關(guān)于古詩(shī)的作文集錦7篇
關(guān)于古詩(shī)的作文集錦7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)的作文 篇1
故事是中華幾千年的傳統文化，它擁有著(zhù)優(yōu)美的 、讀起來(lái)朗朗上口的語(yǔ)句。在我們這個(gè)詩(shī)的國度，幾千年來(lái)，詩(shī)歌一直是文學(xué)歷史的主流。
我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這首詩(shī)描寫(xiě)了陽(yáng)光燦爛的西湖水光瀲滟，細雨蒙蒙時(shí)西湖山色朦朧，任何時(shí)候西湖都一樣地美麗，就好像古代美女西施一樣，無(wú)論濃妝艷妝還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿卓越，令人傾倒。
我還喜歡一首描寫(xiě)西湖夏天的詩(shī)，這首詩(shī)是楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，印日荷花別樣紅。”這詩(shī)描寫(xiě)出了盛夏西湖之美，它的意思是，到底是六月的西湖，景色與別的季節就是不一樣，一望無(wú)際的碧綠的荷葉，襯托出朵朵紅色的荷花，極其壯觀(guān)絢爛。詩(shī)中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。
讓我再來(lái)談?wù)劻钜皇孜乙卜浅Ｏ矚g的古詩(shī)，那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”詩(shī)的前兩句寫(xiě)當時(shí)虛假的繁榮太平景象，在這種歌舞升來(lái)的氣氛下，哪里還有一國難當頭的影子，和抗擊復國的斗志！后兩句寫(xiě)，暖洋洋的春風(fēng)把達官顯貴吹得如醉如癡，他們簡(jiǎn)直把杭州比作汴州了。這首詩(shī)構思巧妙，語(yǔ)句樸素而意味深長(cháng)。我喜歡這首詩(shī)是因為這首詩(shī)在辛辣的諷刺中包含著(zhù)極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂(yōu)。
我覺(jué)得我們應該發(fā)揚傳統文化，傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩(shī)中仿佛有種身臨其境的感覺(jué)。
古詩(shī)的作文 篇2
在人的成長(cháng)歷程中，總會(huì )有一些值得你珍藏的回憶，每當乘上時(shí)光的摩天輪，便可在閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的深藍色夜空中，小心翼翼地取下屬于自己的那些年，沉醉其中。
那是在小學(xué)高年級的時(shí)候，老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì )中華古典文學(xué)的博大精深，特地在每周的班會(huì )課上舉辦古詩(shī)文背誦擂臺賽，背得長(cháng)、背得流利并有感情者便得高分。
在第一場(chǎng)比賽中，同學(xué)們大多數都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學(xué)一鳴驚人，流利地背出了《滕王閣序》，那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”是那么的氣勢磅礴，頓時(shí)雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭強好勝的我們自然不甘落后，希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下，洋洋灑灑地背出某篇巨作。
于是，原本充斥著(zhù)嘈雜的喊叫聲的課間開(kāi)始被一句句抑揚頓挫的高吟所代替。班級的某個(gè)角落，校園的石桌椅旁，總會(huì )聚集著(zhù)拿著(zhù)《古文觀(guān)止》、《高中生必背古詩(shī)文》且嘴里念念有詞的我們班的同學(xué)。操場(chǎng)上，如果你看見(jiàn)了一個(gè)自言自語(yǔ)、搖頭晃腦的“瘋子”，那定是我們班的某位背詩(shī)高手，走近聽(tīng)聽(tīng)，他必定是在念《長(cháng)恨歌》或是《琵琶行》。
在某個(gè)靜寂無(wú)聲的午休，忽然會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似于“漢皇重色思傾國”的句子從某位同學(xué)口中蹦出，然后就是大合唱似地全班齊誦，響徹云霄。慢慢地，聲音漸漸輕了下來(lái)，但還是會(huì )有那么三四位同學(xué)在他人崇拜的目光下微笑著(zhù)把古詩(shī)文進(jìn)行到底。
