搭平臺建網(wǎng)絡(luò )造氛圍建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
1.如何實(shí)現"互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)"發(fā)展
“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng )新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會(huì )創(chuàng )新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟形態(tài)不斷的發(fā)生演變。從而帶動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng )新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò )平臺。[1]
通俗來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統行業(yè)”，但這并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng )造新的發(fā)展生態(tài)。
它代表一種新的社會(huì )形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì )資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng )新成果深度融合于經(jīng)濟、社會(huì )各域之中，提升全社會(huì )的創(chuàng )新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和實(shí)現工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。
幾十年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)改造影響了多個(gè)行業(yè)，當前大眾耳熟能詳的電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）、在線(xiàn)旅游、在線(xiàn)影視、在線(xiàn)房產(chǎn)等行業(yè)都是“互聯(lián)網(wǎng)+”的杰作。
2.互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生創(chuàng )業(yè) 不少于2000字
“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)途徑 經(jīng)濟新常態(tài)下，堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)不僅是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑，而且是實(shí)現大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新，帶動(dòng)中國新一輪發(fā)展的新引擎。
目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深深融入社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的方方面面，大學(xué)生應充分利用互聯(lián)網(wǎng)，將大學(xué)生在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢轉化為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維帶動(dòng)大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的困境 目前，我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還處于初始階段，并且仍以傳統的創(chuàng )業(yè)模式為主，創(chuàng )業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。
除了缺乏自身創(chuàng )業(yè)意識外，以下原因也制約著(zhù)目前大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)： 一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )環(huán)境優(yōu)化不夠。地方政府在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的行政審批方面手續仍比較繁瑣，對大學(xué)生創(chuàng )立小微企業(yè)的門(mén)檻較高，在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)階段最需要的扶持資金來(lái)源上，政府政策和融資制度的創(chuàng )新還不夠，創(chuàng )業(yè)貸款和創(chuàng )業(yè)基金的申請條件較為嚴苛，程序繁瑣。
其次，在創(chuàng )業(yè)文化氛圍上，社會(huì )普遍缺乏敢為人先、敢冒風(fēng)險、敢于創(chuàng )業(yè)、勇于競爭精神。第三，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的“小微企業(yè)”來(lái)說(shuō)，社會(huì )對其認可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)在初始階段就面臨著(zhù)的多重危機。
二、大學(xué)生創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)之間的聯(lián)系機制還沒(méi)有建立起來(lái)。目前新沂創(chuàng )新主要是企業(yè)創(chuàng )新，還沒(méi)有個(gè)人創(chuàng )新的政策環(huán)境和社會(huì )氛圍。
即使有一些個(gè)人創(chuàng )意或創(chuàng )新項目，但是受個(gè)人知識和財力所限，主要是缺少專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險投資，想要將創(chuàng )意或創(chuàng )新項目轉化成創(chuàng )業(yè)項目還十分困難。 三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模式與信息化融入度還不高。
目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要還是以傳統的創(chuàng )業(yè)模式為主，大部分創(chuàng )業(yè)企業(yè)還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)化，也沒(méi)有電商化創(chuàng )業(yè)方向的項目，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化應用比例發(fā)展較低低。雖然有大學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，也主要集中在淘寶、天貓等平臺上，雖然對于傳統零售業(yè)來(lái)說(shuō)擴大了銷(xiāo)售渠道，但是總體上，規模都不大。
新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng )業(yè) 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的培育和引導，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，除需要政府、社會(huì )等各個(gè)方面的共同努力外，更需要充分利用當下互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展勢頭，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)。 一、高校要強化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育和指導，培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)理念和創(chuàng )業(yè)能力。
