創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座安排

1.如何開(kāi)展新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓?

開(kāi)展新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓是新形勢下加快實(shí)現農業(yè)現代化、促進(jìn)農民就業(yè)增收、繁榮農村經(jīng)濟的重要保證。

在新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓中，應圍繞新型職業(yè)農民在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的需求，科學(xué)設計培訓內容、合理安排培訓方式、強化師資隊伍建設、融合多渠道培訓資金，切實(shí)有效地推動(dòng)新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓的發(fā)展，提升新型農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的效果，讓新型職業(yè)農民成為有奔頭，令人羨慕的職業(yè)。在當今大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的背景下，開(kāi)展新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素養培育，積極鼓勵新型職業(yè)農民自主創(chuàng )業(yè)，是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、服務(wù)創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措。

為此，我們可以通過(guò)在全面解讀政策中營(yíng)造培育氛圍，在理性定位目標中找準培育方向，在有效整合資源中提升培育成效，在搭建扶持平臺中完善培育體系等途徑，不斷增強新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素養培育的針對性與實(shí)效性，促進(jìn)農民的全面發(fā)展與充分就業(yè)。

2.湘潭大學(xué)應該如何推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育呢?

創(chuàng )新模式，提高“雙創(chuàng )”軟實(shí)力。

開(kāi)設“韶峰實(shí)驗班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養實(shí)驗班”等，為基礎學(xué)科拔尖人才脫穎而出創(chuàng )造條件。深度融合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育，開(kāi)設《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導》必修課和《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎》等7門(mén)MOOC課程，明確要求每名學(xué)生必須修讀2學(xué)分以上方可畢業(yè)。

打造高素質(zhì)、多元化、專(zhuān)兼職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍，加強雙師型教師隊伍建設，組織教師參加創(chuàng )業(yè)指導師培訓，進(jìn)實(shí)務(wù)部門(mén)和企業(yè)培訓、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)等，積極引進(jìn)、聘請企業(yè)人員等來(lái)校為學(xué)生授課。 營(yíng)造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng )”新活力。

成立“創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )”、“創(chuàng )業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生組織，配備指導教師，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，廣泛開(kāi)展“三創(chuàng )賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰杯”等科技賽事。 舉辦“大學(xué)生創(chuàng )新論壇”、“就業(yè)創(chuàng )業(yè)大講堂”、“韶風(fēng)·名家論壇”等主題活動(dòng)，邀請校內外名師名家傳授創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，開(kāi)展SIYB培訓。

投入1700余萬(wàn)元用于支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項目，積極選樹(shù)創(chuàng )業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情。

3.如何有效開(kāi)展大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神

鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。

2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力

建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程

在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。

4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力

大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

4.唐工院教師為印度阿拉噶帕大學(xué)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座嗎?

講座開(kāi)始前，Sekar教授向學(xué)生們詳細介紹了唐工院以及唐工院與阿拉噶帕大學(xué)的合作情況，號召學(xué)生到唐工院去體驗職業(yè)教育的魅力。

本次講座的主題是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，劉兆琪從中國當代新四大發(fā)明開(kāi)始，引出中國正在經(jīng)歷著(zhù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的巨大變革，在講到創(chuàng )新思維培養和創(chuàng )新方法運用時(shí)，他通過(guò)游戲的形式，與印度學(xué)生互動(dòng)，得到了熱烈響應。劉兆琪在講座中還提到中國傳統文化，包括古代四大發(fā)明、現在非常受歡迎的孔子學(xué)院，以及中國早在2000多年前就通過(guò)古絲綢之路與印度有商業(yè)往來(lái)，奠定了兩國之間的友誼。

最后，他介紹了唐工院的辦學(xué)情況、國際交流成果以及招收留學(xué)生政策，號召印度學(xué)生有機會(huì )到唐工院交流體驗。

5.如何在學(xué)生傳達貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì )精神,進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)宣傳

認真做好全會(huì )精神的學(xué)習宣傳貫徹落實(shí)，以全會(huì )精神為指引，全面總結回顧學(xué)校“十二五”建設發(fā)展經(jīng)驗教訓，厘清發(fā)展現狀、找準制約發(fā)展的瓶頸和突出問(wèn)題，確立科學(xué)的建設目標，將規劃編制和學(xué)校正在進(jìn)行的綜合改革結合起來(lái)，以目標牽引為導向，走內涵式發(fā)展道路，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和核心競爭力，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)持續快速健康發(fā)展。