接下來(lái)的班會(huì )課上，比賽就越來(lái)越激烈、也越來(lái)越精彩了。看著(zhù)同學(xué)們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇，老師喜不勝色，贊不絕口。我在班會(huì )課上背誦《出師表》、《夢(mèng)游天姥吟留別》而贏(yíng)得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起，同學(xué)們總是有太多遺憾，意猶未盡，等著(zhù)下周吧……
那些年，我們的心中總是裝著(zhù)因為又背下了一篇經(jīng)典之作而帶來(lái)的喜悅與成就。
那些年，我們總是為絕妙的古詩(shī)文所感動(dòng)著(zhù)。我們驚嘆于李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁與自信；我們感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠；我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的憂(yōu)傷而惆悵，更敬佩杜甫的”何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)民情懷。
那些年，古詩(shī)文就如天上的啟明星指引著(zhù)我們。取得成績(jì)時(shí)，我們會(huì )高誦“欲窮千里目，更上一層樓”，使自己不斷向前；遇到困難，我們也會(huì )吟一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海“來(lái)激勵自己。
我相信在多年以后，我們定還會(huì )想起那些年我們一起背過(guò)的古詩(shī)文。
古詩(shī)的作文 篇3
在我們身邊，我們經(jīng)常接觸許多的文章，但我們接觸最多的仍是古詩(shī)，從我們小的時(shí)候已經(jīng)接觸了，不知大家是否記得第一首學(xué)的古詩(shī)呢？我記得我學(xué)的點(diǎn)一首古詩(shī)是《關(guān)雎》，這首古詩(shī)在我小的時(shí)候已經(jīng)給我定下了愛(ài)是什么。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè )之。
這首詩(shī)講的是一個(gè)男子追求一個(gè)女子的故事，男子為追求心儀的女子睡覺(jué)睡不著(zhù)，輾轉反側。為追求女子想盡千方百計，最后追求到了。但是聽(tīng)老師說(shuō)追求到是假的，我有一點(diǎn)失落，但是我仍相信這是真的，到現在我仍沉醉在古人的愛(ài)情，一生一世，永不分離，相較之下，我們就是與古人的思想相背而行，現在的人為一點(diǎn)微不足道的小事就說(shuō)分手，離婚。我覺(jué)得他們只是為了結婚而結婚，不是因為愛(ài)而結婚，我希望現在的人可以學(xué)習古人的精神，讓愛(ài)情長(cháng)長(cháng)久久。
廣東江門(mén)蓬江區怡福中學(xué)初三:文冠曄
古詩(shī)的作文 篇4
我國是一個(gè)詩(shī)的國度。詩(shī)的歷史源遠流長(cháng)，名篇佳作卷帙浩繁。而在這燦爛的詩(shī)文化中，明月成為名家筆下的寵兒，成為一刻璀璨的明珠。
月，在中國人心中已經(jīng)被神化了。人們賦予了月亮靈魂和精神。月，在中國歷史上走過(guò)了千年，留下了深厚的文化底蘊。“嫦娥奔月”的故事婦孺皆知。賞月成為中秋的重大節目。
遷客騷人，情有獨鐘于月。
一句“舉頭望明月，低頭思故鄉。“成為千古絕唱。似乎每個(gè)人從孩提時(shí)就開(kāi)始背誦李白的【靜夜思】。但只有遠離故土時(shí)，方能體會(huì )到詩(shī)中的真諦。想到相思，人們會(huì )很自然得抬頭望望明月;看到明月，不禁勾起了相思之情。在中國，“明月”于“相思”似乎已經(jīng)潛規則般結合在了一起。從古至今，無(wú)數像李白一樣的異鄉人，看到明月便會(huì )很自然地惦念起家中親人同窗故友。明月呀明月，你牽動(dòng)著(zhù)多少游子的肝腸。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”一曲【水調歌頭】道出了千百游子的.心聲。詩(shī)中作者借月抒懷，表達了對親人深切思念，對美好生活的追求。身雖離，心相依。即使相隔千里，我們不也能共賞明月嗎?就讓思念與祝福趁著(zhù)月色，乘著(zhù)清風(fēng)飛到想念的人身邊吧。明月呀明月，你成為多少游子感情的寄托。
王維的“深林人不知，明月來(lái)相照。”
白居易的“獨出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。“
明月，為中華文明增添了一抹絢麗的色彩。
為月消得人憔悴。
古詩(shī)的作文 篇5
