創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力兩個層次是什么)
1.創(chuàng)業(yè)的兩層含義分別是()
1、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。
2、根據(jù)杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的創(chuàng)業(yè)教育領域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（New Venture Creation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。
擴展資料
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，投身創(chuàng)業(yè)的人越來越多，《科學投資》調(diào)查研究表明，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者基本可以分成以下類型：
（一）生存型創(chuàng)業(yè)者
生存型創(chuàng)業(yè)者大多為下崗工人，失去土地或因為種種原因不愿困守鄉(xiāng)村的農(nóng)民，以及剛剛畢業(yè)找不到工作的大學生。這是中國數(shù)量最大的創(chuàng)業(yè)人群。清華大學的調(diào)查報告說，這一類型的創(chuàng)業(yè)者占中國創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的90%。其中許多人是被逼上梁山，為了謀生混口飯吃。
一般創(chuàng)業(yè)范圍均局限于商業(yè)貿(mào)易，少量從事實業(yè)，也基本是小型的加工業(yè).當然也有因為機遇成長為大中型企業(yè)的，但數(shù)量極少，因為國內(nèi)市場已經(jīng)不像20多年前，如劉永好兄弟，魯冠球，南存輝他們那個創(chuàng)業(yè)時代，經(jīng)濟短缺，機制混亂，，機遇遍地。如今這個時代，用句俗話來說就是狼多肉少，僅想依靠機遇成就大業(yè)，早已是不切實際的幻想了。
（二）主動型創(chuàng)業(yè)者
主動型創(chuàng)業(yè)者又可以分為兩種，一種是盲動型創(chuàng)業(yè)者，一種是冷靜型創(chuàng)業(yè)者。前一種創(chuàng)業(yè)者大多極為自信，做事沖動。這種類型的創(chuàng)業(yè)者，大多是博彩愛好者，喜歡買彩票，喜歡賭，而不太喜歡檢討成功概率。
這樣的創(chuàng)業(yè)者很容易失敗，但一旦成功，往往就是一番大事業(yè)。冷靜型創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)者中的精華，其特點是謀定而后動，不打無準備之仗，或是掌握資源，或是擁有技術，一旦行動，成功概率通常很高。
參考資料來源：百度百科-創(chuàng)業(yè)
2.創(chuàng)業(yè)的兩層含義分別是()
創(chuàng)業(yè)的兩層含義：第一層，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。
創(chuàng)業(yè)作為一個商業(yè)領域，創(chuàng)業(yè)是以點滴成就點滴喜悅致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術的新方法）的機會，如何出現(xiàn)并被特定個體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。第二層，創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。
根據(jù)杰夫里·提蒙斯（ A.Timmons）所著的創(chuàng)業(yè)教育領域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（New Venture Creation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。擴展資料創(chuàng)業(yè)的方法：1.、根據(jù)自己的專業(yè)和特長找準創(chuàng)業(yè)方向只有根據(jù)自己的專業(yè)和特長興趣等進行有針對性的選擇，才能讓自己在這個行業(yè)中有更好的發(fā)揮，也會有更好的未來。
如果自己在某一領域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創(chuàng)業(yè)的道路。另一方面要注意的是，要將科技成果轉(zhuǎn)化成商品，這是用科技成果創(chuàng)業(yè)能否成功的一個重要因素。
