關(guān)于古詩(shī)作文集錦9篇
關(guān)于古詩(shī)作文集錦9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì )有固定的體式。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的古詩(shī)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)作文 篇1
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”！這是爺爺和爸爸經(jīng)常在我面前說(shuō)的話(huà)。幼時(shí)的我雖然跟著(zhù)他們搖頭晃腦背了許多詩(shī)詞，但仍半信半疑。
去年冬天的一個(gè)早上，我一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，哇！下雪了，到處是銀裝素裹，我望著(zhù)紛紛揚揚的大雪，不禁脫口而出：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。”正好被鄰居家的阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，大為贊賞，不僅親自到我家表?yè)P了我，而且在小區里逢人就夸我太有才了。媽媽很高興，給我買(mǎi)了盼望已久的溜冰鞋作為獎勵，我心里竊喜不已，真比考試得了100分還高興，好像對“不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這句話(huà)似懂非懂了，同時(shí)也更加賣(mài)力地背誦古詩(shī)了。
過(guò)了一段時(shí)間，我就遇到一個(gè)磨練水平的機會(huì )。那是學(xué)校開(kāi)展的一個(gè)綜合性實(shí)踐課：古詩(shī)詞大會(huì )。主持人出上句，選手對下句，誰(shuí)先答對，算誰(shuí)贏(yíng)！
“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)。”老師突然念道。“朝如青絲暮成雪。”老師話(huà)音未落，我就脫口而出。場(chǎng)上頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們都向我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生，使我的斗志更加昂揚！“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”主持人放了大招，不再從課內閱讀中選題了。“猶抱琵琶半遮面”，我不緊不慢地回答道。
老師贊許地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來(lái)了個(gè)出其不意。“江山如此多嬌”，這不是毛主席的詩(shī)句嗎？我不假思索地大聲回答：“引無(wú)數英雄競折腰！”“好”！下面的同學(xué)紛紛鼓掌，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。
經(jīng)過(guò)十幾輪的激烈角逐，我終于以90分的成績(jì)奪得了“詩(shī)詞大王”的稱(chēng)號。班主任王老師欣喜萬(wàn)分，我們班上一群男同學(xué)更是高興地把我抬起來(lái)，和我分享勝利的喜悅。
望著(zhù)蔚藍的天空，我深深感嘆：詩(shī)詞文化真是博大精深啊！雖然我這次取得了一點(diǎn)兒成就，但對優(yōu)美的古詩(shī)詞探索卻剛剛開(kāi)始，他將伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)……
古詩(shī)作文 篇2
當我們捕捉到自己的情感律動(dòng)，感受到自己的心靈風(fēng)光，請悄然記下，讓這瞬間的感動(dòng)在詩(shī)行中凝為永恒。
——題記
我站在歷史的枝頭驀然回望，看五千年源源流傳的文化中滿(mǎn)載詩(shī)人們的思愁。當詩(shī)人們大筆一揮，揮出人世滄桑和歷史的蹉跎時(shí)，卻又筆鋒一轉，點(diǎn)綴出一抹淡淡的自勉韻味；當他們抑郁難耐，感慨國家破碎時(shí)，卻又通過(guò)刻畫(huà)文字，渲染出一種澎湃的氛圍，讓一切的氤氳驅散在筆墨之間。
劉禹錫·言秋日勝春朝
劉禹錫，一生寫(xiě)了無(wú)數膾炙人口的詩(shī)句，描繪了各種清雅脫俗的自然美景。可誰(shuí)知，他竟被貶謫長(cháng)達二十余年之久。當他重回京城，看到眼前的荒涼和落魄，不禁感嘆如今的物是人非。記得一次，白居易在酒席上與劉禹錫相遇，對他的流放遭遇深表同情，劉禹錫即興回贈了一首，以示答謝。其中“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句則暗示社會(huì )的發(fā)展和新陳代謝的自然規律，詩(shī)人對世事的變遷和宦途的謫升都表現出他那深邃的思想和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。隨后他又用不甘沉淪的筆寫(xiě)下了“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神”這一足以洗滌靈魂所有陰霾的豪言壯語(yǔ)。也正是這氣概，這膽氣，才使他的作品蕩漾在歷史文明的河床中，未曾消逝。
眾所周知，秋天是一個(gè)悲涼而肅靜的季節，而劉禹錫所描繪的“晴空”和“白鶴”，卻無(wú)不醞釀出爽朗明快的氣氛。作者用獨特的角度把自己的昂揚的情緒寄于晴空中徜徉的白鶴，流露出的平靜和樂(lè )觀(guān)真謂無(wú)可比擬。他用清新的筆調襯托出追求世俗者的丑態(tài)，用明快的律動(dòng)點(diǎn)染出社會(huì )的發(fā)展趨勢，更用不羈的言語(yǔ)把自己的樂(lè )觀(guān)情懷抒發(fā)的淋漓盡致。我想，在他所作詩(shī)的字里行間，一定濃縮了本人一生的思索和感悟。
