組織、社區(qū)黨組織黨建工作主要由黨組織書(shū)記親自主抓，企業(yè)黨組織黨建工作主要由企業(yè)管理層人員兼管。
隨著農(nóng)村、社區(qū)承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)職能不斷增多，黨員群體不斷擴(kuò)大，黨組織書(shū)記抓黨務(wù)工作的精力一定程度上被分散，黨組織書(shū)記抓黨員教育管理的重點(diǎn)放在了在家黨員，對(duì)外出流動(dòng)黨員、流入本地的黨員不能統(tǒng)籌兼顧，有的采取放任態(tài)度，有的只能在返鄉(xiāng)時(shí)取得聯(lián)系。同時(shí)，基層黨組織黨建經(jīng)費(fèi)較少，經(jīng)常性跟外出黨員取得聯(lián)系產(chǎn)生的電話費(fèi)、資料郵寄費(fèi)、交通費(fèi)等額外費(fèi)用大大增加，有些費(fèi)用由黨組織書(shū)記自己墊付，一定程度上也影響了對(duì)流動(dòng)黨員的管理。
加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育管理，是提高黨建工作科學(xué)化的必然要求，是提高黨員隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的必需。加強(qiáng)流動(dòng)黨員教育管理，應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面。
一是積極改進(jìn)黨員教育方式，解決流動(dòng)黨員“黨員意識(shí)”不強(qiáng)的問(wèn)題。針對(duì)流動(dòng)黨員常年在外、難以集中的特點(diǎn)，抓住流動(dòng)黨員離鄉(xiāng)辦理手續(xù)的時(shí)機(jī)，采取相對(duì)集中的方式，組織學(xué)習(xí)黨的方針政策、實(shí)用技能、安全法規(guī)及外出務(wù)工時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，使流動(dòng)黨員既能感受到黨組織的關(guān)懷，又能通過(guò)培訓(xùn)提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變社會(huì)環(huán)境的能力。
充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等信息手段，建立流動(dòng)黨員手機(jī)短信平臺(tái)，開(kāi)通網(wǎng)上信箱，成立流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部，定期向流動(dòng)黨員發(fā)送學(xué)習(xí)資料，開(kāi)。
3.如何在流動(dòng)黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
把“五強(qiáng)化五爭(zhēng)當(dāng)”貫穿流動(dòng)黨員黨組織和流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育始終。
強(qiáng)化政治意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)政治引領(lǐng)的標(biāo)桿。發(fā)揮駐外流動(dòng)黨員黨組織政治引領(lǐng)職責(zé)，組織黨建強(qiáng)企巡回服務(wù)隊(duì)，深入企業(yè)開(kāi)展流動(dòng)黨員思想政治工作；落實(shí)“黨支部工作促進(jìn)會(huì)”制度，由黨工委委員、各支部書(shū)記每月輪流召開(kāi)一場(chǎng)促進(jìn)會(huì)，協(xié)調(diào)解決流動(dòng)黨員具體問(wèn)題。
強(qiáng)化黨性意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)引領(lǐng)新風(fēng)的標(biāo)桿。通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、示范店等設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)，引導(dǎo)流動(dòng)黨員弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，帶頭遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，爭(zhēng)做道德模范。
強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)致富帶富的標(biāo)桿。駐上海黨工委通過(guò)各種渠道，先后引導(dǎo)2萬(wàn)多名莆籍鄉(xiāng)親入滬發(fā)展，僅經(jīng)營(yíng)名貴木材就有300多家，年產(chǎn)值300多億元。
強(qiáng)化宗旨意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)志愿服務(wù)的標(biāo)桿。建立流動(dòng)黨員驛站，組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、教育名家、健康顧問(wèn)、法律援助等4支黨員志愿服務(wù)隊(duì)，引導(dǎo)流動(dòng)黨員開(kāi)展志愿服務(wù)。
強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)精準(zhǔn)扶貧的標(biāo)桿。開(kāi)展“駐外黨組織與家鄉(xiāng)貧困村結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，引導(dǎo)駐外流動(dòng)黨員黨組織和流動(dòng)黨員參與精準(zhǔn)扶貧工作，履行社會(huì)責(zé)任。
