創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新實(shí)訓基地評審答辯
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的答辯技巧有哪些?
一、熟悉內容
二、圖表穿插
三、語(yǔ)流適中
四、目光移動(dòng)
五、體態(tài)語(yǔ)輔助
六、時(shí)間控制
七、緊扣主題
八、人稱(chēng)使用
答辯鍛煉具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.組織模擬答辯，增強適應性。確定答辯時(shí)間后（上午或下午），選擇相應的時(shí)間和相同的地點(diǎn)進(jìn)行模擬試講，模擬質(zhì)疑和答辯。
2.堅定信心，勤講多練。
3.導師及周?chē)露嘤枰詿崆楣膭睢?/p>
4.觀(guān)摩旁聽(tīng)正式答辯。
5.盡可能多地參加學(xué)術(shù)討論和直面教學(xué)活動(dòng)。
答辯的基本要求
1、答辯要有故事性。
2、答辯要有邏輯性。
3、答辯要講出論文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。
4、避免低級錯誤。
5、穩妥為主。要認認真真、嚴嚴肅肅走過(guò)場(chǎng)。
2.挑戰杯創(chuàng )業(yè)大賽答辯一般會(huì )問(wèn)有什么問(wèn)題?
一是產(chǎn)品或服務(wù)。
二是營(yíng)銷(xiāo)。
三是競爭力。
四是財務(wù)。
參加訓練的學(xué)生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營(yíng)決策。通過(guò)若干經(jīng)營(yíng)周期的運營(yíng)管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過(guò)對真實(shí)企業(yè)的仿真模擬。
擴展資料：
大賽形式：
本次大賽以院校為單位進(jìn)行報名，由一名指導老師和四名在校學(xué)生組成參賽團隊。所有參賽人員一經(jīng)報名，不得更換。
本次大賽分為：校內選拔賽、省市預選賽、區域半決賽以及全國總決賽四段賽事。其中，校內選拔賽由各參賽院校自行組織；省市預選賽由大賽組委會(huì )統一組織，并根據競賽晉級規則選出優(yōu)勝團隊晉級區域半決賽。
區域半決賽決勝團隊將晉級全國總決賽。總決賽將根據綜合成績(jì)排名，分別頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎。一等獎隊伍將進(jìn)入“創(chuàng )業(yè)之星”爭奪賽，冠軍將獲得10萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)基金。
參考資料來(lái)源：百度百科-挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽
3.挑戰杯創(chuàng )業(yè)大賽答辯時(shí),老師都會(huì )問(wèn)些什么問(wèn)題啊
1、請介紹一下你的創(chuàng )業(yè)項目，限時(shí)5分鐘
2、請清晰的描繪一下你創(chuàng )業(yè)項目的盈利模式
3、你覺(jué)得你和同行的差異在哪里？你的核心優(yōu)勢又在哪里？
4、你是如果帶領(lǐng)你的團隊的？
5、談?wù)勀愕膭?chuàng )業(yè)成本回收及盈利計劃步驟。
6、你覺(jué)得你創(chuàng )業(yè)的障礙有哪些？
擴展資料：
相關(guān)：
開(kāi)題答辯答辯流程
1、答辯：由答辯學(xué)生陳述5分鐘。
2、由答辯評委點(diǎn)評，1-3分鐘左右。
3、自述部分主要包括以下內容：
論文題目；
研究目的；
實(shí)用價(jià)值（創(chuàng )新點(diǎn)）；
將解決的問(wèn)題和擬采用的方法；
進(jìn)度安排；
文獻綜述（即文獻檢索和閱讀情況，以書(shū)報刊論文為主）；
4、學(xué)生在自述結束后，應認真聽(tīng)取開(kāi)題答辯評委的意見(jiàn)，答辯通過(guò)的同學(xué)需認真按計劃完成各階段工作。答辯未通過(guò)的同學(xué)，會(huì )后請盡快與各自的指導老師協(xié)商，然后在答辯結束前完成修改后的開(kāi)題報告；
5、答辯結束后，答辯評委老師評出成績(jì)，答辯秘書(shū)填好開(kāi)題答辯記錄。
6、答辯成績(jì)分為合格與不合格兩種，未通過(guò)開(kāi)題答辯者，不得進(jìn)入畢業(yè)設計階段；未通過(guò)開(kāi)題答辯，擅自進(jìn)行畢業(yè)設計者，畢業(yè)設計（論文）成績(jì)視為無(wú)效。
7、答辯期間學(xué)生應準備好紙和筆記錄好答辯委員會(huì )的問(wèn)題和意見(jiàn)。
4.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的答辯技巧有哪些
1.做好被質(zhì)詢(xún)的準備 出色的質(zhì)詢(xún)相當程度需要依賴(lài)臨場(chǎng)反應，但這絕不表示質(zhì)詢(xún)無(wú)法準備。
透過(guò)“逆向思考”和“打造地基”，多數質(zhì)詢(xún)都可以在上臺前準備妥當。 學(xué)會(huì )逆向思考 在分析立場(chǎng)的過(guò)程中，辯手應該已經(jīng)對哪些爭議點(diǎn)有機會(huì )發(fā)展為“可能議題”有了基本概念，質(zhì)詢(xún)的準備應該以這些可能議題為重點(diǎn)。
例如在“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大弊大”的辯論中，針對我方主打的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)即使失敗，仍將增進(jìn)其挫折抵抗力”，以及對方可能主打的“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)會(huì )造成課業(yè)分心”等議題，辯論隊伍都應該設計好質(zhì)詢(xún)題目；如果場(chǎng)上確如意料中的出現了這兩個(gè)議題，就可以使用事先備妥的質(zhì)詢(xún)來(lái)回應。 換句話(huà)說(shuō)，事前的準備工作做得越充分，猜中的議題越多，質(zhì)詢(xún)就越可以依賴(lài)事前的準備情況，而不必只靠臨場(chǎng)發(fā)揮。
因此，準備質(zhì)詢(xún)題目時(shí)，辯手不應該從“我要怎么問(wèn)，問(wèn)什么”的“問(wèn)題設計”開(kāi)始，而要先思考“我要問(wèn)出什么”，也就是先想結果，再想題目。這種由結果倒推問(wèn)題的準備方式，就是所謂的“逆向思考”（reverse thinking）。
一般而言，對攻防而言越重要的議題，也就是對質(zhì)詢(xún)而言越主要的主題，質(zhì)詢(xún)時(shí)辯論隊伍攻擊對手立論和防御本方立論的重要工具。 2.打造地基 接下來(lái)辯手要思考怎樣問(wèn)出自己要問(wèn)出的東西。
前面說(shuō)過(guò)，辯論或者論證的基本過(guò)程是透過(guò)雙方都同意的事，來(lái)使對方承認他原本不同意的事（由“第一共識”找“第二共識”）。因此最好的論證擁有三大組成要素：1、無(wú)可否認的根據；2、無(wú)從推翻的“推論”，因此產(chǎn)生3、無(wú)可回避的主張。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，主張的“大樓”必須建立再根據與推論的穩固“地基”之上。而質(zhì)詢(xún)就是打造地基（ground building）的有效手段。