首先，高校在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，應將創(chuàng )業(yè)教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養方案，使創(chuàng )業(yè)教育成為大學(xué)生的必修課程，進(jìn)行系統的傳授，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力。其次，在大學(xué)生實(shí)習階段，對有創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)生，高校就業(yè)指導部門(mén)應及時(shí)將其推薦到大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的企業(yè)或其它創(chuàng )業(yè)型企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習交流，增加大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的感性認識，積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，增強創(chuàng )業(yè)自信。
二、政府部門(mén)要為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供個(gè)性化扶持，提高首次創(chuàng )業(yè)成功率。政府部門(mén)在簡(jiǎn)化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)審批程序，放寬對創(chuàng )業(yè)的注冊資金和場(chǎng)所的限制，減免創(chuàng )業(yè)行政收費，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策等基礎上，首先還要結合大學(xué)生文化水平高、綜合素質(zhì)高、社會(huì )經(jīng)驗少的特點(diǎn)，引導其從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)或興趣對口的創(chuàng )業(yè)項目，將個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)方向結合起來(lái)。
并成立由高校專(zhuān)業(yè)老師和創(chuàng )業(yè)企業(yè)家組成的“創(chuàng )業(yè)導師團”，對剛起步的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)進(jìn)行一對一的幫扶。其次，政府部門(mén)根據不同創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和性格特點(diǎn)，積極組織協(xié)調多個(gè)大學(xué)生進(jìn)行組團創(chuàng )業(yè)，各司其職，優(yōu)勢互補。
第三，高校或相關(guān)政府部門(mén)應針對大學(xué)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗、人脈資源、企業(yè)管理和銷(xiāo)售渠道等情況，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)訓、模擬運作、孵化培育等公共服務(wù)，并鼓勵和引入民間和社會(huì )力量組織專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)指導機構，為創(chuàng )業(yè)者提供法律、投資、財會(huì )等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。 二、充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，打造大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)新模式。
對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)，特別是傳統產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，應充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，將傳統企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)完美融合，走信息化與工業(yè)化相融合的路子。對于大學(xué)生創(chuàng )立的小微科技企業(yè)，應充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，為企業(yè)打造一個(gè)開(kāi)放式創(chuàng )新平臺，采取“眾包”模式，匯聚全社會(huì )的創(chuàng )新力量，并以此為載體，為客戶(hù)提供各類(lèi)個(gè)性化的服務(wù)和體驗，加快企業(yè)創(chuàng )新和個(gè)性化發(fā)展步伐。
三、順應移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，搭建各類(lèi)“創(chuàng )客聯(lián)盟”、眾創(chuàng )空間”等面向人人的創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺。適應新型創(chuàng )業(yè)型孵化平臺的特點(diǎn)，簡(jiǎn)化登記手續，對“眾創(chuàng )空間”的房租、寬帶網(wǎng)絡(luò )、公共軟件等給予適當補貼，盡量降低搭建平臺的成本。
讓青年人特別是大學(xué)生的興趣與愛(ài)好轉化為各種創(chuàng )意，通過(guò)網(wǎng)上“創(chuàng )客聯(lián)盟”、網(wǎng)下“眾創(chuàng )空間”等平臺將其匯聚起來(lái)，逐漸把孕育于移動(dòng)互聯(lián)、根植于創(chuàng )業(yè)草根、適用于創(chuàng )新創(chuàng )意的空間打造成培育各類(lèi)青年創(chuàng )新人才和創(chuàng )新團隊，為創(chuàng )意者、創(chuàng )新者以及投資人搭建起信息對稱(chēng)、項目對接、資本對接的創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)孵化綜合服務(wù)平臺，努力把各種創(chuàng )新創(chuàng )意轉變?yōu)楝F實(shí)。鼓勵科技創(chuàng )業(yè)企業(yè)充分發(fā)揮網(wǎng)上“創(chuàng )客聯(lián)盟”和網(wǎng)下“眾創(chuàng )空間”平臺的優(yōu)勢，集中開(kāi)展技術(shù)難題攻關(guān)和創(chuàng )新創(chuàng )意研發(fā)，這樣不僅降低企業(yè)科研成本，而且有利于營(yíng)造“萬(wàn)眾創(chuàng )新”的社會(huì )氛圍。
四、積極搭上互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展勢頭，引導大學(xué)生開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)。開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)上。
3.網(wǎng)絡(luò )時(shí)代家庭教育如何創(chuàng )新?
