發(fā)展軍旅體驗(yàn)旅游項(xiàng)目的意義
1.發(fā)展軍旅體驗(yàn)旅游項(xiàng)目的意義
一、青少年軍事訓(xùn)練活動，可以磨練參加者的意志，訓(xùn)練參加者的生存技能，鍛煉和發(fā)展自己的人際關(guān)系。用軍訓(xùn)規(guī)范培養(yǎng)良好的習(xí)慣,以拓展式教學(xué)訓(xùn)練成功能力.優(yōu)秀是一種習(xí)慣,成功是一種能力。孩子接受濃重的軍營熏染,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格過硬的品質(zhì)，孩子學(xué)會合作共處,自立自強(qiáng),練就堅(jiān)忍意志。
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二、增強(qiáng)個(gè)人創(chuàng)造力為目的的教育手段，讓青少年認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象；克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力。讓孩子調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁、不頹廢，更好的面對學(xué)習(xí)與生活的挑戰(zhàn)；能夠讓孩子認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識和責(zé)任心，激發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力；改善人際關(guān)系，學(xué)習(xí)欣賞別人，能夠讓孩子學(xué)會關(guān)心和更為融洽地與他人合作；關(guān)注和熱愛生活。
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三、軍事訓(xùn)練營使青少年學(xué)會自己照顧自己，幫助別人，磨練意志，探索未來，通過體驗(yàn)式的、多元化的、趣味性的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)青少年的自學(xué)、自立、自強(qiáng)、自律能力；通過親身經(jīng)歷的多項(xiàng)活動，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存，使他們成為人格獨(dú)立、有合作意識、懂得珍惜感恩、信念堅(jiān)定、能夠正視挫折與困難、能夠掌控自己未來生活的富足與快樂的跨世紀(jì)青少年。
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四、軍事訓(xùn)練營向青少年提前展示未來將要面對的真實(shí)生活，讓青少年暫別父母無微不至的關(guān)愛，踏上一段獨(dú)立的人生旅途，通過游戲競技、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戶外拓展、感恩教育、體驗(yàn)式培訓(xùn)等方式，激發(fā)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、自信、感恩、自律、樂觀、協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，全面提升孩子的自我管理和抗逆境能力，讓孩子們度過一個(gè)快樂輕松的精彩假期。
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五、軍事訓(xùn)練營通過全方位、立體化、直觀性的交流活動，使學(xué)員更深刻的懂得人生意義、實(shí)現(xiàn)理想。通過思想品德和軍營生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對營員進(jìn)行體能和技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營員堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識；引導(dǎo)營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信心。
2.軍旅體驗(yàn)基地
不錯(cuò)的，滬戎培訓(xùn)基地，自2008年以來已成功舉辦十三屆。在訓(xùn)練營中，我們完全按照軍隊(duì)編制以班、排、連、營開展別具特色的軍事體驗(yàn)實(shí)踐活動，由全面、立體化、直觀性的夏冬令營交流活動，幫助營員解決拖拉散漫，注意力不集中，做事不專注，學(xué)習(xí)效率低，分享意識差。沉迷電子產(chǎn)品，責(zé)任感不強(qiáng)等現(xiàn)在青少年普遍存在的問題。
培養(yǎng)營員的自律、毅力、洞察力、主動性、自信心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)能力、社交能力、感恩的心，愛國主義等行為習(xí)慣。讓青少年度過有意義的假期。
3.軍事文化旅游
紅色旅游主要是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時(shí)期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動。
紅色旅游線路和經(jīng)典景區(qū)，既可以觀光賞景，也可以了解革命歷史，增長革命斗爭知識，學(xué)習(xí)革命斗爭精神，培育新的時(shí)代精神，并使之成為一種文化。
主要紅色旅游景點(diǎn)有：北京市天安門廣場、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、盧溝橋、宛平城、新文化運(yùn)動紀(jì)念館、中國國家博物館、中國人民革命軍事博物館、李大釗烈士陵園、順義區(qū)焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館；唐山市樂亭縣李大釗故居和紀(jì)念館；天津市周恩來鄧穎超紀(jì)念館、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館和盤山烈士陵園。
4.軍事旅游基地
據(jù)點(diǎn)就是小規(guī)模的崗哨性質(zhì)，主要是在特殊位置小規(guī)模駐軍，給予補(bǔ)給或小范圍監(jiān)察，基地則設(shè)備更加齊全堅(jiān)固，軍力強(qiáng)大，或有重要軍事研究的地方或是戰(zhàn)略級武器儲存，擁有用于大規(guī)模高強(qiáng)度戰(zhàn)斗的實(shí)力
5.體驗(yàn)軍旅生活的意義
通過開展內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，切實(shí)提高了各單位的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生水平，確保了辦公環(huán)境干凈、整潔、有序，有力促進(jìn)了隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)。
