創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽主持人串詞
1.有關(guān)創(chuàng )業(yè)的座談會(huì )的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個(gè) 是 現 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng )業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院，看到大學(xué)生們踴躍參加“夢(mèng)想杯創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽”，經(jīng)過(guò)激烈競爭，一些同學(xué)帶著(zhù)他們的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng )業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法。
張耀輝：這個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽是對我校一段時(shí)期以來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育成果的一次檢驗。我國目前創(chuàng )業(yè)狀況的一個(gè)基本特點(diǎn)是創(chuàng )業(yè)機會(huì )多，而人們的創(chuàng )業(yè)意識弱，這與長(cháng)期缺乏創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補創(chuàng )業(yè)教育的課。
創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)技能體現為一種不斷創(chuàng )新、不斷求索，并追求創(chuàng )造財富的過(guò)程，體現為把知識創(chuàng )造和財富創(chuàng )造結合起來(lái)的意識和行動(dòng)，而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng )業(yè)精神的深刻內涵。 我們必須把培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神作為大學(xué)人才培養的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng )造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng )業(yè)、及早投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng )業(yè)準備。
張耀輝：創(chuàng )業(yè)教育是大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)方面的訓練，這種訓練一般不會(huì )削弱學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，往往會(huì )增強學(xué)生對知識的渴求。
吳忠魁：創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專(zhuān)業(yè)性的指導。大學(xué)應該對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育做好制度安排，在目前學(xué)年制條件下，可以創(chuàng )造條件讓學(xué)生邊學(xué)習、邊操作、邊實(shí)踐，形成相對開(kāi)放的彈性教學(xué)系統，始終把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng )業(yè)，也要給學(xué)生繼續回校學(xué)習的機會(huì )，把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng )新，敢于提出新的觀(guān)點(diǎn)和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 3 回復：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè) 記者：學(xué)習和創(chuàng )業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書(shū)館和實(shí)驗室里的學(xué)業(yè)，又想進(jìn)行以知識博弈財富的創(chuàng )業(yè)，兩位大學(xué)生，你們如何處理二者的關(guān)系？ 潘紹葵：學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè)其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)的運作過(guò)程。雖然我的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時(shí)，但真正投入實(shí)施只會(huì )在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。
暨南大學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育注重把課堂和書(shū)本上學(xué)不到的創(chuàng )業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習生活中來(lái)，張耀輝教授主持下的創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室使我們大學(xué)生在吸取知識的過(guò)程中得到了思維拓展和創(chuàng )業(yè)方面的訓練。可以說(shuō)，凡是有創(chuàng )業(yè)準備的大學(xué)生們，在學(xué)習知識和參與社團等活動(dòng)中會(huì )增加更多的目的性，許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng )業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構和組建創(chuàng )業(yè)團隊，相信這會(huì )有助于我們在走上社會(huì )創(chuàng )業(yè)時(shí)取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會(huì )需求和市場(chǎng)為導向的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐對我們這些在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì )有學(xué)非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科知識。 創(chuàng )業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門(mén)公開(kāi)課，同學(xué)們很喜歡。