的表述，以獵奇、新穎等為評價(jià)手段，往往危害較大。
變堵為用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對孩子成長(cháng)的積極作用。 迷戀網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上不良信息對少年兒童的影響日益顯現。
“不準未成年人上網(wǎng)”等簡(jiǎn)單的堵和防的方式只會(huì )取得一時(shí)效果，不會(huì )產(chǎn)生長(cháng)久效應。家長(cháng)的最佳選擇是要采取“用和導”的辦法。
以下介紹32字方針： 1.走近網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)要順應時(shí)代潮流，掌握一定的計算機知識和上網(wǎng)技術(shù)，這樣才會(huì )使自己對子女的教育更有說(shuō)服力，引導更有針對性。
2.限制環(huán)境。現代的孩子需要上網(wǎng)，有條件的家庭應該為孩子購置電腦并聯(lián)網(wǎng)，讓孩子在家中上網(wǎng)相對比較安全。
3.控制時(shí)空。與孩子共同制訂《上網(wǎng)守則》，合理安排學(xué)業(yè)與網(wǎng)上娛樂(lè )的時(shí)間。
計算機擺放的位置應選擇在開(kāi)放區域（如客廳），能起到無(wú)意監督的作用。4.正確引導。
家長(cháng)要在尊重孩子的前提下監督孩子網(wǎng)上瀏覽的內容，一旦發(fā)現孩子進(jìn)入不健康的網(wǎng)站或閱讀不利于健康成長(cháng)的信息，應進(jìn)行耐心的批評教育；不定時(shí)地檢查他們的使用記錄，發(fā)現孩子誤進(jìn)不健康網(wǎng)站，應及時(shí)教育引導，發(fā)現不良信息則及時(shí)清除。5.密切溝通。
家長(cháng)平時(shí)要多騰出些時(shí)間進(jìn)行有效的親子溝通，關(guān)心孩子的情感世界。拉近與孩子的心理距離，使他們消除孤獨感，感受被關(guān)懷。
同時(shí)，家長(cháng)要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的基本情況。6.興趣轉移。
家長(cháng)可俯下身來(lái)向孩子“請教”怎樣玩游戲，成為孩子的“知音”。在與孩子“同玩”中可適時(shí)將孩子對網(wǎng)絡(luò )游戲的興趣向健康方面轉移。
比如：電腦繪畫(huà)、利用英文界面學(xué)習英語(yǔ)、參加網(wǎng)頁(yè)制作比賽等，培養孩子的多種興趣和愛(ài)好。7.豐富生活。
家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、向上、寬松的家庭氛圍。家長(cháng)要帶領(lǐng)孩子多接觸自然、多了解社會(huì )；要在日常的生活休閑活動(dòng)中潛移默化地對孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德教育，讓孩子健康成長(cháng)。
8.以身作則。家長(cháng)的行為是孩子無(wú)聲的榜樣，處在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的家長(cháng)，更要通過(guò)學(xué)習，努力提高自身各方面素養，以應對現實(shí)的挑戰。
平時(shí)要嚴于律己文明上網(wǎng)，身先士卒作表率，給孩子以潛移默化的積極影響。 變堵為用，還應研發(fā)建立更多的健康、活潑的互聯(lián)網(wǎng)站，為孩子們提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò )空間。
組織專(zhuān)家、學(xué)者和孩子、家長(cháng)在網(wǎng)上交流，開(kāi)展網(wǎng)上談心活動(dòng)。各學(xué)校可以運用現有設備，建設公益性網(wǎng)吧，同學(xué)們可以在學(xué)校自由上網(wǎng)，捕捉促進(jìn)身心健康的信息。
重在提高家長(cháng)素質(zhì)，著(zhù)力轉變家庭教育觀(guān)念和教育方式。 在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，由于電腦互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，家長(cháng)在孩子面前不可能永遠保持權威者的形象。
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代家長(cháng)應從以下方面提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和方式：1.認真研究現代媒體，引導孩子從小就學(xué)會(huì )直面媒體，形成必要的媒體素養。2.加強對孩子網(wǎng)絡(luò )行為指導，關(guān)心孩子精神世界，發(fā)揮家長(cháng)的榜樣示范作用，共同養成良好的網(wǎng)絡(luò )行為習慣，共同營(yíng)造良好的家庭網(wǎng)絡(luò )文化氛圍。
3.切實(shí)轉變家長(cháng)觀(guān)念，變長(cháng)為友。長(cháng)期的“家長(cháng)制”和不平等的親子關(guān)系影響了家長(cháng)和孩子的溝通，“蹲下來(lái)和孩子交流”，變“家長(cháng)”為“朋友”，變從屬關(guān)系為平等關(guān)系是廣大家長(cháng)迫切需要建立的家庭教育的基本理念。
改善孩子的生存狀態(tài)，豐富家庭生活內涵，構建成長(cháng)大環(huán)境。 有專(zhuān)家分析，我國青少年接觸互聯(lián)網(wǎng)主要是為了滿(mǎn)足伙伴交往需要、忘記煩惱并擺脫生活壓力的需要、刺激興奮情緒的娛樂(lè )需要、消磨時(shí)間的需要以及社會(huì )學(xué)習的需要等。