下一步，支隊(duì)將進(jìn)一步加大內(nèi)務(wù)衛(wèi)生監(jiān)督檢查力度，大力促進(jìn)作風(fēng)養(yǎng)成。
6.發(fā)展軍旅體驗(yàn)旅游項(xiàng)目的意義是什么
攀巖作為當(dāng)下的一種運(yùn)動方式，它的意義當(dāng)然也體現(xiàn)在它對全身肌肉的鍛煉。與其說鍛煉肌肉需要進(jìn)行運(yùn)動，還不如說是攀巖這種運(yùn)動需要肌肉的力量。當(dāng)然，在攀爬過程中你的思維是那么集中，仿佛你已經(jīng)與巖石合二為一了一般，放松心情，拋空一切！攀巖就是不斷向上攀爬。其實(shí)攀爬的能力是人類與生俱來的一種本能本領(lǐng)。行為心理學(xué)上說：“人的心靈源于動作”。也就是說攀巖這項(xiàng)運(yùn)動正是在喚醒我們深藏在內(nèi)心深處的攀爬本能。當(dāng)然，攀巖是攀爬在巖石上，不僅僅是喚醒我們的本能，也能幫助我們塑造巖石般的性格！
7.軍旅體驗(yàn)的目的
（一）強(qiáng)化國防憂患意識
國家的安危關(guān)系到每個(gè)公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個(gè)強(qiáng)大的國防，而我們每一個(gè)公民都有法律義務(wù)來增強(qiáng)我們的國防建設(shè)，公民國防意識的強(qiáng)弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強(qiáng)與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必?！?、“居安思危，思則有備，有備無患”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，一個(gè)沒有強(qiáng)大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。
在古羅馬興盛時(shí)期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統(tǒng)。在公元一世紀(jì)到二世紀(jì)之間，羅馬帝國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等實(shí)力排在世界前列?？墒堑搅斯兰o(jì)，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環(huán)境中，丟失尚武傳統(tǒng)，逐漸走向了分裂和衰落。
由此可知，國防意識強(qiáng)，則會舍小家而顧大家，將國家安危放在首位，將保衛(wèi)國家作為自己分內(nèi)事，自覺履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)。當(dāng)國家遇到外來的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛(wèi)祖國。反之，公民的國防憂患意識淡薄，就會對國家不聞不問，拒絕履行保衛(wèi)國家的義務(wù)，甚至在國家困難時(shí)倒打一耙，。
而青少年作為未來國防建設(shè)的主力軍，他們國防憂患意識的培養(yǎng)的重要性無論如何強(qiáng)調(diào)都不為過。增強(qiáng)青少年國防憂患意識的重要途徑之一就是國防教育，所以，我們應(yīng)當(dāng)在高校組織開展多姿多彩的國防教育活動。
（三）提升身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)
國防教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進(jìn)人們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)國家競爭力的有效途徑。
8.軍事主題旅游
三界是明光市轄鎮(zhèn)，位居明光市東南，舊為滁縣、盱眙、定遠(yuǎn)三縣交界地，因而得名。走進(jìn)三界，就走進(jìn)了一座兵城。原南京軍區(qū)在三界建立了曾經(jīng)的亞洲規(guī)模的多兵種合成部隊(duì)訓(xùn)練基地，每年都有成千上萬的官兵在這兒野外駐訓(xùn)。夏秋季節(jié)，烈日下風(fēng)沙滾滾，火炮呼嘯。觀禮臺，凡山，烏龜嶺、南沙河畔，到處裝甲車縱橫，迷彩服攢動。如今那些離開了部隊(duì)，告別了三界的老兵，不管是年逾古稀的將軍，還是剛剛退伍的戰(zhàn)士，只要說到“三界”，他們都會有種莫名的親切，都會有說不完的話題，講不完的故事?！叭纭?，名副其實(shí)的軍旅小鎮(zhèn)。
9.軍事旅游發(fā)展現(xiàn)狀
軍事博物館可以進(jìn)去參觀，不過需要預(yù)約??！
10.發(fā)展軍旅體驗(yàn)旅游項(xiàng)目的意義和目的
這個(gè)問題不想只從抽象的層面談，想結(jié)合自己最近的經(jīng)歷聊聊這個(gè)問題。
先說結(jié)論：歷史文化的遺跡能讓我們知道我們是誰，我們從哪來，甚至也可能讓我們知道別人是誰、別人從哪來，總的來說就是一個(gè)身份認(rèn)同的問題。
為什么這么說呢？今年我去了一趟以色列，就能看到歷史真真實(shí)實(shí)的呈現(xiàn)在我們眼前。
你到了以色列以后，特別是到了耶路撒冷，能直接的和上千年的歷史遺跡接觸。走過大衛(wèi)王曾經(jīng)住過的宮殿，耶穌被釘?shù)哪莻€(gè)山上，薩拉丁帶領(lǐng)馬穆魯克軍隊(duì)凱旋而過的城門，撫摸被以色列和阿拉伯軍隊(duì)射擊過的厚重城墻，即使你不是這個(gè)地區(qū)的人，不信仰這個(gè)地方的宗教，你也能從某種程度上體會到歷史帶給你的震撼。
尤其當(dāng)你走到圣殿山哭墻（西墻）的時(shí)候，這種歷史遺跡帶來的震撼更是無以復(fù)加。奧斯曼時(shí)期的城墻、羅馬帝國時(shí)期的城墻、猶太王國時(shí)期的城墻分層列在你眼前，特別是那些不同宗教的人都匯聚在西墻下祈禱：帶著白帽的正統(tǒng)猶太人，穿著一身黑衣的哈希德猶太人，從非洲來的基督徒，從亞美尼亞來的東正教徒……不同的人，都用他們各自的方式告訴你他們從哪里來，他們是誰。
所以我想說，歷史文化遺跡不只是一堆堆死板的廢墟，他們也是曾經(jīng)活過的歷史，而且也許到今天還一直活著，流淌在我們身上。通過他們，通過歷史，我們才能更好地理解現(xiàn)在，看到未來。
11.發(fā)展軍旅體驗(yàn)旅游項(xiàng)目的意義和作用
軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行的，學(xué)生接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施；是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國防力量的有效手段。軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。
軍訓(xùn)很苦，生活更殘酷！軍訓(xùn)很累，生活更無情！軍訓(xùn)很煩，生活更無奈！軍訓(xùn)是意志的磨練，軍訓(xùn)是能力的培養(yǎng)，軍訓(xùn)是美好的回憶。
