湖北創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)

1.湖北省召開科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)有什么意義

發(fā)揮科技創(chuàng)新在開放帶動(dòng)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中的關(guān)鍵作用，探索新常態(tài)下科技創(chuàng)新的新途徑、新方式，加快推動(dòng)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置，找準(zhǔn)科技創(chuàng)新的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，消除制約創(chuàng)新發(fā)展的體制機(jī)制障礙，為加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)造良好的體制機(jī)制環(huán)境和政策環(huán)境。

一要加快完善引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)新的市場(chǎng)體系，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)力，企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體。

要讓技術(shù)創(chuàng)新更多地由企業(yè)來(lái)實(shí)施，引導(dǎo)創(chuàng)新資源更多地向企業(yè)聚集，讓企業(yè)真正成為創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織和成果應(yīng)用的主體。二要加快完善激勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新的制度體系，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配，讓科技人員的勞動(dòng)價(jià)值得到充分體現(xiàn)。三要加快完善支撐創(chuàng)新的人才體系，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才培養(yǎng)和引進(jìn)模式，培養(yǎng)和造就一批科技領(lǐng)軍人才、頂尖人才、卓越工程師和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造科技創(chuàng)新的人才高地。 四要著力營(yíng)造包容創(chuàng)新的文化環(huán)境，解放和激發(fā)科技第一生產(chǎn)力的潛能。

在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)探索、寬容失敗和尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，使創(chuàng)新成為一種價(jià)值導(dǎo)向、生活方式和時(shí)代氣息，在全省上下形成濃郁的創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新提供豐厚肥沃的土壤。

2.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證有什么用80

可以去創(chuàng)業(yè)的。

這個(gè)證書很有用的，憑創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書可優(yōu)先辦理“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)證”、申領(lǐng)20萬(wàn)無(wú)息貸款、獲取國(guó)家創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金、獲得36500元/年的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。同時(shí)獲得政策咨詢、法律援助等方面的服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是各地勞動(dòng)就業(yè)局主持的，你得先去報(bào)名，然后參加相關(guān)培訓(xùn)，記得好像是10天的培訓(xùn)，然后政府方面會(huì)幫助你跟銀行方面辦理貸款，這些貸款是政府貼息的，也就是說(shuō)你不用承擔(dān)利息。 通過(guò)培訓(xùn)并考核合格，將獲得人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障部和國(guó)際勞工組織頒發(fā)的GYB培訓(xùn)合格證書，在有擔(dān)保的情況下（國(guó)企工作人員的擔(dān)保），男生最多5萬(wàn)，女生最多8萬(wàn)的兩年無(wú)息貸款。

擴(kuò)展資料：資格證又有執(zhí)業(yè)資格證和職業(yè)資格證之分，比如執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。如教師資格證書是國(guó)家對(duì)符合教師資格條件的公民依法授予教師資格的法定憑證。

在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中擔(dān)任教師工作的人員，必須持有教師資格證書。各行個(gè)業(yè)都有自己特有的資格證書，比如：注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格證、律師執(zhí)業(yè)證等。

我國(guó)部分職業(yè)資格證書會(huì)進(jìn)行等級(jí)劃分，一般分為五個(gè)等級(jí)，分別是：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師和高級(jí)技師等。

參考資料：百度百科-資格證書。

3.什么是凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力

一、從團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力培訓(xùn)中學(xué)到了什么？

持續(xù)兩天的團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我主要學(xué)到如何打造核心團(tuán)隊(duì)，如何選出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行者與及常見的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不利的原因分析，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)。首先領(lǐng)導(dǎo)者需要修己安人修自己的品德，修自己的格局，修自己的能力，同時(shí)修自己的形象。再一個(gè)明確公司的愿景及戰(zhàn)略規(guī)劃，身先士卒做到快樂(lè)奮斗。

二、感受最深的幾點(diǎn)是？

1、企業(yè)咒語(yǔ)：是，保證完成任務(wù)！

2、執(zhí)行步驟中：明確目標(biāo)期限、明確檢查流程、獎(jiǎng)罰分明與及承諾。

3、制度建設(shè)中：領(lǐng)導(dǎo)與制度、朝夕制度。

4、管理模式中：團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。

三、這幾點(diǎn)對(duì)我的總體啟發(fā)和目前工作的幫助？

與其說(shuō)是咒語(yǔ)不如說(shuō)是激發(fā)活力的口號(hào)，是，保證完成任務(wù)！它充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)勇于接受工作任務(wù)，只對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)增加措施，不能降低目標(biāo)草草了事的管理工作作風(fēng)?？偨Y(jié)下來(lái)，目前我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力一方面仍需要加強(qiáng)部門員工技術(shù)能力，另一方面增加員工間的溝通，同時(shí)更應(yīng)該提高部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心，增加他們的歸宿感。

