關(guān)于古詩(shī)作文500字6篇
關(guān)于古詩(shī)作文500字6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。古詩(shī)的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編整理的古詩(shī)作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文500字 篇1
“可憐的手機，已經(jīng)被我們的畫(huà)嚇得不敢再拍照了。”啊，手機怎么會(huì )被嚇到呢?哦，原來(lái)是我們展示的古詩(shī)畫(huà)實(shí)在是太驚悚了，以至于手機拍了一半就死機了。這畫(huà)作到底有多驚悚呢?下面就由我為你講解這一恐怖場(chǎng)景吧。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我們的劉逸煊美眉，她上臺前可是花了好多功夫，又是和許辰琳用“剪刀石頭布”的方式?jīng)Q定出場(chǎng)順序，又是把畫(huà)蓋住不想給人看。終于，她羞羞答答地展示出她的大作了，畫(huà)的還挺好，可是眼尖的我們立即發(fā)現了一個(gè)big bug，她把“自在嬌鶯”的“鶯”字寫(xiě)成了“鷹”。水老師笑道：“這老鷹還‘?huà)伞。沁@是小雛鷹。”我們哄堂大笑，她則捂著(zhù)臉默默回座位去也。
印象最深的是我們的害羞大boy程涵。讓他露臉照相簡(jiǎn)直比登天還難，又是不給看畫(huà)，又是拿畫(huà)遮臉，像個(gè)小姑娘似的。在大家的千呼萬(wàn)喚下，他的畫(huà)露出了廬山真面目，大家又是一陣大笑，畫(huà)中的人物很傳神，可用程仔冉的話(huà)說(shuō)就是這樹(shù)已經(jīng)成精了。為啥，因為畫(huà)中的樹(shù)葉離樹(shù)枝至少有2厘米之遠，全部懸于半空中，請問(wèn)不是成精，還能是什么?
Now!驚悚大師Robert(我自己)就要亮出新作——詭異的《聞官軍收河南河北》啦!我“刷”的一下翻開(kāi)我的美術(shù)本，白光一閃，立刻閃瞎了他們的24K純金狗眼。因為這畫(huà)風(fēng)實(shí)在是太詭異了，古代的小木船上有wifi和電腦，女人畫(huà)的像男人，男人畫(huà)的像小孩，手里的書(shū)像保溫杯一樣。你說(shuō)看到這樣的一副畫(huà)，心中會(huì )作何感想?按本大師的話(huà)，你的眼睛不炸即瞎，這才是我們穿越兼抽象派的真正奧義!
這次畫(huà)古詩(shī)比賽，受傷的不只是我們的`眼睛和水老師那已經(jīng)死機的手機，還有那一張張被我們糟蹋了的白紙。
古詩(shī)作文500字 篇2
"詩(shī)人的味道在歷史的長(cháng)空中，我們沉思后，發(fā)現空中漂留著(zhù)一種味道，這是“詩(shī)人”的味道。每個(gè)詩(shī)人都有著(zhù)自己的味道。
（一）易安的黃花“索月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)疾。”的變幻，戰亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻在中爭渡，爭渡，到頭來(lái)載不動(dòng)滿(mǎn)腔愁苦。于是，易安揮灑愁?lèi)灒岬袅耸种幸资诺狞S花，了變幻的她，留下了她的味道——勇敢、機智。
（二）汩羅河邊的蘆葦汩羅邊上，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(cháng)問(wèn)。，楚王，居廟堂不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂(yōu)。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩(shī)人縱身大江，投入歷史長(cháng)河，成為端午節最深沉的思念。屈原留下他的味道——曠達，不畏。
（三）東坡的明月謫居黃州城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。東坡一生極盡坎坷；愛(ài)情的挫折，的偃塞，旋渦的掙扎，滿(mǎn)腹的難鳴。于是，東坡將利祿換了“竹杖芒鞋”，他唱“大江東去”，感到人生恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來(lái)，就會(huì )發(fā)現，一切的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。只因空中漂浮著(zhù)“詩(shī)人的味道。”"
古詩(shī)作文500字 篇3
一進(jìn)教室我見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)五六句古詩(shī)填空，同學(xué)們有的抓耳撓腮，急得面紅耳赤；有的同學(xué)已是胸有成竹了，面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試著(zhù)填了起來(lái)。
上課了，老師走上講臺微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道這些空怎么填嗎？”話(huà)音未落，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”應該填“猿”。“那下一個(gè)呢？”老師挑戰似的問(wèn)道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說(shuō)：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美”這時(shí)我們幾乎同時(shí)發(fā)現這兩句詩(shī)都有動(dòng)物存在。
到此我們的活動(dòng)并沒(méi)有停止，老師說(shuō)上半句：“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學(xué)們都不約而同地舉起了手，有的還站了起來(lái)急得直跺腳。我跟他們不一樣，把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的站起來(lái)自豪地說(shuō)：“春江水暖鴨先知。”沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就搶著(zhù)說(shuō)：“我還知道一句，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”話(huà)音未落老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你發(fā)現這些動(dòng)物向我們傳遞什么信息了嗎？”我的大腦卡殼了。徐帆第一個(gè)舉起了手，自信地說(shuō)：“他們告訴我們春天到了。”