要讓孩子走出追崇“現代傳媒”的迷叢，做真正意義上的學(xué)習主人，家長(cháng)就必須著(zhù)實(shí)減輕孩子的學(xué)習與精神壓力。其一，家長(cháng)應該樹(shù)立正確的教育觀(guān)與科學(xué)的成才觀(guān)，要認識到教育不僅是知識的增長(cháng)，還是心智的成長(cháng)，如果孩子的心智不健康，考分再高又有何用？其二，家長(cháng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習，更應關(guān)注他們的身心健康，不斷滿(mǎn)足他們心理與成長(cháng)的需求。
通過(guò)為孩子提供豐富多彩的現代傳播媒介，讓孩子煥發(fā)出火熱的學(xué)習與生活的激情，找到快樂(lè )的，有涌泉才思的生命支點(diǎn)。 然而，面對現代傳播媒介磅礴氣勢的影響與挑戰，僅靠家庭教育的力量是極其單薄的。
必須建立起教育孩子的綜合立體網(wǎng)絡(luò )，把學(xué)校、社會(huì )、家庭三個(gè)方面的力量有機地整合聚集起來(lái)。一方面，社會(huì )要加強對現代傳媒的監管，不讓影響青少年健康成長(cháng)的影視、光碟等出現在孩子的視線(xiàn)中；相關(guān)執法部門(mén)要加大查處打擊力度，堅決端掉諸如黑網(wǎng)吧、黃錄像廳等，還孩子一個(gè)純凈的“少污染”的環(huán)境；有條件的社區還可以提供青少年“無(wú)害上網(wǎng)”的場(chǎng)所。
另一方面，學(xué)校要發(fā)揮良好的育人主陣地作用，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育，教育學(xué)生遠離現代傳媒中不健康的內容。
4.創(chuàng )業(yè)社團主要具備的四大功能
1、創(chuàng )業(yè)社團是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍培育的加速器
創(chuàng )業(yè)社團作為集實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng )新思維相結合的一種自發(fā)性學(xué)生組織，不僅是當前進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體，同時(shí)也是打破傳統社團建設思維，推進(jìn)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍培育的重要平臺。創(chuàng )業(yè)社團將創(chuàng )新視為選拔人才的首要標準，加之其輻射廣泛，參與學(xué)生眾多，積極性高，極大地推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新意識的發(fā)展，在學(xué)生層面營(yíng)造了良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍，進(jìn)而能夠推動(dòng)整個(gè)學(xué)校甚至地區的創(chuàng )業(yè)環(huán)境的改善。
2、創(chuàng )業(yè)社團是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力培養的放大器
當前，在高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐的過(guò)程中，多數學(xué)校采用“第一課堂”與“第二課堂”相結合的方式。在“第一課堂”培養方面，高校廣泛開(kāi)設各種創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程，如KAB創(chuàng )業(yè)基礎選修課、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐指導、公司法等。從理論知識層面為廣大學(xué)生提供智力支持，同時(shí)以課堂教學(xué)的方法提高全體師生對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識培養的重視程度。
3、創(chuàng )業(yè)社團是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目走向市場(chǎng)的孵化器
高校通過(guò)創(chuàng )辦科技園或者孵化器的形式推進(jìn)科技項目孵化，實(shí)現產(chǎn)學(xué)研的有機結合，被證明是行之有效的方式。這一模式，在美國有以斯坦福大學(xué)為核心支撐的硅谷創(chuàng )業(yè)園區為代表。而在國內，更多地體現為大學(xué)科技園。據統計，我國目前已建立國家大學(xué)科技園100余個(gè)，在高校技術(shù)轉移與創(chuàng )新中起到了巨大的推動(dòng)作用。但從這些科技園或孵化器的實(shí)際運行來(lái)看，其轉化的項目大多以教師的科技項目為主，很少有專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)項目。因此，創(chuàng )業(yè)社團的設立能夠對學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目起到一定的支持和孵化作用。大多數創(chuàng )業(yè)社團在校內可以依托國家政策與財政支持學(xué)校，在創(chuàng )業(yè)導師的指引下，較好地維系運營(yíng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目，指導他們規避創(chuàng )業(yè)初期的風(fēng)險，培養參加創(chuàng )業(yè)學(xué)生的創(chuàng )新能力與解決問(wèn)題的能力，為社會(huì )輸送具有真才實(shí)學(xué)的復合型畢業(yè)生。
4、創(chuàng )業(yè)社團是提升大學(xué)生職場(chǎng)能力的訓練場(chǎng)