我們班58名同學(xué)經(jīng)過(guò)個(gè)人申請和公開(kāi)篩選，有11人參加了創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室和創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地的實(shí)踐活動(dòng)。 張耀輝：我們倡導學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng )業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng )業(yè)而創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng )業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng )業(yè)準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的同時(shí)，還要充分認識大學(xué)的功能，處理好人生的奠基工程和生命時(shí)空進(jìn)度的關(guān)系，不能以浪費學(xué)業(yè)為前提。
對一個(gè)人的生命過(guò)程來(lái)說(shuō)，大學(xué)仍然是個(gè)基礎階段，是為人生可持續發(fā)展奠基的時(shí)期，如果把等量的求學(xué)時(shí)間用于操作，必然會(huì )影響或失去對知識的索取和思考的機會(huì )。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 4 回復：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè) 是創(chuàng )業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng )業(yè)簡(jiǎn)單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區，怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實(shí)體、開(kāi)公司是業(yè)，潛心于基礎理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。
學(xué)和業(yè)本來(lái)就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎，大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，去積極地思考問(wèn)題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì )需求，把握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉化點(diǎn)。
任何創(chuàng )業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復雜性的實(shí)踐過(guò)程，創(chuàng )業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng )意外，還有資金、市場(chǎng)。
從廣義上看，目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng )業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會(huì )因為。
2.演講比賽主持人臺詞
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 親愛(ài)的同學(xué)們： 大家晚上好！ 在春暖花開(kāi)的美麗四月中，在武漢體育學(xué)院第十二次黨代會(huì )即將勝利召開(kāi)之際，我們迎來(lái)了體育信息技術(shù)系第一屆“新時(shí)代-大學(xué)生”演講比賽決賽的舉行。
體育信息技術(shù)系的創(chuàng )立是武漢體育學(xué)院“四六一”工程的實(shí)踐，是對建設國內一流，國際知名的多科性體育大學(xué)目標的前瞻性把握。2003年體育信息技術(shù)系首次面向全國招生，36位同學(xué)濟聚一堂，共同融成這個(gè)溫馨的大家庭。
在過(guò)去風(fēng)雨和快樂(lè )同步的半年里，我們一步步成長(cháng)，而今天，我們體育信息技術(shù)系有著(zhù)更足的干勁與希望。這成績(jì)的取得，與院領(lǐng)導、系領(lǐng)導和老師的熱切關(guān)心與關(guān)懷是密不可分的。
今天，我們很榮幸地請到了一直關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師，他們是： 蘇義民院長(cháng)、學(xué)工處趙健老師、我們的系主任郭健偉老師。擔當本次比賽的評委是：學(xué)工處胡秋香老師、團委易三平老師、院辦姜勁暉老師、我們系的王曉芬老師。
今天到場(chǎng)的還有體育信息技術(shù)系的老師和我們的部分任課老師。 讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！ 青春是人生協(xié)奏曲中的華采樂(lè )章。
人們留戀青春充滿(mǎn)玫瑰色的希望，熱愛(ài)青春的蓬勃生氣，但其實(shí)，青春的意義不僅限于此，它也是人生開(kāi)始擔負責任和走向成熟的路口，它需要我們鼓足勇氣準備接受生活的歷練，去挑戰自我，展現自我，超越自我。 接下來(lái)，我們有請系主任郭建偉老師給我們談?wù)勯_(kāi)展此次活動(dòng)的目的和意義。
（郭老師的講話(huà)） 感謝郭老師的精彩講話(huà)。從郭老師的精彩講話(huà)中我們體會(huì )到了家長(cháng)式的語(yǔ)重心長(cháng)和殷切希望。
同學(xué)們都迫不及待的要說(shuō)出自己的心聲了。那好，11位選手即將炫酷登場(chǎng)了。
他們是： 一號選手吳洋 二號選手曾秋和 三號選手段莉莉 四號選手汪大偉 五號選手嚴培 六好選手趙蘭蘭 七號選手韓松軍 八號選手許平 九號選手白益迪 十號選手陳君 十一號選手蔣傳存 選手給大家介紹完了，下面我簡(jiǎn)要說(shuō)一下平分標準：普通話(huà)標準，有一定演講技巧，主題鮮明，內容積極健康。 為了增加本次活動(dòng)的互動(dòng)性，我們特別設置了觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節，如果你對演講者的題目感興趣，如果你對演講內容有什么疑問(wèn)，可以在選手演講完之后，向其提問(wèn)。
你想感謝周?chē)娜耍阆牍餐窒砟愕慕?jīng)驗，你想回憶過(guò)去的深情，你想感慨漫漫的人生…… 那么就請你在今晚說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)莫停留。 11位選手，盡情展示你們的風(fēng)采吧，今晚的舞臺屬于你們！ （一） 失敗、挫折、痛苦和折磨不是生活的全部，也不是生活的最終；有了失敗、挫折、痛苦和折磨。