？引導廣大師生對全會(huì )將確定的未來(lái)五年的發(fā)展舉措、發(fā)展目標的了解。更加關(guān)注“推動(dòng)創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展”方面的新舉措，引導學(xué)生要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，將知識技能轉化為創(chuàng )新動(dòng)能；堅持創(chuàng )新、堅持實(shí)踐，把所學(xué)與國家需要緊密結合，在大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的時(shí)代潮流中練就過(guò)硬本領(lǐng)。

要認真做好全會(huì )精神的學(xué)習領(lǐng)會(huì )，不斷提升對黨和國家方針政策的認識水平，圍繞國家和社會(huì )需要，積極開(kāi)展科研實(shí)踐，做好就業(yè)擇業(yè)。學(xué)校要組織校內外專(zhuān)家學(xué)者對全會(huì )精神進(jìn)行宣講，發(fā)動(dòng)各學(xué)科教師從專(zhuān)業(yè)視角對“十三五”規劃的十個(gè)目標任務(wù)進(jìn)行解讀，以有效引導廣大師生通過(guò)教學(xué)科研實(shí)踐為全面深化改革提供智力支撐。

6.有關(guān)創(chuàng )業(yè)講座起什么主題好呢

你這問(wèn)題沒(méi)人敢回答。因為你說(shuō)要“有技術(shù)含量”。結合現場(chǎng)情景的問(wèn)題才會(huì )是好問(wèn)題。沒(méi)有參加的只能說(shuō)一些泛泛的問(wèn)題，不可能有含量。

但可以提供一點(diǎn)思路給您：一、你想學(xué)什么？是創(chuàng )業(yè)還是管理？如果你已是老板，就提管理方面；如果還在打工，就多提創(chuàng )業(yè)方面。二、你在當前遇到了什困惑？什么瓶頸？帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，如果聽(tīng)完還沒(méi)解決就問(wèn)吧。解決了你的問(wèn)題的就是好問(wèn)題。三、大多數同學(xué)想聽(tīng)什么？有什沒(méi)講到的？四、開(kāi)始提問(wèn)時(shí)要勇躍。最好能提一個(gè)主講人能出彩的問(wèn)題，拋磚引玉，只要所氛起來(lái)了，自然會(huì )有好問(wèn)題。五、準備一點(diǎn)你的或其它朋友企業(yè)的真實(shí)案例，先描述背景，再尋求主講人的答案。現場(chǎng)分析，現場(chǎng)出方案。在分析過(guò)程中學(xué)習主講人的思維方式。成功的人就是想法比較成功。六、要求一句話(huà)總結一下整個(gè)的管理思想。如果主講人思路清楚這完全可能的。相反幾分鐘都扯不清楚，說(shuō)明主講人思路不清。七、你的故事可以復制嗎？ 八、挖掘決策背后的出發(fā)點(diǎn)和自我。

7.大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)講座的策劃書(shū)哪有

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng )業(yè)講座策劃書(shū)

活動(dòng)目的；由于金融危機的爆發(fā)，大量的企業(yè)及工廠(chǎng)面臨倒閉和裁員的問(wèn)題，作為本屆畢業(yè)生應如何面對著(zhù)突如其來(lái)的就業(yè)災難，他們到底應該何去何從，本次活動(dòng)就有關(guān)大學(xué)生應如何在亂世之中取得立足之地進(jìn)行現場(chǎng)的講解和釋疑，幫助和指導大學(xué)生找到或創(chuàng )建一片屬于自己的天地。

活動(dòng)內容：我們請榆林市人才市場(chǎng)主任來(lái)為我們講述和分析09年就業(yè)面臨的問(wèn)題以及國家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策引導我校畢業(yè)大學(xué)生正確和科學(xué)的進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng )業(yè)