高校大學(xué)生的首次創(chuàng )業(yè)行為會(huì )受周?chē)h(huán)境的制約而選擇從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。在熟悉的專(zhuān)業(yè)內開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，可以使高校大學(xué)生有效地規避部分創(chuàng )業(yè)風(fēng)險從而提高創(chuàng )業(yè)成功的可能性。首先，創(chuàng )業(yè)社團可以借助學(xué)院或學(xué)校的支持，有效開(kāi)展創(chuàng )業(yè)前的調研活動(dòng)。其次，創(chuàng )業(yè)社團成員大多具有相似的專(zhuān)業(yè)背景，便于創(chuàng )業(yè)者尋找志同道合的合作伙伴。最后，同學(xué)間的信息交流與溝通，有利于營(yíng)造職業(yè)選擇與創(chuàng )業(yè)規劃的氛圍。可見(jiàn)，參與創(chuàng )業(yè)社團不僅可以推進(jìn)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，還能充分鍛煉大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。從社團的發(fā)起、成立，到具體活動(dòng)的策劃、籌備、實(shí)施直至完成，需要每位成員的共同參與、相互合作才能實(shí)現。學(xué)生在此進(jìn)行實(shí)戰模擬，承擔不同的社會(huì )角色，完成各自分工，逐步認識到個(gè)人與創(chuàng )業(yè)間的差距，從而為自己選擇比較貼切的職業(yè)目標。更為重要的是學(xué)生會(huì )深刻領(lǐng)悟到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。有些看似簡(jiǎn)單的事情，但真正實(shí)踐起來(lái)會(huì )面臨很多問(wèn)題和挑戰。淺嘗輒止、半途而廢是永遠無(wú)法成功的。只有堅持不懈，創(chuàng )業(yè)活動(dòng)才有可能取得成功。
5.如何推動(dòng)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
積極營(yíng)造農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新政策環(huán)境
加強政策落實(shí)和創(chuàng )設。貫徹落實(shí)國家扶持創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的各項政策，認真梳理并廣泛向農民宣傳，加強與有關(guān)部門(mén)配合，強化督察落實(shí)，打通政策落實(shí)“最后一公里”，確保各項優(yōu)惠政策落地生根。
積極推動(dòng)各地從實(shí)際出發(fā)，制定更加優(yōu)惠的支持政策，推動(dòng)強農惠農富農政策和農業(yè)農村補助項目等向農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新傾斜。加強調查研究，針對新情況新問(wèn)題，研究并創(chuàng )設新的政策。探索建立農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基金。鼓勵有條件的地方和各類(lèi)協(xié)會(huì )、中介組織等根據國家有關(guān)規定，吸引相關(guān)的投資機構、金融機構、企業(yè)和其他社會(huì )資金探索建立農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基金，為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新農民提供金融服務(wù)。支持地方開(kāi)展農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新示范試點(diǎn)活動(dòng)。
在現有的新型職業(yè)農民培育示范縣等農業(yè)部認定的各類(lèi)示范縣范圍內，根據相應的標準和條件，選擇并支持一批政策落實(shí)好、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新環(huán)境優(yōu)、氛圍濃、人數多、成功率高的縣開(kāi)展示范試點(diǎn)，在此基礎上總結經(jīng)驗做法，廣泛宣傳推廣，示范帶動(dòng)農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新。
努力搭建農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新平臺
形成一批農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新園區。按照政府搭建平臺、平臺聚集資源、資源服務(wù)創(chuàng )業(yè)的要求，積極配合有關(guān)部門(mén)，依托現有各類(lèi)開(kāi)發(fā)區和農業(yè)產(chǎn)業(yè)園區，支持一批基礎設施完善、服務(wù)功能齊全、社會(huì )公信力高、示范帶動(dòng)作用強的園區成為農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新園區，創(chuàng )建一批農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新見(jiàn)習基地。