你會(huì )更加的成功、歡樂(lè )，享受歡樂(lè )的時(shí)光，那么，你就是我們心中的智者。下面，有請第1號選手吳洋給大家演講《我心中的智者》。
（二） 如今，我們天天豆油需學(xué)習外語(yǔ)，而外語(yǔ)四級考試又是我們所要面臨的最現實(shí)的問(wèn)題。下面就聽(tīng)一聽(tīng)曾秋和同學(xué)給大家帶來(lái)的《一起過(guò)四級》，那就看看他到底有什么法寶讓我們一起過(guò)四級。
（三） 當今科技發(fā)展日新月異，信息技術(shù)的變化更是突飛猛進(jìn)，數字在當今信息技術(shù)中所扮演的角色已為世人所熟知。而信息技術(shù)又給體育帶來(lái)了更多的美麗。
下面就由3號選手段麗麗給大家一段精彩的演講《讓數字演繹體育無(wú)限精彩》。 （四）愛(ài)可以化解重量，愛(ài)可以清除重擔，愛(ài)是一種精神，一種品格；一種醫治心靈創(chuàng )傷的靈藥，一種塑造人生靚麗風(fēng)景的材料，總之來(lái)自愛(ài)的任何反應都是美。
讓我們用心去感受4好選手給我們帶來(lái)的《親情、友情、愛(ài)情》。 （五）現代人有個(gè)口頭禪：“活到老，學(xué)到老”在這個(gè)能力和知識統治的時(shí)代，而5號選手嚴培說(shuō)：“我們已經(jīng)進(jìn)入了《后文憑時(shí)代》”，有請5號選手嚴培上臺。
（六）緣份造就了相聚，緣份使我們從陌生人變成了相親相愛(ài)的一家人。6號選手—我的搭檔，趙蘭蘭帶著(zhù)我們《一家人》的真情上臺了。
（七）信念是成功的臺階，是戰勝艱難的力量，是人生的精華，也是人生的幸福，走在大學(xué)這條路上，你得燃燒著(zhù)你自己的崇高信念。7號選手韓松軍和我們一起《走在這條路上》，有請7號選手。
（八）在生活中，你一定會(huì )在某個(gè)時(shí)期發(fā)現，羨慕就是無(wú)知，模仿就是自殺。不論好壞，保持自己的本色。
你會(huì )說(shuō)：“我付出了，我收獲了，我就不會(huì )后悔。”下面請8號選手許平給大家演講《學(xué)著(zhù)少些后悔》 （九）近年來(lái)，中華大地高校建設生機勃勃，與此同時(shí)許多獨特的專(zhuān)業(yè)也應運而生。
在我們體育信息技術(shù)起步的今天，9號選手白益迪又為大家帶來(lái)了《一個(gè)即將新興的專(zhuān)業(yè)》。有請9號選手。
（十）自從踏入大學(xué)門(mén)口的第一天，除了輕松、快樂(lè )之外，在你的心里深處就隱藏著(zhù)一種壓力，那就是競爭的壓力。請10號選手陳君上臺《競爭》 （十一）人生如旅途，中間有一扇又一扇莊嚴的神秘的大門(mén)，由一個(gè)門(mén)到達另一個(gè)門(mén)，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積淀。
青春，人生最重要，最寶貴的階段，在人們翹首企盼中姍姍而來(lái)哦，又在人們的歡呼欣喜中倏忽而逝。那么就《讓我們的青春燃燒起來(lái)》吧。
有請最后一位選手蔣傳存。 結束語(yǔ)： 在這個(gè)春的夜晚，11位選手通過(guò)熱情洋溢的演講，給大家展示了他們活力四射的青春風(fēng)采，也讓我們從中學(xué)到了許多。
3.跪求:有關(guān)于學(xué)校內組織的《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比賽》主持稿
各位同學(xué)各位來(lái)賓，歡迎來(lái)到xxx辯論賽的比賽現場(chǎng)，我是今天的主席xx，首先有我來(lái)為大家介紹本次比賽的規則。
接下來(lái)由我為大家介紹今天到場(chǎng)的評委，他們是。
讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來(lái)。在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)尤其特定的優(yōu)勢，也有其不足，那么到底在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢？請允許我來(lái)介紹今天的辯論雙方，他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀(guān)點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊，坐在我左手邊的是。
他們的觀(guān)點(diǎn)是。
讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)。
接下來(lái)我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的第一個(gè)環(huán)節開(kāi)場(chǎng)秀，有正方開(kāi)始，限時(shí)兩分鐘。
4.演講比賽主持人臺詞
主持人（男）：尊敬的老師們！ 主持人（女）：親愛(ài)的同學(xué)們！ 主持人（合）：大家好！ 主持人（男）： 伴隨著(zhù)這首《I Believe I can fly 》拉開(kāi)了我們"I well if I believe"主題班會(huì ) 的序幕。
主持人（女）：自信是個(gè)誘人的字眼。 主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有自信的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準備。 主持人（男）：沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活； 主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏(yíng)得別人的信任，從而幫助你成功。”
主持人（男）：沒(méi)錯，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應該相信，自己是生活的戰勝者。” 主持人（女）：那么讓我們回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回顧高一入學(xué)時(shí)的志向，以及這一整年我們取得的成績(jì)。
主持人（男）：細細品味過(guò)去，你是否想過(guò)退縮，是否猶豫過(guò)要不要放棄，甚至懷疑過(guò)自己的能力？ 主持人（女）： 有沒(méi)有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你的過(guò)去呢？勇敢一點(diǎn)，不要害羞~ 主持人（男）：嗯，這是一次難得的機會(huì )，可以讓大家更了解你，機會(huì )難得啊~ 主持人（女）：好，就請我們班一向回答問(wèn)題積極的XXX同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 XXX的發(fā)言 主持人（男）：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。
主持人（女）：的確，我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品，我相信大家會(huì )感觸更深的。