古詩(shī)文，是我國的文化寶藏；古詩(shī)文，是我國文化在歷史長(cháng)河中的沉淀；古詩(shī)文，讓我們從另一個(gè)角度重新審視世界。讓我們走進(jìn)古詩(shī)文，感受詩(shī)人詞句中的另一個(gè)世界。
從古詩(shī)文的窗口眺望，我看到了我喜歡的李白的《月下獨酌》。“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親”，意境華美，展現出的卻是一副哀傷的情景，作者因性格耿直而遭貶官，開(kāi)頭一句直白無(wú)比，點(diǎn)明了作者現狀：豪放派的大詩(shī)人李白無(wú)法適應當時(shí)拘束的官場(chǎng)，縱有千萬(wàn)豪情，卻無(wú)從報效國家，這讓我看到詩(shī)人所處社會(huì )的一層淡淡的黑暗，也讓我想起了當代文學(xué)青年韓寒等的境遇，好在我們現在的社會(huì )更加文明而開(kāi)放，韓寒們也通過(guò)自己的努力打出了一片天地。
從古詩(shī)文的窗口眺望，我看到了“我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散”。著(zhù)名的以榮景寫(xiě)哀情的詩(shī)句：表面上是歡歡樂(lè )樂(lè )，并無(wú)所憂(yōu)，實(shí)際上則是內心愁苦，世俗的壓迫讓作者無(wú)拘無(wú)束的性格與當時(shí)的為官之道發(fā)生了劇烈的碰撞，詩(shī)人約束不了自己，更改變不了當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣，失意官場(chǎng)，這讓詩(shī)人內心深處更加孤獨。古人的社會(huì )，除了為官，文人選擇的余地不多。我們現在的社會(huì )，比起古代，已經(jīng)開(kāi)明了太多。但就拿現在上海與浙江的高考改革來(lái)說(shuō)，存在很大的黑洞，3+3考試，許多考生沒(méi)有選物理，因為物理是初中四大名校的天下，可是沒(méi)有選物理的同學(xué)許多好專(zhuān)業(yè)都不能報考。我慶幸自己喜歡物理，成績(jì)也還不錯，不然會(huì )不會(huì )和李白一樣郁郁不得志？每個(gè)社會(huì )都有瑕疵，關(guān)鍵是社會(huì )的主流能夠及時(shí)地發(fā)現并改進(jìn)。
從古詩(shī)文的窗口眺望，我看到了“永結無(wú)情游，相期邈云漢”這句詩(shī)。詩(shī)中“無(wú)情”是中心詞，看似詩(shī)句情調上揚，實(shí)則下落到谷底，作者在詩(shī)中巧妙地運用了含蓄的手法進(jìn)行敘述，令人在讀后理解了他的愁苦——無(wú)家人陪伴，孤身一人，不受朝廷重用。這段話(huà)，也許很多同學(xué)都感慨至深：剛完成小升初，考入四大名校，大家都是小學(xué)的精英，可是初中的重新洗牌與管理方式，讓大部分同學(xué)不能適應，學(xué)校教得多，但不考；老師除了灌輸知識，基本不教育孩子，給大家的感覺(jué)就是“邈云漢”啊。我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，幸運的是，我一兩個(gè)月就調整了過(guò)來(lái)，完成了蛻變。看到那些還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)的同學(xué)，我禁不住感嘆：“嗚呼，學(xué)校是不是應該適當地調整一下教育策略？”
由古詩(shī)文的窗口回望，李白一首《月下獨酌》既抒發(fā)了自己的情感，又揭示了他所處社會(huì )的黑暗。這首詩(shī)跌宕起伏，率性天然，朗朗上口，成為千古名詩(shī)。我很喜歡這首詩(shī)，它讓我通過(guò)古詩(shī)文的窗口眺望，在字里行間，在作者營(yíng)造的意境之中，我看見(jiàn)的不僅是詩(shī)人的情感，還有他的生活，他所處的社會(huì )環(huán)境；在古詩(shī)文文本的基礎上，我也觀(guān)察著(zhù)我們現在所處的社會(huì )環(huán)境，并將其與之前的歷史時(shí)期作對比。這可以讓我們更好地吸取古人的教訓與得失，提升自我，改善社會(huì )，讓我們與偉大的祖國一起，更上一層樓。
從古詩(shī)文的窗口眺望，受益匪淺！
古詩(shī)的作文 篇6
詩(shī)，像一個(gè)隨歌起舞的女子，在竹筏上踏著(zhù)鼓點(diǎn)，合著(zhù)仙音，用寬大的流云袖隨著(zhù)起舞的身影上下翻飛貝齒輕叩，發(fā)出清脆得音響。曼妙的舞姿使人陶醉其中。這樣一幅美妙的畫(huà)卷，讓我一見(jiàn)如故，不忍釋卷。
午后的陽(yáng)光似有實(shí)質(zhì)，織成一張密密的網(wǎng)把我裹住。踩著(zhù)梯子，從書(shū)柜頂端取下沉睡了幾個(gè)春秋的唐詩(shī)宋詞
午后的陽(yáng)光似有實(shí)質(zhì)，像一張密密的網(wǎng)把我裹住。踏著(zhù)梯子，從書(shū)柜頂端取下沉睡了幾個(gè)春秋的唐詩(shī)宋詞，細細翻閱，讓我感受到詩(shī)里的韻味。