蘇軾·千古風(fēng)流人物
蘇軾，多次遭貶謫，一生同樣坎坎坷坷。雖這樣，他的散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等方面均有頗高的成就。他一生浮沉，所作之詩(shī)一改晚唐五代浮靡婉約的風(fēng)格，格調高昂，豪邁奔放。他的一首《記承天寺夜游》文字雖少而又少，看似漫不經(jīng)心卻極其鮮明地烘托出一種意境和情調。他以高度凝練的筆墨，為我們呈現出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。那清澈透明的月光，那清麗淡雅的竹柏，那信步游園的閑適，著(zhù)實(shí)讓人心泛漣漪。當行云流水的文字如一泓清泉穿過(guò)我的身體，流進(jìn)我的心靈時(shí)，我的心似乎也返璞歸真，進(jìn)入了另一個(gè)境界。
停下思緒，翻過(guò)一頁(yè)史書(shū)，再閱讀他筆下中秋時(shí)節的所思所感，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這一行靈動(dòng)的字體不禁烙在我心上。是啊，既然月亮的陰晴圓缺猶如人的悲歡離合，都是必然的規律，我們又何必去在意生活中的分分合合？只要有人與我共享相思的苦酒，一切污穢都將煙消云散；只要家人平安幸福，就能滿(mǎn)足我心里的夙愿。
不錯，詩(shī)人們心中總有或多或少的抑郁，但他們卻懂得為自己勾勒出理想的輪廓，打開(kāi)心靈的枷鎖，放飛沉淀的回憶，讓樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)代替這些消極而膚淺的情緒。我，一個(gè)當代中學(xué)生，也多多少少有幾分苦悶和無(wú)奈，我也應該學(xué)會(huì )為自己迷茫的人生尋找重獲信心的支點(diǎn)，改變一些不該我所擁有的夢(mèng)魘，讓篤定和陽(yáng)光充盈我搖曳不定的心扉，讓現實(shí)的落差打破那些不切實(shí)際的夢(mèng)幻。正如海子所說(shuō)，面朝大海，春暖花開(kāi)。
請相信，我會(huì )讓詩(shī)人們的勇氣和憧憬始終縈繞在心頭，促使自己生長(cháng)出最人性的枝蔓，綻放出最迷人的笑靨，散發(fā)出最沁人的芳香馥郁，為自己斑駁的人生做出完美的詮釋。
古詩(shī)作文 篇3
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小學(xué)一年級開(kāi)始到現在，我積累了很多的優(yōu)美詩(shī)詞。今天就讓我們一起看看宋代詩(shī)人蘇軾筆下的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，詩(shī)人蘇軾心血來(lái)朝，駛著(zhù)小船到杭州欣賞那美麗的西湖。
他坐在小船里，邊喝看茶，邊欣賞著(zhù)西湖周?chē)摹吧Ｍ蝗婚g，遠處傳來(lái)一陣“轟隆降，轟隆隆”的響聲。頓時(shí)，湛藍的天空像有墨水打翻了一樣，烏黑了起來(lái)，還沒(méi)等那烏云把高高聳立的山巒遮住，白色的雨點(diǎn)就像珍珠一樣，迫不及待地從天空蹦蹦跳跳地落了下來(lái)，這西湖就蒙上了-層薄薄的面紗。忽然，狂風(fēng)卷地而來(lái)，那有力的風(fēng)威把聚在天空上的烏云給吹散了。雨停了，西湖又恢復到了平時(shí)的平靜。這時(shí)，從望湖樓向下面看，一片汪洋，湖水就像天空那樣廣闊。
詩(shī)人蘇軾見(jiàn)證到這忽雨忽晴的奇景，不禁感嘆到：“奇啊！真是太奇啦！”于是，他高聲地吟誦起那首《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水入天。”
你們看完，是不是對西湖的美景又充滿(mǎn)了許多想象？如果有時(shí)間一定要去觀(guān)看這天氣變化多端的西湖。
古詩(shī)作文 篇4
枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前來(lái)佳。這是宋朝詩(shī)人李清照的《攤破浣溪沙》，那時(shí)她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是，賞景。有多少人很久沒(méi)有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩(shī)書(shū)細細地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無(wú)窮。
已經(jīng)記不清初讀的古詩(shī)是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的《春曉》，又許是邵康節的《山村詠懷》總不過(guò)是淺顯的背誦，并無(wú)他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，才真正感受到詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，那也是我中背過(guò)的第一首宋詞：大江東去，浪淘盡、千古字里行間盡顯出蘇軾對昔日人物的懷念與敬仰，又暗藏對自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心于古詩(shī)詞的汪洋之中。 我醉心于風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復還。一首《易水歌》將荊軻的悲壯灑脫、無(wú)畏無(wú)懼展現的淋漓盡致；我醉心于天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。一首《將進(jìn)酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度和豪縱狂放的激流；我醉心于國破山河在，城春草木深。《春望》體現了杜甫心懷天下的憂(yōu)國憂(yōu)民情懷；我醉心于十年生死兩茫茫，不思量，自。蘇軾對亡妻的深情如滾滾長(cháng)江，縱使滄海桑田亦不會(huì )動(dòng)搖；我醉心于尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。那時(shí)的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫(xiě)盡她的悲涼凄婉一首首詩(shī)詞在我眼前鋪開(kāi)了一張張色彩繽紛的畫(huà)卷，演繹著(zhù)從古至今的人情冷暖，變遷，讓我沉醉于此。 品讀詩(shī)書(shū)的過(guò)程，像是漫步在空曠的街道上，微風(fēng)輕拂過(guò)發(fā)梢，細雨洗滌過(guò)。我又哼唱起明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天醉在詩(shī)詞的懷抱中了。
