高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革方法

1.海南省高等學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案是什么?

海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2年至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。

根據(jù)《方案》，各高校將大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入人才培養(yǎng)方案，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課程。制定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立學(xué)生個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。

此外，鼓勵(lì)高校教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。各高校將聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫帶機(jī)制，采取結(jié)對(duì)、講座、訪談和在線咨詢等方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行分類、分階段進(jìn)行指導(dǎo)。

2.東南大學(xué)將如何深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革?

1廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。

近年來(lái)，東南大學(xué)充分利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和科研平臺(tái)，重視構(gòu)建自主研學(xué)實(shí)踐體系并廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，已建立3個(gè)層次的實(shí)踐課程與3個(gè)層次的大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃相結(jié)合的開放式創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)構(gòu)建了學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和“校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外、產(chǎn)學(xué)研”深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。 今后，學(xué)校將進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的共享，將科技創(chuàng)新資源更好地向全體學(xué)生開放，建設(shè)實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、科研訓(xùn)練、科技競(jìng)賽和課外科技實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；進(jìn)一步完善“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”、融創(chuàng)業(yè)理論教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)為一體的創(chuàng)業(yè)教育體系。

3.淺談新常態(tài)下如何加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

力在高校教育教學(xué)創(chuàng)新上尋求新突破。一是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系。制定高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)施意見，建立學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；推動(dòng)高校根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求，完善各專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、修訂實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案。二是強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作，建立適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機(jī)制；支持高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新學(xué)院。三是健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學(xué)生開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課，開發(fā)、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課，并納入學(xué)分管理。

努力在強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練上開辟新途徑。一是加快構(gòu)建大學(xué)生眾創(chuàng)空間。認(rèn)定100個(gè)低成本、便利化、全要素、開放式的示范性大學(xué)生眾創(chuàng)空間；建設(shè)100個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、100個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、200個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。二是積極組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。支持1.5萬(wàn)項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。三是建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。面向大中小微企業(yè)、社會(huì)資本以及高校評(píng)估認(rèn)定30個(gè)“陜西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”，打造在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)基地群。

努力在提升綜合保障水平上注入新動(dòng)力。一是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力。推動(dòng)高校配足配齊配強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育專任教師；培育150名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)名師；建設(shè)6個(gè)省級(jí)示范培訓(xùn)基地，開展全省高校創(chuàng)業(yè)教育教師全員培訓(xùn)；舉辦全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任課教師高級(jí)研修班，總結(jié)交流開好課程的經(jīng)驗(yàn)做法；支持高校與實(shí)務(wù)部門開展人員互聘交流。二是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)研究。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型智庫(kù)，組建陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究。三是加大經(jīng)費(fèi)投入。設(shè)立陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金；完善績(jī)效撥款機(jī)制，從2016年起，高校獲取的省財(cái)政增量資金應(yīng)優(yōu)先用于支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，比例不少于10%。

4.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要堅(jiān)持哪些原則

當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要持續(xù)推進(jìn)、不斷深化。

一要堅(jiān)持育人為本，完善雙創(chuàng)教育體系。全面貫徹教育“四個(gè)服務(wù)”的方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

形成“創(chuàng)意—?jiǎng)?chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”教育鏈條，切實(shí)提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。

通過(guò)培訓(xùn)、到企業(yè)掛職等方式，大力提高高校教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)和能力，鼓勵(lì)教師用新理論、新知識(shí)、新技術(shù)更新教學(xué)內(nèi)容；積極聘請(qǐng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才進(jìn)校園、上講臺(tái)。 探索多學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)模式，開設(shè)跨學(xué)科課程，組建跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，探索創(chuàng)業(yè)雙學(xué)位等多種形式，通過(guò)學(xué)科交叉激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

探索個(gè)性化人才培養(yǎng)模式，建立靈活的學(xué)習(xí)制度，給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供更加廣闊的空間。三要堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合力。

學(xué)校內(nèi)部要加強(qiáng)跨部門協(xié)同，統(tǒng)籌整合好教務(wù)、學(xué)生、就業(yè)、科研、團(tuán)委等單位的資源，大力加強(qiáng)高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界的合作，完善科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制。

