嬰兒培訓方法(嬰兒的學習方式主要有哪幾種)
1.嬰兒的學習方式主要有哪幾種
氣質是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種較為明顯而穩(wěn)定的個性特征，如有的嬰兒總是表現(xiàn)出安靜、乖巧的特征；有的則總是表現(xiàn)出激動、哭鬧的情緒。有的活潑、聽話；有的好哭、難哄。嬰兒的氣質各有不同，往往表現(xiàn)出來的生活態(tài)度與情緒也就不同。
了解嬰兒氣質，掌握教養(yǎng)方式
有的人說：我們對孩子的教育，做到了愛心加耐心，可孩子似乎不領情，很難與家長相配合，難于接受成人的教育。教育孩子似乎是一件很難的事情。而有的父母說自己的孩子既聽話又乖巧，你教他什么他就學什么，從不抵觸，學習興趣大，教育孩子是一件很容易的事情。
還有一位母親說：她的兒子快三歲了，生理發(fā)育都很正常，平常很安靜，不哭不鬧，但對學習和游戲活動等反應特別的慢。你教他學一首小兒歌幾天也學不會，而在一起玩的兩歲孩子都學會了；做游戲的動作十分緩慢，而且動作也不協(xié)調，即使是一個非常有趣味的玩具，別的同齡孩子立刻上去搶著玩，而她的孩子要盯著老半天才慢慢地去用手摸一下。這位母親說，孩子的表現(xiàn)十分影響大人的教育積極性，她感到很懊喪。
2.嬰兒教育的具體方法
每天訓練10分鐘，新生嬰兒早教育
新生嬰兒的早期教育值得重視。父母應根據(jù)嬰兒的情況每天進行10分鐘教育訓練，具體的要求是：
①視覺訓練。用一個紅球放在嬰兒眼前，引起嬰兒的注意，并慢慢移動，使嬰兒的兩眼隨著紅球移動的方向轉動。
②聽覺訓練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動，嬰兒聽到鈴聲會轉向鈴聲方向。
③觸覺訓練。當母親的乳頭觸及嬰兒的嘴唇，嬰兒會做出吮吸的動作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會露出舒適的微笑。
④發(fā)音訓練。要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。
⑤抓握訓練，把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習抓握。
⑥動作訓練。洗澡后，室溫保持在27度，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內。
/Article_Print.asp?ArticleID=915
去這里看看
^_^
3.嬰幼兒的培訓方案
0-1歲培養(yǎng)早教方案攻略
1 歲以內寶寶發(fā)展目標
從能抬頭、視物、傾聽，發(fā)展到坐、爬、翻身，再發(fā)展到站立，進而從扶著走發(fā)展到獨自行走。
從握手、握拳到能用手敲、拍、摔物體；能試著拿勺子吃飯，雙手拇指和食指可協(xié)調地拿起細小的物品；雙手能靈 活地擺弄玩具、搭積木，能拿筆在紙上亂畫。
從愛聽輕快、優(yōu)美的樂曲和家長親切的話語，發(fā)展到喜歡聽大人講故事、念兒歌。
從能理解日常用語，并用動作予以回應，如揮手表示"再見" ，發(fā)展到會說單字句，如"爸" "媽" "拿" "要"等。
能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表達喜樂或不愉快的心情，喜歡與他人特別是同齡人交往。
注視時間隨月齡而延長，能對著鏡子看自己，并能機靈地觀察人們的活動，喜歡看畫、文字（大字）。
有較明顯的獨立意識，能識別家人的表情、態(tài)度，受到夸獎時會表現(xiàn)出高興的樣子。
1 歲以內寶寶語言活動目標
(1) 能聽懂爸爸媽媽逗引的語言，并做出相應的動作及表情。
(2) 有意識地喊"爸爸" "媽媽" "爺爺" "奶奶"等家庭成員，在家人喊自己的名字時能做出反應。
(3) 會用拍手表示"歡迎" ，用揮手表示"再見" ，會說兩三個字。
(4) 有初步的語言理解和表達能力，掌握一定的詞匯。
(5) 會聽名稱指認 3 種動物圖片、拿 3 種玩具。
(6) 能根據(jù)家長的語意，做簡單的模仿動作，如點豆豆、抓撓撓等。