主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧~ 小品[自卑，自負] 主持人（女）：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌荩?主持人（男）：我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們日常生活中的縮影啊~ 主持人（女）：其實(shí)導致這種自卑心理的原因有很多。比如說(shuō)父母經(jīng)常指責你“你怎么那么笨？”“你真是沒(méi)出息。”
“你將來(lái)只會(huì )一事無(wú)成”…… 主持人（男）：這些外部評價(jià)會(huì )潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現。 大家有什么感想嗎？可以暢所欲言 同學(xué)七嘴八舌 主持人（男）： 大家說(shuō)得都很好，有人認為自卑，是一種很好的自我保護方式，它會(huì )使心平靜下來(lái)，也能免去很多的麻煩。
主持人（女）：但自卑總有一天會(huì )惹惱你自己。因為內心深處的尊嚴從一開(kāi)始就不與自卑妥協(xié)。
當自卑與自尊在潛意識里打的不可開(kāi)交的時(shí)候，人會(huì )突然變的無(wú)所適從，原來(lái)由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。 主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無(wú)所作為的想法，甘居下游的想法，充滿(mǎn)自信地去發(fā)揮自己，推銷(xiāo)自己，實(shí)現自己的成就。
但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優(yōu)勢與劣勢有正確的分析判斷。
一旦自信心過(guò)了頭，就會(huì )造成一定程度上的自負，認為自己無(wú)所不能，就像剛才小品中的 主持人（女）；自信不是傲慢無(wú)禮。在這個(gè)世界上。
只有傻瓜才傲慢無(wú)禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無(wú)禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。
在一些優(yōu)秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛(ài)因斯坦都由于謙遜而可愛(ài)。 主持人（男）：那么大家對于這個(gè)角色有什么想說(shuō)的嗎？我希望那些一直在聆聽(tīng)的同學(xué)主動(dòng)一點(diǎn)，向大家展示另一個(gè)不同的你！ 同學(xué)發(fā)言 主持人（女）：大家說(shuō)了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運賽場(chǎng)上的感人瞬間吧~ 主持人（男）：有請XXX來(lái)給大家分享一下他們找到的資料 汪，劉 主持人（女）：大家還知道哪些奧運感人故事嗎？ 主持人（男）：或者看完視頻后有什么感想沒(méi)？ 同學(xué)發(fā)言 主持人（男）：實(shí)際上，當你開(kāi)口說(shuō)出來(lái)了，你就在一定程度上取得了成功。
主持人（女）：沒(méi)錯，下面請大家跟我大聲說(shuō)出這樣一句話(huà)，一定要大聲，讓我聽(tīng)到你們每一個(gè)人的聲音！Don't be shy, get a try! Don't be shy, get a try! Don't be shy, get a try! Don't be shy, get a try！ 主持人（男）：怎么樣，是不是覺(jué)得舒服多了？ 主持人（女）：對了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過(guò)一份關(guān)于“自信”的調查問(wèn)卷嗎？ 主持人（男）：我怎么會(huì )忘呢，你瞧，這不來(lái)了嗎？ 張煥上 主持人（女）：真么想到這自信和學(xué)習還有密不可分的關(guān)系。 主持人（男）：你不知道的東西還多著(zhù)呢，說(shuō)到底，同學(xué)們明白自信的真實(shí)含義了嗎？ 同學(xué)發(fā)言 主持人（女）：大家說(shuō)得都不無(wú)道理，下面讓我們有請資深學(xué)者XXX老前輩談?wù)剬ψ孕诺恼J識吧！ 主持人（男）：掌聲歡迎 顏康 主持人（女）：自信僅僅是相信自己。
相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類(lèi)應有的美德。 主持人（男）：自信是預先在心里塑造一個(gè)新我，然后觀(guān)察新我的成長(cháng)。
而新我的每一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，又會(huì )返過(guò)來(lái)生成自信。 主持人（女）：全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然后以自信的口吻向對方說(shuō)出一句你最想說(shuō)的話(huà) 主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！ 完畢 主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請坐。
主持人（女）：接下來(lái)讓我們一掌聲歡迎為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦的XXX同學(xué)。 石珺 主持人（男）：與誰(shuí)知道這是什么活動(dòng)嗎？ 主持人（女）：你能應該問(wèn)有誰(shuí)不知道嗎？ 主持人（男）：多。
5.跪求：有關(guān)于學(xué)校內組織的《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比賽》主持稿
各位同學(xué)各位來(lái)賓，歡迎來(lái)到xxx辯論賽的比賽現場(chǎng)，我是今天的主席xx，首先有我來(lái)為大家介紹本次比賽的規則。。。。。。。。。接下來(lái)由我為大家介紹今天到場(chǎng)的評委，他們是。。。。。。讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來(lái)。
在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)尤其特定的優(yōu)勢，也有其不足，那么到底在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢？請允許我來(lái)介紹今天的辯論雙方，他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀(guān)點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊，坐在我左手邊的是。。。。。。他們的觀(guān)點(diǎn)是。。。。讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)。。。。接下來(lái)我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的第一個(gè)環(huán)節開(kāi)場(chǎng)秀，有正方開(kāi)始，限時(shí)兩分鐘。。。。。。