2.、看資金，看合作伙伴也要看人際關系創(chuàng)業(yè)最少不了的就是資金，其次才是想法，有一個美好的想法而缺少啟動資金也是很難成功的，創(chuàng)業(yè)者要有充足的啟動資金是首先要具備的條件，更要看好自己的合作伙伴是否適合長遠的發(fā)展，首先要志同道合，其次要互相信任。對創(chuàng)業(yè)者來說資金有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風險投資。
自籌數(shù)量有限；借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創(chuàng)業(yè)的長期投資需要；風險投資是最好形式，特別適合創(chuàng)業(yè)者。但我國目前的風險投資市場還很不成熟：一是投資者少，資金有限；二是管理不規(guī)范，投資風險大；三是上市條件高，投資不能及時抽出，繼續(xù)其他項目的投資。
能為創(chuàng)業(yè)提供投資者很少，數(shù)量也有限。為此，國家制定相關政策支持風險投資的發(fā)展。
大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢還包括有想法，能跟時代接軌，其實任何創(chuàng)業(yè)者都無法擺脫社會環(huán)境而進行，因此創(chuàng)業(yè)的信息和國家政策等都應該作為考慮的重點，一個好的項目如果有政策的扶植和優(yōu)惠的話就很容易成功，因此在選擇創(chuàng)業(yè)項目的時候還是要根據(jù)政策作出選擇。參考資料來源：百度百科-創(chuàng)業(yè)。
3.創(chuàng)新能力具有組織和兩個層面的不同內(nèi)涵
綜觀近十年的研究成果，雖然國內(nèi)學者對創(chuàng)新能力的理解各不相同，但他們對創(chuàng)新能力內(nèi)涵的闡述基本上可以劃分為三種觀點：第一種觀點以張寶臣、李燕、張鵬等為代表，認為創(chuàng)新能力是個體運用一切已知信息，包括已有的知識和經(jīng)驗等，產(chǎn)生某種獨特、新穎、有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力。
它包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能等三部分，核心是創(chuàng)新思維。第二種觀點以安江英、田慧云等為代表，認為創(chuàng)新能力表現(xiàn)為兩個相互關聯(lián)的部分，一部分是對已有知識的獲取、改組和運用；另一部分是對新思想、新技術、新產(chǎn)品的研究與發(fā)明。
第三種觀點從創(chuàng)新能力應具備的知識結(jié)構(gòu)著手，以宋彬、莊壽強、彭宗祥、殷石龍等為代表，認為創(chuàng)新能力應具備的知識結(jié)構(gòu)包括基礎知識、專業(yè)知識、工具性知識或方法論知識以及綜合性知識四類。上述三種觀點，盡管表述方法有所不同，但基本上能將創(chuàng)新能力的內(nèi)涵解釋清楚。
4.創(chuàng)業(yè)能力是一種最高層次的
創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會活動，是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力。
強烈的創(chuàng)業(yè)意識
要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)業(yè)者必須具備自我實現(xiàn)、追求成功的強烈的創(chuàng)業(yè)意識。強烈的創(chuàng)業(yè)意識，幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險阻，將創(chuàng)業(yè)目標作為自己的人生奮斗目標。創(chuàng)業(yè)的成功是思想上長期準備的結(jié)果，事業(yè)的成功總是屬于有思想準備的人，也屬于有創(chuàng)業(yè)意識的人。
良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)
自信、自強、自主、自立創(chuàng)業(yè)精神
自信就是對自己充滿信心。自信心能賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神。不依賴、不等待。要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，必須堅持信仰如一，擁有使命感和責任感；信念堅定，頑強拼搏，直到成功。
競爭意識
競爭是市場經(jīng)濟最重要的特征之一，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎，也是一個立足社會不可缺乏的一種精神。