古詩(shī)作文 篇5
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
春天來(lái)了，陽(yáng)光普照大地，山上的小草從地下探出頭來(lái)，好像是春天的眉毛。一大片野花散發(fā)出的清香，吸引了好多蝴蝶翩翩起舞。一棵棵綠色的大樹(shù)引來(lái)了小燕子，它們忙著(zhù)筑巢。小溪歡快地流淌，水里的小魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，小蜻蜓也來(lái)湊熱鬧，在水上產(chǎn)卵。
溫暖的春風(fēng)吹醒了柳樹(shù)，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像長(cháng)長(cháng)的辮子。大雁從南方排著(zhù)人字形”飛回來(lái)了，迎春花也被吹醒了，一陣春風(fēng)吹來(lái)，黃色的花也飛了起來(lái)，到處都呈現出一派明麗秀美的春光！。
古詩(shī)作文 篇6
春天是一個(gè)富有生命力的季節，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個(gè)季節里做好了自己的打算。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線(xiàn)譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂(lè )，一切都熱鬧起來(lái)了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。”
古詩(shī)作文 篇7
中華文化源遠流長(cháng)、博大精深，如同一個(gè)姹紫嫣紅、群芳爭艷的百花園，其中，詩(shī)詞就是百花園中最嬌艷的那朵花蕾。詩(shī)詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩(shī)詞猶如一幅意境深遠的國畫(huà)，仔細觀(guān)賞令人思緒紛飛；詩(shī)詞猶如一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，靜靜聆聽(tīng)令人如癡如醉。至今不忘那首引領(lǐng)著(zhù)我上古詩(shī)詞的啟蒙詩(shī)《詠鵝》，下一個(gè)穿著(zhù)花裙子的小女孩牙牙學(xué)語(yǔ)的念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩(shī)便在我幼小的中扎下了深深的根。
我為古詩(shī)詞代言。一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，它讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。
我為古詩(shī)詞代言。古詩(shī)詞無(wú)處不在，當我在學(xué)習道路上消極受挫時(shí)，仿佛有人在我耳邊對我說(shuō)了一句會(huì )當凌絕頂，一覽眾山，我頓時(shí)重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時(shí)，便會(huì )想起那一句長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海來(lái)給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時(shí)，一句山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村重新點(diǎn)燃了我的。當我沉迷于網(wǎng)絡(luò )虛度光陰時(shí)，的一句少壯不，老大徒傷悲點(diǎn)醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。
我為古詩(shī)詞代言。尋覓在茫茫詩(shī)海，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學(xué)習的重要性，不要因碌碌無(wú)為而給自己留下終身遺憾。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務(wù)必要。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。
我為古詩(shī)詞代言。詩(shī)詞可以陶冶情操、可以修身養性、可以讓人浮想聯(lián)翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會(huì )涌起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會(huì )亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆的豪氣，每每讀到橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計留春住，自己也仿佛置身于月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的沖動(dòng)