選擇一批知名農業(yè)企業(yè)、合作社、小康村、農產(chǎn)品加工和物流園區等作為基地，為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新農民提供必要的見(jiàn)習、實(shí)習和實(shí)訓服務(wù)，幫助其積累工作經(jīng)驗、提高創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力。積極搭建農民網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)平臺。依托農業(yè)部“信息進(jìn)村入戶(hù)試點(diǎn)”等平臺，支持農民依托平臺網(wǎng)絡(luò )發(fā)展電子商務(wù)；鼓勵龍頭企業(yè)、電信運營(yíng)商、金融服務(wù)商、平臺電商、信息服務(wù)商結合鄉村特點(diǎn)建立電子商務(wù)交易服務(wù)平臺、商品集散平臺和物流中心，為農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新開(kāi)辟新途徑。
培養農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新帶頭人和輔導師
培育一批農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新帶頭人。利用現有培訓資源網(wǎng)絡(luò )、先進(jìn)的遠程傳輸手段、遠程教育服務(wù)平臺和培訓機構，按照現有的各類(lèi)培訓規劃，從新型職業(yè)農民、農村實(shí)用人才、技術(shù)能手、大學(xué)生“村官”等群體中培養農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新帶頭人。培養一批農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新輔導師。從有經(jīng)驗的企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、電商輔導員、天使投資人、創(chuàng )業(yè)帶頭人和科研院校專(zhuān)家中，篩選培養一批創(chuàng )業(yè)輔導師，加快建立一支高素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)導師隊伍。充分發(fā)揮農村青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的生力軍作用。扎實(shí)推進(jìn)農村青年創(chuàng )業(yè)富民行動(dòng)，開(kāi)展農村青年創(chuàng )業(yè)培訓，提高創(chuàng )業(yè)技能本領(lǐng)，支持農村青年依托自身已有的產(chǎn)業(yè)、項目和平臺，領(lǐng)創(chuàng )辦農民合作社和農產(chǎn)品加工流通企業(yè)，利用當地資源開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)項目，帶動(dòng)農民增收致富。
總結推廣農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新模式和經(jīng)驗
研究探索農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新模式。立足農村實(shí)際，總結創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，研究資金鏈引導創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新鏈、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新鏈支持產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)就業(yè)鏈的發(fā)展模式，推廣一批農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新模式和成熟經(jīng)驗。樹(shù)立一批農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型。以開(kāi)展創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新農民宣傳推介活動(dòng)為載體，將一批有思想、有文化、懂經(jīng)營(yíng)、善管理、敢闖敢干、敢為人先、勤于耕耘的農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型選拔出來(lái)，總結推廣好典型、好機制、好創(chuàng )意，引導廣大農民在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新中學(xué)習借鑒。
進(jìn)一步健全農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新服務(wù)體系
積極開(kāi)展綜合類(lèi)服務(wù)。依托現有服務(wù)機構，通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、項目招投標等方式健全服務(wù)功能，整合社會(huì )資源，為農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供綜合性服務(wù)。
大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)類(lèi)服務(wù)。充分發(fā)揮大專(zhuān)院校、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì )和社會(huì )中介組織的作用，開(kāi)展研發(fā)設計、檢驗檢測、技術(shù)推廣、市場(chǎng)拓展等行業(yè)服務(wù)以及政策、資金、法律、知識產(chǎn)權、財務(wù)、商標、技術(shù)等專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。開(kāi)展信息服務(wù)和各類(lèi)公益活動(dòng)。充分利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、微信、微博等，開(kāi)通服務(wù)熱線(xiàn)，開(kāi)展信息引導；鼓勵舉辦農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽、論壇、沙龍、大講堂、訓練營(yíng)等各類(lèi)公益活動(dòng)。
