中歐黃石創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心
1.中歐精選定期開放混合什么時候
根據(jù)中歐精選靈活配置定期開放混合型發(fā)起式證券投資基金《基金合同》、《招募說明書》的規(guī)定，本基金的首個封閉期為自基金合同生效日起至第一個開放期的首日（不含該日）之間的期間，之后的封閉期為每相鄰兩個開放期之間的期間。
本基金在封閉期內(nèi)不辦理申購與贖回業(yè)務(wù)，也不上市交易。 本基金每一個月開放一次，每次開放期不超過5個工作日，每個開放期的首日為每月的第一個工作日。
2015年7月1日（含）至2015年7月3日（含）為本基金第三個申購、贖回及轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)開放期，即2015年7月1日（含）至2015年7月3日（含）可辦理本基金申購、贖回及轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)；自開放期的下一個工作日即2015年7月6日（含）起不再辦理本基金的申購、贖回及轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)。
2.EQUIS三大認(rèn)證的商學(xué)院有那些?中國通過AACSB,AMBA,
國際商科三大經(jīng)典認(rèn)證--AMBA,AACSB,EQUIS--商學(xué)院品質(zhì)保證的源泉 2006-06-14 14:21:39 {a_area} 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)-法國格勒諾布爾高等商學(xué)院 對于學(xué)生，認(rèn)證意味著…… 確保學(xué)校項目適時更新，符合商業(yè)世界的需求。
為學(xué)校項目確保優(yōu)秀的師資力量。 確保學(xué)校頒發(fā)的學(xué)位達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)并受國際認(rèn)可。
對于商業(yè)世界，認(rèn)證意味著…… 確保學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)位的質(zhì)量，保證招募了學(xué)校的畢業(yè)生就是招募了一位高級人才。 確保學(xué)生學(xué)習(xí)的課程適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境。
確保學(xué)校項目符合潮流并能夠反映出管理教育團(tuán)體所公認(rèn)的知識和實踐的變化。 對于校友，認(rèn)證意味著…… 在市場趨于飽和時確定學(xué)校學(xué)位的價值。
代表項目的許諾，表明學(xué)校的質(zhì)量和不斷的改進(jìn)公共課程 英國工商管理碩士協(xié)會AMBA認(rèn)證介紹 AMBA協(xié)會（AMBA）作為工商管理碩士協(xié)會于1967年在英國成立。 AMBA是一家具有30多年歷史的、專門從事MBA的質(zhì)量認(rèn)證的獨立機(jī)構(gòu)。
AMBA將推廣研究生層次的管理學(xué)教育、培養(yǎng)高層次職業(yè)經(jīng)理作為其歷史使命。 AMBA協(xié)會負(fù)責(zé)人說：“我們是MBA研究生的會員組織，我們是知識的源泉。
我們不是貿(mào)易組織；我們獨立于商學(xué)院之外。 我們的部分工作是為客戶，也就是學(xué)生，提供大量的信息資料，使其可以做出最佳選擇。”
AMBA目前在歐洲有53個審核項目，在英國有32個。 身處當(dāng)前迅速擴(kuò)張的全球化市場，AMBA不遺余力地推動著MBA和MBA項目的發(fā)展。
AMBA擁有專職的MBA雇員管理著成員超過10,000的MBA網(wǎng)絡(luò)，關(guān)心著他們個人以及專業(yè)方面的發(fā)展。 同時，通過連接全世界頂級商學(xué)院以及遍布全球的世界一流公司的網(wǎng)絡(luò)，AMBA時刻關(guān)注著市場對于MBA的最新需求并不斷推出符合市場需求的培訓(xùn)項目。
EQUIS簡介： EQUIS，英文全稱European Quality Improvement System，中文譯作歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系。 是由歐洲管理發(fā)展基金會針對工商學(xué)院的國際性質(zhì)量認(rèn)證體系，是歐洲最嚴(yán)格的質(zhì)量認(rèn)證體系。
它以國際性管理教育的卓有成效為認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。作為世界范圍內(nèi)管理教育的服務(wù)體系，EQUIS由歐洲質(zhì)量發(fā)展基金會創(chuàng)立，是世界上質(zhì)量評估、質(zhì)量提高和管理與工商領(lǐng)域高等教育評估領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。
該體系的使命是全面提升全球管理類教育水平。EQUIS源于歐洲，放眼世界。
歐洲創(chuàng)設(shè)并管理著它，它滲透著歐洲的價值觀和實踐成果。同時，它又著眼于世界，為世界不同制度背景和文化背景下的教育機(jī)構(gòu)提供優(yōu)秀的質(zhì)量評估平臺。
EQUIS不宣揚標(biāo)準(zhǔn)化，它崇尚項目形式的多樣性、學(xué)院的多樣性。 EQUIS提倡相互學(xué)習(xí)，互相借鑒優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗和相互認(rèn)可。
EUQIS對院校整體進(jìn)行評估認(rèn)證。它不僅對學(xué)位項目，而且對院校所有活動、所有部門進(jìn)行評估，包括科研、遠(yuǎn)程教育、高層管理人員教育等。
但是，相應(yīng)學(xué)院必須主要致力于管理學(xué)教育。EQUIS尋求高質(zhì)量的教學(xué)和與團(tuán)體機(jī)構(gòu)互動交流帶來的專業(yè)性的平衡。