全面的創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)能力是一種特殊的能力，這種特殊能力往往影響創(chuàng)業(yè)活動的效率和創(chuàng)業(yè)的成功。創(chuàng)業(yè)能力包括決策能力、經(jīng)營管理能力、專業(yè)技術能力與交往協(xié)調(diào)能力組成。
1、決策能力。決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標、戰(zhàn)略以及具體選擇實施方案的能力。決策是一個人綜合能力的表現(xiàn)，一個創(chuàng)業(yè)者首先要成為一個決策者。
2.經(jīng)營管理能力。經(jīng)營管理能力是指對人員、資金的管理能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化；也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動。經(jīng)營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。
經(jīng)營管理能力的形成要從學會經(jīng)營、學會管理、學會用人、學會理財幾個方面去努力。
(1)學會經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)者一旦確定了創(chuàng)業(yè)目標，就要組織實施，為了在激烈的市場競爭中取得優(yōu)勢，必須學會經(jīng)營。
(2)學會管理。要學會質(zhì)量管理，要始終堅持質(zhì)量第一的原則。質(zhì)量不僅是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的生命，也是從事服務業(yè)和其他工作的生命，創(chuàng)業(yè)者必須嚴格樹立牢固的質(zhì)量觀。
(3)學會用人。市場經(jīng)濟的競爭是人才的競爭，誰擁有人才，誰就擁有市場、擁有顧客。一個學校沒有品學兼優(yōu)的教師，這個學校必然辦不好，一個企業(yè)沒有優(yōu)秀的管理人才、技術人才，這個企業(yè)就不會有好的經(jīng)濟效益和社會效益，一個創(chuàng)業(yè)者不吸納德才兼?zhèn)?、志同道合的人共?chuàng)事業(yè)，創(chuàng)業(yè)就難以成功。因此，必須學會用人。要善于吸納比自己強或有某種專長的人共同創(chuàng)業(yè)。
(4)學會理財。學會理財首先要學會開源節(jié)流。開源就是培植財源，在創(chuàng)業(yè)過程中除了抓好主要項目創(chuàng)收外，還要注意廣辟資金來源。節(jié)流就是節(jié)省不必要的開支、樹立節(jié)約每一滴水、每一度電的思想。
(5)要講誠信。就創(chuàng)業(yè)者個人而言，誠信乃立身之本，"言而無信，不知其可也。"
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，如不講信譽，就無法開創(chuàng)出自己的事業(yè)；失去信譽，就會寸步難行。
誠信，一是要言出即從；二是要講質(zhì)量；三是要以誠信動人。
3、專業(yè)技術能力。專業(yè)技術能力是創(chuàng)業(yè)者掌握和運用專業(yè)知識進行專業(yè)生產(chǎn)的能力。
4、交往協(xié)調(diào)能力。交往協(xié)調(diào)能力是指能夠妥善的處理與公眾（政府部門、新聞媒體、客戶等）之間的關系，以及能夠協(xié)調(diào)下屬個部門成員之間關系的能力。
5、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的主旋律，是企業(yè)化解外界風險和取得競爭優(yōu)勢的有效途徑，創(chuàng)新能力是創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)的重要組成部分。
5.創(chuàng)造力水平分哪幾個層次
實例說明無論是美國加州雇員、中國女大學生，還是英國機場的搬運工，他們都是在解決問題中將其創(chuàng)意付諸于實踐，使得創(chuàng)意成真，表現(xiàn)出他們實實在在的創(chuàng)造力。歷史上諸多的發(fā)明家、藝術家，這樣的例子更是屢見不鮮。被喻為超級天才的愛迪生，縱橫于發(fā)明界，他的成功其實就來自源源不斷的創(chuàng)造力。雕塑泰斗羅丹，他的作品件件洋滋著人性的活力，充滿創(chuàng)憊，令人嘆為觀止，成為世界藝術文明的瑰寶。 與其說他們是成功者，不如說是圓夢的人！圓的是他們自身那永遠不可遏制的創(chuàng)造力之夢。
創(chuàng)造力的分類
1.創(chuàng)造力分類
我國學者羅玲玲將創(chuàng)造力按層次遞進分為三種
潛在創(chuàng)造力→前創(chuàng)造力→現(xiàn)實創(chuàng)造力
(1)現(xiàn)實創(chuàng)造力。在有結(jié)果的創(chuàng)造性活動中表現(xiàn)出來的所有積極心理特征的總和。該結(jié)果必須是新穎的、有建設性的和有用的，它可以是一種藝術、文學或科學的形式。也可以是能夠?qū)嵤┑募夹g方案、方式方法，還可以是產(chǎn)品、模型等具體實物。
