創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)論文

1.有沒有以創(chuàng)新為主題的創(chuàng)業(yè)論文

創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，是很早就應該考慮的一項人生目標。

所謂白手起家，是創(chuàng)業(yè)者運用自己有限的資源，自發(fā)性地利用市場機遇，所面對的一場硬碰硬的戰(zhàn)爭與我們的父輩相比，我們幸運地生活在一個充滿機會的時代，中國過去20年的經(jīng)濟發(fā)展走過了西方50年甚至100年所經(jīng)歷的工業(yè)化進程，也為許多人創(chuàng)造了不少創(chuàng)業(yè)的機會。曾幾何時，不論一尺布還是一斤肉，都還要限量供應，一轉(zhuǎn)眼，便從一個生活物資極其貧乏的國家逐漸轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品供應過剩、市場競爭充分的新生市常一些人很好地抓住了市場機遇，從無到有，通過自身努力開創(chuàng)了自己的企業(yè)領(lǐng)地。中國一時成為有志之士白手起家的樂園。

評估市場機遇

企業(yè)成功發(fā)展的第一大前提是市場擁有企業(yè)發(fā)展的足夠機遇，所以成功的第一步是要對市場機遇進行客觀評估和準確判斷。這包括收集以下這些資料：（1）市場規(guī)模數(shù)據(jù)；（2）成長潛力；（3）驅(qū)動因素；（4）毛利狀況；（5）可持續(xù)性；（6）競爭對手分析等。企業(yè)如果想以超乎常規(guī)的速度成長，首先要選擇一個快速成長的市場，選取一個生命周期處在高速成長階段的行業(yè)，并以超越市場發(fā)展的速度做好準備。

世人艷羨的成功企業(yè)家們，實際上大都備嘗艱辛。他們的創(chuàng)業(yè)史有著一定的共性，其經(jīng)驗教訓對擬創(chuàng)業(yè)者有很大的指導價值。要白手起家創(chuàng)造一份能夠持續(xù)成功的常青基業(yè)，大致需要以下一些元素：創(chuàng)業(yè)者需要擁有產(chǎn)業(yè)理想、激情和領(lǐng)導才華，要具有使團隊創(chuàng)造出比獨立個體之和更高價值的能力；創(chuàng)業(yè)者需要為企業(yè)設立一個具有挑戰(zhàn)性但又可行的遠景目標；他必須能凝聚和激勵一群杰出的、承擔主要責任的團隊；他應該給予團隊足夠的空間去發(fā)揮才能；企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務必須滿足市場和社會的某種特定需求，并成功地在客戶心目中形成物超所值的印象；企業(yè)與員工之間的相互協(xié)同，必須足以使產(chǎn)品和服務明顯地優(yōu)于客戶可以選擇的其他產(chǎn)品和服務。

從以上幾點可以看出，創(chuàng)造一家成功而卓越的企業(yè)絕對是一項復雜而艱辛的系統(tǒng)工程。本文所提及的一些觀點是基于以建立一個杰出的企業(yè)為假設前題的。

避開意識誤區(qū)

目前許多人對于創(chuàng)業(yè)的理解存在著一定的誤區(qū)：

誤區(qū)一：創(chuàng)業(yè)的目標是一夜致富一夜發(fā)家致富的故事不斷地流傳，書店中也充斥著成功企業(yè)家如何一朝抓住機會成功致富的案例分析，以及教人如何短時間致富的書。但許多人卻不知道現(xiàn)在的成功人士在沒有成功以前經(jīng)歷了多少艱辛和波折，更不知道導致他們成功的關(guān)鍵點是什么。許多人很喜歡讀成功名人的傳記，希望從他們的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，但在楊斌和周正義大肆講述自己成功心得的時候，誰又會想到背后完全不同版本的故事。

所謂成功企業(yè)和成功企業(yè)家對自己的經(jīng)驗總結(jié)與現(xiàn)實往往是兩回事，自傳中充斥著炒作和宣傳的成分，回憶錄中往往省去了一些不為人知的關(guān)鍵點。所以照單全收的讀者往往會被誤導。事實上因為存在很大的風險，創(chuàng)業(yè)不是所有人都適合選擇的道路。據(jù)統(tǒng)計，美國每年有大約200萬家新創(chuàng)企業(yè)，其中70萬成功地完成注冊可能有成長的機會），成功注冊的公司八年后生存的只有50%。