4.創(chuàng)新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識(shí)社會(huì)的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識(shí)社會(huì)環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機(jī)器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識(shí)和創(chuàng)新共享和擴(kuò)散。如果說(shuō)創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來(lái)理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動(dòng)接收，而可以在知識(shí)社會(huì)條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進(jìn)程。國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對(duì)面向未來(lái)的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認(rèn)為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對(duì)知識(shí)社會(huì)環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對(duì)比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對(duì)ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識(shí)社會(huì)條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
5.中國(guó)創(chuàng)新驛站技術(shù)信息采集表怎么填寫(xiě)內(nèi)容
《會(huì)計(jì)人員基本信息采集表》填報(bào)注意事項(xiàng) 凡是標(biāo)志有“*”標(biāo)簽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容為必填項(xiàng) 1、【人員基本信息】會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)檔案號(hào)：此項(xiàng)內(nèi)容為系統(tǒng)默認(rèn)，勿需填寫(xiě)，且不能進(jìn)行修改。
姓名：此項(xiàng)內(nèi)容為系統(tǒng)默認(rèn)，勿需填寫(xiě)，會(huì)計(jì)人員不能自行修改，若需修改，須提供二代身份證原件和公安機(jī)關(guān)證明由初審機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)修改。 照片：請(qǐng)上傳近期一寸免冠登記照或護(hù)照彩照，照片容量大小不能大于20KB（千字節(jié)）。
有效身份證件號(hào)碼：統(tǒng)一為二代身份證18位新身份證號(hào)碼；若二代身份證號(hào)碼和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)上的不一致，符合國(guó)家正常標(biāo)準(zhǔn)由15位升為18位的，可自行升級(jí)修改為18位新身份證；其他需更改身份證號(hào)的，則需要提供戶口所在地派出所出具的相關(guān)證明。 2、【學(xué)歷】請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人教育情況。
全日制和非全日制學(xué)歷教育信息為必填項(xiàng)，請(qǐng)分別填寫(xiě)目前已取得最高學(xué)歷。 3、【專業(yè)技術(shù)資格】若未取得專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，專業(yè)技術(shù)資格類型請(qǐng)選擇“無(wú)”；專業(yè)技術(shù)資格級(jí)別請(qǐng)選擇“無(wú)級(jí)別”，專業(yè)技術(shù)資格取得方式、專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)號(hào)或批文號(hào)、專業(yè)技術(shù)資格取得時(shí)間，勿需填寫(xiě)。
若取得了會(huì)計(jì)類專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，請(qǐng)務(wù)必填寫(xiě)會(huì)計(jì)類專業(yè)技術(shù)資格相關(guān)內(nèi)容；若未取得會(huì)計(jì)類專業(yè)技術(shù)資格而又取得其他類專業(yè)技術(shù)資格的，可選擇經(jīng)濟(jì)類、審計(jì)類、統(tǒng)計(jì)類或其他類型。 會(huì)計(jì)行政職務(wù)：會(huì)計(jì)主管人員、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、總會(huì)計(jì)師。
請(qǐng)單位出具聘任證明（或聘任證書(shū)）。 4、【發(fā)證機(jī)關(guān)】首次從業(yè)資格證發(fā)證機(jī)關(guān)、從業(yè)資格證發(fā)證日期、從業(yè)資格證注冊(cè)時(shí)間、從業(yè)資格證管理機(jī)關(guān)、現(xiàn)所在地行政區(qū)劃，此五項(xiàng)內(nèi)容為系統(tǒng)默認(rèn)導(dǎo)入，勿需填寫(xiě)，且不能進(jìn)行修改。
市級(jí)主管單位：如從業(yè)資格證管理機(jī)關(guān)為“江蘇省財(cái)政局”，請(qǐng)選擇“市級(jí)主管單位”，若列表中無(wú)所屬市級(jí)單位，請(qǐng)選擇其他；如從業(yè)資格證管理機(jī)關(guān)非江蘇省財(cái)政局，系統(tǒng)默認(rèn)選擇無(wú)，此項(xiàng)勿需填寫(xiě)。 5、【工作單位及聯(lián)系方式】在校學(xué)生、待業(yè)人員，可填寫(xiě)個(gè)人電話（手機(jī)）、電子郵箱、郵政編碼、是否在崗，其他項(xiàng)勿需填寫(xiě)。
個(gè)人電話（手機(jī)）、工作單位電話，可填手機(jī)號(hào)碼或固定電話。固定電話格式：區(qū)號(hào)+電話號(hào)碼，如：02320000000。
6、【其他】若為注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)評(píng)估師、注冊(cè)稅務(wù)師，需提供相應(yīng)證書(shū)原件及復(fù)印件。否則，請(qǐng)選擇否。
7、采集信息變更確認(rèn)后，需進(jìn)行【現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)預(yù)約】，預(yù)約地點(diǎn)默認(rèn)為會(huì)計(jì)人員所在區(qū)縣。 8、【人員基本信息】變更填報(bào)完成后，點(diǎn)擊【打印】，打印出的人員基本信息材料需【個(gè)人簽字】與【單位蓋章】，完成后帶本材料按預(yù)約時(shí)間到預(yù)約地點(diǎn)進(jìn)行基本信息審核。
（有工作單位的，請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人工作單位信息，并加蓋單位公章；待業(yè)人員，請(qǐng)加蓋街道辦事處公章；在校學(xué)生，請(qǐng)加蓋所在學(xué)校公章。）。