(2)前創(chuàng)造力。大膽但不成熟的創(chuàng)造，是現(xiàn)實創(chuàng)造力的雛形和預演。經(jīng)過進一步努力，具有轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實創(chuàng)造力的可能。
(3)潛在創(chuàng)造力。根據(jù)一個人所具有的能力傾向和人格特質(zhì)，如動機、認知風格所具有的創(chuàng)造性傾向以及他的技能水平，而預側(cè)出來的創(chuàng)造力。
潛在的創(chuàng)造力，即一種更內(nèi)在的、由人格決定的創(chuàng)造力。具有潛在創(chuàng)造力的人，容易產(chǎn)生前創(chuàng)造力，也可以說前創(chuàng)造力是他們自然的流祥，只要掌握了一定的專門技能和知識，潛在創(chuàng)造力高的人最有希望創(chuàng)造。一個人的潛在創(chuàng)造力除了依賴于先天索質(zhì)，還跟后天的創(chuàng)造訓練及實踐相關。某種愈義上.對多數(shù)人而言，后天的訓練是潛在創(chuàng)造力增強的重要途徑。
三種創(chuàng)造力的層次遞進，表現(xiàn)了“潛在的創(chuàng)造力”（對問題的敬感）向“前創(chuàng)造力”（提出猜想和假想）再向“現(xiàn)實的創(chuàng)造力”（臉證設想）的一個創(chuàng)造演化的全過程。
潛在的創(chuàng)造過程中不得是多少人的潛在依賴，也依賴于先天素質(zhì)，所謂后天的鍛煉是以層次上的遞進并非是變現(xiàn)創(chuàng)造力的全部過程，創(chuàng)造力較強的人表現(xiàn)出的是出手拿高薪是不斷的源源不斷的成功，是充滿人性力的活力，當然不斷的充滿激情者
美國心理學家泰勒（K.Taylor）根據(jù)產(chǎn)品的新穎獨特性和價值大小的不同，將創(chuàng)造力從低到高分為五個層次。①表達式創(chuàng)造力。這種能力以自由和興致為基礎，因情境而產(chǎn)生，隨興致而感發(fā)。表達式創(chuàng)造力在兒童和青少年身上表現(xiàn)得尤為突出，兒童的涂鴉畫就是這種層次的創(chuàng)造活動。②生產(chǎn)式創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力以模仿和應用技術原理為基礎，解決特殊與實際的問題，生產(chǎn)完善的產(chǎn)品，具有技術性、實用性、精致性、效率性、完善性等特點。③發(fā)明式創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力表現(xiàn)為用新眼光看待舊問題，以取長補短的方法創(chuàng)造出更簡便、經(jīng)濟、有效、實用的新產(chǎn)品。小說的創(chuàng)作、卡通片的制作以及一般酌技術更新和發(fā)明都是發(fā)明式創(chuàng)造力的產(chǎn)物。④革新式創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力表現(xiàn)為對已有理論、產(chǎn)品的創(chuàng)新和添加新內(nèi)容、新意義。⑤高深的創(chuàng)造力。這是最高境界的創(chuàng)造力，只有少數(shù)專家才具有這種創(chuàng)造力。依靠高深的創(chuàng)造力，可以處理復雜的資料，可以形成嶄新的原理原則或有系統(tǒng)的新學說。
6.創(chuàng)新能力具有組織和兩個層面的不同內(nèi)涵
綜觀近十年的研究成果，雖然國內(nèi)學者對創(chuàng)新能力的理解各不相同，但他們對創(chuàng)新能力內(nèi)涵的闡述基本上可以劃分為三種觀點：第一種觀點以張寶臣、李燕、張鵬等為代表，認為創(chuàng)新能力是個體運用一切已知信息，包括已有的知識和經(jīng)驗等，產(chǎn)生某種獨特、新穎、有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力。
它包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能等三部分，核心是創(chuàng)新思維。第二種觀點以安江英、田慧云等為代表，認為創(chuàng)新能力表現(xiàn)為兩個相互關聯(lián)的部分，一部分是對已有知識的獲取、改組和運用；另一部分是對新思想、新技術、新產(chǎn)品的研究與發(fā)明。
第三種觀點從創(chuàng)新能力應具備的知識結(jié)構(gòu)著手，以宋彬、莊壽強、彭宗祥、殷石龍等為代表，認為創(chuàng)新能力應具備的知識結(jié)構(gòu)包括基礎知識、專業(yè)知識、工具性知識或方法論知識以及綜合性知識四類。上述三種觀點，盡管表述方法有所不同，但基本上能將創(chuàng)新能力的內(nèi)涵解釋清楚。