(7) 識字：寶寶、媽媽、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手絹、玩具、小汽車、小鴨、小雞、小羊、小花貓、小黃狗、新年。
現(xiàn)在的科技發(fā)達，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費，要么就是說是免費，但內置廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了手機應用，貓。小；帥‘學，漢，字、可積累識字量，養(yǎng)成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。這真的是讓我們做家長的輕松不少呢。
4.請簡述幼兒主要的學習方式有哪些
您好，很高興為您解答： 一、請簡述幼兒主要的學習方式有哪些？ 答：幼兒主要的學習方式，從不同的角度有不同的劃分方法： 1.根據(jù)學習活動中主要感官的運用可分為：觀察學習、操作學習和傾聽學習；貫徹學 習是幼兒學習的主要方式，幼兒善于觀察事物的變化，幼兒通過感官直接接觸學習，貫徹學習對其以后獲取知識、認識世界、發(fā)展智力及良好的心理品質有著極其重要的作用。
2.根據(jù)學習的內容可分為：兩維學習和三維學習；兩維學習是指以符號或圖畫為內容 的學習。如幼兒專心的看圖書或畫畫；三維學習是指通過利用一定的工具和材料形成或改變物體的空間、形狀和狀態(tài)的學習。
比如，幼兒的建構活動。 3.根據(jù)學習的空間可分為：室內學習和戶外學習；戶外學習包括鍛煉活動、養(yǎng)殖、種 植活動、散步活動等。
4.根據(jù)學習過程中兒童對學習材料的運用與安排可分為：同時學習和繼時學習；同時 學習在操作材料是時邊拿邊用，繼時學習是準備好材料，幼兒就用這些準備好的材料來做東西。 5.根據(jù)學習過程兒童與他人的關系可分為：交往學習、模仿學習、合作學習、沖突學 習和同伴游戲中的學習。
合作學習時兩個或兩個以上玩同一的游戲而且有分工；沖突學習：幼兒在對同一件事有不同的立場、看法不同，引起矛盾，在這個過程中，幼兒伴隨著憤怒、忍讓等情緒，作為專業(yè)的教師發(fā)現(xiàn)幼兒沖突時，應該想到發(fā)生沖突的幼兒原來是怎樣的，我如何做才能支持幼兒，這件事對其他幼兒有什么教育意義等。 二、請結合當前連續(xù)高溫的天氣狀況設計一個適合在幼兒園開展的教學活動，請注明領域和適合開展的年齡段。
活動名稱：夏天的樹 適合年齡：小班 重點領域：藝術 設計意圖： 炎熱的夏天，樹總是給人一種涼快的感覺，樹是人類的朋友，因此，我想通過藝術活動，讓幼兒在創(chuàng)作的過程中，感受夏天的樹給我們帶來的益處，幼兒園的孩子非常喜歡顏料，在使用這些材料時，他們表現(xiàn)出感官上的快樂，用顏料涂色，探索筆道在畫紙上留下的以外效果是一項有趣的活動，在一定程度上具有積極的價值，應該受到鼓勵，小班幼兒的更適合情景游戲的方式進行藝術活動，讓幼兒體驗藝術活動的快樂，用點的形式創(chuàng)作夏天的樹，讓幼兒在用點印畫中，樂在其中。 活動目標： 1.嘗試用棉球按和轉的方法進行拓印。
2.了解夏天樹的基本特征，知道樹是我們的朋友。 3.初步體驗合作作畫的樂趣 活動準備： 經(jīng)驗準備：觀察夏天的樹的基本特征 材料準備：夏天數(shù)的照片，顏料兩種：深綠和淺綠、布團每人一份、抹布幾塊，繪畫紙張貼在桌子上。
活動過程： 1. 導入：觀察夏天的樹的照片 提問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天的天氣怎樣？夏天到了大樹又什么變化呀？ 大樹的顏色怎么樣？（綠綠的）有的綠深，是樹葉媽媽、有的綠淡是樹葉寶寶（看樹葉特寫）樹葉長的多嗎？（一張一張樹葉都挨在一起，密密的）夏天的大樹像什么？（大傘） 教師小結：夏天的樹，綠綠的、密密的，像大傘。 2.情景游戲中探感受 師：我們一起來按一按，（大家一起說）來了還幾個綠色的點點朋友？再找多一點朋友，大家一起來，把手伸出來，按一按，現(xiàn)在有多少點點朋友？（許多）點點朋友都是一種顏色的嗎？（淡綠色和深綠色）原來在我們綠色的世界里有好多不同的綠色，點點不見了，點點到哪里去了？點點來了，點點要變大了，轉一轉，點點變大了，點點又不見了，去哪里了呢？來到了畫里，一起來找找它躲在哪里，綠色的點點變成了什么？ 師：告訴你們一個小秘密，我們今天準備了綠色的顏料，和棉球，也可以變成許多綠色的點點，老師來試試，讓棉球喝點水，按一按，轉一轉，點點出來了，師：（畫幾個）我還可以用另一種綠色來畫，是什么綠色？（淡綠色）請幼兒上來示范，點點碰一碰。