4.湖北正泰華豐工程技術(shù)有限公司

湖北正泰華豐工程技術(shù)有限公司是國(guó)內(nèi)最早從事專業(yè)環(huán)保工程技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷與攜程服務(wù)為一體的大型綜合性企業(yè)集團(tuán)。

公司秉承“科技、環(huán)保、創(chuàng)新、雙贏”的現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)理念，始終站在中國(guó)的市場(chǎng)前沿，以專業(yè)的精神、卓越的品質(zhì)、優(yōu)良的服務(wù)，致力于空氣治理、環(huán)保事業(yè)的全面發(fā)展。

公司地處國(guó)家腹地—武漢，該地是著名的高校，高科技企業(yè)云集之地。借助優(yōu)良的人文環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，公司與周邊十余所重點(diǎn)院校建立了密切的戰(zhàn)略合作關(guān)系，卓越的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是正泰華豐賴以成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

正泰華豐成立以來(lái)，縱橫市場(chǎng)所取得的巨大成就，解決了環(huán)保領(lǐng)域的諸多難題。如室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)治理、物業(yè)專業(yè)保潔、家電空調(diào)清洗維護(hù)、高低壓設(shè)備帶電清洗、中央空調(diào)系統(tǒng)清洗等技術(shù)的成功應(yīng)用便是其中的證明。在市場(chǎng)越來(lái)越細(xì)分、分工越來(lái)越明確的條件下，不斷地開拓技術(shù)空間，同時(shí)也給廣大的投資者帶來(lái)全新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。隨著品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的成功啟動(dòng)，在國(guó)內(nèi)建立起的最大專業(yè)化室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)治理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)展現(xiàn)出強(qiáng)大的品牌影響力，在主導(dǎo)中國(guó)空氣治理行業(yè)正規(guī)化、專業(yè)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)的同時(shí)，公司成功研發(fā)出凈醛寶系列產(chǎn)品，為構(gòu)建“綠色、健康、宜居”的和諧社會(huì)環(huán)境而不懈努力。

給熱愛健康的人健康

5.南湖人才開發(fā)公司

一、南湖人才開發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì)和我校國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心共同建設(shè)，在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導(dǎo)下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運(yùn)營(yíng)的企業(yè)組織。

公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新”，積極開展獨(dú)具創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的試驗(yàn)田，為各界精英投資教育和履行社會(huì)責(zé)任拓展渠道。 二、南湖人才開發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團(tuán)隊(duì)和公司業(yè)績(jī) （5）對(duì)員工實(shí)行星級(jí)管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見習(xí)制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內(nèi)業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實(shí)習(xí)信息 高端培訓(xùn)講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務(wù) 專業(yè)性市場(chǎng)調(diào)查 自主創(chuàng)業(yè)——校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù) 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jī)效獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導(dǎo) （二）企業(yè)方面 （1）樹立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì) 尊重—尊重知識(shí) 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導(dǎo)創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì) 提供專業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠(yuǎn) 團(tuán)隊(duì)合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“開放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)技能”并重。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)企業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。公司董事會(huì)成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。

由導(dǎo)師和企業(yè)人士共同負(fù)責(zé)、校內(nèi)和校外項(xiàng)目牽引、從本科低年級(jí)開始進(jìn)行人才長(zhǎng)線孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開發(fā)公司引入企業(yè)化的運(yùn)營(yíng)模式與創(chuàng)新的管理理念來(lái)探索公司運(yùn)營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開發(fā)公司進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，成為公司的基層員工和管理層。

管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下參與公司運(yùn)作，積極獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。

公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)虛擬公司的持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)可行的考核機(jī)制和員工激勵(lì)機(jī)制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

六.南湖人才開發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績(jī)，并受到學(xué)生和社會(huì)的一致好評(píng)，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團(tuán)木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)； （2）公司與浙江天成項(xiàng)目管理有限公司、中冶集團(tuán)和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)公司簽訂了校園招聘方案設(shè)計(jì)與實(shí)施協(xié)議，累計(jì)金額32000元，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊(duì)在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中分別榮獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)； （4）公司組織內(nèi)部核心員工申報(bào)的2010年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開發(fā)公司為例》研究項(xiàng)目獲得教育部12000元的立項(xiàng)資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習(xí)生5名，為數(shù)家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。

七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開發(fā)公司的擴(kuò)展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運(yùn)營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊(duì)伍建設(shè)，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運(yùn)營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹立廣泛的知名度和影響力及號(hào)召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯(lián)盟，將南湖人才開發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級(jí)的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現(xiàn)有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補(bǔ)大學(xué)培養(yǎng)模式和社會(huì)需求之間的真。