創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的歷程，初創(chuàng)階段的企業(yè)所面對的困難往往令創(chuàng)業(yè)者的個人和家庭生活都受到影響，財政上承受著巨大壓力，萬一創(chuàng)業(yè)失敗還要承擔失敗所帶來的一系列后遺癥。所以事實上，所謂白手起家，是創(chuàng)業(yè)者運用自己有限的資源，自發(fā)性地利用市場機遇發(fā)展事業(yè)所面對的一場硬碰硬的戰(zhàn)爭。這場硬仗打贏了固然可以帶來財富，但創(chuàng)業(yè)者在實施的過程中還有許多隨之而來的東西，包括心理的壓力、焦慮、挫折、喜悅、無助、成功的滿足感、付出代價時的痛苦等，酸、甜、苦、辣是每個創(chuàng)業(yè)人所必經(jīng)的歷程，所以有些人事后才發(fā)現(xiàn)，他們寧可追求更平凡、更安穩(wěn)的生活。

誤區(qū)二：創(chuàng)業(yè)家是喜歡賭一把的人

事實上創(chuàng)業(yè)家比任何人都必須具備風險意識，他們愿意冒險，但冒的是經(jīng)過嚴謹計算并可以有效控制的風險，畢竟一旦失敗會令他們付出沉重的代價，所以他們需要收集和篩選足夠的數(shù)據(jù)和事實，通過嚴謹計算的風險來支持他們理性的決定。當然，勇氣對于白手起家的人很重要，不下海就不可能真正知道下海游泳的滋味，也無法證實自己真正的能力。

2.怎樣寫創(chuàng)業(yè)論文?

通過整理，在寫英語論文過程中，主要注意的有以下幾點： 第一。

對于初寫英語論文的人來講。最好不要對原中文論文進行直譯。

在談到這個觀點時，唐教授一再強調(diào)初寫英語論文一定要"抄"，也就是說搜集一些類似的國外高級刊物的英語論文，在這些論文中找到要表達相似意思的英文句子，使用它的句型。 這樣寫出來的論文更適合外國人的思維方式。

也能讓外國人更容易理解。同時也更容易被SCI,EI檢索。

他還說，按這種方式寫過5篇論文左右，一些地道的英語表達方式就可以熟練的記住了。 第二。

在寫英語論文之前，首先要確定你要投什么樣的期刊。其實投中文期刊論文也是這樣的。

舉個很簡單的例子，前幾天，我有一個同學，寫了一篇用數(shù)學問題解決紡織工程問題的論文。導師指導他說："如果你想投到>，在寫論文時，在內(nèi)容上就應該對一些數(shù)學知識作詳細的說明，而紡織知識可以作粗略的介紹，但如果你想投到>期刊，那就應該對紡織的一些基礎知識作詳細的說明！"。

因此，投不同類型的期刊有不同的寫作手法。這樣可以提高論文的錄用率。

第三。要想寫出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標題和摘要上。

這也許是大家都知道的。外國人更注重創(chuàng)新，只要你覺得自己的觀點有創(chuàng)新點，就不要怕不會被外文收錄。

還有一句話我還記憶憂新："做很少人做的研究領(lǐng)域，做難的研究領(lǐng)域"。 這樣的文章很容易被錄用。

第四。中國有句古話："熟讀唐詩三百首 不會作詩也會吟。

"在寫英語論文之前，做大量的閱讀是必要的。但最好應該去讀那些英語是母語國家學者寫的論文。

但是，必須注意的是。無論是碩士還是博士，永遠應該把專業(yè)放在第一位，英語是放在第二位。

英語只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。

第五。寫英語論文時，不要使用外國人沒有使用過的句型。

即使這樣的句子在語法上沒有問題。但是外國人就是看不懂。

也就相當于是一個病句。也許這種"病句"對你考CET有用，其實學英語口語也是這樣的。

在練英語口語時，希望朋友們記?。?講外國人從來沒說過的英語，即使語法沒有問題，也是錯的。 "我國著名語言學家說過："想學好一門外語，首先要學好其文化！"。

3.求關(guān)于創(chuàng)新的論文關(guān)于大學生創(chuàng)新學習的論文多謝!!!