3.幼兒探究表現(xiàn)夏天的樹 幼兒一起用棉球印畫，播放輕柔的音樂。提醒幼兒小手弄顏料了，擦干凈。
師：綠色的點點畫好了，許許多多的點點在一起變變變，變成了什么？我們一起來打開看看。和孩子一起撕開外面的紙，呈現(xiàn)出點點樹，讓幼兒感受作品整體性的美。
4.講評活動，讓幼兒嘗試反思 師：你剛才是怎么畫綠色的點點的，你最喜歡哪個點點？你最喜歡哪一棵樹，為什么？ 5.拓展經(jīng)驗：樹是我們的好朋友。 師：我們在外面玩累了，很熱、陽光照射，可以在樹蔭下乘涼，在馬路上工作的清潔 工人，大樹可以給他們遮陽，所以樹是我們的好朋友，樹的作用有很多很多。
5.嬰兒學習的項目有哪些
嬰兒學習的各個項目如下：
七個月以后嬰兒，每天進食5次，每次間隔4小時。睡眠時間晚間10小時，白天睡眠2~3次，每次睡眠2~2.5小時，共計14~15小時?；顒訒r間2~3小時。
從7個月開始，嬰兒體操為主動運動，即在成人協(xié)助下，嬰兒自己用力完成每次動作。您倆應該堅持讓嬰兒鍛煉。
第一節(jié)：扶雙臂坐起。
預備姿勢：嬰兒仰臥，成人雙手握住嬰兒雙腕，拇指放在掌心里，使嬰兒握拳，二臂臟亂于體側。
輕拉嬰兒雙手，使之用力坐起，共8次。
第二節(jié)：扶單臂坐起。
預備姿勢：嬰兒仰臥。成人一手按住嬰兒踝部，另一手握住嬰兒手腕，拇指放在嬰兒掌心，使之握拳。
牽引嬰兒一手，使之用另一手撐著桌面坐起來，左右輪流著做，各做4次。
第三節(jié)：橋形動作。
預備姿勢：嬰兒仰臥。
成人用一手托住嬰兒腰部，一手按住嬰兒雙腳踝部，使嬰兒腹部挺起成橋形，共做4次。
第四節(jié)：后曲。
成人二手握住嬰兒雙腳踝部，拉起嬰兒雙腿，使嬰兒二手使用使勁支起全身，像個小推車，共做4次。
第五節(jié)：扶時跪直。
預備姿勢：嬰兒俯臥。
成人握嬰兒肘部，稍加幫助，使其站起，共做4次。
第七節(jié)：直立前傾。
預備姿勢：嬰兒與成人同方向站立，一手按住嬰兒膝部，一手放在腹部，在嬰兒面前桌上放一玩具。
讓嬰兒彎腰前傾，摸桌上玩具，然后還原，共做4次。
第八節(jié)：跳躍。
預備姿勢：嬰兒與成人對面站立。
成人雙手扶嬰兒腋下，稍加幫助，使其短短跳躍后再還原，共做8次。
至于 如何培養(yǎng)嬰兒的學習興趣 嬰兒學習的時間如何合理安排 嬰兒學習的項目有哪些 家長陪嬰兒學習的經(jīng)驗心得 等更詳盡的內容請你參考
6.嬰幼兒啟蒙教育方法有哪些
嬰兒啟蒙教育之視覺啟蒙
對于嬰兒的視覺啟蒙，我們可以拿著紅色或黑白色的玩具，在嬰兒面前20-30公分的放，慢慢擺來擺去，讓嬰兒的眼睛跟著我們的玩具走動；具體動作包括：左右、上下、圓圈、斜線、遠近；這樣可以刺激嬰兒眼部的發(fā)育，從而發(fā)展眼球的靈敏性和協(xié)調性。
嬰兒啟蒙教育之聽覺啟蒙
媽媽們可以用說話或者是發(fā)生玩具在寶寶旁邊發(fā)出聲音，讓寶寶磚頭尋找，從兒訓練寶寶對于聲音的判斷能力；一般來說，媽媽的聲音是嬰兒最好聽的聲音，媽媽用親切、愉快、溫柔的語調給寶寶說話，讓寶寶注意到成人發(fā)音的口型、動作、表情等，從而誘發(fā)寶寶良好的情緒和發(fā)聲的欲望；我們可以用不同速度、旋律、聲音等音樂或者樂器，也可以用家里的鐘表、碗、墻壁等發(fā)出不同的聲音，從而訓練嬰兒辨別聲音的能力。
嬰兒啟蒙教育之觸覺啟蒙
嬰兒的面部、手部、腳步、嘴巴等都對觸壓敏感，我們可以用手、玩具、或者絲巾、布料、梳子等來刺激嬰兒的身體各各部位，從而訓練嬰兒的觸覺能力。
嬰兒啟蒙教育之嗅覺和味覺、溫度啟蒙
我們在吃東西的時候，把菜湯用筷子沾一下，放到嬰兒嘴里面；吃蘋果時候放到嬰兒鼻子前，讓嬰兒聞一聞；給嬰兒喝奶粉時候，讓嬰兒的手摸一摸；都可以鍛煉嬰兒的感覺能力。