“對”老師向他伸出了大拇指。這時(shí)劉思凡也舉起了手，站起來(lái)說(shuō)了一首詩(shī)：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”同學(xué)們好像受到了啟發(fā)竟然發(fā)現“鵝”表達了詩(shī)人的快樂(lè )心情。隨即有人又發(fā)現了“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”“烏鴉”表達詩(shī)人憂(yōu)愁的心態(tài)。老師也受到了啟發(fā)說(shuō)：“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山。“那‘不教胡馬度陰山’，中的‘胡馬’是漢族對北方少數民族的蔑稱(chēng)嗎？”“是的，看來(lái)你們是越來(lái)越聰明了！”老師由衷的贊嘆道。
我一邊聽(tīng)一邊發(fā)出了感嘆：古詩(shī)中真是奧妙無(wú)窮啊！
古詩(shī)作文500字 篇4
"古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價(jià)值連城的古董，那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學(xué)們最恨的東西；古人留給我們的。更有無(wú)數謎題，引發(fā)科學(xué)家的探索。
古人留給我們的，很多很多，但是能表現出古人的智慧及品質(zhì)的，是詩(shī)！詩(shī)，古人留給我們最寶貴的財富！詩(shī)中愛(ài)國""人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取照汗青文天祥被擄后的讓人們贊嘆不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心，以及文天祥的英雄氣概和和崇高的民族氣節！表現出強烈愛(ài)國情感。詩(shī)中友誼""桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。""這句詩(shī)則運用了夸張的修辭手法，使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友誼至深至純，也可以讀出詩(shī)人對游人的戀戀不舍之情。詩(shī)中""沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。""蘊含了新事物將代替舊事物的深刻。""""會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。""也蘊含了深刻的，表達出作者遠大的理想與志向。詩(shī)中勤學(xué)""書(shū)山有勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。""用自己的切身體會(huì )激勵人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)未來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵自己成為一個(gè)對有用的人。
詩(shī)，是人們寄托感情的階梯，使人們寫(xiě)出自己所想，作出自己所感。詩(shī)，為當時(shí)的推出無(wú)盡的人才，也為今天的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。"
古詩(shī)作文500字 篇5
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩(shī)！考！級！
今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節課。戴老師說(shuō)：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著(zhù)個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著(zhù)：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(cháng)長(cháng)的木椅，周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻€(gè)，因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。
古詩(shī)作文500字 篇6
上學(xué)期，我們班進(jìn)行許多場(chǎng)詩(shī)詞大賽，我們大家都能其樂(lè )融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關(guān)“花”的那一場(chǎng)了，我肚子里的存貨滿(mǎn)滿(mǎn)，心中存著(zhù)必勝的信念。
大賽一開(kāi)始，同學(xué)們就炸了鍋似的，刮肚搜腸地，尋找有關(guān)花的詩(shī)句。“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。第一組的同學(xué)率先喊道，我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇跡的畫(huà)面：溫熱的太陽(yáng)散發(fā)出柔和的光芒，涂灑在花香縈繞的圍欄上，一直盛開(kāi)的紅杏斜伸出園外，錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動(dòng)的火焰，燃著(zhù)春日的憧景，寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫(huà)面，字里行間滲透著(zhù)濃濃春意。
第二組的同學(xué)也不甘示弱，“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲！”多么有氣勢啊，我又忍不住浮想聯(lián)翩：深秋的清晨，秋菊怒放的長(cháng)安城猶如一位穿佩黃金盔甲，久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，笑對陣陣微風(fēng)，英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的氣勢嗎？
還未從上一句話(huà)回過(guò)神來(lái)，耳邊就傳來(lái)下一組同學(xué)抑揚頓挫的聲音：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。不錯，梅那潔白純凈的色澤使它幾乎和殘雪融為一體，但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開(kāi)外便知道它的存在。
輪到第四組了，品著(zhù)前幾句詩(shī)，我幾乎不加思索地站起來(lái)，念道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我仿佛已置身于西湖邊，眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的，一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那么迷人而甜蜜。
詩(shī)韻悠長(cháng)，共享華章！沐浴在這種氣氛中，我徹徹底底的投入了，陶醉了……