與商界的交流平臺就是盡可能挖掘研究潛能。EQUIS非常重視高效率教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，高效率的教學(xué)環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生管理和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)他們的全球責(zé)任感。
同時，它尋求全方位的創(chuàng)新，包括項目設(shè)計和教學(xué)法的創(chuàng)新。我國知名的中歐管理學(xué)院僅有EQUIS一項。
MBA教育三大國際認(rèn)證系列之一： AACSB 1908年工商管理碩士（MBA）誕生于美國哈佛大學(xué)，至今已有近百年的歷史。全世界每年數(shù)以萬計的MBA畢業(yè)于各大商學(xué)院，成為出類拔萃的工商管理人才，領(lǐng)導(dǎo)著世界各國企業(yè)逐鹿于世界商場。
在世界MBA教育與商學(xué)院的發(fā)展過程中，先后出現(xiàn)了與MBA教育有關(guān)的三大國際認(rèn)證體系。它們分別是AACSB（國際精英商學(xué)院協(xié)會）、EQUIS（歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系）和AMBAs（國際MBA協(xié)會）。
三頂皇冠中當(dāng)數(shù)AACSB資格最老、含金量最高，獲得AACSB認(rèn)證的商學(xué)院也隨即被視為教學(xué)質(zhì)量一流的商學(xué)院。 AACSB，英文全稱The Association to Advance Collegiate Schools of Business，中文譯作國際精英商學(xué)院協(xié)會（國內(nèi)一般叫做美國管理商學(xué)院聯(lián)合會）。
AACSB成立1916年，是一個由商學(xué)院、社團(tuán)和其他機(jī)構(gòu)組成的非盈利組織，致力于提高和促進(jìn)工商管理學(xué)和會計學(xué)高等教育水平，是工商管理和會計學(xué)專業(yè)學(xué)士、碩士、博士等學(xué)位項目的首要認(rèn)證機(jī)構(gòu)。 其發(fā)起成員包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康乃爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、威斯康星大學(xué)等。
AACSB于1919年頒布了商學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并于1980年頒布了會計學(xué)項目的標(biāo)準(zhǔn)。1991年AACSB全體成員通過了與使命相聯(lián)系的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和評估考察團(tuán)評估程序。
2003年頒布了新修改的標(biāo)準(zhǔn)。AACSB認(rèn)證代表著全世界商學(xué)院的最高成就。
學(xué)院通過嚴(yán)格和全面的評估取得認(rèn)證資格意味著對其質(zhì)量和發(fā)展前景的肯定。取得AACSB認(rèn)證資格是優(yōu)秀的管理教育的重要標(biāo)志。
AACSB的商學(xué)認(rèn)證程序包括具備成員資格、預(yù)審、初審和保持認(rèn)證資格的審核四個階段，會計學(xué)認(rèn)證程序則包括獲得商學(xué)認(rèn)證資格、預(yù)審、初審和保持會計學(xué)認(rèn)證資格的審核四個階段。 其下設(shè)的預(yù)審委員會（PAC）、會計學(xué)認(rèn)證委員會（ACC）、初審委員會（IAC）、會計。
3.中國
在推進(jìn)實施“一帶一路”建設(shè)大背景下，中歐教育部長會議設(shè)置了4個主要議題：拓寬校企合作渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力；提高教育質(zhì)量水平，服務(wù)中歐社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；推動中歐學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)中歐學(xué)生雙向平衡流動；加強(qiáng)學(xué)校體育交流，發(fā)掘中歐教育交流合作亮點。
此外，第四屆中國—中東歐國家教育政策對話也將于10月11日在北京舉行，對話主題是“人文架橋，教育筑夢”。對話包括5個議題：推動校際學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)學(xué)生均衡流動；依托語言教學(xué)合作，開展區(qū)域與國別研究；強(qiáng)化青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展；挖掘特色學(xué)科合作潛力，推動特色學(xué)科人才培養(yǎng)；探索學(xué)校體育交流，開辟教育合作新領(lǐng)域。
據(jù)教育部國際合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至目前，中國已與英國、德國、法國、保加利亞等19個歐盟成員國簽訂了相互承認(rèn)學(xué)位、學(xué)歷和文憑的協(xié)議。
4.Central European Summer Time是什么意思
Central European Summer Time
歐洲中部夏令時間；中歐夏季時間
例句：
1.
And I like to go to the beach in summer time.
而且在夏天我喜歡去海灘。
2.
They left the high country to avoid the worst of the winter and now begin the long journeytowards the heart of yellowstone in time for summer.
為了躲避最糟糕的冬天他們離開了家園，而現(xiàn)在則向黃石公園夏天的心臟地帶開始長途旅行