活動(dòng)對象：我校畢業(yè)生為主體，其它院校畢業(yè)生或我校大一.大二.大三在校生也可

活動(dòng)時(shí)間：2009年四月2號（星期四）下午7:00

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報告廳

領(lǐng)導嘉賓：屆時(shí)我們將邀請人才市場(chǎng)領(lǐng)導我院領(lǐng)導和校學(xué)生會(huì ).各系學(xué)生會(huì ).社團聯(lián)合會(huì ).記者站.團副聯(lián)席會(huì )主席及以及對本次活動(dòng)提供贊助的贊助商代表前來(lái)。

活動(dòng)意義：通過(guò)這樣的現場(chǎng)指導和解釋一方面指導大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)，另一方面給未畢業(yè)的大學(xué)生敲響認真學(xué)習，提高自身修養及文化知識，以在他們畢業(yè)的時(shí)候，擁有較強的競爭力

活動(dòng)流程：1由主持人介紹主講人及前來(lái)的領(lǐng)導及嘉賓和贊助商

2主持人邀請主講人開(kāi)始講解，講座進(jìn)入主題。

3主講人宣布進(jìn)入自由提問(wèn)環(huán)節，由主持人主持主講人和同學(xué)之間的交流和釋疑

4由主持人宣布講座結束及感謝主講人及嘉賓和贊助商

經(jīng)費預算：茶葉及紙杯30元

橫幅180元.海報60元.傳單200元

主講費300元.

主持人服裝50元

其他費用100元

合計：920元

人員配置：學(xué)術(shù)部：負責聯(lián)系人才市場(chǎng)主任.領(lǐng)導及我校領(lǐng)導

外聯(lián)部：負責聯(lián)系本次活動(dòng)的贊助問(wèn)題

生活部：負責現場(chǎng)服務(wù)等問(wèn)題

體育部：負責現場(chǎng)秩序及橫幅的貼掛問(wèn)題

女生部：協(xié)助生活部負責現場(chǎng)服務(wù)等問(wèn)題

宣傳部：負責海報.橫幅及傳單的制作

文藝部：負責廣播站文稿以及活動(dòng)中間的照像等工作

衛生部：負責傳單的發(fā)放.海報的粘貼.問(wèn)題

權益部：負責傳單的發(fā)放及海報的維護等工作

綜合部：協(xié)助權益部負責傳單的發(fā)放及海報的維護等工作

辦公室：全權監督各部門(mén)工作

網(wǎng)絡(luò )新聞中心：負責將活動(dòng)整理成文稿和活動(dòng)中的相片一起發(fā)到學(xué)校網(wǎng)上

預備人員：主席團及綜合部負責現場(chǎng)意外情況

經(jīng)費來(lái)源：贊助.

可行性分析：本次活動(dòng)影響力巨大我們可以在海報.傳單. 活動(dòng)現場(chǎng)由主持人在活動(dòng)開(kāi)始和結束口頭鳴謝贊助單位各一次次.廣播等各個(gè)環(huán)節中以及后期的宣傳中多次提及贊助商，而且我們還將邀請贊助商在嘉賓席就坐.在這么大的宣傳形勢下一定會(huì )有大量的商家對本次活動(dòng)進(jìn)行贊助的

后期宣傳：由網(wǎng)絡(luò )新聞中心將活動(dòng)整理成文稿和活動(dòng)中的相片一起發(fā)到學(xué)校網(wǎng)上

8.

就業(yè)就要面對面試這一關(guān)，

可以搞一個(gè)模擬面試的活動(dòng)啊，

讓更多的要就業(yè)的學(xué)生知道什么叫做面試，

怎樣應對面試中的各種為題，怎樣準備面試等等。

關(guān)于創(chuàng )業(yè)我沒(méi)有什么好的創(chuàng )意，

就兩個(gè)構思，

創(chuàng )業(yè)構思大賽和創(chuàng )業(yè)構思點(diǎn)評會(huì )。

構思大賽很簡(jiǎn)單，就相當于大家把自己創(chuàng )業(yè)的構思結合實(shí)際現狀寫(xiě)成文字，

然后要請一些成功的創(chuàng )業(yè)人士，

可以是你以往的校友啊，或者學(xué)校附近的創(chuàng )業(yè)成功者，

讓他們來(lái)評價(jià)這些構思的優(yōu)缺點(diǎn)，評比，講解等都行了