6.淺論如何為青年搭建成長(cháng)成才平臺
那么如何讓青年盡快成長(cháng)起來(lái)，充分發(fā)揮他們的聰明才智，以適應單位的快速發(fā)展，是局領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)最重視一項工作。
也是團組織的一項重點(diǎn)工作。那么如何創(chuàng )新思路，為青年快速成長(cháng)成才提供平臺，如何在單位發(fā)展和青年成長(cháng)中充分發(fā)揮共青團作用是我們要始終思考的。
共青團的工作不是只有關(guān)心青年的生活，服務(wù)青年婚戀等問(wèn)題，而更重要的幫助青年成長(cháng)成才，成長(cháng)即是長(cháng)大成人。那么成才是實(shí)現自身價(jià)值并廣泛受到大眾認可。
也就是能夠為單位發(fā)展創(chuàng )造價(jià)值。下面我就目前存在的一些問(wèn)題提出青年工作的三點(diǎn)想法： 一是針對青年職工缺乏學(xué)習這點(diǎn)，我們要做的是要加強措施、創(chuàng )新方法，提高青年職工學(xué)習的自覺(jué)性和學(xué)習能力。
最近針對我局一級建造師通過(guò)率和MBA上課的情況來(lái)看，我局青年是有學(xué)習的意識，但是自我約束能力不夠，這也是青年的通病。那么作為組織，要做的是搭臺子、引路子、壓擔子，要制定明確的學(xué)習計劃、學(xué)習措施、學(xué)習制度、獎勵措施、懲罰措施。
就像一所學(xué)校一樣，一個(gè)優(yōu)秀的老師團隊、一個(gè)良好的學(xué)習氛圍、一個(gè)完善的學(xué)習制度，教育出的學(xué)生的綜合素質(zhì)都是較高的，這也足以證明了要建立一個(gè)學(xué)習型的團隊，組織的重要性。 作為組織的第一步應該就是搭臺子，如何搭臺子，我們可以利用的就是網(wǎng)絡(luò )教育平臺，這也是像我局性質(zhì)的單位一個(gè)不可或缺的、一個(gè)非常好的學(xué)習媒介，受到了各級領(lǐng)導的一致認可，我們可以把他作為OA系統一樣，充分利用好。
舉個(gè)例子，將我想說(shuō)的學(xué)習計劃、學(xué)習措施、學(xué)習制度全部概況進(jìn)去。例如：前段時(shí)間團委發(fā)了一個(gè)學(xué)習通知，要求全局青年要在學(xué)習平臺里學(xué)習中央教育電視臺播音指導教授聞閘的演講的藝術(shù)講課視頻。
我們應該做的是將學(xué)習內容、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習范圍、學(xué)習要求做一個(gè)詳細的計劃，并進(jìn)行下發(fā)。由團委通過(guò)網(wǎng)站后臺對學(xué)習情況進(jìn)行考察，如有在規定時(shí)間內沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù)的同志，月度績(jì)效考核將實(shí)現減分。
如有優(yōu)秀的完成學(xué)習任務(wù)可以實(shí)行獎勵措施，加分。這樣就可以做到學(xué)習有制度，賞罰有分明。
針對不同部門(mén)的學(xué)習計劃，由各自部門(mén)進(jìn)行負責，最后將學(xué)習情況反饋到領(lǐng)導，對加分和減分情況匯總到人力資源處。我想這應該是組織的一個(gè)很好的學(xué)習手段和措施。
對建立學(xué)習型單位、學(xué)習型組織有大的幫助。另外建議在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺加入測試的功能，可以通過(guò)這樣的形式檢驗學(xué)習成效，同時(shí)進(jìn)一步加強了學(xué)習。
針對取得證書(shū)的獎勵措施，我想是否可以進(jìn)行優(yōu)化，將各類(lèi)證書(shū)都納入，并進(jìn)行大力宣傳，加大獎懲措施，讓措施更加系統化，規范化，我想這對青年是很大的激勵作用。這也能讓青年們進(jìn)一步思考自己的目標和發(fā)展的方向。
對單位、對青年都是有幫助的。 二是針對部分青年怕下基層的問(wèn)題，我想青年們并不是害怕到項目部、害怕吃苦，而是害怕長(cháng)期遠離自己的家庭。
那么針對這樣的情況，我們要怎樣處理，怎么發(fā)揮青年的主動(dòng)性，是需要我們認真思考的。領(lǐng)導經(jīng)常跟我說(shuō)到，我們單位近年來(lái)飛速發(fā)展，職工的待遇有質(zhì)的提升，我們單位的青年要說(shuō)應該會(huì )比其他青年更有優(yōu)越感，那么這種優(yōu)越感是有利也有弊，弊在于優(yōu)越變成了習慣，就會(huì )產(chǎn)生惰性，缺乏緊迫感，缺乏動(dòng)力。
享受高收入、高待遇已變成一種習慣，如果一個(gè)單位的青年，只習慣過(guò)著(zhù)風(fēng)平浪靜居安不思危、忘卻暴風(fēng)雨來(lái)臨的驚濤駭浪的生活，單位就不會(huì )有光輝的前程，那么青年也就這樣變成一個(gè)沒(méi)有目標，沒(méi)有志向，沒(méi)有能力的人，這樣的青春很快就會(huì )被揮霍。 如何讓全局青年樹(shù)立一個(gè)有緊迫感、有壓力的思想，自愿下基層、自愿到最苦、最累的地方去鍛煉自己，是作為組織必須思考的。
我們在青年進(jìn)入單位的時(shí)候，組織就要根據青年的實(shí)際情況和單位的需求對其進(jìn)行職業(yè)規劃，讓青年對自己的職業(yè)發(fā)展有目標，有計劃。這樣青年才不會(huì )在人生的道路上失去目標和方向。