“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”。太白的一首《將進(jìn)酒》使多少人拍案叫絕？詩(shī)里有他的豪情壯志，也有備受冷落的抑郁。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”傾訴了他對友人的牽掛。“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，寫(xiě)出他的豁達。怪不得有余光中評價(jià)他“酒入豪腸，三分嘯成了劍氣，七分釀成了月光，秀口一吐，便是半個(gè)錦唐。”讀青蓮的詩(shī)想豪飲一壇陳年佳釀，有辛辣，回味時(shí)變成濃郁的酒香。
余秋雨先生在一篇文章中說(shuō)：“貧瘠而愚昧的國土上，繩子捆扎著(zhù)一個(gè)世界級的偉大詩(shī)人，一步步前行。’在黃州，在惠州，在遙遠的儋州，過(guò)著(zhù)凄苦的生活。有詩(shī)為證：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”面對權貴打壓，他仍不低頭。大筆一揮就是“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右持蒼”的豪邁。“雖然揀盡寒枝不肯棲”卻用微笑給世人做出最好的榜樣。品東坡的詞像一壺沉浮幾許的濃茶。有苦澀，細呷后變成絲絲甘甜。需反復咀嚼，才能品得個(gè)中滋味。
“梧桐更兼細雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”易安，你心中的守望究竟是為了誰(shuí)？是破碎的江山還是先你而去的夫君？“風(fēng)也飄飄，雨夜瀟瀟”你只是一介女子，萬(wàn)般清腸只能用詩(shī)吐訴“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”這些都是你的國仇家恨。易安的詞像一株籬下凄婉的黃花有恣意的委婉。咀嚼后方是那一抹散不去的情愁。
詩(shī)詞竟然如此奇妙，她從靜止的文字變成跳動(dòng)的生命，從我身邊輕輕走過(guò)，留下美好的笑顏。滾滾紅塵中，我與詩(shī)詞擦肩而過(guò)，衣袖仍有淡淡余香，芬芳我三百六十五天的分分秒秒。
古詩(shī)的作文 篇7
小時(shí)候，我還不懂事，并不知道所謂的月亮是什么，只知道當夜深人靜時(shí)，天空中會(huì )出現一個(gè)既像大大的盤(pán)子、又有點(diǎn)像月餅的東西。
每當我抬頭仰望天空，想著(zhù)“嫦娥奔月”、“牛郎織女”時(shí)，媽媽就會(huì )告訴我：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。”
這時(shí)，我會(huì )稚氣地問(wèn)：“白玉盤(pán)長(cháng)啥樣呢？”媽媽總是耐心地告訴我：“咱們客廳不是就有嗎？它滑滑的、亮亮的、白白的。”
這時(shí)，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，用手摸摸腦袋。
我讀詩(shī)一定始于某個(gè)夜晚。因為李白的《靜夜思》，是我會(huì )背的第一首詩(shī)。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
媽媽教我讀時(shí)，我一頭霧水，并不知道為什么詩(shī)人要“舉頭望明月”。直到后來(lái)，我才知道，月亮代表思鄉。看到月亮，仿佛就回到了家鄉。
詩(shī)人仰望月亮，就是在思念家鄉。
后來(lái)，我又讀到《月夜憶舍弟》中的“露從今夜白，月是故鄉明”，才徹底明白詩(shī)人杜甫那種思念家鄉、迫切回鄉的心情。
“不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水。”讀到張若虛的《春江花月夜》時(shí)，我總感覺(jué)這首詩(shī)就像一幅春花秋月的水墨畫(huà)，美輪美奐，令人震撼。
而現在，我在讀白居易的《長(cháng)恨歌》，詩(shī)中處處可見(jiàn)“月亮”的蹤影。比如，“行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”；“七月七日長(cháng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)”；“昭陽(yáng)殿里恩愛(ài)絕，蓬萊宮中日月長(cháng)”……
兩相對照，不正把唐玄宗思念?lèi)?ài)妃的心情寫(xiě)活了嗎？唐玄宗和楊貴妃的故事感動(dòng)了我，也讓我對白居易的詩(shī)頗有興趣。
漸漸的，我對詩(shī)詞更有興趣了，詩(shī)中的故事仿佛越來(lái)越多，別有一番滋味在心頭。
我告訴自己，要輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，走進(jìn)詩(shī)詞的世界，探索中華民族詩(shī)歌的奧秘！