5.大學(xué)可以保留學(xué)籍嗎

可以保留學(xué)籍，一般需要具備以下條件：

1、學(xué)生休學(xué)以一學(xué)期為期；因病經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以延長(zhǎng)，但累計(jì)不得超過(guò)兩年。

2、學(xué)生因某種特殊原因需中途停學(xué)，但又不符合休學(xué)條件者，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)院批準(zhǔn)，可保留學(xué)籍停學(xué)。保留學(xué)籍一般以一學(xué)年為期，與休學(xué)總計(jì)不得超過(guò)二年。

3、學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），可保留學(xué)籍至退役后一年。

擴(kuò)展資料

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生學(xué)籍管理?xiàng)l例（試行）

休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)

一、學(xué)生有下列情況之一者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，應(yīng)予休學(xué)：

1.因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷需停課治療或休養(yǎng)，時(shí)間超過(guò)一學(xué)期1/3者；

2.因某種特殊原因不能正常學(xué)習(xí)，學(xué)生本人申請(qǐng)或?qū)W校認(rèn)為必須休學(xué)者。

二、申請(qǐng)休學(xué)者，須填寫休學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)院主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處、學(xué)生工作處備案，發(fā)給休學(xué)證明后方可休學(xué)。學(xué)校認(rèn)為必須休學(xué)者，由學(xué)生所在院（系）發(fā)給學(xué)生休學(xué)通知，并報(bào)教務(wù)處、學(xué)生工作處備案。

三、學(xué)生休學(xué)以一學(xué)期為期。因病經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以延長(zhǎng)，但累計(jì)不得超過(guò)兩年。

四、休學(xué)的學(xué)生應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)辦理休學(xué)手續(xù)離校，否則，按違紀(jì)處理，直至取消學(xué)籍。

五、學(xué)生因某種特殊原因需中途停學(xué)，但又不符合休學(xué)條件者，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)院批準(zhǔn)，可保留學(xué)籍停學(xué)。保留學(xué)籍一般以一學(xué)年為期，與休學(xué)總計(jì)不得超過(guò)二年。保留學(xué)籍期滿不辦復(fù)學(xué)手續(xù)者，自動(dòng)取消其學(xué)籍。

六、學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），可保留學(xué)籍至退役后一年。

七、學(xué)生休學(xué)或停學(xué)期間，學(xué)校保留其學(xué)籍，學(xué)生不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生的待遇，學(xué)校不對(duì)其活動(dòng)負(fù)責(zé)或承擔(dān)責(zé)任。在休學(xué)或停學(xué)期間如有違法行為，則取消學(xué)籍。學(xué)生因病休學(xué)回家療養(yǎng)期間的醫(yī)療費(fèi)用，按有關(guān)規(guī)定辦理。

八、學(xué)生休學(xué)或停學(xué)期滿，應(yīng)于學(xué)期開學(xué)前持有關(guān)證明向所在院（系）提交書面復(fù)學(xué)申請(qǐng)，并按下列規(guī)定辦理復(fù)學(xué)手續(xù)：

1.休學(xué)者需填寫《復(fù)學(xué)申請(qǐng)表》交所在學(xué)院，同時(shí)提交二等甲級(jí)以上（含二等甲級(jí)）醫(yī)院開具的“病已痊愈可以正常學(xué)習(xí)”的證明，由學(xué)校指定醫(yī)院進(jìn)行審查，在接到學(xué)院批準(zhǔn)返校復(fù)查通知后，方可來(lái)校。

到校后由學(xué)校指定醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者經(jīng)所在學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，并報(bào)教務(wù)處、學(xué)生工作處備案。偽造診斷證明或復(fù)查不合格者不得復(fù)學(xué)。

2.停學(xué)者，需填寫《復(fù)學(xué)申請(qǐng)表》，按規(guī)定交驗(yàn)有關(guān)材料，經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處、學(xué)生工作處備案后，方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，按期（原則上在開學(xué)注冊(cè)日）返校注冊(cè)。

九、學(xué)生在保留入學(xué)資格、休學(xué)或停學(xué)期間，不得報(bào)考其他學(xué)校。

參考資料：搜狗百科-中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生學(xué)籍管理?xiàng)l例（試行）