大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 文章來源：本站整理 瀏覽人數(shù)：1317 更新時間：2006-8-13 【摘 要】面對21世紀知識經(jīng)濟時代的到來，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才已成為高等教育的重要任務，本科教育又是高等教育的主體和基礎，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的本科生在高等教育中顯得尤為重要。

文章試就高校教育中大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義、實施措施作了初步探討。 【關(guān)鍵詞】大學生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng) 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

21世紀是知識經(jīng)濟時代，國際競爭將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競爭。 高等學校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命，因此，必須全方位更新觀念，把培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，作為教育改革的核心。

一、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵 作為一個教育工作者，在研究如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力之前，首先應對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵有一個基本的認識與了解，這樣才保證我們在準確理解與全面認識的基礎上相應做好對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教育工作。 所謂創(chuàng)新能力就是人們產(chǎn)生新認識、新思想和創(chuàng)造新事物的能力。

創(chuàng)新能力涉及到一個人的多種能力，如認識能力、觀察能力、記憶能力、判斷能力、分析能力、想象能力、實驗能力、自學能力、吸收知識能力、信息能力等，是一個人綜合能力的具體體現(xiàn)。因此，我們在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力時應注意對組成創(chuàng)新能力的各種相關(guān)能力的全面培養(yǎng)，這樣才能全面提高大學生的創(chuàng)新能力。

二、大學生創(chuàng)新能力分析 目前，我國大學生特別是一般普通高校的大學生，創(chuàng)新能力還是較低的。一是缺乏創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望。

許多大學生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是牢騷滿腹，唉聲嘆氣，自己缺乏行動的信心。二是缺乏創(chuàng)新的毅力。

雖然有些大學生也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。 三是缺乏創(chuàng)新的興趣。

現(xiàn)在大學生的興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。四是缺乏創(chuàng)新所需的觀察力。

在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，大學生普遍存在著不足。五是缺乏創(chuàng)新性思維能力。

有些人也想創(chuàng)新，但不知道如何去創(chuàng)新，他們在直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面都還比較稚嫩，需要加強培養(yǎng)和鍛煉。 大學生是具有創(chuàng)新潛能的，故采取適當?shù)姆绞椒椒ǎ麄兊膭?chuàng)新能力是可以大幅度提高的。

相反，如不進行創(chuàng)新教育，大學生的創(chuàng)新潛能很可能萎縮以至消失。 三、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 1.轉(zhuǎn)變教育觀念。

在思想認識上，我們要充分認識到，未來社會對人才素質(zhì)的更高要求，使加強大學生科技及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為時代教育的必然特征。 隨著知識經(jīng)濟的到來，社會主義市場經(jīng)濟的日臻完善，社會競爭日趨激烈，科學技術(shù)日新月異，社會對未來人才的素質(zhì)要求必將越來越高。

伴隨未來社會對人才素質(zhì)的需求變化，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量人才標準的一個極為重要的方面。高等學校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的基地，時代就必然賦予其新的要求和使命，不僅要傳授大學生科學文化知識，而且要全面培養(yǎng)大學生的科技意識和創(chuàng)新能力。

高校應站在迎接新世紀知識經(jīng)濟的高度，著眼并著手于培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的大學生，轉(zhuǎn)變教育思想中不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，牢固樹立創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育、終身教育、開放教育和個性教育的新型教育觀念。 由于知識和技術(shù)發(fā)展的速度越來越快，知識更新的周期在不斷縮短，因此，除了學校教育之外，人們的學習將越來越多地滲透到個人的工作和社會活動之中，從而使學習貫穿于整個人生過程和整個社會活動之中，即“生活即學習”。

學會學習是個體獲得自由發(fā)展的手段，大學教育應重視奠定人的終身學習所必須的知識和能力的基礎。 學校必須引導學生掌握正確、科學的學習方法，尤其是適應他們自身特點的自學方法及自己獲取知識的能力。