不會(huì )存在下去調研的時(shí)候，青年提出的所做的事情與自己所學(xué)的知識不掛鉤等情況。 在崗位上，組織應該為青年提供一個(gè)可以充分展現自己的平臺。
在組織管理上面，有這樣一句話(huà)。干部的事業(yè)心責任感不是憑空產(chǎn)生的，增強事業(yè)心責任感也不是輕而易舉的，既需要個(gè)人的主觀(guān)努力，也需要客觀(guān)環(huán)境的熏陶，既需要領(lǐng)導的長(cháng)期教育，也需要組織創(chuàng )造有利的條件，既需要內在的自覺(jué)，也需要外在的督促。
這些，就是干部事業(yè)心責任感的源泉和保障。也就是說(shuō)，組織如果給我們一個(gè)杠桿，我們同樣可以撬動(dòng)地球。
就像贛榆項目部，大膽使用青年擔任項目副經(jīng)理，項目進(jìn)度有了明顯的進(jìn)展。 那么在職業(yè)規劃、提供崗位后，我們組織應該做的是有良好的考核制度和崗位輪崗制度。
這是很多企業(yè)實(shí)施運用的用人、管人的很好的一個(gè)措施。適當的將崗位拿出來(lái)競爭（這里包括一般崗位），讓青年們不要有缺少自己不可的思想，讓青年始終明確只有自己有作為，才會(huì )有位。
和崗位能上能下的思想。干不好，不想干就換崗，讓有激情、想干事、能干事、干成事的青年上。
在有好的考核制度后，我們要做的是有一個(gè)完善的獎勵制度。給優(yōu)秀、有業(yè)績(jì)、創(chuàng )造經(jīng)濟效益的青年于獎勵。
只有一套完善的人用育人的制度，才能使單位擁有大批的人才，。
7.舉出一些互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )化創(chuàng )新的事例
在清華大學(xué)的LOFT公寓里，黑框眼鏡、條紋毛衣的幻騰智能CEO王昊正編織著(zhù)他的夢(mèng)想。
從事智能家居設計的幻騰公司成立僅僅一年半，就被美國商業(yè)雜志《快公司》列為中國最具全球創(chuàng )新能力的十大公司之一。《快公司》稱(chēng)：正如被谷歌收購的加州公司Nest一樣，北京的幻騰公司看見(jiàn)了一個(gè)未來(lái)。依靠他們的產(chǎn)品，消費者可以用智能手機來(lái)管理家用電器。
“得到這樣的評價(jià)更多是運氣。”28歲的王昊笑著(zhù)說(shuō)。但在他看來(lái)，實(shí)力比運力更加重要。清華大學(xué)精密儀器系本科畢業(yè)后，他選擇去了美國賓夕法尼亞大學(xué)讀機械工程碩士。
“國外的生活安逸、舒適，每天可以駕車(chē)去看海、享受，但好像這不是我需要的生活。”王昊認為一定要靠自己的腦子做出自己的東西。創(chuàng )新是一種發(fā)自心底的追求和夢(mèng)想。
也許在國外創(chuàng )新會(huì )更快、更富成效，也許產(chǎn)品貼上美國的商標可以有更好的價(jià)格，但王昊覺(jué)得，這些并不重要。“當初去美國就是想去看看他們是怎么做產(chǎn)品的。硅谷的很多頂級科技公司里都有中國工程師的身影，既然在美國可以做出大家喜歡的東西，相信中國也可以誕生像蘋(píng)果一樣偉大的公司，我相信未來(lái)中國市場(chǎng)可以創(chuàng )造更多奇跡。”王昊說(shuō)。
盡管目前的辦公地點(diǎn)依然不穩定、公司的各個(gè)環(huán)節仍不完善，但王昊相信，智能家居是未來(lái)的方向。在清華學(xué)習期間，他自己動(dòng)手制作了圖書(shū)館機器人，夜晚機器人可以把書(shū)架上的書(shū)取下再放回正確的位置。而這種動(dòng)手創(chuàng )新的激情依然在王昊身上燃燒著(zhù)，“不只做智能照明，我們在創(chuàng )新一個(gè)智能家居的系統，這會(huì )讓我們的生活變得更美好。”王昊的笑容充滿(mǎn)陽(yáng)光。
“曾經(jīng)在美國，我們幾個(gè)清華畢業(yè)生也創(chuàng )立過(guò)公司。”王昊感到，美國的創(chuàng )新氛圍很濃，學(xué)校、社區有動(dòng)手創(chuàng )新的深厚基礎，而在國內，創(chuàng )新的環(huán)境還需要改善。很長(cháng)一個(gè)時(shí)期是以科學(xué)教育、知識教育為主，而不太注重實(shí)踐教育，而最近幾年，正在發(fā)生改變。“我們享受到了留學(xué)創(chuàng )業(yè)基金、雛鷹計劃等大約30萬(wàn)元的政府和學(xué)校資金支持。”但王昊也指出，“目前雖有各種補貼政策，但申請補助的成本很高。申請補助要花費更多精力，需要有專(zhuān)人來(lái)做這件事情，但我們目前很難有這樣的人力投入。”
在幻騰之前，王昊還創(chuàng )立過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣告公司、醫療機器人公司。對于“創(chuàng )客”，王昊有自己的理解——創(chuàng )客是一種精神，并不是單純?yōu)榱藙?chuàng )業(yè)，而是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)好。公司有20多個(gè)人，其中清華學(xué)生占到一半，主要是搞研發(fā)、設計。他們花費了大量的研發(fā)投入，全部是自主知識產(chǎn)權，這是成本的大頭。“事實(shí)上，我們很多產(chǎn)品的品質(zhì)不比國外差，但價(jià)格卻遠遠低于國外。”王昊說(shuō)，希望有更多中國人客觀(guān)看待中國產(chǎn)品、中國技術(shù)。從外部環(huán)境看，這需要有一系列的制度和政策支撐。“最近，很多地方開(kāi)始搭建企業(yè)創(chuàng )新孵化器，但‘平臺’似乎比‘平臺’上的‘東西’還要多。”王昊說(shuō)，關(guān)注創(chuàng )客本身比拾建平臺更加重要。
身為公司CEO，王昊的收入卻不高。相比公司最高收入的員工，他的收入只有他們的1/7，甚至1/8。“掙錢(qián)不是最重要的。”王昊語(yǔ)氣堅定地說(shuō)，“我們要真正做好自己的產(chǎn)品，做好自己的品牌。”