詩(shī)詞伴隨著(zhù)我懵懂無(wú)知的孩童到小學(xué)六年級，是我道路上的摯友。詩(shī)中有苦有樂(lè )、有喜有悲，耐人尋味、發(fā)人深思。相思的紅豆、巫山的云雨、大漠的、回鄉的旅客都是我的一個(gè)又一個(gè)閨中密友，她們帶領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)別有洞天的世界。我愛(ài)古詩(shī)詞！我為古詩(shī)詞代言！
古詩(shī)作文 篇8
在漫漫的人生旅程中，古詩(shī)為我點(diǎn)燃一盞燈，吟誦古詩(shī)，感受那千古的蘊藏，走進(jìn)詩(shī)人，感受那高尚的品格，古詩(shī)伴我同行。古詩(shī)是詩(shī)人情感的抒發(fā)，從“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”和“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”中，我感受到祖國山河的壯麗，從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中，我感受到友誼的美好。
古詩(shī)讓我的心靈得到安慰。面對挫折，我會(huì )用“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)激勵自己；面對誘惑，我會(huì )用“事了拂衣去，深藏功與名”來(lái)堅定意志；面對埋沒(méi)，我會(huì )用“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”來(lái)修煉自己。在古詩(shī)的長(cháng)河中，不僅有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的李白，還有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，更有“挺身艱難際，張目視寇仇”的杜甫。李白特立獨行，傲骨錚錚，他高唱著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”走出皇宮，在古詩(shī)中留下了自己的品格——自信。王維淡泊名利，寄情山水，他低吟著(zhù)“深林人不知，明月來(lái)相照”抒發(fā)情懷，在山水中留下自己的品格——淡泊。杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民，心系蒼生，他高唱著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間”獨居茅屋，在歷史中留下了自己的品格——愛(ài)國。
在古詩(shī)中，我體悟著(zhù)詩(shī)人的情懷，在古詩(shī)中，我汲取了民族的養分，在古詩(shī)中，我升華著(zhù)自己的思想。我的思緒翻飛，延伸，凝聚……可否，讓我在漫漫的長(cháng)夜中，點(diǎn)燃這盞燈，讓它溫暖你，讓古詩(shī)伴你同行。
古詩(shī)作文 篇9
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車(chē)上，準備去上學(xué)，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在背古詩(shī)。一看，原來(lái)是一個(gè)七歲的孩子，同座的人都輕聲贊許：“那么小的孩子就能背古詩(shī)，真厲害啊！”
我看著(zhù)那個(gè)孩子，穿著(zhù)襯衫，手里拿著(zhù)半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩(shī)。“來(lái)，我說(shuō)一句，你念一句。‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。’”那孩子念：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”“嗯，好，‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。’”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”“好，再連起來(lái)背一遍。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知……”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”那個(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說(shuō)：“吃飽了嗎？不想吃的話(huà)，就扔掉好了。”說(shuō)完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車(chē)廂的垃圾筒。
“再來(lái)背一遍。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒……粒粒……”“粒粒皆辛苦呀，連這你都不知道，意思是說(shuō)每粒糧食都是農民伯伯種出來(lái)的，應該珍惜，不能浪費。”這時(shí)整個(gè)車(chē)廂都安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)媽媽訓斥那個(gè)七歲的孩子的聲音，可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺(jué)到車(chē)廂里的異樣，停了下來(lái)，突然她瞥了見(jiàn)了垃圾箱里的半個(gè)面包，把頭給低了下去，很快就下車(chē)了。
這位母親自己不遵守社會(huì )公德，卻教育自己的兒女應該怎樣做。為了一下一代的成長(cháng)，當母親的，請你趕快清醒過(guò)來(lái)吧！