要學會用已知的知識獲取未知的知識，要逐步學會用所學的知識創(chuàng)造性地解決實際問題，并要養(yǎng)成創(chuàng)新的習慣。 要培養(yǎng)創(chuàng)新型教師。

課堂教學的主導是教師，他們教育思想的更新和教育觀念的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。 在現(xiàn)代化的課堂教學中，教師要從知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的指導者和科技創(chuàng)新活動的導演，學生要由被動的接受者轉(zhuǎn)為學習的主體。

這就要求教師愛崗敬業(yè)，對本學科的前沿理論和與本專業(yè)相關(guān)的交叉學科的最新理論有強烈的求知欲望，并善于將最新的教育科研成果運用到教學當中。 要尊重學生的個性，承認學生興趣和性格的多樣化，在此基礎上，開展創(chuàng)造性教學活動，營造民主、寬松的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學生獨立思考，對學生的評價要以促進和激勵學生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導。

因此，高等學校要全面培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才，當務之急是要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師。 2.構(gòu)建合理的課程體系。

在培養(yǎng)目標的選擇定位上，應充分結(jié)合學生所學的專業(yè)特點，才能為大學生科技及創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作奠定良好的基礎。創(chuàng)新能力來源于寬厚的基礎知識和良好的素質(zhì)，僅僅掌。

4.求一篇論文創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關(guān)系研究

科技體制創(chuàng)新在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用 科技體制創(chuàng)新在我國創(chuàng)新體系中處于重要地位，對企業(yè)發(fā)展具有決定性的作用。

企業(yè)技術(shù)創(chuàng) 新的發(fā)展，只有通過科技體制的不斷創(chuàng)新，才能從根本上解決長期存在的“兩張皮”現(xiàn)象，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動的組織實施和過程管理提供必要的支撐和保障。 按照創(chuàng)新理論鼻祖熊彼特的觀點，凡是引入新產(chǎn)品、引用新的生產(chǎn) 方法和工藝、開辟新市場、獲得原材料或半成品的新供給來源等都是創(chuàng)新。

依此界定，企業(yè)的成本、質(zhì)量、產(chǎn)品差異、品牌形象、組織形式的先進性都是以創(chuàng)新為前提的。創(chuàng)新一方面提高物質(zhì)生產(chǎn)要素的利用率，減少投入；另一方面又通過引入先進設備和工藝，從而降低成本。

由此可見，創(chuàng)新對提高產(chǎn)品的質(zhì)量，實現(xiàn)產(chǎn)品多樣化戰(zhàn)略，具有不可忽視的作用。同時，也只有通過創(chuàng)新，才能形成企業(yè)獨特的品牌優(yōu)勢。

創(chuàng)新還可促進企業(yè)組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應經(jīng)濟發(fā)展的要求。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)只有依據(jù)市場變化，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)水平，推陳出新，才有可能在激烈的競爭中立于不敗之地。

從這個意義上說，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的必要前提，是企業(yè)生命力的不竭源泉。 自《中共中央關(guān)于科技體制改革的決定》頒布以來，我國在科技體制改革方面進行了不少的探索和實踐，取得了明顯的成效。

但與知識經(jīng)濟的要求相比，仍存在著許多不足。首先，政府與企業(yè)角色的錯位并未得到根本糾正，仍沿襲著計劃經(jīng)濟時代以國家為主的投資體制，各級政府投入的開發(fā)經(jīng)費占總投入額的70%強，企業(yè)投入只占30%弱，而在美歐發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家，企業(yè)的研發(fā)投資要占全部研發(fā)投資的70%左右。

第二，技術(shù)創(chuàng)新主體錯位仍然存在。目前我國技術(shù)創(chuàng)新的主體仍然是科研所和高等院校，這種主體的錯位，使科技成果供需產(chǎn)出的結(jié)構(gòu)性矛盾不能從根本上解決，更使成果轉(zhuǎn)讓成本大大增加。

同時，由于科研經(jīng)費和科研人員主要集中在科研所和高等院校，它們不直接面向市場，不甚關(guān)心科研成果能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，也沒有足夠的資金和市場開拓能力將技術(shù)創(chuàng)新成果推向市場，因而很多科研成果被束之高閣。鑒于科技體制上還存在著這些弊端，因而重新認識市場經(jīng)濟條件下創(chuàng)新的規(guī)律，富有成效地推動科技體制創(chuàng)新，就成為推進現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個迫切要求。

在市場經(jīng)濟條件下，依據(jù)人們對技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)濟學的研究得出的最基本的一條規(guī)律是，企業(yè)必須成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。這種主體性主要表現(xiàn)在三個方面：一是企業(yè)要成為技術(shù)創(chuàng)新投資的主體；二是企業(yè)要成為研究開發(fā)的主體；三是企業(yè)要成為利益分配的主體。

企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的投資主體，就意味著可在國家產(chǎn)業(yè)政策的宏觀指導下，根據(jù)市場需求變化和市場競爭格局，自主地選擇適合本企業(yè)發(fā)展目標的創(chuàng)新項目，自主進行籌資、融資和投資，自己承擔相應風險，政府管理部門不加干預。企業(yè)作為研究開發(fā)主體，就意味著研究開發(fā)工作主要在企業(yè)內(nèi)進行。

在傳統(tǒng)體制影響下，一些國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)雖然也設有研究開發(fā)機構(gòu)，但不論人力資源，還是物質(zhì)資源，均投入不足。同時，由于企業(yè)沒有成為研究開發(fā)的主體，研究開發(fā)活動主要不在企業(yè)進行，導致科技成果和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營脫節(jié)，許多科研活動沒有明確的商業(yè)目的，造成了科研成果多而企業(yè)新產(chǎn)品少、獲獎科研成果先進而企業(yè)產(chǎn)品落后的局面。

企業(yè)作為利益分配主體，就意味著在照章納稅后，企業(yè)有權(quán)對技術(shù)創(chuàng)新收入進行自主分配。這樣企業(yè)不僅可以有效補償技術(shù)創(chuàng)新投入，而且還可以有效地激勵研究與開發(fā)人員，尤其是對技術(shù)創(chuàng)新有突出貢獻的人員實行特殊的報酬機制。

再者，企業(yè)可以根據(jù)有效的經(jīng)濟原則，組建有效的研究和開發(fā)組織，按要素、貢獻分配報酬，激勵研究與開發(fā)的有效增長。 而企業(yè)要走到這一步，不僅需要政府的努力，同時也需要各企業(yè)轉(zhuǎn)換觀念，在國家政策的引導下，從企業(yè)的實際出發(fā)，進行大膽創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的主動權(quán)，把握市場機會和技術(shù)機會，做出適合本企業(yè)的創(chuàng)新決策，不斷提高創(chuàng)新水平，真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，從而走上一條適合企業(yè)自身發(fā)展的創(chuàng)新之路，使企業(yè)始終保持旺盛的生機，不斷取得新的發(fā)展。

在這方面，武漢健民集團已經(jīng)進行了有益的嘗試，并取得了一定的成效。 從20世紀90年代以來，武漢健民集團率先認識到經(jīng)濟一體化形勢下世界中藥行業(yè)的發(fā)展趨勢，并探索出一條成功的發(fā)展道路。

這就是以科技體制創(chuàng)新為突破口，促進藥品研發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新，進而推動企業(yè)的整體發(fā)展。組建具有獨立法人資格的科技開發(fā)公司是武漢健民集團進行科技體制創(chuàng)新的重大舉措。

正是因為較早認識到科技體制在促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的作用，武漢健民集團于1999年就聯(lián)合武漢生物技術(shù)開發(fā)中心、同濟醫(yī)科大學藥學院、湖北中醫(yī)學院、湖北大學等單位，以股份制形式共同出資在其原有科研所的基礎上，成立武漢健民中藥工程有限責任公司（簡稱中藥工程公司），打破了原有的科技體制，率先將現(xiàn)代企業(yè)制度、競爭機制和激勵機制引入到企業(yè)的科研開發(fā)之中，使原隸屬于武漢健民集團的科研所成為享有獨立法人地位的科研實體，。